人教版初中语文文言文“之”字的用法。PPT课件
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精选
参考资料：（《古汉语常用字字精典选》 （ 中国青少年出版社）)
“之”作代词的用法在初中教材中也有很多，如下列语 句中的“之”字：
①.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十 二章》）
②.择其其善者而从之，其不善者而改之。 （ 《〈论语〉十二章》）
③.又数刀毙之（蒲松龄《狼》） ④.彼竭我盈，故克之。（《<左传>曹刿论战》）
分析以上几个例子可以看出， 当“之”用在动词的后面，“之” 字用作代词，代指上下文中的（人、 事、物）精，选 作它前面动词的宾语。
①.久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄 《狼》）
②.辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁 《陈涉 世家》）
③.公将鼓之。
（《<左传>曹刿论战》）
由此可以看出，这种“之”多用于时 间副词后面，起调精节选 音节作用，无实意。
随堂小练
看谁说得最准确
请解释下列“之”字的含义：
1.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）作代词，代指知识
分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规 律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词， 如例句中的“垄上”、“广陵”、“蜀州”；前面有 人名或人称代词，如例句中的“（陈胜）”、“孟浩 然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某 地”的句式。一般译为：往精选、到 ……去。
四、“之”作代词用
知识小结
以上我讲的都是我们初中阶段 已经遇到的或者即将遇到的关于 “之”字一些常见的用法。当然， 里面的例句我只列举了其中的一部 分，其实，我们初中课本的文言文 中还有很多这样的句子。希望大家 平时有时间可以将学过的“之”字 的例句找出来进行归纳和整理。同 学们，只要我们平时在学习中多思 考、多总结，文言文的学习并不难。
初中语文文言文中 “之”字的常见用法
单位：恩阳区下八庙初级中学 授课人：王小精刚选
一、“之”作宾语前置的标志用
“之”作宾语前置标志的用法在初中教材中有很多， 如下列语句中的“之”字：
① .孔子云：何陋之有? （刘禹锡 《陋室铭》） ② .手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳 马生序》） ③ .时人莫之许也。（陈寿 《隆中对》） ④ .宋何罪之有? （墨子 《公输》）
分析以上例子，可知形如这样的 “名词+之+谓语动词/介词” 时,“之”就作宾语前置的标志 用。 精选
二、“之”作定语后置的标志用
在初中“之”作定语后置标志的常见用法有三种： ①.中心词＋之＋后置定语 例：居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》） 正常语序：居高之庙堂,出远之江湖。 ②.中心词＋之＋后置定语＋者 例：马之千里者,一食或尽粟一石。 （韩愈《马说》） 正常语序：千里之马,一食或尽粟一石。 ③.中心词＋数量词 例：尝贻余（之）核舟一。 （魏学洢《核舟记》） 正常语序：尝贻余（之）一核舟。
2.公将鼓之。Baidu Nhomakorabea（《曹刿论战》）
音节助词，无实意
3.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）
作代词，代指狼
4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）主谓间取独
5.何陋之有？（《陋室铭》）
宾语前置的标志
6.马之千里者,一食或尽粟一石。
定语后置的标志
7.览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》） 助词“的” 8.小大之狱，虽不能察，必以精情选 。（《曹刿论战》）助词“的”
在一般情况下,定语应该放在中心词前面,但 是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词 在前,定语在后的句精选式,这就是定语后置句。
三、“之”作动词用
请看下面的例句： ①.辍耕之垄上。（司马迁《陈涉世家》） ②.送孟浩然之广陵（李白《送孟浩然之广陵》） ③.送杜少府之任蜀州（王勃 《送杜少府之任蜀州》）
五、“之”作助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些，在
初中阶段出现的大致有以下三种：
１.“之”作结构助词“的” 。
如：①.览物之情，得无异乎？ （范仲淹《岳阳楼记》）
②.于厅室之东北角，施八尺屏障。 （林嗣环 《口技》）
③.禽兽之变诈几何哉？ （蒲松龄 《狼》）
④.小大之狱，虽不能察，必以情。 （《<左传>曹刿论战》）
③.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳 楼记》）
④.吾妻之美我者，私我也。（《<战国策> 邹忌讽齐王
纳谏》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一 个名词或代词（主语）和一个动词或形容 词（谓语）之间时，“之”用作取消句子 的独立性，不译精。选
３、“之”起调节音节作用，无实意。
这种用法，在初中阶段并不多见，如：
由以上例子分析可知，当“之”后面 的一个词是名词（如“情”、“变诈”、 “狱”）或名词性短语（如“东北角”） 时，“之”作精结选 构助词“的”用。
２、“之”用于主谓之间，取消句子的 独立性，不译。
如：①.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄《狼》）
