小学2019—2020学年度第二学期教导处工作总结
1
小学2019—2020学年度第二学期教导处工作总结
本学期以督导评估为主方向，以规范课程、杜绝体罚、科学作业、
改进教学、增强学生体质为切入点加强课程与教学管理，落实教学常
规，向四十分钟课堂要质量，积极探索增效的办法，进一步激发学生
学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养，增强
学生的学习能力。
本学期以督导评估为契机，全面做好教育教学的各项工作。
1、按照计划严格课程管理，加强课程建设。
（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生
课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进
行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；按照学校《大课间
活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。
各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科
课时的顺利教学。
（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区
《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计
划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程
《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园
文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继
续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，
防患于未然。
2、进一步落实好教学 “六认真”常规工作。
（1）加强备课组的建设，进一步完善集体备课工作。各备课组成
员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生
实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要
搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借
鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。
（2）进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励
多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面
广一点；给学生的时间多一点。
（3）继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批
改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。
作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
（4）继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教
学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式
进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要
认真总结，分析得失，改进教学。
2
（5）继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去
帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。同时做好随
班就读儿童的个别化指导。
（6）继续引导教师认真参加教学研究和业务进修。积极参加各级
教育和教研部门组织的教研和进修活动，认真参加学校和教研组的业
务学习、课题研究，并勇于承担学校和教研组交给的开课任务，努力
提高课堂教学质量。
3、更加认真组织好教学研讨活动。
本学期语文以“学科教学关键问题”和“基于核心素养培育小学
生语文气质”作为研究重点，具体在“内容的确定和策略的选择”上
下功夫，举行了专题研讨活动。引导教师认真学习了《小学语文课型
范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切实用理论指导
教学研究。
数学研究主题围绕“以问题为导向，切实解决教学实践中存在的
问题”为研究主题，各年级围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性
地开展研究。数学教研组认真分析了以往学业质量监测的评分标准，
不断优化课堂教学，提高教学质量。
英语继续加强了对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段
小学英语课堂教学基本结构，三四年级侧重培养学生的口语能力，五
六年级更重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期参加了区小学
五年级英语整班朗读比赛，并获二等奖。
4、继续做好常规检查与调研。
本学期教导处围绕督导评估进一步完善期初、期中与期末的常规
检查，更加细化检查，并在此基础上对某些学科或年级进行跟踪，把
