2019年初中语文作文中考语文复习之微写作课件(共24张PPT)
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初中微作文ppt课件ppt课件
微作文的特点
01
02
03
篇幅短小
微作文通常在几百字以内 ，要求作者在有限的空间 内表达完整的意思。
语言精炼
微作文要求语言简练、准 确，避免冗长和繁琐的表 达。
主题明确
微作文通常有一个明确的 主题或观点，要求作者围 绕这个主题展开。
微作文的作用
提高写作能力
增强社交能力
通过微作文的写作实践，可以锻炼学生的 语言表达能力、思维能力和写作技巧，提 高写作水平。
06
微作文写作提升建议
多读多写
总结词
阅读和写作是相辅相成的，通过多读可以积 累词汇和句式，提高语言表达能力和写作灵 感。多写则可以锻炼写作技巧和表达能力， 增强对文字的掌控力。
详细描述
初中生可以多读一些优秀的文学作品，包括 小说、散文、诗歌等，同时也可以阅读一些 写作指导书籍，了解写作技巧和规范。此外 ，应该养成写日记、周记、读书笔记等习惯 ，不断练习写作，提高自己的写作水平。
学习借鉴优秀作品
总结词
学习借鉴优秀作品是提高微作文水平的有效途径，通 过分析优秀作品的写作技巧和特点，可以从中汲取灵 感和知识。
详细描述
初中生可以选择一些优秀的微作文范文进行阅读和分析 ，了解其写作技巧和特点，学习其语言表达和结构安排 。同时，也可以参考一些经典的文学名著和优秀的文学 作品，从中汲取灵感和知识，提高自己的文学素养和写 作水平。
结构混乱
总结词
结构混乱是微作文中常见的问题之一， 主要表现在文章结构不清晰，逻辑不严 密。
VS
详细描述
造成结构混乱的原因可能是学生在写作时 没有合理规划文章结构，或者在表述观点 时没有注意逻辑关系。为了解决这个问题 ，学生需要养成列提纲的习惯，在写作前 规划好文章结构，并在表述观点时注意逻 辑严密。同时，学生还可以通过多练习写 作来提高自己的文章组织能力。
江西省2019年中考语文总复习第五部分写作课件
[亮点点评] 文章写的是小人物,记的是小事情。人们愿意买老林的菜,是因为新鲜,菜好;老林让大
家自取自付,是对顾客的信任,文章赞美了一种诚信的社会风尚。作者采用小中见大的手法 来表现主题,截取一件小事展示生活的大画面,别具匠心,值得借鉴。
佳作二
立意角度:一树桂花,芳香四溢,我应该忘记不久前发生的小事了…… 作文展示:
出发”“垒高自己”等,无不考查考生对生活的思考,成长的感悟,人生的哲思。因此考生
应该抓住生活、成长、人生的高频话题,学习将生活中的观察与发现、感动与思考融于笔
端,并在高频话题下多做发散训练,将不断变化的作文题与自己的素材积累迅速巧妙地勾连。
中考作文走势
比如:江西近五年所有的中考作文,都可与百年前朱自清先生写的《背影》相联系。2014年: 我读了《背影》,垒高了自己,拥有了感恩或坚强或从容,决定勇往直前;或从《背影》中,知道 了命运的无常,我们要在感恩、坚强、从容中学会等待。2015年:读了《背影》,我丢了浮躁、 不懂感恩的性情,及易被杂事影响学习的习惯,我学会感恩、坚强、从容。2016年:《背影》 里的父亲就是那个影响了我的人,他让我知道感恩、坚强、从容。2017年:来向《背影》里 的父亲学习,学习他的无微不至、坚强、从容;向《背影》里的作者朱自清学习,学习他有颗 感恩的心,感恩父亲,感恩国家。2018年:《背影》里父亲叮嘱茶房、替作者买橘子的小事,让 我联想到了我的父母,他们也是一样爱我的啊……
忽闻一阵沁人心脾的花香,抬头,循味望去,一棵桂花树伫立在面前。三面都是墙,它就在 那儿看着来来往往的行人,春去秋来,严冬酷暑。就似作家席慕蓉所说:我已亭亭不忧亦不惧。 嫩黄的小花藏在绿叶下,似邻家娇滴滴的小姑娘。微风吹拂,那花香就向四周扩散开来。地上 还有不少被风吹落的花,大多被行人踩得不成样子。我看着它们,却依然觉得它们在执着地坚 持什么。于是俯身,拾起一朵花,细嗅,一股花香在鼻尖萦绕。难怪杨万里会写:不是人间种,移 从月中来。
2019年中考语文复习课件：作 文(共186张PPT)
恒心、毅 力、不放弃
考纲解读
考题分析
提分技法
-7-
年份 题目
命题 类型
选材、立意
2017 年
“原来”,意思是发现从前不知道的情 况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真 面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原 来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦 难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也 半命 是一道风景…… 题作 请以《原来, 》为题,写一 文 篇文章。 要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文 体;(3)不少于 500 字;(4)文中不得出现 真实的姓名和校名。
成功的 途径、 方 法
考纲解读
考题分析
提分技法
-11-
年份 题目
命题 类型
选材、立 意
2013 年
有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期 盼,充满了关爱、 欢乐和温馨;那儿,有鲜花 和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了 美丽,学会了坚韧…… 那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样 半命 的思考和感悟?请以《那 题作 儿, 》 为标题写一篇文章。 文 要求:(1)把题目补充完整; (2)自选文体; (3)不少于 500 字; (4)文中不得出现真实的姓名和校名。
考纲解读
考题分析
提分技法
-6-
一、近十年广东中考作文考查明细表
年份 题目 命题 类型 选材、立意
2018 年
恒,是追梦路上的执着,是身处困境的 坚守,是成功的压仓石。恒,就是不忘 初心一笔一画去描绘心中的愿景。 命题 请以《恒》为题目写一篇文章。 作文 要求: (1)自选文体;(2)不少于 500 字;(3)文中 不得出现真实的姓名和校名。
一个让 你留下 特别感 触的地 方
考纲解读
考题分析
【广东专版】2019届中考语文满分作文复习与指导ppt课件(67页)
语文
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满分范文
我飞奔的脚步倾泻而出，随着糖饼的香甜果入 腹中，酝酿，生长。 恒，就是不忘心中那份诚挚热切的乡情， 一步一步去找回那片故土。我仍怀恒久的乡情 ，不断追寻、领悟，仿佛那方故土便是整个世 界，便是永恒。
