2013年河南专升本教育心理学真题及答案
1 2013年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 教育学、心理学 一、选择题 (教育学1-20，心理学21-40。每小题1分，共40分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自 A．《学记》 B．《论语》 C．《说文解宇》 D．《四书集注》 2．认为教育2.起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是 A.神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 3．教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是 A．杜威 B．梅伊曼 C.赫尔巴特 D．拉伊 4．学校教育产生于 A. 原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D. 中世纪 5．我国古代教育内容“六艺”指的是 A.诗、书、礼、乐、易、春秋 B．礼、乐、射、御、书、数 C.诗、书、礼、乐、书、数 D．礼、乐、射、御、书、诗 6．一个国家的政治经济制度决定其教育的 A．方法 B．组织形式 C．手段 n性质 7．在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是 A.诊断性评价 B．总结性评价 C.形成性评价 D．相对性评价 8．实施“因材施教”的根本目的是为了让得到发展 A.特长学生 B．优秀学生 C.后进学生 D．每一个学生 9，我国正式颁布的第一个现代学制是 A.壬寅学制 B．癸卯学制 C.壬戌学制 D．壬子癸丑学制 10．“活到老，学到老”是现代教育特点的要求 A．大众性 B．公平性 C．终身性 D．未来性 11．主张社会本位教育目的论的思想家是 A.马斯洛 B．涂尔干 c．卢梭 D．裴斯泰洛奇 2
12．不属于义务教育特点的是 A.强制性 B．普通性 C．普及性 D.免费性 13．我国普通中小学教育的性质是 A.义务教育 B．职业教育 C．基础教育 D.升学教育 14．在教学工作的诸环节中，是中心环节 A.备课 B．成绩的评定 C．批改作业 D．上课 15．所谓教育的相对独立性指的是 A.教育独立于社会的发展 B．教育独立于人的发展 C.教育具有自身规律和特点 D．教育独立于历史的发展 16．“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中的重要意义 A．发展智力和能力 B．反复练习巩固 C. 传授科学知识 D．思想品德 17．我国基本的教学组织形式是 A.个别教学 B．道尔顿制 c．分组教学 D．班级授课制 18．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段 A．分析 B．综合 C．明了 D．综合 19．“教学过程最优化”的提出者是 A．巴班斯基 B．斯宾塞 C.赞科夫 D．布鲁纳 20．德育工作的基本途径是 A.班主任工作 B．自我修养 C．思想政治课和其他学科教学 D.社会实践活动 21.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿， 黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的 A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 22.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了 A.感觉适应 B．感觉对比 C.感觉后像 D．感觉补偿 23．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”属于 A．道德感 B．美感 C.理智感 D，热爱感 24．最早的气质学说是 A. 克瑞奇米尔的体型说 B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说 C．希波克拉底的体液说 D.古川竹二的血型说 25．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明了心境具有 3
A.爆发性 B．长期性 c．强烈性 D.弥散性 26．“酒香不怕巷子深”说明客观事物的容易引起人的无意注意 A.强度 B．对比关系 C.活动变化 D．新奇性 27．英语学得好的人，学法语也比较容易一些，这种现象可以用一来解释 A．强化 B．负迁移 C．原型 D.正迁移 28.属于第二信号系统的条件反射 A.望而生畏 B．谈虎色变 C．杯弓蛇影 D，尝梅生津 29．由“骄兵”想到“必败”是 A.相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想 30.是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分 A.气质 B．能力 C。性格 D．情绪 31．思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是 A.胆汁质 B．多血质 C.粘液质 D．抑郁质 32．长时记忆中的信息编码方式主要是 A.意义编码 B．听觉编码 C．形象编码 D．视觉编码 33．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致 A.兴趣形成 B。自发复习 C．过度学习 D．保护性抑制 34．下列事例属于再造想象的是 A.作家塑造新人物形象 B．建筑工人根据蓝图想出建筑物的形状 C．发明家发明了一台新机器 D．小红长木想当科学家 35．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有 A。自觉性 B．自制性 C.果断性 D．坚持性 36．如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就 A.较广 B．不变 C.狭窄 D.极广 37．按照心理的倾向性划分性格类型的“向性说”是提出的 A.阿德勒 B．斯普兰格 C．威特金 D．荣格 38．某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于 A.双趋冲突 B．双避冲突 C.趋避冲突 D．多重趋避冲突 39．动机产生的最根本的心理基础是 4