常规工作做实做细，以促进教学常规的稳步落实。
继续在校长室带领下听好推门课、研究课，避免常规教学的随意
性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常
规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年
级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。
5、做好毕业班教学质量研究工作。
认真分析上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，理清教
学思路；结合本班实际，组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔
细分析了学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。
认真做好毕业班质量调研。组织毕业班教学质量模拟调研，做好
区毕业统一考试的准备。
6、逐步推进小微课堂的研究与实践。利用好课前三分钟，把握好
内容，发展学生的核心素养与能力。
7、继续做好学籍管理。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转
3
进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。
xx小学教导处
2020年7月1日
小学2019—2020学年度第二学期教导处工作总结
1.严格课程管理，加强课程建设。
（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。
严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；课程表、作息表、活动安排表都上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。
按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。
各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。
严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。
（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。
依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。
继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。
继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。
继续做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。
2.落实教学常规，关注教学过程管理严格执行规定，规范开设课程。
严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。
不挤占、挪用其他课程。
严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。
规范各专用教室的管理。
完善各专用教室制度，认真执行有关规章制度，加强管理，充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，能及时做好使用记录与归档工作。
加强教学六认真工作。
根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六认真工作做得更细，更实。
定期组织进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。
本学期接受了区数学专项调研，抽测了一个班级学生学业水平，优秀率近50%，合格率100%，调研组专家成员肯定了我校的数学教学。
小学2020学年第二学期教导处工作总结
小学2020学年第二学期教导处工作总结2020学年度第二学期,教导处围绕2019- 2020学年度教学工作三年规划，致力于常态教学的管理与监控从完善中求实效，课堂教学的有效性从实践中求提高，提出了“深化教学改革打造‘磁性’课堂”的总体目标。
我们根据规划，不断优化教学管理机制，努力提升教育教学的魅力，吸引学生全身心投入学习生活，促进我校教育教学工作的可持继发展。
现将一学年来实施情况作回顾总结：一、修订管理制度，细化教学流程管理有效的教学必须依靠有效的监控管理。
一年来,在认真解读绿色指标和总结经验不足的基础上，着手完善学校教学管理、评价制度，使之与绿色指标、市教委的要求接轨,提高常态教学管理的有效性。
1．备课管理：重目标、重过程、重反思备课能以生为本，充分凸现“基于课标的教学”理念，呈现执教者的教学思想；做到格式完整，内容齐全，并有深刻的教学反思、感悟。
注重实效，注重激发教师的创造性。
修订了备课要求和备课评价表——强调课时教学设计要与单元统整内容相匹配，二次备课要根据备课组对重难点的分析定位、班级学情和可操作性及时进行课前二次修改，课后反思重点关注教法学法的不足和改进等。
2．课堂管理：重合作、重自主、重探究全体教师围绕“基于课标的教学与评价”的研究主题，以小组学习为载体，加强课堂教学的目标导向、时间观念、效率意识，督促学生形成良好的倾听、思考、表达的习惯，注重对学生学习能力的培养，以情感人，打造“磁性”课堂。
结合学校行政“一条龙”听课与反馈，由学校领导、中层干部和学科带教教师以分组集体听课、检查教案与作业、抽测学生课后即时反馈的方式多次对见习教师的课堂教学进行了督导与考核，召开专题会议对教师的授课表现进行评估与反馈。
