外研版(一起)五年级英语下册教案Module8Unit1(1)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
外研版一起五年级下册Module 8 Unit 1教案
4、最后分析课文中出现的知识重、难点，分析课文要点如下：
（1）What about chopstick?表示建议性的句子。
（2）I think I'll make a Chinese kite.本节课目标句子。
great除了“伟大的”意思以外，在本节课中的意思是“很棒的，非常好的”。
（四）练习与巩固
1、在分析完课文后，老师请两个学生把大明想准备什么礼物的句子和他请求芳芳帮忙的问句和回答找出来，即本节课的目标句，板书在黑板并带读句子；
2、老师用多媒体课件呈现出以下中文句子：
我想我将会读一本书。我将成为一名老师。
（3）I think so.表示同意别人意见时的回答。
（4）Will you help me?你将会帮我吗？提示两种回答形式：
肯定—Of course, I will/Yes, I will.
否定—No, I won't(Sorry, I won't).
（5）It will be a great present.那将会是一件非常棒的礼物。
教学
重点
（1词汇：of course chopsticks Chinese dragon
（2目标句：I think I’ll make a Chinese kite. Will you help me? Of course, I will.
教学
难点
如何正确使用will一般将来时表达自己的决定。
教学
方法
（五）布置家庭作业
（六）课堂总结
板
书
设
计
Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(教学设计)英语五年级
小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计一、教材分析本单元的语言功能是谈论时间，是一个独立的模块。
本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。
本单元的语言结构学习内容是句型：What time does your school start ? 这一结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。
在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。
二、学情分析在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。
另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。
三、教学目标知识与技能目标：1、学生能够听懂并且会说句子：What time does your school start?My school starts at nine o’clock in the morning.What time do you get up?I get up at half past seven.2、学生能够理解并能并认读单词：time,school,late，exercise，playground，before，tea，always能力目标：在实际生活中能口头运用“What time does your school start? ”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。
情感目标：帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。
四、教学重、难点教学重点：1、灵活运用“What time does your school start? ”询问事情发生的时间。
2、单词“time,school,late，exercise，playground，before，tea，always”的理解和认读。
(外研版)五年级英语下册教案 Module 8 Unit 1(7)
外研版五年级英语下册教案Module8DiscussionUnit1 what do you suggest?Teaching purposea.Help the pupils to be brave in language classes.b. Sentences: What do you suggest?What about…?I agree/disagree.c.Functions: Learn how to ask for suggestions, and how to get suggestions from the others.d.Words:suggest, phone, excited, painter, disagree, sure, alreadye. Train the abilities of listening, speaking and communicating with the others.Main pointsWhat do you suggest?What about…?Difficult pointsto pronounce "disagree" correctly.Teaching materialsTape recorder, the big picture of this unit, pictures of phone, painter, excited, etc.Teaching steps:a.Warming up.Some everyday English, e.g. what’s your name? Then check whether others are listening to the dialogues or not. Tell them to listen carefully while others are speaking, and then they can get useful information.b.Introduce the title.Introduce the title Discussion and explain the meaning, then let them know the name of Unit 1, what do you suggest? Explain that we can ask for suggestions by using this sentence. Let them say the sentences and then introduce the answering part: What about…? Mime a scene that the teacher needs to buy a new bag, and wants to get some suggestions from the others. Let them get to know the scene and read the two sentences with the teacher.c. A task: "Who can help me?"Tell the students that you want to buy a T-shirt from the three styles, let the pupils give the teacher some suggestion.d. "Let's help Daming"Daming is going to America to see his cousin, what kind of present should Daming take to his cousin?Let's discuss and give him some suggestions. Let the pupils discuss in the groups and give out as many suggestions as possible. Then let them express their ideas and others should show their attitude by saying "I agree." or "I disagree." Pay attention to the pronunciation of "disagree".e. Listen to the tape and try to find out what do Sam and Daming talk on the phone. Listen again andrepeat after the tape. During these steps, learn the new words, phone, excited and painter.Act and teach the pattern "Point to the…"f. Team works: Children's Day is coming, we will celebrate the day. What do you suggest? Write down theideas and share with the classmates. While the children are expressing their ideas, help them to use the correct sentence paten, e.g. What about going to a park? What about a picnic?g. "Do you need my help?"Ask the pupils whether they need any help from the teacher.h. Homework: Choose a present for our mum, finish Activity 3 on page 31.Blackboard Design:Module 8 DiscussionUnit 1 What do you suggest?What about…?I agree/disagree.1 / 1。
外研版五年级下册《Module 8 Unit 1》教案
课前
tape-recorder some pictures courseware
准备
教学过程
教学 环节
教师活动
学生活动
设计意图 环节目标
Warmup Review
Presentat ion
1. Warm up: Let’s sing a song from Module 10 Book 8.
2. Review T：My cousin is going to be 17. This weekend, I’ll make a birthday cake for him. I think he will like the present. Will you make a cake? Ss: Yes, I will. /No, I won’t. T: What will you do this weekend? Ss: I will…
“will”.
