人教版(新起点)三年级英语上册Unit 6《Birthdays》(Lesson 2)PPT课件
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计
三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计
一、学情分析与教材解读：
本部分内容是在学生认识了1－10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。根据三年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
二、教学目标：
1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。
三、教学重点：
学习如何用英语询问年龄并作答。
四、教学难点：
正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
五、教学准备：
1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。 3、用纸盒做的两个骰子。
4、1－10数字卡片。
5、课件。
六、教学步骤
1、Warm—up
师生之间互相问候。
2、Presentation
（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy
birthday!”并带读。（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。）
（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。）
（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）带着问题看动画。（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah多大了？）
三年级英语上册Unit6Happybirthday教案人教PEP
Unit 6 Happy birthday
单元整体分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。在数一数中进行重点句式的问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’s talk中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。引出重点句式：How old are you? I’m ... years
old. Let’s play是个游戏活动。学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
UNIT 6 Happy Birthday!教学设计
课题 UNIT 6 Happy Birthday! Lesson 1 课型 新授课
教
学
目
标
知识目标 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
能认读数字1-5。
能按指令语做相应的动作。
能力目标 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
能认读数字1-5。
情感目标
能按指令语做相应的动作。
教学
重点 数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点 数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具 卡片数字1-5 ppt 教学
方法 PTR 小组合作学习法、示范法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动
一Warm-up/Revision
二、 Presentation
学习单词1-5.
师生共同演唱歌曲 Old
MacDonald 。
1、利用课件，学习单词1-5.
2、学生分组操练。
3、I can show。教师展开综合性的数字练习，反馈学生分组学习效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5的发音。
（1）游戏： What's missing?
将写有1-5 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
学生跟学。
学生以小组为单位，在组长的带领下学习数字的内容。
学生展示。
三、 Practice
四、 Assessmen)
五、Add-activities 教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?
（2）Let’s do
做练习册本单元第2部分的练习。
游戏：耳语
把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy
birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一
教学内容：
Start to read, Let’s check, let’s sing
教学目标：
1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four,
five, six, seven, eight, nine, ten.
3能完成教材中相应活动练习
4能够学唱歌曲ten little candles
教学重难点：
听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：
PPT课件，字母卡片
教学步骤：
Step1 Find and say
1 Game: Shooting 将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。快又准的同学留下。留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?
将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say
1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案
Unit 1 Myself
Lesson 1
通过Sue的自我介绍以及Sue与Jack的角色扮演引出本课内容，结合My name is...句型和I
am … years old句型，让孩子们整体把握自我介绍时的用语。
【知识目标】
1、学会以下单词my your name new year old；
2、理解My name is...，I am … years old，I want to be your friend, I’m new here的含义；
3、学会使用句型My name is...，I am … years old，会向大家正确介绍自己的基本信息，学会表达I want to be your friend.
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“My name is…” “I am … years
old”有条理地介绍自己，同时听懂别人的自我介绍。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来介绍自己。培养学生对别人介绍的理解力,使学生养成聆听别人,观察生活的情感态度。
【教学重点】
I am … years old 句型和My name is…的理解与使用，会正确介绍自己的年龄和名字。
【教学难点】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“I want to be your friend” “I’m
new here”，有条理地在自我介绍时表达自己的愿望。
Tape recorder, Multimedia
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆ 人教版新起点三年级英语上册全册教案
Step 1. Greetings and warm-up activities
Please describe yourself with “I am …”. 请用“I am”句型进行简短的自我介绍。I am …
【新起点】小学英语1-6年级(一年级起点)教材目录
1
【新起点】
小学英语1-6年级(一年级起点)教材目录
人教版小学英语新起点教材是一套全国各地广泛使用的英语教材，以其轻盈活泼的选材，综合全面的语言技能培养、实用的教学大纲，以及丰富的教学资源受到小朋友和教师的青睐。
全套教材内容注重学生的听说和看图识别能力，以及学生的输入量，使学生先输入、后输出，逐渐累积学生的英语能力。
一年级（上册）
Unit 1 School
Unit 2 Face
Unit 3 Animals
Revision 1
Unit 4 Numbers
Unit 5 Colors
Unit 6 Fruits
Revision 2
一年级（下册）
Unit 1 Classroom
Unit 2 Room
Unit 3 Toys
Revision 1 2 Unit 4 Food
Unit 5 Drink
Unit 6 Clothes
Revision 2
二年级（上册）
Unit 1 My Family
Unit 2
Boys and Girls
Unit 3 My Friends
Revision1
Unit 4 In the Community
Unit 5 In the Park
Unit 6 Happy Holidays
Revision 2
二年级（下册）
Unit 1 Playtime
Unit 2 Weather
Unit 3 Seasons
Revision 1
Unit 4 Time
Unit 5 my day 3 Unit 6 My week
Revision 2
三年级（上册）
Unit 1 Myself....