A．兴趣 B．信念 C．需要 D.价值观 40．学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生而睡眠状态不会 A前摄抑制 R．倒摄抑制 C消退抑制 D．分化抑制 教育学部分
二、填空题 (每题1分，共20分) 41．1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的( )被视为近代第一本教育学著作。 42．人的发展主要包括身体发展和（ ）。 43．根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为非制度化的教育和( )的教育。 44．教育区别于其他社会现象的根本特征，即教育的质的规定性是( )。 45．从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和( )。 46．教育学是研究教育现象和( )，揭示教育规律的一门科学。 47．( )是教育工作的出发点和依据，也是教育工作的归宿。 48．马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是( )。 49．现代学校教育制度的类型主要有单轨学制、双轨学制和( )。 50．在学校的各项工作中，( )是学校的中心工作。 51．陶冶教育法主要包括人格陶冶、环境陶冶和( )。 52．自上而下由( )中央政府负责编制、实施和评价的课程叫做课程。 53．( )是学生在学校获得系统的基础知识，循序渐进地进行学习的主要资源和工具，也是教师进行教学的主要依据。 54．1993年，我国《教师法》规定，教师是履行( )职责的专业人员。 55，学生主要是以( )学习为主。 56．根据一节课所完成任务的数量，我们把仅完成一项教学任务的课称作( )。 57．《学记》中“不凌节而施”体现的是( )教学原则。 58．教师备课时必须写好的三种计划是( )、课题(单元)计划和课时计划； 59．影响人发展的因素是多方面的，其中，( )起主导作用。 60．班主任了解和研究学生的主要方法有( )、谈话、分析书面材料和调查研究。 三、简答题 (每题4分，共16分) 61．简述教师劳动的特点。 5
62．简述启发性教学原则的基本要求。 63．简述教学的基本任务。 64．生产力对教育的制约表现在哪些方面? 四、案例分析题 (9分) 65．支老师在教学“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系 列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大。嗯，我来举个例子吧。比如今天老师们来听课人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行？”学生都说不行。“那为什么呢?’’学生说“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行?”学生又说不行。“问题出在哪儿呢?”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行?”学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等；” (1)案例中支老师运用了什么教学方法?
(2)在教学中运用该方法有哪些要求?请结合案例进行分析。 五、论述题 (10分) 66．如何理解德育过程是培养学生知情意行的过程?
心理学部分 六、填空题 (每题1分，共20分) 67．反对研究意识，主张探究刺激和反应之间关系的心理学流派是( )。 68．两个秀才赶考，路上遇到出殡的队伍。甲说：“真倒霉，出门赶考遇到棺材！”乙说：“这真是一个好兆头!预示着我将要升官(棺)发财(材)!”。这种现象说明了( )心理是人对客观现实的的反映。 69．看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是（ ）。
河南省专升本(心理学)模拟试卷11(题后含答案及解析)
河南省专升本（心理学）模拟试卷11(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．在个性中具有核心意义的是( )A．气质B．性格C．能力D．个性倾向性正确答案：B解析：性格是个性结构中具有核心意义的心理特点，它对气质和能力有显著影响。
2．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫正确答案：A解析：弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，人类的一切个体的和社会的行为都根源手心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。
欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。
3．对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识，这属于心理学研究的( )原则。
A．客观性B．发展性C．系统性D．教育性正确答案：C解析：题干所述属于心理学研究的系统性原则。
系统性原则指对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。
客观性原则是指研究者要尊重客观事实，按照事物的本来面貌来反映事物。
发展性原则是指将人的心理活动看成是一个变化发展的过程的研究原则。
教育性原则指在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试(即被研究者)的身心发展，而应该符合教育的原则。
4．教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质( )A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的转移D．注意的分配正确答案：D解析：注意分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
