冀教版6年级下册教案Lesson 6 A Famous Football Player(教案)
年度第二学期六年级英语导学案
主题 Lesson 6 A famous football player 任课教师 备课时间
课型 问题解决课 问题训练课 课时 一课时 授课日期
学习目标 知识目标：
1、我能听、说、读和写这些单词：player, parent ,from then on,
coach, dig, dug, around
2、能灵活应用过去时。
3.能用自己的语言简单的描述故事。
重点难点 要求会的单词和故事的内容以及过去时的应用。
教学准备 录音机。
教学程序 时间 教师行为 期望学生
行为
一、复习引入 2 分 钟 Class Opening and Review Question: 1. Look at the picture. Do you know who he is? 2. Do you like to play football? Now let’s look at this story, then answer the questions. （设计意图：利用图片引出新课，营造学习的氛围。通过问题，能将学生的注意力更好学生能够很
快进入到本
课的学习状
态。
地吸引到学习中去。
二、自学引导，探究新课 10 分 钟 New Concepts 1. Listen to the tape together. 2.学习新单词： Player, parent, from then on, coach, dig-dug , around 3.listen to the tape carefully, and read after it。 Then answer these questions. 1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs? 2.Why did the coach give the boy a football as a gift? 3.What can you learn from Pele? Class Closing Activity book Homework 说一说，你喜欢的体育明星，在小组内和同伴分享你的小故事。然后以对话的形式展示出来。 第一次听听力时，先划出自己不认识的单词。学习认识新单词后，跟录音读课文，熟悉课文，并回答问
题。
简单的对话
讲故事环节，
训练学生的
口语表达能
力。
三、问题训练，巩固提升 20分 钟 课后习题：
1. Pele used as his footballs.
3. When did the boy win the world cup?
4. Why did the coach say” this is the best
完成练习，并
小组讨论。
Christmas gift” ?
教学板书
Lesson 6. A famous football player
Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?
Why did the coach give the boy a football as a gift?
What can you learn from Pele?
教学反思：
六年级下册英语教案-Unit1 Sports Lesson 6 A Famous Football
六年级下册英语教案-Unit1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player(教案) 冀教版（三起）教学目标1.学习并能正确朗读生词和短语：coach, sign, professional, league, earn, goal2.能听懂、谈论及表达关于足球和托马斯·穆勒的事实和观点3.培养学生的阅读和口语能力，学习使用英语讨论足球和运动员教学重点1.生词和短语的理解和正确朗读2.能够听懂、理解并使用关于足球和托马斯·穆勒的事实和观点3.学习使用英语讨论足球和运动员教学难点1.运用英语表达观点并能够与同学进行讨论2.通过足球和托马斯·穆勒的介绍培养学生的阅读和口语能力教学过程Step 1 导入新课（5分钟）教师通过展示橙色部分显示的图片，引导学生回忆和讨论足球运动员，并简单介绍托马斯·穆勒。
Step 2 知识讲解（10分钟）1.对生词和短语进行解释和练习2.学生读课文，介绍名人托马斯·穆勒Step 3 图片讲解（10分钟）老师展示关于托马斯·穆勒的图片并解释，让同学们更容易理解运动员和足球的规则和技巧。
Step 4 练习（20分钟）1.学生阅读Lesson 6的课文，并根据文章内容回答问题2.分组讨论托马斯·穆勒的职业足球生涯，并通过口语讨论进行练习。
Step 5 总结归纳（5分钟）回顾托马斯·穆勒以及足球的相关知识点，再次解释教学目标。
作业•背诵生词和短语：coach, sign, professional, league, earn, goal•结合教师提供的相关资源阅读有关托马斯·穆勒的职业生涯，进行简单的书面记录教学亮点本课设计通过图片及口语讨论，让学生能够更加生动地理解足球及足球运动员托马斯·穆勒相关的知识点，采用分组讨论的方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与感，提升学生自主学习能力。
新冀教版六年级英语下册《Unit1SportsLesson6AFamousFootballPlayer》教案_12
学科：英语主备人：审核人：
教学内容Lesson 6：A Famous Football Player
教学目标 1.学生要听并理解一个简单的故事。
2.学生要问答关于这个故事的问题。
3.学生要用自己的话复述这个故事。
教学重点用自己的话复述这个故事。
教学难点了解故事的大意。
学情分析
教学准备课件，光盘
教学环节教学过程个性修改
启智探究Step1.Greeting and Review
提示今天要学的内容，告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最
终取得成功的故事。
合作交流1.生打开书翻到第12页，让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思，看本页的其他图片，问学生这个故事是关于谁的？
2.本故事中有些新单词，教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle，coach，dig/dug，hole。
反馈研讨A sk and answer
What did the coach think about Pele？
How old was Pele when he won his first World Cup？
Why did Pele want to dig the hole
for the coach’s Christmas tree?
