第九课 生活中的趣事
一年级美术下册课件-第9课 生活中的趣事(6)-人教版
堆雪人
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？ 它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你们喜欢它们吗？
跳房子
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？ 它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你们喜欢它们吗？
捏彩泥
看一看：
我们来看一看别人的绘画作品吧！
学生作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
学生作品欣赏
学生作品欣赏
作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
作业要求
请想一想，生活中发生过有哪些有 趣的事情，然后把它画出来，看谁画的 更有趣哦！
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》(2)
生活中的趣事
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：
1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
教学重难点：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题、画面生动有趣。
3.能否把自己的作品介绍给同学。
教学准备：
教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生：油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。
活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。
教师归纳学生的评述，提出创作要求。
活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。
教学评价：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题、画面生动有趣。
3.能否把自己的作品介绍给同学。
苏教版一年级美术下册教案生活中的趣事
3、添画相应的背景。
第二课时
一、活动一：
1、组织教学
2：检查学生所带工具材料。
二、活动二：
1、学生继续作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：
2：可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
:3、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
4、添画相应的背景。
四、活动三：学生作画，教师巡回辅导
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、讲评
六、小结
七：教学效果：
检查学生用品
提出问题
辅导学困生
检查学生用品
评价学生作品
对学生进行爱护环境的教育
课
后
反
思
得：
失：
课题
主备人：
第九课：生活中的趣事
课型
设计、应用
课时
共__2__课时
第_1___课时
学习目标
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
学情分析
重点、难点：1、是否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题，画面生动有趣。
3、是否把自己创发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：
明确主题，确定人物，添画相应的背景。
2、 比较欣赏：
每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
四、布置作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
生活中的趣事