教师同时将注意指向于讲授、板书和观察学生听课情况，属于注意分配。
5．教师上课时讲到重要的地方，声音会放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉( )的规律。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性正确答案：A解析：把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
2020年河南省普通专升本《教育学、心理学》真题及答案
2020年河南普通专升本考试《教育理论》考试真题一．选择题（教育学1-20，心理学21-40小题1分，共40分）1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）A.孔子B.孟子C.老子D.荀子2.下列不属于四书的是（）A.《大学》B.《孟子》C.《春秋》D.《论语》3.第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）A.斯宾塞B.康德C.陶行知D.涂尔干4.不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是（）A.课堂中心B.活动中心C.书本中心D.教师中心5.有利于教育的逐级普及，有利于现代生产和现代科技的发展而被世界许多国家采用。
这种学制是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.中间学制6.决定受教育权和教育性质的是（）A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化7.课堂组织应以儿童的经验为中心，师生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
强调这种观点的教育学派是（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学8.新课改提出初中阶段课程的设置是（）A.综合课程为主B.综合和分科课程相结合C.分科课程为主D.综合实践活动为主9.舒尔茨的“人力资本理论”认为，教育是一种投资，说明了教育的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能10.个体身心发展的不平衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行11.马克思主义认为培养全面发展的人的根本途径是（）A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育和生产劳动相结合D.社会生产力的发展12.1994年实施的（）在法律上第一次确认了教师的专业地位。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国民法》C.《中华人民共和国劳动保护法》D.《中华人民共和国教育法》13.为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
教育专业专升本试题及答案
教育专业专升本试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，教育的首要任务是培养学生的：A. 知识技能B. 道德品质C. 创新能力D. 身体素质2. 现代教育技术的核心是：A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 信息技术3. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习动机B. 学习策略C. 学习过程D. 学习效果4. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 诊断问题C. 促进学生发展D. 评价教师工作5. 以下哪项不是教育法规的基本原则？A. 公平性B. 合法性C. 灵活性D. 强制性6. 教育过程中，教师与学生的关系是：A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与交流D. 监督与被监督7. 教育的终极目标是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 提高个人素质8. 教育心理学中，学习动机的分类不包括：A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能动机9. 教育评价的方法不包括：A. 观察法B. 测验法C. 自我评价法D. 随机评价法10. 教育学中的“因材施教”原则是指：A. 根据学生的兴趣进行教学B. 根据学生的能力进行教学C. 根据学生的个性进行教学D. 根据学生的需要进行教学答案：1-5 B D C C C 6-10 C B D D B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育心理学在教育实践中的应用。
2. 论述现代教育技术对教育的影响。
3. 描述教育评价的基本原则和方法。
答案：1. 教育心理学在教育实践中的应用主要包括：帮助教师了解学生的心理特点，设计符合学生心理发展的教学活动；指导教师采用有效的教学策略，激发学生的学习动机；帮助学生认识自我，调整学习态度，提高学习效率。
2. 现代教育技术对教育的影响主要体现在：提高了教学效率，丰富了教学内容，拓展了教学空间，促进了学生自主学习，增强了教学互动性，为个性化教学提供了可能。
3. 教育评价的基本原则包括：客观性、公正性、全面性、发展性。
河南省专升本(心理学)模拟试卷7(题后含答案及解析)
河南省专升本（心理学）模拟试卷7(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面( )A．心理过程和意志过程B．心理过程和情绪、情感过程C．个性心理和认识过程D．心理过程和个性心理正确答案：D解析：心理学是研究心理现象(或称心理活动)及其规律的科学。
心理现象可以划分为相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。
