浅谈我对班主任工作的几点经验
浅谈我对班主任工作的几点经验
办好一所学校的基础在班级，建设好班集体的关键在班主任。班主任是班集体的组织者、指
导者和教育者，与学生朝夕相处，对学生的教育和影响无时不在、无处不在，在学生成长过
程中所起的作用是其他老师不能比拟的。然而班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作，
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然，想培养一个积极向上的班集体，使
每个学生德、智、体、美等各方面都得到充分的发展，是每个班主任的愿望。下面就如何做
好一个班主任谈一谈我个人的几点经验：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望
记得当我以班主任的身份第一次登上讲台时，心里有些紧张不安。可当全班学生以热烈的掌
声欢迎我这位新班主任时，我的不安消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击：原来做一名老
师是这么的光荣！我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每
位学生的心，是管理好班级的重中之重。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头
做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育
他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后与学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学
生搞好团结，我便和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先
做到书写规范认真。随手拾起地上的一个纸团、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现
在学生面前等等，这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生，达到了“此时无声胜有声”
的境界。在亲近与研究学生的过程中，我又努力展现着自身的文化与道德情操，使学生对我
“既亲近又敬畏”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作是他们的好朋友，树立起了班主
任崇高的威望，在对学生的教育上收到了事半功倍的效果。
二、组建和培养学生干部队伍
班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动,
主要的关系也是学生之间的关系,因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让
他们成为自己的左右手。这样做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半
功倍了。
三、善待差异，激励优点
提到教师时，很多人总觉得老师很会教训人。其实，激励和赞美的力量才是无穷的。经常和
善地对待学生的班主任，容易得到学生的好感。苏霍姆林斯基说：“让每个学生在学校里抬起
头来走路。”在日常工作中，我会细心观察每个学生，发现其闪光点，找准机会进行表扬，让
学生感到老师的了解和尊重。此外，对个别学生还须特别对待。记得去年刚分班不久，有一
位女同学因分配到非重点班，觉得自己在进入重点班的同学面前抬不起头来，老是心事重重，
情绪非常低落。我就找她谈话，开导她重点班非重点班关系不大，关键是自己把握好自己，
立大志，要坚定不移地走自己的求索之路；况且人生不可能永远是淘汰的处罚，任何时候，
任何地方，只要努力学习，非重点班也是完全能出好成绩的。后来在班会上，我对她坚持刻
苦学习、逐渐摆脱进入非重点班的阴影、敢于挑战自我的行动给予了充分的肯定和大力的赞
扬，同学们以热烈的掌声鼓励她，使她感受到了集体的温暖、老师的呵护、同学的关爱，她
顿时热泪盈眶。从此，她的精神面貌大为改观，学习成绩一步步提高，同时经常从学习上、
生活上关心、帮助同学。由此看来，如果能够善待每个学生的差异，激励其优点，产生的动
力是不可估量的。
四、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能
力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是
什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
五、加强教师自身的人格修养
班主任工作也是一门学问，除了认真工作外，还要努力钻研、锐意进取，也只有这样才能使
学生“尊其师而信其道”，才能做出成绩。每学期我都会精心制定班主任工作计划并认真完成，
常常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做得
更好。平时，我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习外，还充分利用
学校所订购的教育书报期刊，对“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到“他山之石，
可以攻玉”的效果。
教育家罗杰斯曾经说过：教师的态度决定着教育的成败。我也深知，以人为本的管理是建立
和谐师生关系的活力所在。所以，我会努力为学生们创设一种宽松、和谐的成长氛围，使他
们能够自由表达、畅所欲言，并时常体会到成功的快乐；也总是以一种欣赏的眼光和积极的
心态投身于教学活动之中，经常去鼓励他们，去欣赏他们。我知道，作为学生，被班主任欣
赏，是最幸福的事情。所以，我觉得只有坚持班级的人本管理，才能焕发学生参与班级管理
的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效。
班主任工作成效经验及体会4篇
班主任工作成效经验及体会4篇班主任工作成效经验及体会第1篇一、课堂教学中，努力体现教育新理念，不断提高课堂教学效率不能获得课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
因此为了上好每课后，首先必须仔细备课，认真钻研教材，吃透教材，同时审时度势亦需把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的自学兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究旧式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，或使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
在学习中积极的采用熟悉学生个人特点的教育方法激发基础教育学生的学习兴趣和热情。