学校从“教材处理”“教师行为评价”“学生行为评价”“教学效果”四方面评价教师的课堂教学，并对“学生行为”给于最高权重，以此作为导向，构建关注学生学习活动的课堂，使教学有效性体现在学生学的有效性上。
小学第二学期教导处工作总结7篇
小学第二学期教导处工作总结7篇篇1一、引言本学期，教导处在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，依据“求实、求精、求新”的工作思路，认真履行工作职责，较好地完成了各项工作任务。
现将一学期来的工作总结如下：二、主要工作及成效（一）常规管理，规范运作1. 严格执行课程计划，开齐开足各类课程。
本学期，教导处继续严格执行课程计划，坚持按规定上课，不随意停课、调课。
2. 认真做好学籍管理工作。
本学期，教导处进一步完善了学籍管理系统，规范了学籍管理流程，做到了学籍管理数据及时更新，学籍资料齐全。
同时，严格转进、转出、复学、休学等手续，为学生学籍管理提供了有力保障。
3. 强化了教学常规管理。
本学期，教导处继续强化教学常规管理，认真落实教学常规管理制度，定期开展教学常规检查活动，对教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、学生评价等环节提出了明确要求。
同时，加强了随堂听课和课堂巡查力度，确保课堂教学质量稳步提升。
（二）教研活动，扎实有效1. 坚持开展常规教研活动。
本学期，教导处继续坚持每周一次的常规教研活动，做到有计划、有组织、有主题、有记录。
通过集体备课、研讨交流、专题讲座等形式，促进了教师教育教学水平的提高。
同时，积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动，取得了显著成绩。
2. 深入推进课题研究工作。
本学期，教导处继续加强课题研究工作力度，在做好现有课题研究工作的基础上，鼓励教师积极开展个人课题研究。
通过课题研究活动，提高了教师的科研意识和能力，促进了学校科研工作的深入开展。
3. 积极开展学科竞赛活动。
本学期，教导处继续开展了丰富多彩的学科竞赛活动，如数学竞赛、语文竞赛、英语竞赛等。
这些活动为学生提供了展示才华的舞台，激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也提升了学校的教学声誉。
（三）特色活动，彰显成果本学期，教导处结合学校特色和实际情况，开展了多项特色活动。
如“读书节”活动、“艺术节”活动、“体育节”活动等。
2019--2020学年第二学期小学教研工作总结(5篇)
2019--2020学年第二学期小学教研工作总结（5篇）2019--2020学年第二学期小学教研工作总结第一篇：一、关注课堂教学, 抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。
教师们向课堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案, 合理安排教学的各个环节, 利好教材中所蕴涵的思维发散点, 充分展现学生的知识构建过程, 培养学生乐思、善思的学习习惯, 贯彻”先学后教, 以学定教, 自主学习, 当堂训练”这一课堂教学模式。
习题精选, 题量适中, 评讲及时, 因材施教, 重视学生的思想教育和学法指导, 培养学生良好的学习习惯, 关注学生的心理健康。
二、推进课程改革, 实验好新教材突出新课程改革工作重点。
全体教师认真学习新的课程标准, 领会其改革的精神实质, 科任教师熟悉新教材, 逐步摸索出适应新教材, 适应我校学生特点的教学路子, 重视学法指导, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 培养学生收集和处理信息的本事, 获取知识的本事, 分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。
学校切实抓好教研活动, 开展了形式多样的教研活动, 对新课程实施不断总结。
三、充分发挥教研活动作加强教研活动, 充分发挥教研活动的作, 教研活动管理制度化、科学化, 教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。
重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。
做到有针对性, 有实效性。
同学科教师加强沟通, 充分发挥了团队作。
充分发挥教研活动的作, 认真制订活动计划并进取实施。
学校每月对教学工作全面检查。
四、强化教学常规管理, 规范教学行为坚持依法治教, 严格执行课程计划, 加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理, 继续细化教学管理。
第二学期小学教导处工作总结范文7篇
第二学期小学教导处工作总结范文7篇篇1一、引言时光飞逝，本学期的教学工作已经顺利落幕。
教导处全体成员紧紧围绕教育教学任务，坚持教育教学创新，注重学生全面发展，不断提升教学质量和效果。
以下为本学期小学教导处的工作总结。
二、主要工作回顾1. 教学计划与执行本学期，教导处紧密配合学校总体发展规划，制定了科学、合理的教学计划。
结合新课程标准的要求，我们优化了课程设置，确保了课程的全面性和系统性。
同时，我们注重计划的执行力度，确保各项教学活动有序开展。
2. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，引导教师采用启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过组织教学研讨会、观摩课等活动，促进了教师之间的交流与学习，提升了教师的专业素养。