2). Listen and repeat the
text.
3). Circle the correct words.
Then say. Activity Book
P30(1)
4). Read and complete. 配
套练习 p29(2)
5). Play a guessing game.
业
板 Module 8 Unit 1 Will you help me?
I think I’ll make a Chinese kite.
书
Will you help me?
Of course, I will.
设
计 教 学 1. Activity Book 目 2. Role play. 标 检 测
外研版五年级下册英语Module 8 Unit 1教学课件
Review and match
make a paper fish take a present to him write Chinese words
will be windy I think so
a great idea
给他带一件礼物 我这么认为 写汉字 做一条纸鱼 一个好主意 将会有风
Use “will” and “won’t”
Module 8
Unit 1 Will you help me?
外研版 五年级下册
New words
paper
纸
中国字
Chinese
word
so late
Watch the video and discuss.
➢ What will he do for his cat’s birthday? ➢ Will the cat like the present?u__d_y_M__a_th_s__ tomorrow? B: Yes, I will./ No, I won’t.
1 Look, listen and say.
Tomorrow is my cat’s birthday.
I’ll make a paper fish for her.
It will be a great present.
Enjoy the video and answer
Answer the questions.
Daming: I think he’s got a toy panda. His mother and grandma are Chinese.
Fang fang: What about a kite? Daming: Good idea! I'll make a kite!
一起五年级英语下册Module 8英文教案(外研版)
一起五年级英语下册Module 8英文教案（外研版）Teahing Plan fr dule 8TeahingntentsThee: DeisinFuntin: aing deisinsTarget language: I thin I’ll ae a hinese iteill u help e?I dre a dragn n a piee f ell paperI painted itReling: siple future tense ith ging tVabular: f urse, dre, piee, paper, sissrsSng: Fl, fl in the sTeahingAis1nledge ais：Learn the ne rds:f urse, dre, piee, paper, sissrsRevie ”be ging t” t express the future siple tenseTal abut the future plan2Abilit ais：Use the siple future tense rretl3Effetin ais：T be friendlTeahing TassI thin I’ll ae a hinese iteill u help e?I dre a dragn n a piee f ell paperI painted itFuntinsExpress n deisinDesribe h t ae a itePeridsUnit 1 ２peridsUnit 2 ２perids Revisin１perid The 1st perid in dule 8Tpe：NeTitle：dule8 Unit1 ill u help e? Date：Teahingntents1Ne rds: thin, f urse, present,2 Sentene: hat abut/ H abut…?I thin …I thin s I dn’t thin sain Pints and Diffiultiesain pints:提出建议，作出回答。
小学英语外研版五年级下册《Module 8 Unit 1》教案
Module 8 Unit 1 Will you help me?
课
课
型
new
时 8-4-1
教
材 本模块主要围绕制作风筝送给将要去拜访的亲人这一主题展开，Unit1 通过对话，呈
解
现了常用句型： I will…. Will you…? I’m going to… It will… 一类的一般将 来时态。
Ss watch the video and answer the questions。 Ss: He thinks he’ll make a Chinese kite.
E.x: I’m hungry. What will
I do?
Ss:vey in
groups.
A. Will you … at this
weekend?
B. Yes, I will. / No, I won’t.
5. Extension Write a plan.
Ss: I will…
环节目标
I think it is important to form a better English learning surrounding for the Ss by imitating and at the same time it is necessary to provide situations to