2．假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )A．形象记忆B．逻辑记忆C．情绪记忆D．运动记忆正确答案：C解析：情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，具有鲜明、生动、深刻和情境性等特点。
对被谩骂时的愤怒心情记忆犹新属于个体亲身经历并体验过的情绪，因此是情绪记忆。
3．通过语言的描述，引起学生记忆表象或想象，以提供感知材料的直观教学称为( )A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．动作直观正确答案：C解析：言语直观是通过语言的描述，引起学生记忆表象或想象，以提供感知材料的直观方式；实物直观就是通过观察实物、事物标本、演示性实验以及教学性参观等方式，为知识的领会提供感性材料；模象直观是指通过模型、仪器、图片、图表等手段模拟实物形象而提供感性材料；动作直观是指通过一系列动作提供感性材料。
题干描述的是言语直观的概念。
4．实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到( )的影响。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．干扰抑制D．双重抑制正确答案：D解析：前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
倒摄抑制是后学习的材料对保持回忆先前学习的材料的干扰作用。
材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的双重影响，因而识记与回忆较困难。
而首尾材料仅受单一抑制的影响，识记与回忆效果较好。
5．个体心理活动的源泉和内容是( )A．感觉与知觉B．客观现实C．认识过程D．反映活动正确答案：B解析：客观现实是心理的源泉和内容，心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的。
河南专升本教育心理学考试真题及答案(最终)
2021 年河南专升本教育心理学测验真题及答案一、选择题〔教育学1—20，心理学21—40 。
每题 1 分，共40 分〕1、我国古代最早也是世界最早的教育著作是〔A、?论语?B、?学记?〕C、?大教学论?D、?教育学纲要?2、以下说法不是杜威实用主义教育学的论点是〔〕A、教育即生活B、学校即社会C、做中学D、生活即教育3、初次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是〔A、孔子B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、亚里士多德〕4、卢梭在其著作?爱弥儿?一书中阐述了他的教育不雅〔〕A、自然主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义5、我国最先以马克思主义不雅点阐述教育问题的著作是〔〕A、?新教育大纲?B、?教育漫话?C、?教育过程?D、?论语?6、“六艺〞是我国奴隶社会的教育内容，此中“礼〞的教育所表达的是〔〕A、智育B、体育C、德育D、艺术教育7、“人只有通过教育之后才能成为一个人〞，这说明教育是〔〕A、传递社会经验的活动C、培养人的社会实践活动B、使人得以保留的活动D、保留人类文明的活动8、世界上不同民族的教育往往表示出不同的传统和特点，这主要是因为〔〕A、教育具有阶级性B、教育具有自身的担当关系C、教育不克不及脱离政治经济的制约D、教育具有永恒性9、将课程分为国家课程、处所课程学校课程是来进行划分的〔〕A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或办理制度角度D、从课程核心组织角度10、教育者要在儿童开展的关键时期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有〔〕A、挨次性B、不均衡性C、不变性D、个别差别性11、强调人的身心开展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是〔〕A、内发论B、外砾论C、环境决定论D、多因素彼此作用论12、某教师在向学生讲“雪花〞这一事物时，采用不雅看录像带并想空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直不雅的手段是〔〕A、实物直不雅B、模像直不雅C、语言直不雅D、虚拟直不雅13、一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的关系是〔〕A、教育超前于政治经济开展B、教育滞后于政治经济开展C、教育常常与政治经济开展不服衡D、政治经济制度决定教育开展状况14、按照教育目的不同和不同学校的培养目标制定的关于学校教育和教学工作的指导性文件是〔〕A、课程B、培养目标C、课程方案D、教材方案15、马克思主义认为培养全面开展的人的根本途径是〔〕A、体力和脑力相结合B、精神和道德相统一C、教育和出产劳动相结合D、社会出产力的开展16、持久以来的教育实践证明，学校工作必需做到〔〕A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、出产三中心D、所有时间用于搞科研17、一个教育系统内或教育机构顶用正式文件公布而且提供应学生学习，学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程是〔〕A、必修课程B、显性课程C、隐性课程D、选修课程18、“晓之以理，动之以情、导之以行、持之以恒〞的经验反映了〔〕A、德育过程的多端型B、德育内容C、德育原那么D、德育方法19、“让学校的每一面墙壁都开口措辞〞，这是充实运用了〔〕A、陶冶教育法B、典范示范法C、实际熬炼法D、说服教育法20、学生的“向师性〞和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有〔A、示范性B、复杂性C、主体性D、持久性〕21、成立世界上第一个心理学尝试室的心理学家是〔A、詹姆斯B、冯特C、艾宾浩斯D、铁钦纳〕22、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞说明性格受以下哪种因素影响〔A、遗传B、教育C、家庭D、个人努力〕23、“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成大夫、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。