3. 课外活动丰富多样除了课堂教学，我们还高度重视课外活动的作用。
本学期，我们组织了丰富多样的课外活动，如文艺汇演、运动会、科学竞赛等，为学生提供了展示才华的平台，促进了学生的全面发展。
4. 师资队伍建设师资队伍建设是提升教学质量的关键。
本学期，我们注重教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。
同时，我们还加强了师德师风建设，提高了教师的职业素养。
5. 学生管理与评价我们注重学生管理与评价体系的完善。
通过日常行为规范教育、心理健康教育等途径，加强学生的综合素质培养。
同时，我们建立了科学的学生评价体系，注重过程评价与结果评价的有机结合，全面反映学生的学习状况。
三、重点工作成效1. 教学质量的提升通过全体教师的共同努力，本学期的教学质量得到了显著提升。
学生在各类考试和竞赛中取得了优异成绩，展现了良好的学习风貌。
2. 课程改革与创新的推进我们积极推进课程改革与创新，注重与实际情况的结合。
通过优化课程设置、改进教学方法等途径，提升了课程的针对性和实效性。
3. 师生关系的和谐构建我们注重师生关系的构建，营造了和谐、融洽的教学氛围。
教师关注学生的全面发展，注重与学生沟通交流，建立了深厚的师生情谊。
2019—2020学年度第二学期教导处工作总结
2019——2020学年度第二学期教导处工作总结本学期，学校教导工作紧紧围绕学校教学工作计划，扎实有效地开展各项工作。
一如既往的以抓实教育教学质量为中心，以提高师资整体素质和课堂教学改革、创建义务教育均衡发展为工作重点，向常规管理要效率，向教学研究要成果，基本完成了工作计划，相关工作现总结如下：一、贯彻落实期初工作计划，使常规管理规范化。
按期完成教学任务，继续发扬优良的教风，保证学校常规工作正常运转，健康发展，教导工作先后进行了如下事务：（1）抓实课堂教学。
为打造精品课堂，寻找相关科目在同学科中质量下滑的原因，坚持进行各学科的质量分析，并认真参加教研活动，做到与各位老师一起学习、探究最佳的教学模式，争取采取开拓性合作性较强的学习方式，打破教师单边统治课堂局面，达到共同提高的目的。
（2）以查督勤，以考促教。
为促进教师工作态度的端正，了解教学的过程和进展，我们先后进行了教师教案、听课记录以及学生作业的检查。
对教师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查，及时发现存在的问题，对相关人员教学情况的优缺点及时通报，表扬成效显著的教师，督促拖沓的教师及时整改，保证了本期教学任务的如期完成。
在检查中，发现我们绝大部分教师工作兢兢业业，备课认真，作业适量，进度正常，辅导学生不计报酬，试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。
二、积极构建适合本校的课堂教学模式。
通过各位教师的共同努力，本学期我校在课堂改革中逐渐建立了语文、数学新授课以及复习课的课堂初步模式，并借鉴了赤峰市第三实验小学的“五自”作为学校改革的方向和模版。
在本学期的课堂改革中，虽然有了一些成绩，但还有很多需要改进和加强的地方，比如抓好教师们的集体备课和坚持使用模式进行教学还任重而道远。
三、外出培训学习，借鉴其它友邻学校教学经验本学期，我校积极组织教师参加上级的各种培训活动，在培训中教师们得到思想上的熏陶和业务上的提高。
还向友邻学校赤峰市第三实验小学进行教学课堂改革的学习和交流，起到了积极的影响作用，为我校今后的课改工作奠定了坚实的基础。
2019-2020学年第二学期教务处工作总结
2019-2020学年第二学期教务处工作总结2020年初，一场忽如其来的疫情改变了学校原定的计划进程，春季开学时间不得不延迟。
面对疫情，学校及时调整教学进程，坚持“教师离校不离教，学生停课不停学”，在打好疫情防控阻击战的同时，全力做好我校教育教学工作。
本学期本着“以学生有进步、教师有提升、学校有发展”的目标，遵循求实、求新、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，进一步规范教务管理和教学工作。
这个学期即将结束，在学校领导的正确领导和亲切关怀下，在全体老师们的努力下，秉承务实、高效的工作作风，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，扎实工作，努力创新，圆满地完成了本学期的各项任务。
回顾一学期的工作，现总结如下：一、加强教学管理，规范教学行为1.课程计划，严格实施。
由于疫情，学校开学时间无法确定，教务处赶在原定开学日期之前，及时根据学校实际情况，并针对线上教学特点，安排代课教师，认真编排课表，加强课程计划的执行和管理。
同时积极按照上级部门的要求，选派我校优秀教师参与忻州市空中课堂的录制工作。
无论是对内对外，教务处都加强对两个校区其它小学科的课程执行的管理，保证开齐、上足、上好每一门课，并且要求每位老师都要保质保量地上好每一节课。
2.免费托管，服务工作。
虽然疫情期间无法进行线下托管，但是教务处仍在线上教学课程中设置每天下午一小时的自习时间，安排主课教师进行作业讲评、答疑辅导。
正式开学后，教务处继续加强下午免费托管一小时的服务工作，严格要求我校一至六年级在下午免费托管一小时内不得进行新课教学，教务处任然坚持对每天的免费托管进行指导和检查。
3.聚焦课堂，提高实效。
在本学期线上教学和线下教学中，学校始终坚持教研组每周集体教研，以研促学、以研促教、以研促研，从而提高教师整体课堂教学水平，进一步推进课堂教学改革，力争探索出一条优质高效的课堂教学之路。
4.备教批辅，常抓不懈。
