统编版语文五年级上册句子专项复习课件
部编版五年级语文上册第八单元句子专项复习 (有答案)
部编版五年级语文上册第八单元句子专项复习（有答案）一、句子乐园。
1.书籍是全世界的营养品。
（仿写关于书的比喻句）_________________________________________________2.三到之中，心到最急。
（解释句子的意思）_________________________________________________3.只要．．手中一有书，我就．忘了吃、忘了睡。
（用加点的词语写句子）二、将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。
（）阅读是什么？是吸收。
（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
（）写作是什么？是表达。
三、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“知之为知之，不知为不知，是知也。
”前四个“知”是知道的意思，第五个“知”同“智”，意为智慧。
（）2.朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、耳到。
”（）3.读书好：读书可以使人明智，获益良多；多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书；读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。
（）4.《我的“长生果”》一文中，作者写了少年时代读书时的四件事：先写看“香烟人”小画片，再写看连环画，接着写看小镇文化站的文艺书籍和学校图书馆的小说。
（）四、根据本单元内容完成练习。
1.敏而好学，____________。
2.吾尝____________，终夜不寝，________，________，不如学也。
3.《忆读书》这篇课文按________的先后顺序，记叙了冰心奶奶是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我们“________________________”的道理。
4.《我的“长生果”》一文，作者回忆了____________的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书____________的和对阅读的________。
部编版小学语文五年级上册-期末句型知识点复习
陈述句和感叹句
“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。” “它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！”
• 将下列反问句改为陈述句和感叹句。 • 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ • 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
修辞手法
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 修辞手法的特点： 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽
• 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自 豪。
• 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表 达您对中国人民的友谊。
• 3、每个小孩子都喜欢小动物。
反问句与陈述句
• 1、词语的变化。肯定的意思，则去掉“难道 ……不……”或“怎能……不……” ； 否定的意思，去掉“难道”或“怎能”。
• 2、标点的变化。 将？改为。 • 3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要
修辞方法
• （1）比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有： 象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如， 太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗 地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为 等。例如：老师是辛勤的园丁。
把句子写具体
• 注意什么呢？ • 一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭
配恰当；四是力求内容丰富。 1.小兰上学去。 小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。 病句 2.禾苗点头。 禾苗在微风中点头。 田里的禾苗在微风中点头。 田里绿油油的禾苗在微风中频频点头。
1、老师批改作业。 2、这是一条小河。
象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中 有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和 人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜 明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个 或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
句子专项归类复习五年级上册语文
句子专项归类复习五年级上册语文语文学习中，句子是非常重要的组成部分。
对于五年级上册的语文学习来说，掌握好各种类型的句子，对于提高语文能力有着至关重要的作用。
下面我们就来对五年级上册语文中的句子进行一次专项归类复习。
一、陈述句陈述句是用来陈述一个事实或者表达一个观点的句子。
它的语调通常是平的，句末用句号。
例如：“我喜欢阅读课外书籍。
”“今天天气很好。
”在陈述句中，要注意主语和谓语的搭配是否合理，词语的使用是否准确。
二、疑问句疑问句是用来提出问题的句子，句末通常用问号。
1、一般疑问句一般疑问句通常是询问“是”或“否”的问题。
比如：“你今天上学迟到了吗？”“他会弹钢琴吗？”回答一般疑问句时，要用“是”或“否”来回答。
2、特殊疑问句特殊疑问句是用疑问词（如“什么”“哪里”“怎样”“为什么”等）开头的疑问句，目的是获取具体的信息。
像：“你在做什么？”“这道题怎么做？”“他为什么没来上学？”回答特殊疑问句时，要根据具体的问题进行有针对性的回答。
三、祈使句祈使句是用来表示命令、请求、禁止、劝阻等语气的句子。
1、表示命令的祈使句语气强硬，例如：“马上站起来！”2、表示请求的祈使句语气比较委婉，比如：“请你帮我一下。
”3、表示禁止的祈使句，如：“禁止吸烟！”4、表示劝阻的祈使句，像：“别跑，危险！”四、感叹句感叹句是用来表达强烈感情（如喜悦、愤怒、惊讶、悲伤等）的句子，句末用感叹号。
“多么美丽的花啊！”“这天气真是糟糕透了！”五、把字句和被字句把字句是指用“把”字将动作的对象提到动作前面的一种句型。
例如：“我把作业写完了。
”被字句则是将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并使用“被”字。
像：“作业被我写完了。
”在转换把字句和被字句时，要注意保持句子的意思不变。
六、扩句和缩句扩句是在原句的基础上添加一些修饰成分，使句子更加具体、生动。
比如：“小鸟飞。
”可以扩写成“一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干。
句子专项复习语文五年级上册
句子专项复习语文五年级上册对于五年级上册的语文学习来说，句子是构建语言大厦的重要基石。
掌握好各种类型的句子，不仅能提升阅读理解能力，还能为写作打下坚实的基础。
接下来，让我们一起对五年级上册语文中的句子进行专项复习。
一、陈述句陈述句是用来陈述一个事实或表达一个观点的句子。
它语调平稳，句末通常用句号。
比如：“我喜欢阅读课外书籍。
”“今天天气晴朗。
