四年级下册语文课件-第六单元口语交际习作语文园地六
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人教新课标四年级语文下册《语文园地六口语交际》课件
冬天悄悄地来了，漫天大雪也踩着它的脚步 无声无息紧随其后，落满了田野和村庄。
清澈见底 的小河 无忧无虑 的童年
蔚蓝纯洁 的天空 悠闲自在 的白云
小结
• 说说这节课的收获。
2分钟
教学反思
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开 的绿伞，有的浮于水面，有的亭立在碧波之上，微 风吹过，荷花池里散发出淡淡的清香，那么迷人， 真像一位害羞的少女。
累 果 实 累
(
)
的 秋 天
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像 一块块铺展在大地上的毯子。
自学指导二
20分钟
1、浏览ppt展示，谈谈自己印象最深的乡 村生活。 10分钟后全班交流
①乡村人的伙食清淡，以蔬菜为主，自给自足。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。 春天的田野,像一幅展开的画卷,充满诗情画意。
举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.正在拨节的 稻苗儿 , 像绿色的地毯 , 厚厚的铺在田野上 . 金黄的油菜花儿开的正旺, 桃花也憋红了脸， 忍不住揭开她那张神秘的面纱。
语文园地六
口语交际
教学目标
知识与能力：通过综合性学习，激发学生搜 集整理信息的兴趣。 过程与方法：通过综合性学习，培养学生口 头表达的能力。 情感价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国 的情感。
学习目标
1、通过综合性学习，激发学生搜集整理信息 的兴趣。 2、培养学生口头表达的能力。
自学指导一 5分钟
明确本次口语交际的内容，整理自己收集 到的内容。
பைடு நூலகம் 乡村生活
田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和 田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起 来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光 的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片 和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或 趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在 全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
部编版小学四年级语文下册《语文园地六》优秀课件
我在阅读过程中， 有时还会停下来，思考 一下前面的一些内容， 想想讲了什么。
交流平台
有时我忘记了前面的一些 内容，就再返回去看一看。
我是边读边思考。通 过概括内容、复述原文、 体会思想感情、理清文章 条理等形式掌握文章。
词句段运用
认识以下几种修改符号：
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。
第六单元
语文园地
交流平台
通过本单元的学习，我发现这单元的 课文都很长，而且都是分成几个部分写的。 像《小英雄雨来》用序号标示每个部分， 《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》 用空行的方式。
交流平台
这样我们只要把每个部分的主要 意思连起来，就能把握课文的主要内 容了。今后，遇到类似的文章，我也 要运用这样的方法把握主要内容。
交流平台
你都知道哪些阅读较长文章的方法？
我常用默读法。就是大脑在朗 读，但不出声，朗读的情景都是装 在脑子里的。
我有时用勾画、摘录法。阅读时 一边读，一边想，一边勾画，画出重 点词语和句子以及自己喜爱的词句； 画出自己不懂的地方，并注上符号。
交流平台
我有时用问题法。读书 时带着自己渴望解答的问题 去读，边读边思考，达到基 本上读懂文章的目的。
这句话把雨来比作 “小鸭子”，表达了雨 来的调皮可爱和作者对 雨来的喜爱之情。
词句段运用
那双手就像鹰的爪子，扭着雨 来的两只耳朵，向两边拉。
这句话把敌人的双 手比作“鹰的爪子”， 表达了鬼子的凶狠残暴 和作者对敌人的痛恨和 厌恶之情。
她似乎感到德军那几双恶狼般 的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话把敌人的眼 睛比作“恶狼般”，表 达了德军的凶狠和作者 对敌人的痛恨之情。
3.水平提高是搭档，价格提高和降低。
交流平台
有时我忘记了前面的一些 内容，就再返回去看一看。
我是边读边思考。通 过概括内容、复述原文、 体会思想感情、理清文章 条理等形式掌握文章。
词句段运用
认识以下几种修改符号：
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。
第六单元
语文园地
交流平台
通过本单元的学习，我发现这单元的 课文都很长，而且都是分成几个部分写的。 像《小英雄雨来》用序号标示每个部分， 《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》 用空行的方式。
交流平台
这样我们只要把每个部分的主要 意思连起来，就能把握课文的主要内 容了。今后，遇到类似的文章，我也 要运用这样的方法把握主要内容。
交流平台
你都知道哪些阅读较长文章的方法？
我常用默读法。就是大脑在朗 读，但不出声，朗读的情景都是装 在脑子里的。
我有时用勾画、摘录法。阅读时 一边读，一边想，一边勾画，画出重 点词语和句子以及自己喜爱的词句； 画出自己不懂的地方，并注上符号。
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我有时用问题法。读书 时带着自己渴望解答的问题 去读，边读边思考，达到基 本上读懂文章的目的。
这句话把雨来比作 “小鸭子”，表达了雨 来的调皮可爱和作者对 雨来的喜爱之情。
词句段运用
那双手就像鹰的爪子，扭着雨 来的两只耳朵，向两边拉。
这句话把敌人的双 手比作“鹰的爪子”， 表达了鬼子的凶狠残暴 和作者对敌人的痛恨和 厌恶之情。
她似乎感到德军那几双恶狼般 的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话把敌人的眼 睛比作“恶狼般”，表 达了德军的凶狠和作者 对敌人的痛恨之情。
3.水平提高是搭档，价格提高和降低。
部编人教版四年级语文下册《语文园地六》优秀课件