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满分范文
满分解读
立意 选材 故土便是整个世界，便是永恒。
考生选取的虽然是较常见的“乡情”题材，但很巧妙地避开了普遍 的日常关心之类的俗套，以一个孩子的视角回忆起具有浓郁地域色 彩的特定物件——糖饼，化抽象的“乡情”为具体形象的“糖饼”， 这种地域文化色彩令作文增色不少。 围绕“恒”，考生巧妙构思，活学巧用，借用余光中《乡愁》的形 式结构全文，写了“小时候，乡情是一勺甜甜的蜜糖……”“长大后， 乡情是一段长长的梦境……”“后来啊，乡情是一张小小的车票……”三 个场景，那恒久真挚的乡情在反复咏叹中喷薄而出，得以升华。同 时，文章结构严谨，开头和结尾互相呼应，感情基调协调统一。
语文
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满分范文 的决定，让妈妈和外婆都很吃惊。妈妈欣慰地 笑了；而外婆，我永远忘不了她兴奋的神情和 闪着泪光的双眸。而这一切，只不过是因为我 决定陪她住一夜。 我吃着外婆准备的零食，睡着散发出爱的 芬芳的床，闪过这样一个念头：如果可以，我 真的好想好想用多一点的时间陪陪外婆，用再 多一点的爱回报外婆，这个孤独的老人。我真 想让她的晚年充满幸福。也许有一天，她不必 再开着门等人聊天，也不必再一个人吃晚餐 ……
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满分范文
那天，爸爸没有生气，没有责骂，而是通 过这个来教我道理，教我什么人值得爱，该怎 样去爱。那天晚上，碎片反射着月光，特别柔 和…… 原来，爸爸也像我一样，深爱着自己的爸 爸。原来，那不只是一个花瓶，那还是个深深 的牵挂。
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满分范文
我飞奔的脚步倾泻而出，随着糖饼的香甜果入 腹中，酝酿，生长。 恒，就是不忘心中那份诚挚热切的乡情， 一步一步去找回那片故土。我仍怀恒久的乡情 ，不断追寻、领悟，仿佛那方故土便是整个世 界，便是永恒。
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满分范文
满分解读
立意 选材 故土便是整个世界，便是永恒。
考生选取的虽然是较常见的“乡情”题材，但很巧妙地避开了普遍 的日常关心之类的俗套，以一个孩子的视角回忆起具有浓郁地域色 彩的特定物件——糖饼，化抽象的“乡情”为具体形象的“糖饼”， 这种地域文化色彩令作文增色不少。 围绕“恒”，考生巧妙构思，活学巧用，借用余光中《乡愁》的形 式结构全文，写了“小时候，乡情是一勺甜甜的蜜糖……”“长大后， 乡情是一段长长的梦境……”“后来啊，乡情是一张小小的车票……”三 个场景，那恒久真挚的乡情在反复咏叹中喷薄而出，得以升华。同 时，文章结构严谨，开头和结尾互相呼应，感情基调协调统一。
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满分范文 的决定，让妈妈和外婆都很吃惊。妈妈欣慰地 笑了；而外婆，我永远忘不了她兴奋的神情和 闪着泪光的双眸。而这一切，只不过是因为我 决定陪她住一夜。 我吃着外婆准备的零食，睡着散发出爱的 芬芳的床，闪过这样一个念头：如果可以，我 真的好想好想用多一点的时间陪陪外婆，用再 多一点的爱回报外婆，这个孤独的老人。我真 想让她的晚年充满幸福。也许有一天，她不必 再开着门等人聊天，也不必再一个人吃晚餐 ……
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满分范文
那天，爸爸没有生气，没有责骂，而是通 过这个来教我道理，教我什么人值得爱，该怎 样去爱。那天晚上，碎片反射着月光，特别柔 和…… 原来，爸爸也像我一样，深爱着自己的爸 爸。原来，那不只是一个花瓶，那还是个深深 的牵挂。
2019年中考语文复习课件：作文审题(共25张PPT)
2.半命题作文
走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登
顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。
请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。
题目:
依然
审题技法:①抓关键词:这是一道半命题作文题,具有较强的思辨性、开放性。题目中 的“依然”是往常、依旧的意思,决定了文章所写内容必须是前面横线上所填词语即 主体对象始终如一的状态。只有搜索成长历程中的所见、所闻、所思、所感,选取经 历了时间的淘洗、事件的冲击、心理的磨练等仍然还存在的情境、状态,透过现象剖 本质,才能识得庐山真面目。可选择作文提示语中的母爱、故乡、奋斗、山水、初心 等,也可另辟蹊径,譬如纯真、真诚、兴致、掌声等等,只要符合题意,能写出真情实感 的选题都可以。 ②抓提示语:提示语不仅提示了作文的写作角度,而且便于打开考生的写作思路,启发 考生的灵感和人生体验,以写出文质兼美的作文。可以从提示语中的“母爱”“故 乡”“奋斗”等角度来拟题、立意;省略号表示不仅仅局限于所列举的这三方面,可以 根据自己的人生体验任意选择写作角度。只要是经历了时间的淘洗、事件的冲击、心 理的磨练等仍然还存在的人、事、物、情感、状态等均可作为写作材料来书写。
要求:①结合个人生活经历,选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方 式,写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整,书写优美, 卷面整洁。
根据此题,写出你审题的过程: (1)抓关键词: (2)抓提示语:
答案:(示例)(1)题目中的关键词是“记忆”“芬芳”。“记忆”限定了选材的时间 范围——要书写以前的经历和感受;“芬芳”运用的是比喻的修辞手法,喻指那些美好 的人物、事情或生活片段。可见,“芬芳”一词限定了选材的范围,也暗示了作文的情 感取向:赞美、留恋那些曾经的美好。“留在记忆里的芬芳”整个题目提示了选材的 范围和要表达的情感:可以写人,也可以叙事,要通过描写记忆中的美好事物、人物等 来表现对生活的热爱、对某人的感激和留恋之情。(2)提示语运用了一组排比句,列 举了留在名人心目中“芬芳”的事物或人物,提示了选材的范围和角度。提醒考生, 作文既可以写美好的、有重要意义的事物,也可以写令人难忘的人物。
【广东专版】2019届中考语文满分作文复习与指导ppt课件(拟题)(43页)
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注意事项