”在五年级上册的学习中，我们要学会判断陈述句的表达是否清晰、准确，是否符合语言规范。
二、疑问句疑问句包括一般疑问句、反问句和设问句。
一般疑问句是指需要用“是”或“否”来回答的句子，句末用问号。
例如：“你今天去上学了吗？”反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。
像“难道这不是伟大的奇观吗？”意思就是“这是伟大的奇观”。
设问句是自问自答，目的是引起读者的思考和注意。
比如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
”三、祈使句祈使句用来表示请求、命令、劝告、禁止等。
它的语气较强，句末一般用感叹号。
比如“请你把那本书递给我！”“禁止吸烟！”四、感叹句感叹句是用来表达强烈感情的句子，句末用感叹号。
“多么美丽的花啊！”“这景色太迷人啦！”五、把字句与被字句“把字句”和“被字句”是两种特殊的句式。
“把字句”强调动作的主动者，“被字句”强调动作的承受者。
例如“我把作业做完了。
”“作业被我做完了。
”在转换这两种句式时，要注意保持句子意思不变，词语搭配合理。
六、扩句与缩句扩句是在原句的基础上添加一些修饰词、限制词，使句子更加具体、生动。
比如“小鸟飞。
”可以扩写成“一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干，使句子更简洁。
“那个穿着漂亮裙子的小女孩高兴地唱着歌。
”缩句后为“小女孩唱歌。
”七、修改病句修改病句是句子复习中的一个重要环节。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。
例如“通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
五年级上册语文习题课件5.专项复习之五 课外阅读专项(共9张PPT)【完美版课件】
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人 们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以 一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水， 向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是 赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤， _红__色__。__本__文__中__指__程__度__不__同__的__红__色_____________________________________ ______。
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头， 不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠 挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子
要具有甘于奉献、自强不息的精神。
2.根据文章内容可知，竹笋的用途有A( D )。(多选)
专项复习之五
课外阅读
解题技巧
一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。
一、阅读短文《挖笋子》，完成练习。
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹 林去挖笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这 多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地 底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石， 雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力， 不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
之情。
示例:金色的霞光，让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋，让 一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光，真是太神奇啦!夕阳 之下的三亚海滩，你的景色真是太美丽啦!
部编版五年级上册语文作业课件：期末专项复习 专项复习一 字词
暇（ 无暇 ） 假（ 假日 ） 瑕（ 瑕疵 ）
四、写出下列词语的近义词。
精巧——（ 精妙 ） 留恋——（ 依恋 ） 爱慕——（ 羡慕 ） 称赞——（ 赞扬 ）
颓败——（ 颓废 ） 吩咐——（ 叮嘱 ） 珍贵——（ 宝贵 ） 允诺——（ 允许 ）
酬谢——（ 道谢 ） 迟延——（ 延迟 ） 销毁——（ 毁灭 ） 坚实——（ 结实 ）
八、课外阅读我能行。
梅花赞 我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的 莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花, 傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅 花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。
梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。 有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。风吹 花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风 欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺 出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风; 滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不 是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。寒冬的清晨,一股别具神 韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。
4.妈妈教育我们不要占别人的便．宜．。( ③ ) 5.花生的价钱便．宜．,谁都可以买来吃。( ① ) 6.这本书我有,送给你吧,这下便．宜．你了。( ② )
五、选词填空。 开辟 开垦 开阔
1.经过数代人的努力,人们终于在基因学上( 开辟 )出了一条道路。 2.这片肥沃的土地是青年突击队( 开垦 )出来的。 3.旅游可以( 开阔 )我们的视野。
虽然……可是…… 即使……也…… 4.白鹤太大而嫌生硬,( 即使 )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( 也 )觉 得大了一些,而且太不寻常了。 5.花生( 虽然 )不好看,( 可是 )很有用。
小学语文五年级上册句子专项复习讲解
小学语文五年级上册句子专项复习讲解五年级上册句子复习一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十一、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语十二、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
陈述句改为反问句反问句改为陈述句陈述句改为反问句的方法：1、如果句中的有肯定词（是、能、会等）改为否定的词（不是、不能、不会等）。
2、如果句中的有否定词（不是、不能、不会等）则改为肯定的词（是、能、会等）。
3、加上疑问词（怎、怎么、难道、岂）等。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例题：1.雷锋叔叔是我们学习的榜样。
