人教版九年级物理第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律 课件
L1
L2
②必须先用电流表的大量程试触.
③读数完毕，断开开关.
④换用不同规格的灯泡多测几次.
测量A、B、C三点电流的实物连接图。
L1
L2
L2 L1
L1
L2
测量A点
测量B点
测量C点
进行测量，并将测量数据记录在表格中
L1和L2 的连接
方式
串
联
次数
1 2 3
A点电流IA(A） B点电流IB(A) C点电流IC(A)
第十五章 电流和电路 第5节 串、并联电路中电流的规律
1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路 中的电流。 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联 电路中的电流规律。 3、会运用串、并联电路的电流规律，解决简单的 问题。
重点：（1）在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 （2）运用串、并联电路的电流规律解决有关问题。
12、某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0.6A的量
程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路。这样做的结果是（
）
A.指针摆动角度大
B.指针摆动角度小，读数更准确
C.指针摆动角度小，会损坏电表
D.指针摆动角度小，读数不精确
13、如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（ ） A.灯可能被烧坏 B.电流表可能被烧坏 C.灯和电流表都可能被烧坏 D.不发生任何事故
19、在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）连接电路之前，开关应处于________状态，电流表应________ （选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电 流表应接在甲图中的________点．
(2)小明先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，
串、并联电路中电流的规律
探究新知 一、串联电路的电流规律
提出问题： 在串联电路中，流过A、B、C各点的电 流大小可能存在什么关系？
猜想假设：
IA ﹤IB ﹤IC IA = IB = IC IA ﹥IB ﹥IC
设计实验 按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
实验时要注意： ①连接电路时，开关应断开.
1、并联电路中干路中的电流 Ic 大于各 支路中的电流，即IC > IA 。 IC > IB
2、并联电路中干路中的电流等于各支
路中的电流之和，即I c= IA + IB
设计电路
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
测量干路电流时，一定注意量程的选择。
L1
L2
[进行实验] L1
1、把小灯泡L1、L2并联接人电路。
3、（2019•重庆）两只小灯泡串联在同一电源上，发现甲灯
比乙亮，则下列说法正确的是（ ）
A．甲灯中电流较大
B．乙灯中电流较大
C．通过两灯的电流一样大
D．条件不足，无法判断
4、（2019秋•枝江市期末）两只小灯泡L1和L2连接在同一 电路中，以下哪个特点可以确认两灯是并联的（ ） A．两灯亮度一样 B．两灯亮度不一样 C．通过两灯的电流相等 D．通过两个灯泡的电流不相等
5、（2019•江阴市）为探究串联电路电流特点，小华设计了如图 的电路。下列关于实验的说法，正确的是（ ） A．最好选用型号相同、规格相同的三个灯泡测量 B．最好选用型号相同、量程相同的三个电流表测量 C．Ll和L2应为型号不同的灯泡，通过灯泡亮暗判断电流大小 D．Ll和L2应为型号相同的灯泡，通过灯泡亮暗判断电流大小
10、（2019秋•常州期末）如图所示，三个不同规格的灯泡连入 电路，闭合开关S，三个灯泡都发光，三个电流表A1、A2和A3 的读数分别是I1、I2、I3，下列说法中正确的是（ ）
A．I1＞I2＞I3 B．I1＞I2＝I3 C．I1＝I2＞I3 D． I1＜I2＜I3
11、如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（ ） A. L1与L2串联 B . 电流表A1测 L1的电流 C . 当开关S2断开时，通过的L1电流变小 D . 当开关S1断开时，电流表A2的示数变小
14、如图的电流表，若选的量程，读数为________ ，若选的 量程，读数为________．
15、如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S
后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则电流表 A的示数是（ ）
A．0.1A
B．0.2A
C．0.3A
D．0.4A
16、下列说法不正确的是( ) A．物体运动状态发生改变则物体一定受到力的作用 B．两个灯泡的电流相等，说明两个灯泡一定是串联的 C．判断物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物 D．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙
，被测电流
电流表的量程。绝对不允许把电流表不经过用电器
的两极上。
3.电流表读数时:一看所选
，二看
，三根据指针位置读数。4.连
接电路时,开关应处于
。为了减少电池损耗，读取电流表的示
数后要尽快
电路。
笔直的水渠，通过每段截面水的量是不是都一样呢？
还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在同一电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
IA(A)
IB(A）
（A）
分析与论证
L1和L2的连 接方式
并IA(A)
0.2 0.28 1.2
B点电流 IB(A）
0.2 0.32
1.6
C点电流IC （A）
0.39 0.6 2.8
实验表明： 并联电路中，干路中的电流等于两支路电流之和。
实验反思：
1、实验中要避免并联的两个小灯泡L1与L2 的规格相同，应使 用规格不同的小灯泡多浏量几次，以避免偶然性。 2、分析实验数据可知，并联电路中各支路中的电流不一定相等。 3、当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等。当并 联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。
串、并联 电路的电 流规律与 水流规律 的类比
串并联电路中电流的规律 一、串联电路中电流的规律
IA=IB=IC
二、并联电路中干路和支路之间的电流关系
IA=IB+IC
1. 在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图
中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，
一、串联电路中电流的规律
1、串联电路中电流的规律：
I
在串联电路中，电流处处都相等。
2、表达式：
I
I1 = I2 = I3 = … … = In
I
I
I
I
I
河流的支流和干流的流量一样吗？
并联电路中电流的规律
二、并联电路的电流规律
提出问题： 在并联电路中，流过A、B、C各点的电 流大小可能存在什么关系？ 猜想假设：
电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
。
排除故障继续实验。
（3）小明同学在测量B 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图 乙所示，原因是________，在排除故障后，电流表的示数如图丙 所示，则电流表的示数为________ ．