提
升拓展把全班分成小组，每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落。
作业设计Do the exercise book.
板书设计
Lesson 6:A Famous Football
Player
Coach the World Cup 教学反思。
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版Lesson 6 A Famous Football Player教案教学目的：〔1〕知识目的：可以熟练运用Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子词组。
〔2〕才干目的：可以熟练的运用所学句子，用所学句子回答你以为奖励的学习会是什么样子的时分可以清楚的表达出来。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目的：不论什么困难都不能改动自己的意志。
教学重点：听懂、会说：Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子，在问答标题练习中可以及时反响，补充未完成的句子。
将效果明晰回答。
教学难点：当讯问时句子较长，不利于记忆。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 同窗们知道什么著名的足球运发动吗？S1:….〔教员收场提问先生效果，应用先生身边的东西对先生停止提问。
〕〔设计意图：应用同窗们所熟习的东西吸引同窗们的留意力，同时惹起同窗们回答以下效果的兴味，为接上去句子的学习增强兴趣性。
〕Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展现出来〔Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .〕，应用图文并茂的方式，让同窗们有兴味，在让教员读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给先生，一切句子教过事先，在从头末尾教先生自己重复练习跟随教员熟读句子。
六年级下册英语课件-Lesson 6 A Famouse Football Player.｜冀教版(三起) (共16张PPT)
• Homework
• ①Read the story.
• ②Retell the story and write it down.
• ③Find another player’s story and share it in class next time.
• Thank you!
• • •
•
The boy used boxes and bottles as his footballs.
•
•
What are the differences?
Who gave him a football?
What is a coach?
Why did the coach give the boy a football? What happened later(以后)？
words.
• Show time!
Jack said: Keep on going and never give up(放弃). Nothing is
impossible!
• Share some books those are good for you:
Forrest Gump Three Days to See
•
Read and judge.
(T ) At Christmas time, the boy wanted to do something for the kind coach. ( F) He ran to the coach's home and planted a Christmas tree. ( F )The boy could buy a Christmas gift. ( T) The boy wanted to dig a hole for the Christmas tree. ( T) The coach thought this was the best Christmas gift.