河南省专升本考试心理学(学习心理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．奥苏贝尔认为，学生的学习主要是( )A．接受学习B．发现学习C．有意义的接受学习D．机械学习正确答案：C解析：奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习。
知识模块：学习心理2．一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚，这是( )A．消退B．负强化C．惩罚D．正强化正确答案：B解析：负强化是指通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
题干中的撤除惩罚是为了增加良好的学习行为的概率，所以是负强化。
知识模块：学习心理3．根据学习的定义，属于学习现象的是( ) ①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A．①②B．①④C．②③D．②④正确答案：D解析：学习是后天习得，非本能行为。
题干中①和③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，因此选D项。
知识模块：学习心理4．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )A．处罚B．消退C．正强化D．负强化正确答案：C解析：正强化(积极强化)是指通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。
题干中家长的奖励是为了增加好成绩出现的频率，因此属于正强化。
知识模块：学习心理5．下列现象属于学习迁移的是( )A．温故而知新B．学而时习之C．近朱者赤，近墨者黑D．书山有路勤为径正确答案：A解析：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。
或者说是将学得的经验有变化地运用于另一种情景，“温故知新”，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。
知识模块：学习心理6．学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。
她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是( )A．内部、不稳定、可控的B．外部、稳定、不可控的C．内部、稳定、不可控的D．外部、不稳定、不可控的正确答案：C解析：美国心理学家维纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。
河南省专升本(心理学)模拟试卷4(题后含答案及解析)
河南省专升本（心理学）模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( )A．边缘科学B．人文科学C．环境科学D．分支科学正确答案：A解析：在学科分类中，通常将学科分为自然科学和社会科学两大类。
心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础，因而具有自然科学的性质；人是社会的实体，心理的发生发展离不开社会环境的影响，因而具有社会科学的性质。
因此，心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(边缘)科学。
2．一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是( )A．性格的态度特征B．性格的意志特征C．性格的理智特征D．性格的情绪特征正确答案：B解析：性格的意志特征具体表现为：①对行为目标明确程度的特征。
②对行为自觉控制水平的特征。
③在紧急或特殊情况下表现的意志特征。
④对已做出决定贯彻执行方面的特征。
题干中“确立自己的目标”体现①，“咱觉调节自己的行为，并克服困难”体现②，“努力去实现”体现④，所以是性格意志特征的体现。
3．主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。
意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是( )A．机能主B．行为主C．人本主义D．构造主义正确答案：A解析：机能主义主张研究意识，但他们不把意识看成个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。
据此，他们提出了“意识流”的概念，认为意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。
他们还强调意识的作用和功能，认为意识的功能是使有机体适应环境。
4．俗话说：“饿时吃糠甜如蜜，饱时吃蜜蜜不甜。
”这说明心理对行为具有( )作用。
A．决定B．依存C．能动D．调节正确答案：C解析：心理是对客观现实韵能动的反映，“饿时吃糠甜如蜜，饱时吃蜜蜜不甜”正是心理对行为能动作用的体现。
河南省专升本考试心理学(心理健康教育与心理辅导)模拟试卷1(题
河南省专升本考试心理学（心理健康教育与心理辅导）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．小张总是怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手。
这种行为属于( )A．强迫行为B．强迫观念C．强迫考虑D．强迫焦虑正确答案：A解析：强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。
强迫洗手属于强迫症的常见行为之一。
知识模块：心理健康教育与心理辅导2．考试时心情紧张，不能集中注意发挥正常水平，这是( )A．焦虑症B．强迫症C．恐怖症D．人格障碍正确答案：A解析：题干所述为考试焦虑的表现。