（改反问句）【将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？】2.我们不能浪费时间。
（改反问句）【将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？】反问句改为陈述句的方法：1、有“不”去掉，无“不”加上“不”。
2、去掉疑问词（怎、怎么、难道等）。
3、去掉句末的语气助词（呢、吗等），问号改为句号。
例题：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）【将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
新部编版小学五年级语文上册“修改病句 ” 专项复习
一㊁选择题㊂1.下列句子有语病的一项是( )㊂A .我无论对什么花,都不懂得欣赏㊂B .我们如果不努力学习,就会影响班级的整体成绩㊂C .秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在㊂D .雷锋冒着倾盆大雨和泥泞的道路送大嫂回家㊂2.下列句子没有语病的一项是( )㊂A.爷爷经常回忆过去的往事㊂B .面对大家的质问,不知道该如何是好㊂C .人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地㊂D.读了法布尔的‘昆虫记“,有关动物的书对我越来越感兴趣㊂二㊁用修改符号修改病句㊂1.用词不当㊂(1)信赖,往往制造出美好的境界㊂(2)大厅里摆满了看演出的观众㊂2.搭配不当㊂(1)能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键㊂(2)一个人难免有缺点,改进了就好㊂(3)老师要求同学们明确学习目的和学习态度㊂3.词序颠倒㊂(1)大火连烧三天,整个烟云笼罩了北京城㊂(2)太阳的中心温度是表面温度的估计两千五百倍㊂4.概念模糊㊂(1)夏天的武汉是我国三大火炉㊂(2)故宫博物院㊁秦兵马俑和国家大剧院是中外游客向往的古迹㊂5.句式杂糅㊂(1)‘示儿“这首诗的作者是陆游写的㊂(2)王晓轩光荣地被评为 雷锋式文明学生 的称号㊂6.重复累赘㊂他一个人独自沿着刚刚用厚瓷砖铺成的江滨大道散步㊂7.成分残缺㊂(1)学了‘将相和“这篇课文,都受到了深刻的启发㊂(2)我们应该做一名讲文明,有礼貌的㊂8.前后矛盾㊂(1)下课了,同学们一窝蜂似的陆续走出教室㊂(2)黄昏时分,朝霞染红了半个天空㊂三㊁用修改符号修改病段㊂1.考试快要到了,我逐渐越来越感到时间不够用㊂很少读课外书,这是我语文水平低的缘故㊂我想发愤读书,增强语文水平,但我发现靠突击这种做法并非有问题㊂2.走进学生阅览室,宽阔的空间,淡雅的色彩,浓浓的书香,一下子映入子我的眼帘㊂你看,书架上陈立着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着‘儿童文学“‘少年文艺“‘小学生阅读“和‘中国少年报“等杂志㊂许多读者以经坐在里面津津有味的看书了㊂。
部编版语文五年级上册期末考试句子专项复习
⑤下面的句子不是祈使句的是( B ) A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!
⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是 ( D )。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
按事情发展顺序
( 3)十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个
巴掌绿得可爱。
( 2)一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。
( 1)春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻
籽。
(4)夏天来了，叶子大得像一把把扇子。
(6)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡
淡的红色。
按时间发展顺序
(5 )慢慢地开出了小花，花柱。
②下列句子中没有语病的一项是( D ) A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。
③下列各句中没有使用修辞手法的一项是( A ) A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
⑦下面的省略号与其他用法不同的是( C )
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得 金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树…… C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
⑧下面说法错误的一项是( C )
A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对 家乡的怀念。 B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子、 列数字、打比方等说明方法。 C.《鸟的天堂》的作者是老舍。 D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲 述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事。
部编版五年级语文上册第七单元句子专项复习 (有答案)
部编版五年级语文上册第七单元句子专项复习（有答案）一、指出下列句子的描写方法。
（填序号）（12分）A.静态描写B.动态描写（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（）（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（）（3）河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（）（4）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
（）（5）竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（）（6）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
（）二、按要求写句子。
1.我们把船在树下泊了片刻。
（改为“被”字句）___________________________________________________________2.细细的河水灿烂地闪着银光。
（缩写句子）___________________________________________________________3.这篇文章的内容和中心都很突出。
（修改病句）___________________________________________________________4.三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕．．起来。
（用加点词语造句）___________________________________________________________三、下列说法错误的一项是（）。
A.《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B.“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C.《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D.“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美四、按要求完成句子练习。
1．早晨,红色的阳光从地平线上升起。
（修改病句）_________________________________________________________________2．我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。