（4）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结 论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的 电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ①________ ②________
1、要注意电流表量程的选择，若不能估计被测电流的大小，要采用“试触” 的方法来选择合适的量程。 2、同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮， 但这不能说明各处电流不相等，而是由各灯泡的规格不同造成的。 3、实验中要更换不同规格的小灯泡进行多次实验，得到多组实验数据，目 的是避免偶然性，以获得普遍性规律。 4、记录数据时，要真实不得随意修改数据，允许在误差范围内得出结论。 5、读数完毕，断开开关，切断电源，整理好器材。
A.Ia=Id
B.Ia>Id C.Ia>Ib
D.Id>Ic
8、如图甲所示，当开关 闭合时，两只电流表 和 的示数分别 由乙、丙两图读得，则电流表 的示数是________ ，通过灯 的 电流大小为________ ．
9、如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 _________，通过L2的电流是_________，通 过干路的电流是_________。
17、将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电路中，闭合开关S1、 S2后，下列说法中正确的是（ ） A.电流表测量干路电流 B.L1与L2的亮度一定相同 C.通过L，和L，的电流一定相等 D.只断开S2，L1发光且亮度不变
18、如图 所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指 针在同一个位置，则电流表 的示数为________ ， 的示数为 ________ ，灯 中的电流是________ ．
总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（
）
A . 将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B . 改变开关 的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C . 将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D . 换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
2. 如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、 b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后， 下一步应该做的是（ ） A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
换用规格不同的灯泡，重复上述操作，再将测量数据记录在表格中
分析论证
L1和L2的连 接方式
次数
串
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15.5串、并联电路中电流的规律(课件)2024-2025-人教版物理九年级上册
第15章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
课堂新授
知识点 1 串联电路的电流规律
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
特别提醒 1. 实验中也可以换用不同规格的电源进行实验； 2. 换用不同规格的灯泡进行多次测量时，可同时更换，
也可只更换一个。
课堂新授
知1－讲
易错提醒 1. 不要错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，
知1－练
课堂新授
知1－练
解题秘方：这类实验题实质上属于验证性探究，注 意以下技巧。 (1)常用元件操作要求用于具体的实验分析中。如连 接电路时开关要断开。 (2)归纳结论时，可以直接用教材已有的结论。 (3)本实验多次测量的目的并非为了减小误差。课堂新授Fra bibliotek知1－练
解析：探究串联电路中各处电流的关系，需要用电 流表测量出有代表性的几个位置的电流，然后分析 数据并归纳出结论。
从而认为电源正极处电流最大。 2. 串联电路中通过各用电器的电流相等，但通过两个用
电器的电流相等，两用电器未必一定是串联。
课堂新授
知1－练
例 1 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，
小明设计的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来 接到如图1 所示的电路中，分别把图中A、B、C 各 点断开，把_电__流__表_接入，测量 流过的电流，看看它们之间有
测量a、b、c 三处的电流，并从实验
室取来电流表3 只、灯泡2 个、开关
1 个、电池和导线若干进行实验。
课堂新授
知2－练
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过 程中，开关应该是__断__开__的。检查电路连接无误后，她 开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学 分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
第5节 串、并联电路中电流的规律
课堂新授
知识点 1 串联电路的电流规律
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
课堂新授
知1－讲
特别提醒 1. 实验中也可以换用不同规格的电源进行实验； 2. 换用不同规格的灯泡进行多次测量时，可同时更换，
也可只更换一个。
课堂新授
知1－讲
易错提醒 1. 不要错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，
知1－练
课堂新授
知1－练
解题秘方：这类实验题实质上属于验证性探究，注 意以下技巧。 (1)常用元件操作要求用于具体的实验分析中。如连 接电路时开关要断开。 (2)归纳结论时，可以直接用教材已有的结论。 (3)本实验多次测量的目的并非为了减小误差。课堂新授Fra bibliotek知1－练
解析：探究串联电路中各处电流的关系，需要用电 流表测量出有代表性的几个位置的电流，然后分析 数据并归纳出结论。
从而认为电源正极处电流最大。 2. 串联电路中通过各用电器的电流相等，但通过两个用
电器的电流相等，两用电器未必一定是串联。
课堂新授
知1－练
例 1 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，
小明设计的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来 接到如图1 所示的电路中，分别把图中A、B、C 各 点断开，把_电__流__表_接入，测量 流过的电流，看看它们之间有
测量a、b、c 三处的电流，并从实验
室取来电流表3 只、灯泡2 个、开关
1 个、电池和导线若干进行实验。
课堂新授
知2－练
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过 程中，开关应该是__断__开__的。检查电路连接无误后，她 开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学 分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律课件人教版九年级物理全一册