同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确规定学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的体育精神，促进学生的全面发展。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展战略由于种种原因，有些宝宝得不到准妈妈父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上才的放松，久而久之改变强硬手段了孩子对学习的强硬态度，致使其成为学困生。
为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使学生能在原有的基础上都有所发展，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的方法很在我看来借鉴，以优生来带动学困生。
课后加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立裂稃的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有降低。
四、建立民主和谐的师生关系，和学生投契相处是进行师生交流的有效学生平台我认为只有让学生从心里上接纳了上老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说惊世骇俗给老师听，有利于教师了解孩子学生的思想动态，更有利于教师个人孩子的针对情况采取有效的教育方法进行教学。
初三班主任经验交流发言稿精彩
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的初三班主任工作经验。
在这三年里，我深感班主任工作的艰辛与快乐，今天，就让我结合自己的实践，谈一谈初三班主任工作的几点体会。
一、关爱学生，构建和谐师生关系作为班主任，首先要关爱每一位学生。
关爱学生，就是要尊重学生、信任学生、关心学生、理解学生。
我们班有一位叫小明的同学，性格内向，学习成绩一般。
起初，我对他的关注度并不高，但后来我发现他在课堂上经常走神，作业也总是完成得马虎。
于是，我开始主动与他交流，关心他的生活，了解他的困惑。
在得知他因为家庭原因导致成绩下滑后，我及时与他家长沟通，共同帮助他克服困难。
如今，小明已经变得自信、阳光，成绩也有了显著提高。
构建和谐师生关系，需要我们班主任具备以下素质：1. 良好的沟通能力。
与学生沟通，要善于倾听、善于表达、善于引导。
在交流中，我们要关注学生的内心世界，尊重他们的想法，让他们感受到关爱。
2. 耐心和爱心。
面对学生的错误，我们要耐心引导，用爱心感化他们。
只有用心去关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重。
3. 善于发现学生的优点。
每个学生都有自己的闪光点，我们要善于发现并鼓励他们，让他们在自信中成长。
二、严格管理，培养良好的班风学风1. 建立健全班级管理制度。
班级管理制度是班级工作的基石，我们要根据实际情况，制定科学、合理的制度，如课堂纪律、作业完成、考勤等。
2. 强化班级纪律。
纪律是班级工作的生命线，我们要严格要求学生遵守纪律，培养他们的自律意识。
3. 注重班风学风建设。
良好的班风学风是班级成功的保障。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的氛围，让学生在活动中学会合作、学会竞争、学会成长。
三、家校合作，形成教育合力1. 加强与家长的沟通。
家校合作是班级工作的重要组成部分，我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 开展家长学校活动。
定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念，让他们学会科学教育孩子。
浅谈搞好班主任工作的几点做法
浅谈搞好班主任工作的几点做法作者：刘彦军来源：《陕西教育·行政》2013年第02期班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品行教育的骨干。
一个班集体的德、智、体、美、劳的好坏是班务工作的具体体现。
现在大多数的学生都是独生子女，家庭条件比较好，从小受到家庭的宠爱，不少学生的自理能力较差，没有吃苦耐劳的精神，因而加大了班务工作的难度，为了推进素质教育的发展，班主任工作应做好以下几点：一、做好过渡期教育一年级学生刚进入小学，对学校的学习、生活等都还不适应，多数学生由原来依靠父母开始独立生活，此阶段，老师应通过家访、询问等方式，了解学生的个性特点、家庭情况、学习基础、兴趣爱好、优缺点等，以便扬长避短，调动他们的积极性，真正做到因材施教。
二、建立好班委，培养学生的集体主义观念从学生中民主选举产生热爱集体、乐于为同学服务、组织能力强、学习基础好、能遵守纪律的同学担任班干部，充分发挥班干部的作用，做好教师的助手。
一个新的班集体学生来自不同的学校。
在新同学、新老师、新环境中，学生普遍有股求进步、争先进的劲头，于是就抓住这个时机，认真搞好起始教育，养成教育。
经常开展小学生日常行为规范的评比，对出现的好人好事多表扬，使学生在热爱集体的前提下形成“班荣我荣”、“我为集体争荣誉”的好品质。
三、努力抓好学生的养成教育，树立良好班风1.规范日常行为。
以各种形式广泛深入地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习，针对性强的条例要求学生熟记，并落实到自己的日常行为中去。
为了保证各项教育措施能落到实处，班上应制订日常行为考核细则。
如：对乱扔纸屑、损坏公物、打架斗殴等行为严加教育，扣操行分；对好人好事多表扬鼓励，加记德育操行分，每日由班干部记录，全体学生监督。
2.支持班委工作。
班主任要大力支持班委的工作，经常召开班委会，了解班上的情况，解决班委工作中的困难，对班干部要注重从思想上培养提高。
严格要求，使他们发挥模范作用，为班干部树立威信。
小学班主任工作经验交流发言稿(经典15篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（经典15篇）小学班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。
在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。
首先，了解每一个学生。
作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。
不仅要了解他们在学习方面的.情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。
只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。
其次，关注学生的心理健康。
现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。
帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。
第三，与家长保持密切联系。
家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。
我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。
最后，创设良好的班级氛围。
一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。
班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。
但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。
让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。
谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。
在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。
首先，了解每一个孩子。
我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。
我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。
第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。
我们是孩子们的引路人，我们的’任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。
班主任工作的几点体会
班主任工作的几点体会1.自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手。
一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等。
在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
在我任班主任工作中，有过成功的喜悦，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我却深深体会到：选择了教师这一职业、选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯，。
要想做好班级工作，做一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
2.选用好班干部，树立班干部的竞争意识一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。
如我在以前的班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信.针对这一情况，在学生的管理上，我广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们加入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机。
浅谈做好班主任工作的体会
关 心他们 。只有 这样 ，才 能建立真诚 友爱 的 教育 的重 要 内容 ，班级管理 制度 的一项 重要 师生关 系 ，达到 师生 间能 彼此谅解 和信任 ，
竞赛 ，时事测 验 ，版报竞赛 ，开辟知 识角 ，
ห้องสมุดไป่ตู้
师生间心 心相 印学生将会 把隐藏在他 们心灵 我 国未来 的事业需 要各种各 样 的人 才 ，特别 学 习经验交流 （ 一日 一题 ） ， 体育竞赛等 活动 。
如果教 师讨厌某 些学 生 ，总而言 之 ，他们 的 位 ，进行 我与集 体的教育 ，各种教 育教学活 与全体 同学 座谈 ，师生 对话 ，为师 生共 同完
学习成绩 或 品行 就会逐 渐下滑 。这种影 响在 动必须 围绕这个 中心任务 ，争取用 最短 的时 成 好最后一 年的高 中学 习任务做 准备 。三次
取 “ 说 教”的办法 ，他 们也能理解 ，能接受 ， 发扬 主人 翁精神 、培养为集体 工作 的好 思想 真 实的本领 为人 民服务 。他 们政治思 想觉悟
然 而要 真正做到 这一点 ，是很不容 易 的。它 的教育 ，为他们大 胆站 出来锻 炼 自己施 展才 提 高了 ，劳动观 点也增强 了 ，深知劳 动成果
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浅谈 做好班主 任工作 的体会
口 山西省太原市第五职业 中学 贺 岳 班 主任是 学校教 育工作 的骨干力量 ，是 生 的思想 ，那 力量对 比就是五 十对一 ，集体 的 好 时机 。高 中第 一 年 ，由新 上 任 的科 代 学校领 导 的得 力助手 ，肩负着 国家 、学 校 、
正确 的 ，不这样 做 ，我们 的教育将 落后于形 聚力来 自同学 的集体荣誉 感。 自觉 服从 集体 会 ，。迎接光辉 灿烂 的年华 ——集体 过十八 势 ，将会 失败 的。但 千变万变有一条不能变 ， 的需要 ，自觉遵 守集体 的纪律 ，这便是 班级 岁 生 日”。由团支部 、班委 会给家 长写信 ， 即 ：对我们 的工作 对象 ，教育对象一 青年学 的精神 。
班主任的经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，很荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的几点经验和心得。
班主任工作是一项既充满挑战又充满乐趣的工作，它需要我们用心去爱每一个学生，用智慧去引导他们成长。
以下是我的一些经验和体会，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，用心倾听作为一名班主任，首先要做到的就是关爱学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
因此，我们要用心去了解他们，关心他们的生活，关注他们的成长。
1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，平等对待每一个学生，不偏袒，不歧视。
通过日常的交流，让学生感受到老师的关爱和尊重，从而建立起良好的师生关系。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
对于有心理困扰的学生，我们要给予更多的关爱和帮助，引导他们树立正确的价值观和人生观。
3. 倾听学生的心声。
我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。
在倾听的过程中，我们要用心去感受他们的情绪，给予他们合适的建议和指导。
二、严慈相济，引导成长班主任不仅要关心学生的生活，还要关注他们的学习。