六年级下英语教案-Unit 6 A Famous Football Player-冀教版
六年级下英语教案-Unit 6 A Famous Football Player-冀教版教学目标
1.学生通过本节课学习，能够提高自己的阅读技能，了解足球运动员Cristiano Ronaldo（克里斯蒂亚诺·罗纳尔多）的基本信息和较为重要的个人成就，学习如何在英语阅读中获取有用信息。
2.学生能够学会一些运用于聊天中的足球相关单词和表达方式。
3.通过学习克里斯蒂亚诺·罗纳尔多的成功经历，学生将能够了解到要成功，需要有很好的自制力和努力。
教学重点
1.英语阅读技能的提高
2.学生掌握关于足球运动员的基本信息、个人成就、以及足球相关词汇和表达方式
教学难点
1.学生能够通过英语阅读中获取有用信息
2.学生能够掌握足球相关的词汇和表达方式
教学准备
1.课件
2.课本
3.课后习题
4.克里斯蒂亚诺·罗纳尔多的照片
教学过程
Step 1: 自我介绍（10分钟）
老师与学生进行简单的互相介绍，以便加强师生关系和互动。
Step 2: 阅读文章（30分钟）
1.师生们首先通过阅读课本P65上的一篇关于Cristiano Ronaldo的短文来了解他的基本信息和个人成就。
老师告诉学生在阅读时，需要注意文章的结构，这将有助于学生获取有用的信息。
2.老师可以使用屏幕共享或投影的方式来展示文章，以保证学生们更容易地阅读和跟随。
3.阅读完文章后，老师可以根据学生的理解情况进行提问，以帮助学生进一步理解文章内容。
Step 3: 学习足球相关词汇和表达方式（20分钟）
1.老师通过展示一系列与足球相关的单词和表达方式来让学生们学习，例如。
冀教小学英语六年级下优质教案：Lesson6 A Famous Football Player
Lesson 6 A famous Football Player教学目标：1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
教学重点：在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
教学难点：学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
教学准备：资料教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Review the past tense .Step 2: PresentationT: Let’s read the topic of the text together. Do you want to know who was the famous player ？S: Sure .T: Please look at the questions and read the text.Show the questions:1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs？2. Why did the coach give him a football as a gift ？3. When did he win the World Cup?4. What can you learn from Pele？Students read the text loudly. Talk after read the text in pairs. Answer the questions and try to speak the story.Step 3: Teacher-student interactionT: Look for the words of the past tense and the sentences about them.T: Can you talk about the story by oneself?Students say freely.Step 4: Classroom testsWhat can you learn from the text ？Step 5: Homework1. Review the past tense .2. Finish the exercises.板书设计：教学反思：Lesson 6 A famous Football Playerwas liked could used saw thought wouldgave played wanted ran dug asked said won。
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A Famous Football Player
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A famous FootballPlayer-冀教版教学目标1.学生能够用英文谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.学生能够描述 Ronaldo 是如何获得成功的3.学生能够用英文描述自己的足球英雄教学重点1.谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.描述 Ronaldo 是如何获得成功的教学难点1.学生能否正确使用新词汇和短语2.学生能否流利且清晰地表达他们的观点教学准备1.计算机或投影仪2.学生课本和作业本教学流程1.活动1：导入新词汇教师在黑板上列出下列单词和短语，并要求学生跟读。
–professional–career–national–league–skillful–success–achievement–hardworking–determination–motivation–inspiration2.活动2：介绍 Ronaldo教师介绍 Ronaldo 是葡萄牙的足球明星，并要求学生跟读关于 Ronaldo 的简介。
–Ronaldo 是一名职业足球选手。
他出生在葡萄牙，现在在西班牙队踢球。
–Ronaldo 是所有时间中最好的足球球员之一，以他高超的技术和不屈不挠的精神而闻名。
–他获得了很多荣誉，包括3次欧洲金球奖和5次世界足球年度最佳球员。
–Ronaldo 也是葡萄牙国家队的领袖，并且在比赛中表现出色。
3.活动3：小组讨论教师将学生分成小组，每组3~4人，并指派每个小组描述一个关于 Ronaldo 的事件（他的个人成就、比赛胜利等）。
学生将讨论和分享他们的故事。
4.活动4：学生介绍自己的足球英雄教师要求学生介绍他们最喜爱的足球英雄，并要求他们描述这个足球英雄的成就和荣誉。
学生可以在自己的工作本上记录信息，以便与他人分享。
5.活动5：反思在课程结束前，教师提醒学生记录他们今天学到的新词汇和短语，以加强他们的英语词汇背景。