认为正确的是( C )
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
最新人教版初中物理九年级上册《串、并联电路中电流的规律》精品课件
12．如图，在甲图中，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.6 A，电流表A2 的示数为0.4 A，则灯L1中通过的电流为___0_.2____A，通过L2的电流为__0_._4__ A；在乙图中，当开关S闭合时，通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.25 A、0.4 A、0.5 A，则电流表A的示数为___0_._9___ A。
知识点2：并联电路的电流规律 4．如图，甲中的两个灯泡是____并(选填“串”或“并”)联的，用图乙中的水 流可以比作该电路中的_____电__流_，这种研究问题的方法叫做___类__比__法。
5．如图，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，则IA、IB、IC之间的关系 是______I_A＝__I_B_＋__IC______。
(2)为了进一步探究串联电路的电流特点，她下一步的操作应该是( D) A．将电源正、负极对调，再次测量A、B、C三处的电流大小 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流大小 C．将图中两只灯泡的位置对换，再次测量A、B、C三处的电流大小 D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流大小
13．(原创题)如图所示电路，当只闭合 S1 时，电流表的示数为 0.3 A；再 闭合 S2 时，电流表的示数增大了 0.2 A。则下列说法正确的是( B )
A．当再闭合 S2 时，灯 L1 会变暗些 B．当再闭合 S2 时，电流表示数为 0.5 A C．两灯都亮时，流过灯 L2 的电流为 0.5 A
7．(柳州期末)在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.4 A，电流表A2的示 数是0.6 A，那么，电流表A的示数应该是( ) A A．1 A B．0.6 A C．0.4 A D．0.2 A
8．如图所示的电路中，三只电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则 下列关系正确的是( C) A．I1＝I2＝I3 B．I1＝I2＋I3 C．I1＞I2＞I3 D．I3＞I2＞I1
人教版九年级全一册物理第15章第5节串、并联电路中电流的规律课件
I=I1+I2+……+In
并联电路干路电流等于各支路电流之和？
IA=IB+IC
电流→水流
类比→领会
出口
“并联”
B A
C
入口
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗 衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工 作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和 250mA．如果干路中的电流不许超过3A， 这些用电器是否可以同时使用？
In=I=200mA
二、探究并联电路的电流规律
提出问题：
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 支路
干路
支路
-+
设计和进行实验
-+
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
A点电流IA
0.2A 0.22A
B点电流IB
0.22A 0.24A
C点电流IC
0.42A 0.46A
分析和论证： 结论：并联电路中干路电流等于 各支路电流之和
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间的关系是Ia= Ib= Ic
c b
2、如图所示，并联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流
之间的关系是Ia = Ib L2两只灯串联在某电路中，闭合开关 后发现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第5节 串、并联电路中电流的规律
1、探究串、并联电路电流的规律， 领会科学研究的方法。
2、训练连接电路和使用电流表 的技能。
人教版九年级物理上册第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学课件
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我 们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
新课讲解
一、探究串联电路中电流的关系
【设计实验】 下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
新课讲解
【进行试验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
点击播放视频
新课讲解
【注意事项】
（1）在连接电路时，开关一定断开； （2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反； （3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的 一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程； （4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况， 确认无误后，方可进行实验。
新课讲解
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 1.2
1.3
2.5
第二次测量 1.3
1.1
2.4
第三次测量 1.2
1.2
2.4
【实验结论】并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我 们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
新课讲解
一、探究串联电路中电流的关系
【设计实验】 下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
新课讲解
【进行试验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
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新课讲解
【注意事项】
（1）在连接电路时，开关一定断开； （2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反； （3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的 一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程； （4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况， 确认无误后，方可进行实验。
新课讲解
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 1.2
1.3
2.5
第二次测量 1.3
1.1
2.4
第三次测量 1.2
1.2
2.4
【实验结论】并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
1 串、并联电路中电流的规律课件-2023人教版物理九年级上册
实验二 探究并联电路中的电流规律 1.【进行实验】把测得的数据填在下表中.