语文园地交流平台词句段运用阅读较长文章阅读较长文章用较快的速度阅读停下来想一想翻回去看一看修改符号修改符号板书设计语文园地六复习交流小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉学习了本组中的课文看看每篇课文在结构上有什么特点你是怎样学习的
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
用学过的修改符号，修改下面这段话。
一个风和日丽的一天，我在学校的花
丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上 于是
面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一
只蚂蚁放到了蜘蛛网上。
惊讶 结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁
在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？
修改病句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着 妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
用学过的修改符号，修改下面这段话。
一个风和日丽的一天，我在学校的花
丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上 于是
面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一
只蚂蚁放到了蜘蛛网上。
惊讶 结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁
在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？
修改病句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着 妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
2020年春新部编版语文四年级下册第六单元语文园地6授课课件(完美版)
快乐读书吧
第三単元
9短詩三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 10绿 11白桦 12在天晴了的肘候 综合性学习： 轻叩诗歌大门 语文园地三
第四単元
13猫 14母鸡 15白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地四
第五单元
16海上日出 17记金华的双龙洞 习作例文: 颐和园 七月的天山 习作:游__
第六单元
18小英雄雨来
19我们家的男子汉 20芦花鞋 口语交际: 朋友相处的秘诀 习作:我学会了__ 语文园地六
第七单元
21古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲 墨梅. 22文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 23“诺曼底号”遇难记 24黄继光. 口语交际:自我介绍 习作: 我的“自画像” 语文园地七
第八单元
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣， 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命， 将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤 独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
25宝葫芦的秘密 26巨人的花园 27海的女儿 习作: 故事新编 语文园地八
教 材 目 录
语文园地
第一课时
交流平台
本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。 《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男 子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能 把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我 也要运用这样的方法把握主要内容。
再见
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
人教新课标四年级语文下册《语文园地六》课件
5分钟
学习用品：书包、书、文具盒、笔……
工作用品：网络、电脑、桌椅……
玩具：电子宠物、学习机、机器人……
公共设施： 医院、学校、住宅、健身器……
第三次“先学后教”
5分钟
内容：
针对所写的事物，要写出它的样子、结构、 优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中， 又要有详有略，结构、特性要详细描写。
习作提纲：
有一次，我正在思考一个问题：怎么样才能去 昆明呢？突然，我听到鞋子说：“飞着去呗！” “可是，没有飞机啊，再说，就算有飞机，车费很 贵的！”我说。 鞋子说：“你穿着我，就可以飞到昆明，不要花 一分钱；而且，你还可以观赏一路上的风景！”
我兴奋地说：“真的吗？” 鞋子肯定地说：“是真的！而且，你还可以一 边飞一边吃东西呢！累的时候，你还可以落到水面 休息，我会变成两个充气圈一样的东西，让你安全 停在水上休息。” “那真是太好啦！”我兴奋地跳了起来。 终于有一天，我穿上鞋子，说了一声：“神奇的鞋子, 我们出发去昆明！” 很快，我就飞了起来，飞过了很多高山，很快就到了 弥勒，我低头看去，那尊金光闪闪的弥勒大佛就坐在锦屏 山上，是那么的耀眼！
本次习作有什么要求
①、写我们最感兴趣的一样东西。
②这个东西是未来的。
③这个东西有什么特点，会对我们的生活带 来哪些便利。
④充分发挥想象，但是我们的想象应该是在 情理之中，预料之外。
第二次“先学后教”
选材： 选择感兴趣的事情展开想象。在现实生
活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合 理而有创意。 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗……
反思：
第二课时 习作
学习目标
1分钟
1、对未来的事物，进行大胆的科技设想，把自 己的设想写下来。 2、想象要丰富。（重难点） 3、学会修改自己的习作。
部编版四年级下册语文《语文园地六》精品课件
本学期已经即将结束了。在这学期里，我们 班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少 年报》和“少年文艺”等报刊。大量的课外阅读 ，使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活 动先进集体”，这多么值得我们自满啊!