课后作业请学生完成冀教版六年级下册 Unit 1 Lesson 6 的作业。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_18
学生应把重点放在第一部分的学习和练习上。在教学中采用小组合作学习，让学生在合作中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。
学习目标：
1．能够利用上下文、插图以及已有的知识和经验理解故事内容和细节信息。
2、教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的积极性，例如：根据图片信息，上、下文推测coach 、dig 、around等词的含义。
学习新知
1、复习一下学过的运动名称及过去时态。
2、教师出示PPT，1．能够利用上下文、插图以及已有的知识和经验理解故事内容和细节信息。
3、把全班分成若干小组，让每组的学生进行角色扮演。
4、学生观看完flash,教师再用录音机播放一遍录音，同时出示问题，小组内交流答案。
约20分钟
分享想法，提供和获取反馈
小组成员（四人一组）
单词卡
导学案
展示交流
小组展示
小组内进行情景表演。
约10分钟
课堂反馈
小组成员（四人一组）
单词卡
课本
挑战自我
1、检测学生是否对本课内容已掌握。
2、充分调动小组的积极性
约5分钟
课堂反馈
小组成员（四人一组）
导学案
合作学习教学设计模版
科目：英语
年级：六年级
您选择的单元是：
冀教版三年级起点六年级下册第一单元第六课《A famous football player》
教学内容分析：
本单元的故事对话主要是一般现在时或现在进行时，个别对话是过去时；而课文的语片则采用了过去式的表达法，教师可以组织复习规则动词和不规则动词的变化，逐步培养学生描述个人经历或描述过去发生的事情的方法。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_4
Lesson 6 A Famous Football Player教学设计一、教学内容分析本课是冀教版小学英语（三年级起始版）六年级下第一单元的第六课，是一节故事课。
通过本课的学习使学生在阅读故事的过程中巩固本单元所学的语言知识，学习了不同的阅读策略，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、了解人物事迹的同时又体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
并通过学习故事中的人物，告诉孩子们即使身存艰苦的条件，但是心中依旧保持有自己的理想和目标，并为之奋斗。
二、学生情况分析本课面对的是六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语,已经掌握了一些英语基础知识,有了一定的自主学习的能力。
本课的故事内容不长,有一些词汇没有学过,但是可以联系上下文猜测词义,不影响学生理解故事。
三、教学目标分析1．知识与技能目标：（1）学生要在教师的帮助和图片的提示下读懂故事。
（2）学生会根据关键词的提示复述故事。
（3）学生能借助图片、板书等帮助，表演故事。
2．学习策略目标：（1）寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，发展阅读策略；（2）在教学过程中使用小组合作机制，培养学生的合作意识。
3．情感态度目标：（1）学生敢于开口,表达中不怕出错误。
（2）体会球王贝利的精神,初步感悟“有志者，事竟成”的道理。
四、教学重难点分析教学重点：教给学生使用不同的阅读策略理解课文，复述和表演故事。
教学难点：能在图片和关键词的提示下复述故事。
五、教学准备: PPT课件、视频、音频六、教学过程设计1. 导入Class Opening（3 minutes）T：Hello！S：Hello！T：Nice to see you.S: Nice to see you, too.T: Now, Let’s watch a video. Guess “What sport is it?”S: Football.T: Yes. Do you like football?S: Yes. /No.T: What is your favourite football player?S: ...T: Okay. You know a lot. So today we’ll learn a story about “a famous football player”.【设计意图：通过观看足球视频，用Free talk引入, 学生激活关于运动知识，抓住学生的眼球,吸引学生的注意力，为引入故事做准备】2. 新授(1) Pre-readingListen to the tape and order the picture.【设计意图：通过听录音给图片排序让学生整体感知故事。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_19
Interrst兴趣
Diligence勤奋success成功
Great他的运动员的故事是读一读。
板
书
设
计
教
学
反
思
周 审
签字：
年 月 日
备注
月 查
签字：
年 月 日
教 法
小组合作
学 法
交流互进
课前准备
多媒体、图片、词条
导 学 过 程
评议补充
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Li.
T: First, let’s play a game, do and guess. I need one volunteer. Who wants to come here? You do, others guess.
导学案
课 题
Lesson 6 A Famous Football Player
课时安排
教学目标
1.学生尝试阅读英语故事。
2.积极运用所学英语进行表达和交流。
3 体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
学习重难点
能在故事图片和老师的帮助下读懂故事。
能在图片和关键词的提示下讲述故事
Q2: What happened in 1958?
Check the answer.
Step 3: Post-reading
1. Match the pictures and the sentences.
T: This time, let’s tell the story. Group of four, you can look at the keywords on the blackboard. Eg, pic 1, The boy liked to play football very much. He was from a very poor family, so he used boxes and bottles as his footballs. Clear?