Unit 2 My Body
Unit 3 Food
Revision 1
Unit 4 Pets
Unit 5 Clothes
Unit 6 Birthdays
Revision 2
三年级（下册）
Unit 1 school subjects
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 6 Happy birthday!教案设计
Unit 6 Happy birthday!教案设计
课题 Unit 6 Happy
birthday 设计者 课时 1
教学
内容 1、One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenold,year的教学
2、How old are you?
I’m ……years old.
教学
目标 1、通过歌曲导入的形式寻找英文数字
2、会读one,two,three,four,fve,six,seven,eight,nine,ten这几个英文数字
3、会拼写几个英文单词
4、会用数字表示所看到的内容
重点
难点 1、会读单词
2、会拼写单词
3、会用所学单词句子进行简单对话
教具
准备 ppt、字母卡片
教
学
激
趣
导
学 1、Warm-up sing the song
Daddy Mommy I Love you
2、Review
1、Let's learn the song:fingers
过
程
主
动
探
究 one finger,one finger,turn,turn,turn,turn to a knife,咔咔咔
two fingers,two fingers,turn,turn,turn,turn to a
rabbit,jump,jump,jump
three fingers,three fingers,turn,turn,turn,turn to a fork 叉叉叉
four fingers,four fingers,turn,turn,turn,turn to a cat 喵喵喵
five fingers,five fingers,turn,turn,turn,turn to a tiger,抓人
2、Find the number words in the song.
3、引导学生探索各个单词都变成了什么？
人教新起点三年级英语上册Unit6 Birthdays课文翻译
人教新起点三年级英语上册Unit6 Birthdays课文翻译
Lesson 1
When is your birthday, Lily?
丽丽，你什么时候过生日？
It's in November. 在十一月。
When is your birthday?
你什么时候过生日？
It's in May. 在五月。
A Look, listen and chant. 看，听和唱。
January 一月 February 二月
March 三月 April 四月
May 五月 June 六月
July 七月 August 八月
September 九月 October 十月
November 十一月 December 十二月
My birthday's in this month. Happy birthday!
我的生日在这个月。生日快乐！
My birthday's in this month. Stand up and say:
我的生日在这个月。站起来说：
January! February! Match! April! May! June!
一月！二月！三月！四月！五月！六月！
My birthday's in this month. Happy birthday! 我的生日在这个月。生日快乐！
My birthday's in this month. Stand up and say:
我的生日在这个月。站起来说：
July! August! September! October! November!December!
七月！八月！九月！十月！十一月！十二月！
B Order and say. 排序并说。
My birthday is in May. 我生日在五月。
Lesson 2
A Look, listen and repeat. 看，听并重复。
小学英语人教版新起点(一起)三年级上册Unit6 Lesson 4《Birthdays》教案
小学英语人教版新起点（一起）三年级上册
Unit 6 Lesson 4《Birthdays》教案
教学目标
一、知识与技能
Let the Ss know the sentences:Happy birthday! How old are you? I`m six years old.
二、过程与方法
1．多听录音，让学生模仿语音语调。
2．重点句子How old are you?I`m six years old.Today is my birthday.利用替换方式，从说到写反复练习。
三、情感态度和价值观
通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。
教学重点
句型Happy birthday! How old are you? I`m six years old.
教学难点
How old are you? 句意理解以及学会日常应用。
教学方法
情景教学法、任务型教学法
课前准备
教学挂图、多媒体课件
课时安排
6课时
第4课时
教学过程
一、导入新课
1．Sing an English song,"Ten little candles dance?"
2．dialogue:
T:Good morning, boys and girds.
S:Good morning, Miss Zhang
T:Hello!
S:Hello!
T:Hi!
S:Hi!
T:Good afternoon.
S: Good afternoon.
T:How are you.
人教版(新起点)英语三年级上Unit 6《Birthdays》(Lesson 3)课时训练(含答案)
Unit6 Lesson3课时训练
一、英汉互译，连一连。
(1) 美味的食物 A. shopping list
(2) 画一只兔子 B. draw a rabbit
(3) 一只小鸡 C. birthday present
(4) 一些动物 D. colour the rabbit
(5) 购物单 E. some animals
(6) 画一只兔子 F. birthday card
(7) 生日礼物 G. a small chicken
(8) 给你 H. delicious food
(9) 生日卡片 I. here you are
二、情景交际。
( ) 1. 当你想问朋友什么时候生日时，你应该怎样问：
A. How old are you? B. When is your birthday?
( ) 2. 当你询问别人是否冬天生日的时候，你应该怎样问：
A. Are your birthday in winter? B. Is your birthday in winter?
( ) 3. 当你的朋友生日时，你应该说：
A. Happy birthday to you! B. Happy birthday to your!
( ) 4. 别人对你说：“Happy birthday”时，你应说：
A. Thank you. B. Not at all.
( ) 5. 你想知道Bill是不是九岁，你会问：
A. How old are you? B. Are you nine?
( ) 6. 你想知道别人今天会干什么，你会问：
A. What do you want to do today? B. What do you do?
三、我是小小医生，找出错的地方，并改正。
( ) 1. Happy birthday for you. __________