在教育教学过程中，我们要严慈相济，引导学生健康成长。
1. 制定合理的学习计划。
我们要根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，帮助他们明确学习目标，提高学习效率。
2. 关注学生的学习状态。
我们要关注学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，取得进步。
3. 培养学生的良好习惯。
我们要注重培养学生的良好习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。
良好的习惯将有助于学生形成良好的学习态度，提高学习成绩。
三、家校合作，共育英才班主任工作离不开家长的支持和配合。
我们要积极与家长沟通，形成家校合力，共同培养优秀人才。
1. 定期与家长沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的表现，同时向家长反馈学生在校的情况。
班主任工作交流经验4篇
班主任工作交流经验4篇班主任工作交流经验第1篇尊敬的各位领导、老师们大家好！十分荣幸今天能站在这里发言。
下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。
有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。
魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有三种收获。
第一、收获各类人才。
第二、收获真挚的感情。
第三、收获创造性劳动成果。
如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。
二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。
我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。
感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：一、明确责任有人说误人子弟是大罪。
老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。
尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。
试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。
明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。
二、关爱学生教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
如何做好班主任工作心得体会(五篇)
如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。
在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。
其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。
学生喜欢你了，你的工作才会做好。
学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。
教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。
刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很调皮。
我笑笑说：孩子哪有不调皮的。
这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到：这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。
在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除，我特别留心这几个调皮的孩子。
“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。
但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题。
第二天，这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。
此后，我看到他一点点的错误，就随口批评。
师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。
于是，我选用了以前我经常用到的方式—表扬。
因为每个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招。
1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。
谈农村中学班主任工作的几点经验
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戏， 同他们成为无话不谈 的朋友， 知道他们喜欢什么样 的老师， 。
热衷于什么样的游戏， 偶像是谁等等 。我的感 言： 当班 主任 ， 你
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２１ ０ ０年 ７月
教 学研 究
班 主任 之窗
班 主任 工作 之 我见
～
浅谈 班 主 任 工作 中的 道德 教 育
们 的思想 品德成长 。 不仅要关 心他们在 校的活动 ． 还要 关心 他们在家 庭和社 会上 的行 为表现 ， 主任所负担 的职 责异常 班 艰 巨复 杂 。如何搞 好这项 工作是 值得 研究和 探讨 的重要课 题， 本人就此谈几点看法 ， 同行参考 。 供 首先 ， 班主任要全面 了解学生 。班主任 的工作对 象是活 泼可 爱的学 生 ， 们兴趣 、 他 爱好 、 气质各 有不 同 ， 好玩 好动是
王 卿 （ 河北饶 阳县大官亭镇李 岗学校 ，河北 饶 阳 ０３ ０ ） ５ ９０
中国学者张向葵在 《 教育心理 学》 一书 中指出 ， 生道德 学 信念的发展要经历一个长期 的过程 ，其 中从五六年级开始表 现出某些 自觉的道德信念 ； 瑞士心理学家 皮亚杰也认 为 ， 一个 人从他律到 自律的转折 年龄 ， １～ ２岁 ， 是 １１ 因此对学生来说 ， 勿庸置疑 ， 这是一个非常关键的时期 。 我始终把道德教 育做为 我的义务更是不可推卸的责任 ，并且通过这么多年的教育工
一
新 学期 开始 了， 的名字， 纸上 以一张张鲜活 的面孔 呈现 在你面 前， 的笑脸 ， 的 目光下掩盖 的是迥异 的性格 ， 天真 无邪 想要走进 他们 ， 必须先了解他们 。此时， 我采取多种手段去 了解 我的孩 子们 。首先 ， 我与他们小学老师进行沟 通， 掌握他们在 校的基 本情况 。其次 ， 在第一时间里与家长们建 立联 系通道 ， ： 如 利用