②.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）
参考资料：（《古汉语常用字字精典选》 （ 中国青少年出版社）)
“之”作代词的用法在初中教材中也有很多，如下列语 句中的“之”字：
①.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十 二章》）
②.择其其善者而从之，其不善者而改之。 （ 《〈论语〉十二章》）
③.又数刀毙之（蒲松龄《狼》） ④.彼竭我盈，故克之。（《<左传>曹刿论战》）
分析以上几个例子可以看出， 当“之”用在动词的后面，“之” 字用作代词，代指上下文中的（人、 事、物）精，选 作它前面动词的宾语。
①.久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄 《狼》）
②.辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁 《陈涉 世家》）
③.公将鼓之。
（《<左传>曹刿论战》）
由此可以看出，这种“之”多用于时 间副词后面，起调精节选 音节作用，无实意。
随堂小练
看谁说得最准确
请解释下列“之”字的含义：
1.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）作代词，代指知识
分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规 律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词， 如例句中的“垄上”、“广陵”、“蜀州”；前面有 人名或人称代词，如例句中的“（陈胜）”、“孟浩 然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某 地”的句式。一般译为：往精选、到 ……去。
四、“之”作代词用
知识小结
以上我讲的都是我们初中阶段 已经遇到的或者即将遇到的关于 “之”字一些常见的用法。当然， 里面的例句我只列举了其中的一部 分，其实，我们初中课本的文言文 中还有很多这样的句子。希望大家 平时有时间可以将学过的“之”字 的例句找出来进行归纳和整理。同 学们，只要我们平时在学习中多思 考、多总结，文言文的学习并不难。
初中语文文言文中 “之”字的常见用法
单位：恩阳区下八庙初级中学 授课人：王小精刚选
一、“之”作宾语前置的标志用
“之”作宾语前置标志的用法在初中教材中有很多， 如下列语句中的“之”字：
① .孔子云：何陋之有? （刘禹锡 《陋室铭》） ② .手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳 马生序》） ③ .时人莫之许也。（陈寿 《隆中对》） ④ .宋何罪之有? （墨子 《公输》）
分析以上例子，可知形如这样的 “名词+之+谓语动词/介词” 时,“之”就作宾语前置的标志 用。 精选
二、“之”作定语后置的标志用
在初中“之”作定语后置标志的常见用法有三种： ①.中心词＋之＋后置定语 例：居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》） 正常语序：居高之庙堂,出远之江湖。 ②.中心词＋之＋后置定语＋者 例：马之千里者,一食或尽粟一石。 （韩愈《马说》） 正常语序：千里之马,一食或尽粟一石。 ③.中心词＋数量词 例：尝贻余（之）核舟一。 （魏学洢《核舟记》） 正常语序：尝贻余（之）一核舟。
2.公将鼓之。Baidu Nhomakorabea（《曹刿论战》）
音节助词，无实意
3.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）
作代词，代指狼
4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）主谓间取独
5.何陋之有？（《陋室铭》）
宾语前置的标志
6.马之千里者,一食或尽粟一石。
定语后置的标志
7.览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》） 助词“的” 8.小大之狱，虽不能察，必以精情选 。（《曹刿论战》）助词“的”
在一般情况下,定语应该放在中心词前面,但 是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词 在前,定语在后的句精选式,这就是定语后置句。
三、“之”作动词用
请看下面的例句： ①.辍耕之垄上。（司马迁《陈涉世家》） ②.送孟浩然之广陵（李白《送孟浩然之广陵》） ③.送杜少府之任蜀州（王勃 《送杜少府之任蜀州》）
五、“之”作助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些，在
初中阶段出现的大致有以下三种：
１.“之”作结构助词“的” 。
如：①.览物之情，得无异乎？ （范仲淹《岳阳楼记》）
②.于厅室之东北角，施八尺屏障。 （林嗣环 《口技》）
③.禽兽之变诈几何哉？ （蒲松龄 《狼》）
④.小大之狱，虽不能察，必以情。 （《<左传>曹刿论战》）
③.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳 楼记》）
④.吾妻之美我者，私我也。（《<战国策> 邹忌讽齐王
纳谏》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一 个名词或代词（主语）和一个动词或形容 词（谓语）之间时，“之”用作取消句子 的独立性，不译精。选
３、“之”起调节音节作用，无实意。
这种用法，在初中阶段并不多见，如：
由以上例子分析可知，当“之”后面 的一个词是名词（如“情”、“变诈”、 “狱”）或名词性短语（如“东北角”） 时，“之”作精结选 构助词“的”用。
２、“之”用于主谓之间，取消句子的 独立性，不译。
如：①.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄《狼》）
②.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）