新人教版——九年级物理(全一册)课件 第十五章 第五节 串并联电路中电流的规律
练一练
2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______ 0.4 A ，通过
L2的电流是______ 0.5 A ，通过干路的电流是______ 0.9 A 。
A1 L1 A3 A2
L2
练一练
3．在图所示的电路中，电流表A1的示数为 1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1 的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
义务教育教科书物理九级（全一册）第十五章 第５节
串、并联电路中电流的规律
还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电 流表的示数有什么关系？ ① A L
S
②
S A L
那么用电器串联或并联时，流过各用电器的电 流有怎样的关系呢？
实验探究
探究1：串联电路的电流规律
L1
A
L2
L1 A2 A1
L2
课堂小结
串联电路
并联电路 干路电流等于各 支路电流之和
电流规律 表达式
电流处处相等 I＝I1＝I2＝...＝In
I＝I1＋I2＋...＋In
B
C
A L1 L2
S
测量A点电流
S 猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关 系？
实验步骤 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
实验数据
次数 A点电流 IA/A B点电流 IB/A C点电流 IC/A
1 2 3 实验结论： 串联电路中，电流处处相等。 I＝I1＝I2＝...＝In 串联电路中，无论用电器规格如何，电流 都处处相等。
实验2：并联电路的电流规律 L1 A L L 12 C B C B A
A
L1
L L 12
测量A点电流
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关 系？
实验步骤： 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
实验数据
次数
A点电流 IA/A B点电流 IB/A C点电流 IC/A
1 2 3
实验结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 I＝I1＋I2＋...＋In 并联电路中，各支路电流不一定相等，只有 用电器规格相同时，支路电流才相等。
练一练
1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中 的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三 处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______ 0.2 A ，IC＝ _______ 0.2 A 。
1串联和并联课件人教版九年级全一册物理
课堂小结
定义：两个小灯泡首尾顺次连接
串联 特征：1.电流只有唯一一条通路；2.开关接在任意位置都 不影响控制效果；3.各用电器相互影响。
串
联
和
定义：两个小灯泡并列连接
并 联
并联
特征：1.有两条或两条以上的通路；2.干路开关能控制电
路中所有用电器；3.支路开关只控制各自支路中的用电器；
4.各支路独立工作，互相不影响。
2、并联 （1）定义 两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡 是并联的。
S L1
L2
干路 支路
（2）并联特点： 1、用电器间首首相连尾尾相连 2、电流有两条（或多条） 路径
二、连接串联电路和并联电路
(一)串联电路的特点
思考： 1.开关的位置产生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 2.用电器工作相互干扰吗？
并联
红绿灯
并联
1、一开关闭合时，两灯同时亮，开关断开时，两灯同时灭，则这 两灯的连接方式是（ C ） A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都不正确
2.小致设计了一款电动玩具警车。只闭合开关S1，警示灯L发光；只 闭合开关S2，电动机工作，玩具警车运动。以下设计符合要求的是 （A ）
生活中的电路
3、要使灯L1、L2串联，需要闭合的开关是__S_3 _____；要使灯L1、L2 并联，需要闭合的开关是_S_1_、__S_2 。如果同时闭合开关S1、S2和S3， 那么会出现__短__路____。（最后一空填写“通路”、“断路”或“短 路”）
生活中的电路
节日小彩灯
串联
家里的各个用电器
ห้องสมุดไป่ตู้
并联
人教版九年级物理第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律 课件
二、并联电路中电流的规律
1、并联电路中电流的规律： 在并联电路中，干路中的总电流， 等于各支路电流之和。 2、表达式：
I总= I1+ I2+ I3 = +… … + In
I总 I总
I1 I2
I总
I总 I总
疑难辨析：
在同一个电路中，通过灯泡的电流相等，这两个灯泡可能是串联也可能是并联。 因为串联电路的电流处处相等，所以这两个灯泡可能是串联。 而在并联电路中，如果这两个灯泡的规格相同时，通过它们的电流也相等。
第十五章 电流和电路 第5节 串、并联电路中电流的规律
1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路 中的电流。 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联 电路中的电流规律。 3、会运用串、并联电路的电流规律，解决简单的 问题。
重点：（1）在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 （2）运用串、并联电路的电流规律解决有关问题。
14、如图的电流表，若选的量程，读数为________ ，若选的 量程，读数为________．
15、如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S
后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则电流表 A的示数是（ ）
A．0.1A
B．0.2A
C．0.3A
D．0.4A
16、下列说法不正确的是( ) A．物体运动状态发生改变则物体一定受到力的作用 B．两个灯泡的电流相等，说明两个灯泡一定是串联的 C．判断物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物 D．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙
1、要注意电流表量程的选择，若不能估计被测电流的大小，要采用“试触” 的方法来选择合适的量程。 2、同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮， 但这不能说明各处电流不相等，而是由各灯泡的规格不同造成的。 3、实验中要更换不同规格的小灯泡进行多次实验，得到多组实验数据，目 的是避免偶然性，以获得普遍性规律。 4、记录数据时，要真实不得随意修改数据，允许在误差范围内得出结论。 5、读数完毕，断开开关，切断电源，整理好器材。