2．考虑体裁。补充题目时，要同时考虑所写文 章的体裁。一般考场作文对文体都没有特别要求，所 以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写议论文 ；是写人记事，还是阐述某个道理。 如《珍惜所拥有的________》，文题对记叙、议 论或书信、日记几种文体都适合。但是，我们只能根 据自己的特长，抓住一种文体，补题时就应先考虑合 适的体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母 爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生 命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就 必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就 要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某 种文体，就必然要受该文体的制约。
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单元导读
半命题作文题目的主要结构形式有以下几种： ①ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ半命题作文。这是广东省中考作文独特 的命题形式，曾在2008、2011、2012年考查。这 种题型有一个特点，即有一个中心词，如2008年 的“脚步”、2011年的“前行”、2012年的“最 美”。考生要自选一个角度补充这个中心词来作 为作文的标题。 这种文题，可以变形为传统的半命题作文。 如2012年题就可以变式为：“ ________最美”， “最美________”或“________最美________” 等。新半命题作文的补题一般采用“前附后加法 ”，即在所给的中心词的前面、后面或前后同时
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拟题技巧
四、特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科的特殊符号或 公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的 作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符 号与社会现象、某种道理的契合点，来使形式和内容得 以统一。 如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己 对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B” 、“C”的时候》为题，抒写自己学习英语的乐趣和享 受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3” （咪）的时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。此外， 《我好想得到一个“A+” 》《感悟8-1 > 8 》《明天 ，我飞向β 行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
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注意事项
2．考虑体裁。补充题目时，要同时考虑所写文 章的体裁。一般考场作文对文体都没有特别要求，所 以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写议论文 ；是写人记事，还是阐述某个道理。 如《珍惜所拥有的________》，文题对记叙、议 论或书信、日记几种文体都适合。但是，我们只能根 据自己的特长，抓住一种文体，补题时就应先考虑合 适的体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母 爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生 命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就 必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就 要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某 种文体，就必然要受该文体的制约。
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单元导读
半命题作文题目的主要结构形式有以下几种： ①ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ半命题作文。这是广东省中考作文独特 的命题形式，曾在2008、2011、2012年考查。这 种题型有一个特点，即有一个中心词，如2008年 的“脚步”、2011年的“前行”、2012年的“最 美”。考生要自选一个角度补充这个中心词来作 为作文的标题。 这种文题，可以变形为传统的半命题作文。 如2012年题就可以变式为：“ ________最美”， “最美________”或“________最美________” 等。新半命题作文的补题一般采用“前附后加法 ”，即在所给的中心词的前面、后面或前后同时
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拟题技巧
四、特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科的特殊符号或 公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的 作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符 号与社会现象、某种道理的契合点，来使形式和内容得 以统一。 如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己 对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B” 、“C”的时候》为题，抒写自己学习英语的乐趣和享 受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3” （咪）的时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。此外， 《我好想得到一个“A+” 》《感悟8-1 > 8 》《明天 ，我飞向β 行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