生活中的趣事 生活中的趣事 生活中的趣事1 最近五一假期发生了很多奇思妙想的事情，让人忍俊不禁。 先前看到一个新闻，某个景区请来了孙大圣，他被镇压在五行山下，来往的游客看到都为他惋惜，有些代入感，我看到这个新闻也是让人觉得进入了西游记的故事情节之中，人们带着孩子，尤其是孩子很心疼孙猴子，纷纷给他吃香蕉，扮演孙悟空的人也很互动，既给之则吃之，但是架不住给的人多啊，一人一根香蕉，只吃一口有些浪费，都吃又吃不动，他们每天要工作好几个小时，中间休息一会儿，然后就是互动吃水果，人们说孙悟空都可以被喂出来一个猪八戒了，下个景区又可以扮演猪八戒。可想生活不易，烈日炎炎在洞穴中趴着好几个小时，虽是互动，如果不是为了生计，谁又会在大家都是休假的时候出来扮玩偶呢，腰酸背痛应该是常事吧。爸爸妈妈看到新闻会有很多感慨，成年人的心酸只是一秒，而我们小孩儿只有甜。 后来又看到一个新闻，也是景区有佩带宝剑，穿着铠甲的武士值守，有遇到不文明的游客，会上前劝阻离席，他们说的都是古代文明用语，所以让游客也是很是尴尬，避免尴尬就不要做不文明的事情，景区又不是自己家，太随意了有失身份。所以我们应该时刻自省有没有做的不到位的地方，避免成人了之后会遗忘掉好得习惯。爸爸妈妈说看看我们经常提醒你的一些事情，他们都爱犯的错误，就是因为提醒的少所以才不觉知，如果小时候都记心里，以后就不会犯了。想想也是，都是一些小小不言的事情，但是积少成多，也会造成一些问题，自己不觉得怎样，但是大庭广众之下就会让人腻烦。还是做个文明的人比较好。 生活中的趣事2 我家有一只小狗狗，它有一身淡黄色的绒毛，一个球似的小尾巴，一双水灵灵的大眼睛，但最夺人眼球的，还是她那金黄色的长睫毛，我们都说她是个漂亮的小丫头。 前阵子妈妈让我给狗狗洗澡，这可有趣啦，看！我的表现一定会让人眼前一亮吧。 我先把狗狗抱进浴室，打开暖光气，生怕狗狗洗澡的时候着了凉。不一会儿，池中的热水就满了，雾气腾腾的，宛如仙境一般。但谁知，我费了九牛二虎之力，才把这小家伙抱了进去，我把水泼在了它的身上，准备抹点沐浴露，可是她眨巴着两只大眼睛望着我，我都不知如何是好了。我使劲的揉着它那满是沐浴露的毛，突然它拼命的抖动了起来，泡泡见到了我的脸上，头发上，手臂上……这小家伙，才刚开始就给了我一个下马威！可真是让我哭笑不得呐。那然后我用热水冲洗着它，它晃着小尾巴，仿佛是在享受沐浴的样子。不仅如此，它还舔着我的手，这人摸狗样的形态，可真把我给逗得合不拢嘴啦。不一会儿我就给狗狗洗完了澡，我给它包上浴巾，它吐着小舌头，哈着热热的气，然后眯着眼睛，头也缩了进去，感觉要是睡着似的，好玩极啦。 接着，我把吹风机拿过了过来。风吹着它，它抖了抖身子，趴在了豆包上，身体也陷了进去，不一会儿，这小家伙便成了个毛茸茸的球…… 生活中趣事可不少，我和狗狗的这些互动也让我的生活变得多姿多彩，这不仅丰富了课余还培养了我的责任心和爱心，这有这件有趣的事情会让我永生难忘的。 生活中的趣事3 在今天，是一个非常郑重的日子，是新一届的一年级小朋友们成为了少先队的队员，也进入了四月天小学，我们这个大家庭 。 从他们身上，我也想起了一些有趣的往事。 来我一定能当主席。将来我一定能当富二代。我会不会有一天变成马云的后代呢？马云的家产会不会都给我呢？有一天我会不会发家致富呢？”她们说的时候我都会窃窃私语的，他们真是癞蛤蟆想吃天鹅肉啊！太异想天开了吧。 在一年级时，我有一个朋友，他总是每天都在家里，她的家人对她非常好，什么都向着她。而且每次我去找他玩的时候，他都是抱着手机在玩手机游戏。而且她玩儿游戏还跟我说：“我就这样每天躺在家里玩游戏，将来我会成一个游戏高手的，到那时候，大家一定都非常羡慕我。”我这个朋友可真是吃着碗里的看着锅里的。 在上幼儿园的时候，我上了一个语言班，但是中途我就放弃了。因为在要比赛的时候，我三天打鱼两天晒网，终究那篇文章还是没有背会，所以我就厌倦了它，会厌倦了，上语言课。 我们的班主任王老师对我们非常严厉，有时我们去录课表现不好的时候，王老师，真的是台上握手台下踢脚，对我们笑里藏刀。有时，王老师被我们气得气急败坏。你好，马上又要上数学课了，在昨天数学老师也对我们发了火，这时我就前怕狼后怕虎，畏首畏尾。 一回想，原来以前发生过这么多事，我从未这样回想过，想了想，从一年级到五年级，我这是第五年上小学了，时间过得真快。转眼间，我们马上就要毕业了，可真是舍不得这校园的有趣生活。 生活中的趣事4 校园生活是生活中必不可少的一部分，早上有朗朗的读书声，中午有同学们的说笑声，下午有同学们玩耍的身影。真是多姿多彩。 记得有一次学校举行运动会，同学们都踊跃地报名参加比赛——终于，比赛开始了，同学们都整装待发。有的同学在做拉伸运动，准备打一场漂亮的比赛，有些同学正高呼着他们的口号，那声音震耳欲聋，好似山都要被震塌了；还有的同学正在激烈的讨论着自己平时是怎么认真练习的……唯独一个同学正召集着大家听他吹牛。他说：“我一分钟就能够做八十几个仰卧起坐，奔跑似风，跳高能跳过你们的头顶……”这时，老师召集大家排队，准备比赛了。同学们都展示了自己的实力，取得了不错的成绩——同学们都已经迫不及待地想看“吹牛大王”展示他的“绝技”了。只见他挽起裤腿，摆好起跑的姿势……那气势到把旁边的同学压下一头，但他并未注意到一个非常小的细节——没系鞋带。哨声吹响了，同学们都“飞”了出去，这场景看得同学们双眼呆滞，下巴都要碰到地了！一会儿之后就开始热烈地鼓起掌来。这时，尴尬的事情发生了，吹牛大王左脚踩到了鞋带，鞋子掉了！同学们顿时笑得前俯后仰。有的抱着肚子笑得在地上打滚，有的连眼泪都笑出来了，还有同学抱在一起哈哈大笑，整个场面一片混乱。