电流
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
表格略
2.【讨论分析】实验中应选用规格 不同 的两个小灯泡， 否则 会得到各支路电流相等的结论，存在偶然性 . 3.【实验结论】
并联电路中，干路总电流等于各支路电流之和 .
【例2】如图所示，如果A1的示数为 0.9 A，A2的示数为0.4 A，则通过L1 的电流是 0.5 A ，通过L2的电流 是 0.4 A ，通过干路的电流是
A.1.2 A，0.22 A B.0.98 A，0.22 A C.0.96 A，0.24 A D.0.24 A，1.2 A
串 并 联
串流电路 电流规律
电
路 中
并联电路 电流规律
电
流 规 实验注意
律
串联电路电流处处相等 表达式：I1=I2=I3 并联电路干路电流等于各支路电流之和 表达式：I=I1+I2 电路连接时开关需断开 更换不同规格小灯泡多次测量
【例1】甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现 甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流 一样大 (选填“甲 灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”). 【思路点拨】在串联电路中，不管串联的各元件的情况有什 么不同，通过它们的电流都是相等的.
【变式训练1】用同种材料的导体制成长度相等但横截面积 不同的圆柱体a和b(a和b互相连接)，a比b的横截面积大，将 它们接入电路中，如图所示，则通过a、b的电流Ia ＝ (选 填“＞”“＝”或“＜”)Ib.
二．熟练电流表的使用操作. 三．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法.
○ 知识链接：电流表的使用.
人教版-物理-九年级全一册-15.5串、并联电路中电流的规律
×
图15.5－7
(1)在连接电路的过程中，开关应该___断__开___。 (2)在使用电流表测电流的实验中，小明试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧 偏转，如图15.5－7乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 ____电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反______。 (3)在实验过程中他们连接了如图15.5－7丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯 L2_不__发__光___ (选填“发光”或“不发光”)；通过分析电路连接情况，该电路存在 的问题是___电__源__短__路_____。 请在图丙上只改动一根导线，要求：L1、L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2 测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(在需要改动的导线上画“×”，用笔将改 动后的导线画出，导线不许交叉)
C．流过L2的电流是2 A D．干路电流是3.2 A
图15.5－8
3．如图15.5－9甲所示，开关闭合后，两个电流表
指针偏转均如图15.5－9乙所示，则通过L1和L2的的电 流分别为(B )
A. 2.2 A，0.44 A
B. 1.76 A，0.44 A
C. 0.44 A，0.76 A
D. 0.64 A，0.44 A
学习总结
1．串联电路中电流处处相等。用公式表示为
：_______I_＝__I_1＝__I。2
2．并联电路中干路电流等于各支路电流之和
。用公式表示为： ______I_＝__I_1_＋__I2。
1．10个小灯泡串联在一起，已知电路某处 的电流是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 (C)
A. 10 mA C. 200 mA
九年级《分层导学》配套课件
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律
新人教版九年级物理上册：第15章 第五节 串并联电路中电流的规律 课件 (共32张PPT)
A1 S1
A2
1.根据实物图画出电 路图。
S2
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
串联电路
并联电路
两灯串联的情 况：
开关合上：
导入新课
串联电路中，各点电流之间有什么关 系？
猜想……
A BC
本节导航
1.探究：串联电路中各点的 电流有什么关系
2.并联电路中干路电流与各 支路电流有什么关系
1.串联电路中各点的电流有什么关系
➢提出问题
串联电路中各点的电流之间有什么关系？
➢猜想或假设
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
➢设计实验
实验器材： 开关、电池组、电灯泡2个、 电流表1个、导线5根
实验表格：
观察对象 A处电流 B处电流 C处电流 测量结果
实验电路图：
AA B C
测量A点电流的电路图
A AB C 测量B点电流的电路图
A B AC
测量C点电流的电路图