读下面两组句子，体会标红部分表达的不 同感情。
（1）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
精读课文
寒冷的雨。
天刚亮。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
满江。
luò
洛
左右结构 与“落”结合记忆
hú
壶
上边是“士”，不是“土”， 下边是“业”，不是“亚”。
1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别的 时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪些？
清晨（平明送客）。 芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。 洛阳（洛阳亲友如相问）。
2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的 感情？
列小标题的方法有哪些？
01 摘 录 法 就是从课文的段落中去找词、词组
或短语，做小标题。
如：《小英雄雨来》这篇课文共六大段，用课文 中的原话可以做小标题。
第一段：“往河沿跑”； 第二段：“我们爱自己的祖国”； 第三段：“把缸搬回原地方”； 第四段：“什么也没看见”； 第五段：“有志不在年高”； 第六段：“雨来没有死”。
运用比喻的修辞手法，把“雨来”比作“小泥 鳅”，生动形象地写出了雨来身子光溜的特点。
读下面两组句子，体会标红部分表达的不 同感情。
（1）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
精读课文
寒冷的雨。
天刚亮。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
满江。
luò
洛
左右结构 与“落”结合记忆
hú
壶
上边是“士”，不是“土”， 下边是“业”，不是“亚”。
1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别的 时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪些？
清晨（平明送客）。 芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。 洛阳（洛阳亲友如相问）。
2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的 感情？
列小标题的方法有哪些？
01 摘 录 法 就是从课文的段落中去找词、词组
或短语，做小标题。
如：《小英雄雨来》这篇课文共六大段，用课文 中的原话可以做小标题。
第一段：“往河沿跑”； 第二段：“我们爱自己的祖国”； 第三段：“把缸搬回原地方”； 第四段：“什么也没看见”； 第五段：“有志不在年高”； 第六段：“雨来没有死”。
运用比喻的修辞手法，把“雨来”比作“小泥 鳅”，生动形象地写出了雨来身子光溜的特点。
人教版四年级下册语文第六单元语文园地六pt精品PPT课件
写作要求：
1.选择自己感兴趣的、与田园、乡村有 关的素材来写。题目可以自由拟定。 2.要把想写的内容表达清楚，写出自己 的真情实感。 3.在习作中运用本单元积累的优美语言、 精彩句段。 4.注意写完后，多读几遍，修改自己不 满意的地方。
语文园地六
我的发现 日积月累
词语盘点
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 乡村，美在草地上。乡村的草地非常柔软， 再加上青翠的颜色，就像------------。草地 上盛开着五彩缤纷的野花，金黄------粉红----，洁白-----......花儿亭亭玉立，昂然飘摇
于柔柔微风里，娇媚可爱，出尘脱俗。阳 光宛如一袭-----，轻轻地披在它们身上，映
得那花瓣上的露珠，越发熠熠生辉。它们 像织不完的------，像天边的霞光----，像高 空的彩虹------。花儿点缀着草地，使草地 变得更可爱了。
• 一走进果实累累的果园，就让你有一种眼花缭乱 的感觉。你瞧，那如胭脂般的苹果，红得那么鲜 艳，红得那么可爱，像一盏盏小灯笼挂在枝头， 沉旬旬的，又像一朵朵红云飘落在枝头。你瞧， 那只苹果正躲在树叶后，可真像一位害羞的小姑 娘。在看那一串串满枝丫的葡萄，紫得那么晶莹， 紫得那么光亮。像一颗颗光亮的宝石，挨挨挤挤， 密密麻麻，又像圆溜溜的小球儿。你再看，那稻 谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去， 就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。再看那边， 那圆而扁的橘子，多么惹人喜爱，多么橙黄啊， 真像一只只小皮球……一阵阵秋风吹过，一阵阵 果香便迎面扑来，沁入我们的心肺，使我们心旷 神怡，垂延三尺。