吹牛大王的脸变成了苹果，低下了头，满脸的不好意思…… 从今以后，吹牛大王再也不敢吹牛了，变得谦虚起来。同学们你们可千万不要学习“吹牛大王”的坏习惯啊！ 生活中的趣事5 生活中处处有欢笑，生活中也有酸甜苦辣。在家里的每一天都会让我很开心，那件趣事儿更是让我铭记在心。 记得那一次，妈妈和几个朋友一起到海南去玩，把我和爸爸两个人扔在家里，可没趣儿了。那天，妈妈刚从海南回来，我让她给我带了礼物，以此来弥补我和爸爸，没想到的是…… 那天晚上，我看见妈妈提着个黑色塑料袋慌慌忙忙地从门口进来，我高兴极了，急忙从妈妈手里接过袋子。就在这时，从袋子里突然蹦出一只螃蟹，吓得我连连倒退，赶紧把袋子扔在地上。顿时，我家成了“螃蟹的海洋”，妈妈赶紧说：“还不快抓！”我和爸爸从沙发上爬起来，一起抓。就这样，一场激烈的“螃蟹大战”拉开了帷幕。 我眼疾手快，看见一只螃蟹在桌子底下，刚用手去抓，他就把我咬了一口，吓得我大叫。爸爸见没什么成效，赶紧提议说：我们来场比赛吧！”我一听马上来趣了，说道：好啊，开始吧！”这下，我一点也不害怕了，一会儿就抓住了好多只。最后，我累得上气不接下气，就在这时，突然有一只大螃蟹跳在了我的头上。爸爸，妈妈准备好了，对着我的头一起扑过来。我“啊”的一声大叫。爸爸，妈妈的头碰在了一起，我看着他俩那狼狈样，笑得嘴合不拢了。笑声是那样爽朗。开心的笑声洋溢在整个屋 这就是那件有趣的事儿，它像一颗璀璨的明珠，将永远在我记忆的长河里闪闪发亮！ 生活中的趣事6 那天，我到姑姑家去喝喜酒，喝完喜酒已经很晚了，我和哥哥就被安排睡到邻居的房间里。 哥哥一脱下裤子，便“啪”地一声打了自己的屁股，我说：“哥哥，你怎么打自己啊？真有趣。” “哦！是我的屁股被蚊子咬了，你看，这么快就起了个大包。”说完，哥哥就用口水去擦了。 “哈！哈！”我幸灾乐祸地笑，“唉哟！是什么，咦？蚊子也来咬我啦！”我狠狠拍了一下屁股。接下来，我们一二再，再而三的被蚊子咬，我马上想到了一个主意对哥哥说：“不是胳膊上，就是大腿上，我们把衣服裤子穿上，蚊子就叮不了我们了。” 哥哥觉得有道理，就点了点说：“好吧！” 一下子就穿好了衣裤，正要得意的时候，突然想：那脸呢？ 穿好衣裤，我们躺下来。现在有了“双重保护”可以安心入睡了。“啪！”黑夜里响起了一记响亮的耳光声。“哥哥，蚊子叮我的脸呢！” “啪！”黑夜里，又响起了一声响亮的耳光声。“我也被咬啦！”我和哥同时把脸埋进被子里，这下，蚊子拿我们没办法了。 可是得意竟没多久，我们就差点被闷坏了。钻出来透透气，蚊子就立刻发动攻击，只好又闷回去。这样反反复复没完没了，算了，算了，今晚就不睡了，和蚊子作战到底。我们开始上蹦下跳打起蚊子，蚊子太多，不可能每一只都打死。这时，一只最可恨的蚊子飞到我鼻子里，弄得我难受得要命。 打了一会儿蚊子，瞌睡虫爬上来了，我们只好躺下睡觉。睡了一会儿，又被蚊子咬醒了，我们又起来打蚊子。就这样打打睡睡，折腾了一夜。早上出门，脸上多了好几个红点，眼睛也肿了。 我们就这样成了蚊子的手下败将。 生活中的趣事7 蚂蚁大战洋捌子 一天下午，我和同班同学郑家明、侯杰来到学校大门口。郑家明举起右胳膊一看手表，还没到进校门的时间，我们几个便来到学校前边的一片大杨树林里玩儿。 这时，我发现地上有很多足有l厘米长的大个儿黑蚂蚁在树下的草丛中爬来爬去，就对他们俩个说：“咱们捉些蚂蚁，再捉一只洋捌子，看看蚂蚁厉害，还是洋捌子厉害？” 他们两个一听要玩蚂蚁与洋捌子PK胜负，一下子兴奋起来，说：
美术《生活中的趣事》教学设计
事情。这几天你发生了 出来给大家听
力，让学生自
哪些有趣的事情？
把自己经历的有趣的 己 发 现 重 难
2、回忆并描述有趣的事 事画了出来，
点，思考解决
1 欣赏评述教材范例 分 析 书 中 小 画 家 画 的 问题的相应办
（1）出示一幅学生的绘 是什么，自己最喜欢哪 法。
画作品，启发学生看看 一幅？为什么？
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课题
9.生活中的趣事
年级 一年 备课教师 王辉
教材
人民教育出版社
课时 1 课时 课 型 设计应用
教 学 1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
目 标 2、指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
(三维目标) 3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。
本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、 议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交 流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联 想创作，并欣赏评述作品.