15.5串、并联电路中电流的规律(带视频)
(4)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。
实验次数 L1电流I1 /A L2电流I2 /A 干路电流I1/A
1
0.1
0.1
0.2
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这
个发现是否具有普遍性,可以
再进行实验。
1.串联电路中电流规律: 串联电路。电流处处相等 IA=IB=IC
。
二、并联电路的电流规律
并联电路中（课本50页图15.5-3），A、B、C三点的电流有什么关系？
猜想： 并联电路干路电流等于各支路电流之和
。
1.设计电路
请将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分别画出来。
A A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。把测量数据记录在表格中。
3.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路图
并联电路图
一、串联电路的电流规律
在串联电路中（课本49页图15.5-1），A、B、C三点的电流有什么关
系？
猜想：串联电路电流处处相等
。
1.设计电路：将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分
别画出来。
A
A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。 并把测量数据记录在表格中。
A点的电 B点的电 C点的电 流IA/A 流IB/A 流IC/A
灯L1、L2 串联
更换灯泡
规律
3.换用不同规格的小灯泡再次测量各点的电流，将数据填入上表中。
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律课件人教版九年级物理全一册
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
1串、并联电路中电流的规律课件-人教版物理九年级全一册
实验探究 探究1：串联电路的电流规律
L1
L2
A
B
C
S
A
L1
L2
S
测量A点电流
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流内容： 设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
讨论： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
那么通过每个小灯泡的电流为______安。
实验2：并联电路的电流规律 L1
A LL12
CB
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关
系？
交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
全班交流: 1.猜想及猜想的道理 2.自己的设计方案 3.实验所得结论与猜想是否一致? 如果不一致,其原因是什么?
B．一定并联
C．可能串联，也可能并联
D．不一定并联
4．如图(a)所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由(b)、(c)两图读得， 则灯泡L1中的电流是( D )
(a)
(b)
(c)
A．0.8 A B．0.16 A C．0.52 A D．1.28 A
15.5 串、并联电路中电流的规律 串联电路中，电流处处相等， 即I＝I1 ＝ I2 ＝ ……
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 即I＝I1＋I2＋……
A1
L1
L2
A3 A2
根据电路图连接实物图。
L1
S1
S3
S2
L2
L1
S1
S3
S2
15.5串、并联电路中电流的规律 讲义-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
15.5串、并联电路中电流的规律【知识讲解】左右电流相等吗？按照上图甲所示，将电流表串联在小灯泡的左侧，连接电路，测量这种情况下电路中的电流。
如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，将电流表串联在小灯泡的右侧，测量这种情况下电路中的电流。
比较电流表两次示数是否有变化。
实验结果表明：电流表两次的示数是相等的。
要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
串联电路的电流规律猜想类比：（如上图）如果把直行高速公路看作由每一路段串联起来，并且跟收费站也串联起来，通过每一路段和收费站的车流量是相等的。
猜想：在串联电路中，流过每一段电路的电流可能相等。
11科学探究环节11提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系?猜想与假设:①各点处电流相等；②电流越来越大(小)；设计实验：实验需要什么仪器?实验步骤如何?实验电路图如何设计?要测量什么物理量?测量几次?测出后怎么办?探究：串联电路的电流规律实验探究方案一：一个电流表先后测三次实验步骤1、断开开关，组装电路；2、分别将电流表接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据4、断开开关，先拆除电源两端导线，整理实验器材。
实验中需要注意的问题：1、组装电路时，开关要处于断开状态；2、若不能确定电流大小，电流表需要进行试触。
实验探究方案二：三个电流表同时测量本实验可以采用3个规格完全相同的电流表分别接入A、B、C三点进行实验，这样能在探究串联电路中各处电流的关系的同时，避免拆卸电路的麻烦。
实验步骤1、断开开关，组装电路；2、将三个电流表同时接入电路中的A点、B点和C点，记录电流表的读数；3、换用不同规格的小灯泡重复上述实验，记录实验数据。
11结论及多次实验的目的11结论：文字表述：串联电路中，电流处处相等。
公式表达：IA =IB=IC多次实验的目的：避免偶然性，使结论具有普遍性。
并联电路的电流规律猜想类比：上图是高速公路上车辆合流的情景，左右两车道相当于并联电路的两条支路，合流后的主干道相当于并联电路的干路。
1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册
实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.12 0.28 0.30
B处电流/A 0.26 0.20 0.16
C处电流/A 0.38 0.48 0.46
【实验结论】 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即
IC=IA+IB。
巩固练习
例1. 如图是用电流表测量电路中通过灯泡Ll电流的 电路图，其中正确的是( )
【实验设计】
测量A点电流
CB
测量B点电流
A
测量C点电流
A
C
B