知识模块：心理健康教育与心理辅导3．对某种物体或某种情况的恐惧，如怕狗、怕医院、怕死亡等，这种恐怖症属于( )A．广场恐怖症B．社交恐怖症C．单纯恐怖症D．一般恐怖症正确答案：C解析：特殊恐怖症又称单纯恐怖症，表现为对广场恐怖症和社交恐怖症两种类型以外的对某些特殊物体、情景或活动的非理性惧怕。
知识模块：心理健康教育与心理辅导4．某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
这属于( )A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症正确答案：D解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
根据“在社交场合”可知，该学生是社交恐惧，因此选D项。
知识模块：心理健康教育与心理辅导5．以持久性的心境低落为特征的神经症是( )A．强迫症B．抑郁症C．焦虑症D．恐怖症正确答案：B解析：抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
知识模块：心理健康教育与心理辅导6．心理辅导的基本目标是( )A．开发潜能B．寻求发展C．个案辅导D．学会调适正确答案：D解析：心理辅导的目标：学会调适和寻求发展。
学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。
知识模块：心理健康教育与心理辅导7．心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )A．人际关系B．社会化人格C．个性特征D．社会适应能力正确答案：D解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
专升本心理学试题与参考答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究（）的科学。
A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.物理现象2. 心理发展的基本特征是（）。
A.连续性、阶段性、顺序性、差异性B.连续性、阶段性、稳定性、差异性C.阶段性、顺序性、稳定性、差异性D.连续性、阶段性、稳定性、一致性3. 以下哪项属于心理过程？（）A.记忆B.能力C.性格D.兴趣4. 以下哪项属于个性心理倾向性？（）A.需要B.动机C.能力D.性格5. 以下哪项属于心理状态？（）A.意识B.注意C.情绪D.动机6. 以下哪项属于心理现象的基本形态？（）A.意识B.注意C.情绪D.动机7. 以下哪项属于心理活动的认知过程？（）A.记忆B.思维C.想象D.情感8. 以下哪项属于心理活动的情感过程？（）A.记忆B.思维C.想象D.情感9. 以下哪项属于心理活动的意志过程？（）A.记忆B.思维C.想象D.意志10. 以下哪项属于心理活动的个性心理？（）A.需要B.动机C.能力D.性格二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究______的科学。
2. 心理发展的基本特征是______、______、______、______。
3. 心理过程包括______、______、______、______。
4. 个性心理倾向性包括______、______、______。
5. 心理状态包括______、______、______。
6. 心理现象的基本形态包括______、______、______。
7. 心理活动的认知过程包括______、______、______。
8. 心理活动的情感过程包括______、______、______。
9. 心理活动的意志过程包括______、______、______。
10. 个性心理包括______、______、______。
三、判断题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究人的生理现象的科学。
（）2. 心理发展的基本特征是连续性、阶段性、顺序性、差异性。
河南省专升本考试心理学(学习心理)模拟试卷3(题后含答案及解析)
河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．由于外部诱因引起的学习动机称作( )A．外部学习动机B．内部学习动机C．强化性学习动机D．激励性学习动机正确答案：A解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
其中，外部学习动机指人们由外部诱因所引起的动机。
知识模块：学习心理2．根据学习动机的动力来源，学习动机可分为( )A．高尚动机和低级动机B．近景直接性动机和远号间接性动机C．内部动机和外部动机D．一般动机和具体动机正确答案：C解析：根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。
知识模块：学习心理3．学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的( ) A．动力来源B．作用C．社会意义D．个人前途正确答案：C解析：根据学习动机的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
知识模块：学习心理4．自我提高内驱力和附属内驱力属于( )A．外部动机B．内部动机C．直接动机D．间接动机正确答案：A解析：自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。
自我提高的内驱力和附属内驱力都是由外在诱因引起，属于外部动机。
知识模块：学习心理5．附属内驱力表现最为突出的时期是( )A．儿童早期B．少年期C．青年初期D．青年晚期正确答案：A解析：附属内驱力在年幼儿童的学习活动中比较突出。
在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。
知识模块：学习心理6．小学后期、初中时期学生的学习动机是( )A．学习兴趣B．获得赞赏C．得到物质奖励D．赢得地位正确答案：B解析：在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成分。