教学重点 把生活中的趣事表现清楚。
教学难点 突出了主题，画面生动有趣。
教具学具 范作、绘画工具等。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入 1、导入：世界每天都在 学生欣赏，感受。
通过观察研
二、讲授新课 发生着不同的变化，每 学生讨论，交流。
究， 提高归纳
天都会发生很多有趣的 挑 一 件 印 象 最 深 的 讲 总结的基本能
1、提出作业要求。 点。
面向全体的教
2、教师巡视指导。
学思想得以进
展示学生作品。
一步实施。
教师适当总结。
一年级下册美术教案-9 生活中的趣事∣人教新课标
一年级下册美术教案-9 生活中的趣事∣人教新课标教学目标本节课旨在引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，提高学生的观察力、表现力、创造力和审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教学重点与难点教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件、视频设备等。
学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并分享自己生活中遇到的趣事。
2. 新课讲解：教师讲解如何运用绘画的形式表现生活中的趣事，包括构图、色彩、线条等方面的知识。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，运用绘画的形式表现自己生活中遇到的趣事。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课进行总结，强调观察生活、发现生活中的趣事的重要性。
板书设计1. 生活中的趣事2. 内容：生活中的趣事、观察生活、发现趣事、绘画表现、构图、色彩、线条等。
作业设计1. 画一幅自己生活中遇到的趣事的画。
2. 写一篇关于自己生活中遇到的趣事的文章。
课后反思本节课通过引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，提高了学生的观察力、表现力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，同时注重评价和指导学生的作品，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心，涉及到教师如何引导学生观察生活、发现趣事，并运用绘画技巧进行创作。
以下是对这一部分的详细补充和说明：教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并分享自己生活中遇到的趣事。
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同盛学校教师教案
教学内容生活中的趣事课时2课时
课型设计应
用
教学目标1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学
重点
生活中的趣事表现清楚，突出了主题，画面生动有趣。
教学
难点
是否把自己创作的作品介绍给同学
准备1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。
内容
教学过程
五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结
简洁导入：
第一课时
一、组织教学，导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
生答：......
二、自主学习
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
三、合作探究
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
四、提升训练---梳理总结
布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
教学过程
3、添画相应的背景。
第二课时
一、组织教学检查学生所带工具材料，并讲解上节课范画，启发学生思考。
二、学生小组之间讨论“生活中的趣事”应该怎样描画清楚，有特点？生讨论（组与组之间可讨论）
三、学生继续作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
创作要求：
可以画有趣的课外活动
节日中发生的有趣的事
看到好玩的节目
画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
添画相应的背景。
四、学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、教师讲评（教师点评一幅作品为范例，学生学习采用并互相评比优秀作品。
）
六、教师小结，今天学习了生活中的趣事，回家与父母讲故事并画出来与父母分享。
板
书
设
计
生活中的趣事
教学反思美术源于生活，融于生活。
本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在生活中发现美，感受美，创造美，展示丰富多彩的生活。
学生自主探究贯穿始终，学生的参与性强，思维活跃，充分发挥了学生的主动性。
评价形式，民主自由，有效的锻炼了学生的语言表达能力、观察能力，培养了审美能力。
学生作业完成的较好，很多学生敢于自己创造。
但仍有学生缺乏自主意识。