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）检查电路无误后，闭合开关，记录电流表的 示数填入下表后断开开关。 （2）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将 实验数据记录在下表中。
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）根据电路图连接实物电路图图，检查电路无 误后，闭合开关，利用电流表分别测出A、B、C电 电流的大小，记录实验数据，断开开关。 （2）换用不同规格的小灯泡，重复实验。
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.20 0.28 0.30
第5节
串、并联电 路中电流的
规律
复Hale Waihona Puke 巩固➢ 电流表的使用注意事项： ① 检查指针是否指零。 ②电流表应串联在电路中。 ③“＋”“－”接线柱的接法要正确。 ④绝对不允许将电流表直接接到电源的两极 上。 ⑤被测电流不要超过电流表的量程。
PART 01
探究串联电路中 各处电流的关系
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
15.5串、并联电路中电流的规律(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：15.5 串、并联电路中电流的规律学年：20232024学年教材章节：人教版物理九年级全一册第15.5节教学内容：本节课主要讲解串、并联电路中电流的规律。
学生需要了解串、并联电路的基本概念，掌握电路图的绘制方法。
然后，通过实验观察和理论分析，引导学生掌握串、并联电路中电流的规律。
具体内容包括：1. 串、并联电路的定义和特点；2. 串、并联电路的电流规律；3. 串、并联电路中电流的计算方法。
教学目标：1. 能够正确识别串、并联电路，理解其工作原理；2. 掌握串、并联电路中电流的规律，并能运用到实际问题中；3. 培养学生的实验观察能力、分析问题和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：串、并联电路中电流的规律及其计算方法。
难点：串、并联电路中电流规律的实验观察和分析。
教具与学具准备：1. 电路图绘制工具；2. 实验器材：电流表、电压表、灯泡、电阻等；3. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生活实例，引入串、并联电路的概念，激发学生的兴趣；2. 提问：什么是串、并联电路？它们有什么特点？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，简要讲解串、并联电路的定义和特点；2. 讲解串、并联电路中电流的规律，引导学生理解并掌握。
三、实验观察（10分钟）1. 组织学生进行实验，观察并记录实验数据；2. 引导学生分析实验数据，发现串、并联电路中电流的规律；3. 讨论并联电路中干路电流与支路电流的关系。
四、课堂练习（5分钟）1. 出示练习题，让学生运用所学知识解决问题；2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。
2. 提出拓展问题，引导学生思考并延伸。
板书设计：1. 串、并联电路的定义和特点；2. 串、并联电路中电流的规律；3. 串、并联电路中电流的计算方法。
作业设计：1. 绘制串、并联电路图，标注电流方向；2. 根据给定的电路图，计算电路中的电流；3. 结合生活实际，运用串、并联电路中电流的规律解决问题。
人教版九年级全一册物理第15章第5节串、并联电路中电流的规律课件
I=I1+I2+……+In
并联电路干路电流等于各支路电流之和？
IA=IB+IC
电流→水流
类比→领会
出口
“并联”
B A
C
入口
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗 衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工 作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和 250mA．如果干路中的电流不许超过3A， 这些用电器是否可以同时使用？
In=I=200mA
二、探究并联电路的电流规律
提出问题：
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 支路
干路
支路
-+
设计和进行实验
-+
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
A点电流IA
0.2A 0.22A
B点电流IB
0.22A 0.24A
C点电流IC
0.42A 0.46A
分析和论证： 结论：并联电路中干路电流等于 各支路电流之和
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间的关系是Ia= Ib= Ic
c b
2、如图所示，并联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流
之间的关系是Ia = Ib L2两只灯串联在某电路中，闭合开关 后发现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第5节 串、并联电路中电流的规律
1、探究串、并联电路电流的规律， 领会科学研究的方法。
2、训练连接电路和使用电流表 的技能。
人教版九年级物理上册第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学课件
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我 们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
新课讲解
一、探究串联电路中电流的关系
【设计实验】 下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
新课讲解
【进行试验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
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新课讲解
【注意事项】
（1）在连接电路时，开关一定断开； （2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反； （3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的 一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程； （4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况， 确认无误后，方可进行实验。
新课讲解
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 1.2
1.3
2.5
第二次测量 1.3
1.1
2.4
第三次测量 1.2
1.2
2.4
【实验结论】并联电路的干路电流等于各支路电路之和。