广东省2019年中考语文作文指导复习专题课件：写作导航(共22张PPT)
2012
自拟一个包含“最美”这个词 语的标题
2011
自拟一个包含“前行”这个词 语的标题
2010 那天，我捡到了快乐的钥匙
题型 命题作文 半命题作文 半命题作文 半命题作文
半命题作文
半命题作文
半命题作文
文体 不限 不限 不限 不限
不限
不限
不限
半命题作文 不限 命题作文 记叙文
考纲解读 （续表）
二、命题规律
2019年中考语文作文指导复习专题课件
考纲解读
一、考纲要求 1．写记叙文，做到内容具体充实。(能力层级：运用) 2．写简单的议论文，做到有理有据。(能力层级：运用) 3．写简单的说明文，做到明白清楚。(能力层级：运用) 4．中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用) 5．结构完整，条理清楚。(能力层级：运用) 6．语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(能力 层级：运用) 7．书写规范、整洁。(能力层级：运用)
考纲解读
再如2016年试题“我真想__________”，看似可以 随心所欲地写作，其实暗含诸多限制。比如“想”字虽 然可以理解为“打算”“想念”等含义，但后者显然立 意偏低。横线上所补充的最好是现实生活中没有实现的， 有所缺憾的；“真”突出了程度之深，情感之烈，“我” 多为第一人称的真实作者，也可以是变换视角的另类构 思。而且，横线上应当是某种举动，否则补题会出现语 病。
1．形式稳健微调，锻炼应变能力 多年以来，广东省中考作文试题可以分为三类：一 是直接给出“标题∕话题”的作文题；二是由“导语∕ 材料”引出“标题∕话题”的作文题；三是由“导语∕ 材料”引出写作范围的作文题。
考纲解读
近十二年来，广东省中考作文一直保持较为稳定的 命题形式，即一直以半命题作文为主、以命题作文为辅 的形式考查学生写作自选文体的能力。因此，必须先写 好命题作文，在此基础上练好给半命题作文补充题目的 能力。另外，自2011年至今，中考作文一直坚持“文体 自选”，放开了文体限制，突出了对写作能力的考查， 实际上这既是对学生个性化写作的一种引导，也是对学 生人性化的一种关怀。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧： （1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼， 或抓住一点不及其余。 （2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，
或张冠李戴主观臆测。
（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章， 或主次不明轻重不分。 （4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事， 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。） 例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
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在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛， 如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等， 发表了种种看法。发言观点明确，层次清楚，语言通畅，每人不 超过2分钟（250字左右）。你也作了即席发言，内容是：我的一 点看法。
表达观点类写作
2、写作示例
例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校 里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁 重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休 息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精 力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生 的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。
按照具体要求写作
（2）写作示例
例文：我向大家推荐的书是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，该书 描写的是小学生安利柯的一个学年的经历。其中父母对儿女的一片挚爱之 心和殷切期待，师生、朋友和同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无 不流溢于纸上，动人心魄。相比之下我们却缺少一份能够顺畅沟通的爱， 同学之间缺乏关爱，倒地的老人不扶……深沉的爱很多人都无法感受到， 所以尤其是那些鱼儿童教育有关的父母和教室门更应该读一读该书，从中 感受到没有爱就没有教育的道理。
—————————————————————— 单位/姓名 时间
发通知方
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通知
各班班主任和政治老师：
为加强学校政治思想工作，经学校行政研究
决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公
室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见，
准时参加。
党支部办公室
通知
2019年2月12日
遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来，我觉得你这样做是不对 的。作为中学生，我们应该尊老爱幼，妹妹比你年纪小，你 作为哥哥应该让着她，可以等妹妹看完画册之后你再看。妈 妈是你的长辈，你不应该和她争吵，即便是妈妈责备错了， 也该在她气消之后和她好好谈谈，而不是直接发生冲突。
按照具体要求写作