本学期从原定开学线上教学中，老师们始终坚持对学生作业的批辅，通过运用线上软件发现学生在上课过程中的薄弱知识环节，从而可以更好地针对教学，巩固所学知识。
2019-2020学年XX小学教导处工作总结
XX中心小学2019—2020学年教导处工作总结一、指导思想本学期，我校教务处根据区教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教务处的工作任务。
为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：二、工作目标1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。
4、加强学籍管理，适龄儿童入学率、巩固率均达100%。
5、认真组织师生参加各类竞赛。
6、继续抓好、抓实毕业班的教学工作。
三、主要工作任务与措施（一）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。
教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。
全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
1、本学期，教务处要集中精力抓好教学常规的落实。
组织教师认真学习《长塘中心小学教学常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。
从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。
对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查，屡次不改者将情况报中心小学。
2、规范课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。
在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。
有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。
要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2019-2020下学期教导处工作总结
浚县实验学校2019-2020下学期教导处工作总结本学期，因疫情开学迟，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念。
1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办赛课评比活动等。
二、加强校本培训，提高教师素质。
1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。
2、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处安排组织教研活动，学习先进经验。
积极组织教师参加论文撰写。
3、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。
三、加强教学常规管理，重实效。
1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及尝试自学能力。
学校2019-2020学年度第二学期教导处工作总结
学校2019-2020学年度第二学期教导处工作总结本学期，教导处在区教研室和校长室的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以学校教育教学工作计划为依据，不断改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力, 以全面推进素质教育为重点,围绕提高学生综合素养这一核心目标，细化管理，提高管理水平,加强课程质量监控，科学提高教学质量。
一学期来取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、严格执行课程计划，规范教师教学行为（一）严格执行课程计划严格执行课程计划，按规定“开齐、开足、开好”各类课程，期初制定切实可行的学科计划，认真执行作息时间表，严格按课表上课，控制学生在校时间和作业量。
（二）加强学籍管理加强学籍管理，严格执行休复转学各项手续，确保学籍信息的真实、准确、完整。
（三）提高督查力度规范教学常规，是提高教学质量的基本保证。
本学期在上学期制定的各类规章制度的基础上，进一步加强督查的力度。
4月中旬，学校接受了区教育督导检查，全体教师根据学校的统一部署规范教学行为，加强教学研究，以比较好的成绩通过了检查。
4月下旬，为了全面了解我校四年级教师的日常教育教学工作状况和学生的学习情况，进行了四年级年级督导工作。
通过听课、查作业、查备课、学生问卷、学科质量调研等形式对四年级进行了全面的检查。
为了督促老师认真做好教学七认真工作，教导处分别于3月、4月、6月进行了作业专项检查、备课专项检查、期末大检查，并及时进行总结与反馈，有效的推进了教师七认真工作。
实现形式到内涵的转变。
（四）强化质量管理教学质量是学校的生命。
面对学生生源质量不断下降，本学期，在教学质量的管理上，以过程和结果并重为原则，语数英学科先后进行了各年级的专项过关测试，并认真做好过关测试后的反馈分析工作，及时总结教学中存在的问题，引领教师针对监测中反映出的问题及时调整教学策略，从而使文化学科教学质量稳中有升成为可能。
期中进行了阶段性教学质量分析会，各备课组长针对各自年级教学中取得的成绩和存在问题进行了交流，最后由分管教导结合学科特点提出了改进意见，这样的分析会有利于教学工作的顺利开展，特别对年轻教师更是起到了较好的引领作用。