➢进行实验
AA
测出A点电
B
A
测出B点电
C
A
测出C点电流
➢记录数据
A2
1.根据实物图画出电 路图。
S2
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
串联电路
并联电路
两灯串联的情 况：
开关合上：
导入新课
串联电路中，各点电流之间有什么关 系？
猜想……
A BC
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1.探究：串联电路中各点的 电流有什么关系
2.并联电路中干路电流与各 支路电流有什么关系
1.串联电路中各点的电流有什么关系
➢提出问题
串联电路中各点的电流之间有什么关系？
➢猜想或假设
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
➢设计实验
实验器材： 开关、电池组、电灯泡2个、 电流表1个、导线5根
实验表格：
观察对象 A处电流 B处电流 C处电流 测量结果
实验电路图：
AA B C
测量A点电流的电路图
A AB C 测量B点电流的电路图
A B AC
测量C点电流的电路图
➢进行实验
AA
测出A点电
B
A
测出B点电
C
A
测出C点电流
➢记录数据
九年级全册物理人教版第十五章第5节 串、并联电路中电流的规律习题课件
A．一定是0.46 A
B．一定是0.92 A
C．可能是0.46 A
D．以上说法都不对
2．如图所示电路图，电流表的示数为0.9 A，的示数为0.4 A， 则通过L1的电流是 0.4 A，通过L2的电流是 0.5 A， 通过干路的电流是 0.9 A.
3．（202X·湘西）如图所示的实物电路，关于它的电路图画 法正确的是 （ C ）
过关实验（一）
小红用如图甲所示的电路探究串联电路的电流规律．
（1）连接电路时，小红刚连完最后一根导线，灯泡L1、L2就 亮了．她在实验操作中的不当之处是________________ __连__接__电__路__时__没__有__断__开__开__关_______． （2）实验中最好选择规格__不__相__同_____（选填“相同”或“不 相同”）的小灯泡．
学生实验2：探究并联电路中电流的关系 提出问题：并联电路中各点的电流大小关系是什么？_1_＋__I_2＋__… 关系． 1．实验设计思路：（需要 电流表 测量仪器） （1）请你按下面电路图将要测量的数据画出电路图，并按 要求连接电路，并把数据记录在下表．
6．（回归课本）小明用三个电流表和两个小灯泡做实验， 检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的 电路如图所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导 线上画“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的 连接位置．
（3）她先把电流表接在a处，闭合开关S后，发现两灯的亮 度不稳定，电流表的指针来回摆动．故障的原因可能是_B_． A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（4）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指导位 置如图乙所示，则所测的电流值为_0_._2_2__A.
1串、并联电路中电流的规律课件-人教版物理九年级全一册
-+
+
3.下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的
是（-B ）+ A
L1
L2
A
L1
L2
A
-
L1
A
+ L2
C
B
L1
L2
A
D
4.如图所示，已知A1的示数是0.8A,A2的示数 是1.5A，则通过灯L1的电流是__0_._7_A，灯L2 的电流是___0_._8_A。示，电流表A1、A2和A3的示数分别为 1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流 是__0_._4_A, L2的电流是_0_.5__A, L3的电流是 __0_._3_A。
c b
2、如图所示，并联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 a b
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流
之间的关系是Ia = Ib + Ic
c
2.在一个电路中有两个用电器，用电流表测量 时，如发现通过每个电器的电流不相同,这 两个用电器的连接一定是_并__联__；如发现通 过每个用电器的电流相同，则这两个用电器 的连接_可__能__是__串__联__、__也__可__能__是__并__联_____。
九年级上册第十五章第五节
15.5 串、并联电路中电流的规律
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
A
B
C
探究一：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
A
BC
1、选择适当的量程 2、和被测用电器串联 3、电流正入负出 4、不能直接接到电源两极上
串联电路中电流的规律：
A
BC
结论：串联电路中各处电流都相等。
知识讲授 难点突破 L1