2、推荐书/人 （1）写作技巧 推荐书：推荐书目+推荐理由+建议大家读 推荐人：推荐对象+推荐理由+推荐对象会怎么做+希望大家投票 （2）写作示例 瑞士作家凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生 活的无限广阔的 海洋。”的确，我们每个人生活的空间是有限的，而书中 的空间则是无限的。请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。要求： ①写清书名、作者或编者等信息； ②理由充分；③语言流畅；④字数200 字左右。
微写作
2019.05
目录
• 应用类写作 • 表达观点类写作 • 漫画说明类写作 • 情景描写类写作 • 根据具体要求写作
1、通知 （1）写作格式
应用类写作
被通知方 名称
1、通知 原因/目 的/事由
2、通知 内容
通知 XXX XXX：
————————————————————
——————————————————————
裁不拘。
2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
校报编辑组
2019年3月15日
应用类写作
4、申请书 （1）写作格式
接收申请书的单位 或个人
申请书
第一，申请 什么，要求 批准什么； 第二，提出 申请的目的 和理由；第 三，表明自 己的态度(或 决心、愿望 等)。
内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
倡议的对象（可有 可无）
XXX XXX倡议书
1、发倡议的 目的
2、倡议内容 （告诉大家 怎么做）
XXX ： —————————————————————
——————————————————————— ——————————————————————— ———————————————————————
—————————————————————— —————————————————————— 发出倡议的单位或
个人
结尾：发出呼吁
单位/姓名 时间
（2）写作示例
倡议书 亲爱的同学们：
为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手， 学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。 2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文 明意识。 3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
单位/姓名 时间
1、交代有 关事情的原 因/目的， 2、提出要 求和希望， 说明有关注 意事项 3、又需要 的话需要写 明联系方式
应用类写作
3、启事
（2）写作示例
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定，
我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要
求如下：
1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体
情景描写类写作
1、写作技巧 （1）熟练运用描写的表达方式：语动心神外的描写、场面 描写、综合性描写； （2）展开合理的想象和联想； （3）符合题干要求 （4）语言通顺、文明、得体 2、写作示例 以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。
情景描写类写作
例文： 车站一瞥
下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧 跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽， 不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是 我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低 着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子 再次问我：“小姐，去哪？” 我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑 浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府 一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可……是屡禁不止。是啊， 我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客 维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些， 我微笑地点点头，接过他手中的头盔……
您好！
我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔
了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽
误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未
放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我
虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中
（此致 敬礼！）
姓名 年月日
写信人 姓名
5、感谢信
（2）写作示例
感谢信 亲爱的老师：
您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的阳光带着九月的希望和祝 福将九月十日再一次呈现在我们的面前。
亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵；您是夏天的凉风， 吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的心田；您是冬天的 热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨无悔、忙忙碌碌， 载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以伟大，不仅仅在于传 授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
按照具体要求写作
（2）写作示例