教学 环节 Warmup Review
Presentat ion
教
教师活动
1. Warm up: Let’s sing a song from Module 10 Book 8.
2. Review T：My cousin is going to be 17. This weekend, I’ll make a birthday cake for him. I think he will like the present. Will you make a cake? Ss: Yes, I will. /No, I won’t. T: What will you do this weekend? Ss: I will…
2018-2019年英语外研版小学五年级下册module8 unit1优质课教案
集体合作探究备课教师个体探究备课课题：What do you suggest?. 设计教师：课时：1教学过程：Ⅰ.课前展示，热身导入：1.T and Ss Greetings.2.Free talk.让学生到台前自主展示自己准备展示的内容【设计意图：师生交流，给学生创造一个快乐和谐的学习氛围，课前展示，能增强其自信心，搭建展示自我的平台，迅速进入英语学习状态，活跃课堂气氛，为新课的教授做好铺垫】Ⅱ.教师示范，呈现新知：1.课件出示以前学过的食物图片：hamburger,sandwich,rice,birthday cake 等，要求学生逐一读出。
T: Well done , Everyone ! Do you like birthday cake ? look ,this is my son ,he likes birthday cake very much. His birthday is coming. I want to give him a present.What do you suggest ?[小精灵儿童网站Suggest: 教读。
T: I want to give him a present. What do you suggest ?S1: A cake.T : That`s a good idea. You can say like this : What about a cake . Follow me : What about a cake？(重复一遍情景)T—S1: My son`s birthday is coming.I want to give him a present. What do you suggest ?S1：What about a cake？ T : That`s a good idea.4. 教读句子并板书：What do you suggest ? What abouta cake?5 操练2个例子：I`m humgry/. I want to eat. What do you suggest ?S1 ----. T : But I don`t like ___.T—S2 I`m humgry.I want to eat. What do you suggest ?T: That`s a good idea.6.告诉学生其他表达法：“What about a cake？”Wecan say this sentence in another way:“How about a cake” or you can “Why don`t you give him a cake ”教读2遍并板书。
外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案
外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案一、教材分析：本课是外研版五年级下册Module8《Unit 1 Will you help me?》，主要围绕“Will you help me?”展开，通过故事情节引导学生学习单词和句型。
教材中包含了新单词paper、Chinese、so、word，以及重点句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。
通过学习这些内容，培养学生使用一般将来时表达自己的决定的能力。
二、教学目标：知识目标：1. 掌握单词paper、Chinese、so、word的拼写和发音。
2. 理解并能正确运用句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。
能力目标：1. 能够准确地使用一般将来时描述将要发生的事情。
2. 培养学生实际运用语言的能力，能够用英语表达自己的决定。
情感目标：1. 激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性。
2. 培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。
三、教学重点和难点：教学重点：1. 单词paper、Chinese、so、word的学习。
2. 句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."的掌握。
教学难点：如何正确使用一般将来时表达自己的决定。
四、学情分析：学生是五年级的学生，对英语学习已有一定的基础。
他们对于新单词和简单的句型掌握较快，但在运用时可能存在一定的困难。
此外，学生的注意力较为容易分散，因此需要通过趣味性的教学方法激发他们的兴趣。
Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？(教学设计)英语五年
Module8 Unit1 What time does your school start?一、教材及教学内容分析本节课是外语教学与研究出版社（三年级起点）五年级上册第八模块第一单元，课题是What time does your school start?本单元的教学内容是谈论时间，通过Lingling和Amy的谈话，了解到有关英国学校上课时间和活动的情况。
通过本单元的学习不仅可以帮助学生了解中英学校生活的不同，对比中西文化的差异，而且，还可以培养学生养成合理作息的好习惯，拥有良好的时间观念，提高计划意识。
二、学情分析授课对象是五年级（7）班。
本班的学生活泼好动，爱表现。
他们在课堂上能积极参与教学活动，合作和竞争意识强。
对本班的学生来说，以前学习过整点的时间表达和一些生活、学习活动的表达，对本课内容有一定的语言积累。
应充分利用学生已有的知识基础，通过交流活用语言进行新课的学习。
但学生的听说能力还比较弱，对较长的句子掌握不够好，需要老师的方法指导与训练。
三、教学目标：（一）知识技能目标:1.在语境中感知、学习并理解词汇:time，school, late, exercise，playground，before, tea, start, past, go to bed, join, skipping rope, coffee2.在语境中能运用词汇：time，school，late，exercise，playground，before，tea3.在语境中学习、理解并运用核心句型来谈论时间。
掌握时间的表达方法，尤其是整点和半点的表达，并就有关时间话题进行交际①It’s half past...②What time does your school start? My school starts at....③What time do you ...? I ... at....4.能在语境中理解文本、能正确朗读文本并尝试对话文本的表演5.尝试设计出合理的个人作息时间表（二）学习策略1.在学习过程中培养学生良好的观察力、听音获取信息的能力及表达能力2.词汇教学中开展自然拼读法的教学，培养学生自主学习能力3.活动中培养学生学会合作学习（三）情感态度与价值观1.通过对比中西方上学作息时间的差异，在语境中培养学生树立世界眼光2.通过上学不迟到、小学生一天必须保证的睡眠时间和设计合理的个人作息时间表等活动，培养学生养成良好的时间观念和作息习惯四、教学重点、难点：重点：1.学习、理解并正确运用核心单词：time，school，late，exercise，playground，before，tea2.学习、理解并正确运用核心句型，尤其是整点和半点的表达方式：①It’s half past....②What time does school start? My school starts at....③What time do you get up? I get up at....难点：正确谈论自己和他人的作息时间，并能合理安排好自己的作息时间。