学校要举办“传承传统节日”的主题活动，需要一名主持人，请你 向校宣传部推荐一个合适的人选，可以推荐别人，也可以自荐，写清楚 推荐理由，150-200字。
例文：我推荐我们班郭小萍作为此次活动的主持人。郭小萍性格活泼 开朗，应变能力强，吐字清晰，大方得体，有很好的表现力，并且有过 主持经验。我相信，郭小萍如果当选的话，一定会积极配合活动安排， 尽心尽力完成此次任务，也会恰当处理学习和活动的关系，用轻松幽默 而又不失稳重的支持风格带给大家一场别开生面的活动。我希望宣传部 领导可以给郭小萍同学一个机会，她一定不会让大家失望的。
按照具体要求写作
3、介绍博物馆/纪念馆 （1）写作技巧： 介绍对象+博物馆/纪念馆的陈设布置+博物馆/纪念馆的文化内涵+值得 大家去参观 （2）写作示例：
我给大家介绍的是中国国家博物馆。博物馆以王朝更替为主要脉络， 分为远古时期、夏商西周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北 朝时期、隋唐五代时期、辽宋夏金元时期和明清时期八个部分。展览以古 代珍贵文物为主要见证,共有展品2500余件,其中珍贵文物2000余件,一级文 物就占500余件,包括仰韶文化鹰形陶鼎、红山文化玉龙、商周四羊青铜方 尊、秦兵马俑、唐三彩陶釉马、明万历太后凤冠等,较全面展示了古代中国 不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展 状况，值得大家一去。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。）
例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
按照具体要求写作
1、劝说的话 （1）写作技巧：劝说事情+劝说理由+应该怎么做 （2）写作示例 周六下午，你去小明家，发现小明因与妹妹抢画册，遭到妈妈的责备， 与妈妈争吵起来。你将如何劝说小明，使他认识到自己的问题。请将你的 劝说写在答题纸相应的方格内。(150—200字)
表达观点类写作
2、写作示例
例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校 里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁 重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休 息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精 力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生 的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。
按照具体要求写作
（2）写作示例
例文：我向大家推荐的书是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，该书 描写的是小学生安利柯的一个学年的经历。其中父母对儿女的一片挚爱之 心和殷切期待，师生、朋友和同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无 不流溢于纸上，动人心魄。相比之下我们却缺少一份能够顺畅沟通的爱， 同学之间缺乏关爱，倒地的老人不扶……深沉的爱很多人都无法感受到， 所以尤其是那些鱼儿童教育有关的父母和教室门更应该读一读该书，从中 感受到没有爱就没有教育的道理。
—————————————————————— 单位/姓名 时间
发通知方
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通知
各班班主任和政治老师：
为加强学校政治思想工作，经学校行政研究
决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公
室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见，
准时参加。
党支部办公室
通知
2019年2月12日
遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来，我觉得你这样做是不对 的。作为中学生，我们应该尊老爱幼，妹妹比你年纪小，你 作为哥哥应该让着她，可以等妹妹看完画册之后你再看。妈 妈是你的长辈，你不应该和她争吵，即便是妈妈责备错了， 也该在她气消之后和她好好谈谈，而不是直接发生冲突。
按照具体要求写作
2、推荐书/人 （1）写作技巧 推荐书：推荐书目+推荐理由+建议大家读 推荐人：推荐对象+推荐理由+推荐对象会怎么做+希望大家投票 （2）写作示例 瑞士作家凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生 活的无限广阔的 海洋。”的确，我们每个人生活的空间是有限的，而书中 的空间则是无限的。请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。要求： ①写清书名、作者或编者等信息； ②理由充分；③语言流畅；④字数200 字左右。
微写作
2019.05
目录
• 应用类写作 • 表达观点类写作 • 漫画说明类写作 • 情景描写类写作 • 根据具体要求写作
1、通知 （1）写作格式
应用类写作
被通知方 名称
1、通知 原因/目 的/事由
2、通知 内容
通知 XXX XXX：
————————————————————
——————————————————————
裁不拘。
2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
校报编辑组
2019年3月15日
应用类写作
4、申请书 （1）写作格式
接收申请书的单位 或个人
申请书
第一，申请 什么，要求 批准什么； 第二，提出 申请的目的 和理由；第 三，表明自 己的态度(或 决心、愿望 等)。
内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
倡议的对象（可有 可无）
XXX XXX倡议书
1、发倡议的 目的
2、倡议内容 （告诉大家 怎么做）
XXX ： —————————————————————
——————————————————————— ——————————————————————— ———————————————————————
—————————————————————— —————————————————————— 发出倡议的单位或
个人
结尾：发出呼吁
单位/姓名 时间
（2）写作示例
倡议书 亲爱的同学们：
为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手， 学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。 2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文 明意识。 3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
单位/姓名 时间
1、交代有 关事情的原 因/目的， 2、提出要 求和希望， 说明有关注 意事项 3、又需要 的话需要写 明联系方式
应用类写作
3、启事
（2）写作示例
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定，
我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要
求如下：
1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体
情景描写类写作
1、写作技巧 （1）熟练运用描写的表达方式：语动心神外的描写、场面 描写、综合性描写； （2）展开合理的想象和联想； （3）符合题干要求 （4）语言通顺、文明、得体 2、写作示例 以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。
情景描写类写作
例文： 车站一瞥
下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧 跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽， 不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是 我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低 着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子 再次问我：“小姐，去哪？” 我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑 浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府 一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可……是屡禁不止。是啊， 我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客 维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些， 我微笑地点点头，接过他手中的头盔……
您好！
我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔
了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽
误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未
放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我
虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中
（此致 敬礼！）
姓名 年月日
写信人 姓名
5、感谢信
（2）写作示例
感谢信 亲爱的老师：
您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的阳光带着九月的希望和祝 福将九月十日再一次呈现在我们的面前。
亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵；您是夏天的凉风， 吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的心田；您是冬天的 热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨无悔、忙忙碌碌， 载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以伟大，不仅仅在于传 授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
按照具体要求写作
（2）写作示例
学校要举办“传承传统节日”的主题活动，需要一名主持人，请你 向校宣传部推荐一个合适的人选，可以推荐别人，也可以自荐，写清楚 推荐理由，150-200字。
例文：我推荐我们班郭小萍作为此次活动的主持人。郭小萍性格活泼 开朗，应变能力强，吐字清晰，大方得体，有很好的表现力，并且有过 主持经验。我相信，郭小萍如果当选的话，一定会积极配合活动安排， 尽心尽力完成此次任务，也会恰当处理学习和活动的关系，用轻松幽默 而又不失稳重的支持风格带给大家一场别开生面的活动。我希望宣传部 领导可以给郭小萍同学一个机会，她一定不会让大家失望的。
按照具体要求写作
3、介绍博物馆/纪念馆 （1）写作技巧： 介绍对象+博物馆/纪念馆的陈设布置+博物馆/纪念馆的文化内涵+值得 大家去参观 （2）写作示例：
我给大家介绍的是中国国家博物馆。博物馆以王朝更替为主要脉络， 分为远古时期、夏商西周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北 朝时期、隋唐五代时期、辽宋夏金元时期和明清时期八个部分。展览以古 代珍贵文物为主要见证,共有展品2500余件,其中珍贵文物2000余件,一级文 物就占500余件,包括仰韶文化鹰形陶鼎、红山文化玉龙、商周四羊青铜方 尊、秦兵马俑、唐三彩陶釉马、明万历太后凤冠等,较全面展示了古代中国 不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展 状况，值得大家一去。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。）
例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
按照具体要求写作
1、劝说的话 （1）写作技巧：劝说事情+劝说理由+应该怎么做 （2）写作示例 周六下午，你去小明家，发现小明因与妹妹抢画册，遭到妈妈的责备， 与妈妈争吵起来。你将如何劝说小明，使他认识到自己的问题。请将你的 劝说写在答题纸相应的方格内。(150—200字)