外研版(三起)六年级英语上册精品教案Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教案
1 / 7 Unit 1 Do you often play with dolls? 教学目标： 1. 知识目标： （1）动词短语和频率副词often的掌握及使用。 （2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often ….? ---- Yes, of course. / Not really. / Not very often. （3）能正确、流利地朗读对话。 2. 技能目标： 能通过Do you often ….? 的问句以及回答，讨论行为习惯和喜好。 3. 情感目标： （1）通过学习交流大家的生活爱好。 （2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力，增进彼此了解，改善人际关系。 教学重点： （1）动词短语和频率副词often的掌握及使用。 （2）能在实际生活中正确运用句型： Do you often ….? ---- Yes, of course. / Not really. / Not very often. （3）学生能理解并正确朗读活动2的对话。 教学难点： 1. 学生能理解并正确朗读对话。 2. 能听懂会说句型 ：Do you often …? 的问句以及回答，能正确使用频率副词often讲述行为、习惯和爱好等。 教学准备： PPT、单词卡片、做运动的图片若干张、配套资源光盘。 教学过程： Step 1: Warming up 1. Greetings.（师生间进行愉快的问候。） 2. Free talk:what do you do on weekends ? 2 / 7
老师热情地问候学生们后，可以询问学生们周末都干什么，为导入“often”做铺垫。 T：What do you do on weekends? I often read books, I often do some housework. What about you? (板书“often”---经常) 出示其他做运动的图片，让学生尝试用“often”造句。 Step 2: Presentation and Practice Activity 1: Look, listen and say. 1. 学生先翻开Page44，自主阅读第一部分。教师播放录音，学生跟读。（教师可视学生情况多放几遍） 2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。 3. 教师每句依次范读，学生跟读。 4. 讲解第一部分课文 a) It's interesting.它很有趣。“interesting” 形容词，有趣的。 b) Who took it? 谁拍的？“took” 原形take , 在这里是拍照的 意思，是指这张照片是谁拍的? c) It's old。它很古老。“old” 在这里是指时间久远的。 Activity 2 Listen, read and act out 1.谈话导入. Amy 和Lingling在看一些照片，到底是什么照片呢？他们又聊了一些什么？我们大家一起来看一下。 教师播放对话录音或动画，呈现对话情景，目的让学生了解对话的大概内容。 教师提问，学生看完光盘回答问题。 T：How many photos are there in the story? ---Four. 2.教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第一部分，然后回答问题。 T: Does Amy often play with dolls? ---Not really (不全是，事实上没有). 3 / 7
3.教师呈现对话第二幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第二部分，然后回答问题。 T: Does Amy often like reading books now ? ---Yes, of course.（是的，当然） 4.教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第三部分，然后回答问题。 T: Does Amy often clean her room? ---Not very often. (不经常打扫) . 5.教师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自助朗读对话第三部分，然后回答问题。 T: Does Amy often take photos? ---Yes, she does. (是的，她经常) 6. Key sentences 询问对方是否经常做……（某事）？ Do you often ….? ---- Yes, of course =Yes,（I do）/ Not really. / Not very often. / No .I don’t . 7. Follow the tape 回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。 8. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。 Activity 3 Listen and say 1.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。
2.操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。 (1) A: Do you _____play with dolls? 4 / 7
B: ________. I stopped a long time ago. A: Do you like reading books now? B: __________. I often ____________. (2) A: Do you often _________? B: _________. Do you? A: __________. Step 3: Consolidation 1. 游戏，火眼金睛。 全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。 2. 句型操练。 Activity 4 Practise（Follow and say）
小组合作，仿照例子，利用新学句型Do you often…？，尝试用不同动词替换来造句。 3. Let’s check .开火车了 Make sentences with “often” 。用I often…说说自己经常做的事
（学生依次轮流造句，可参考以上动词词组。） Step 4: Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5: Summary
play with dolls , go to see films, eat fast food， read stories ,swim ,play computer games， speak English，play 5 / 7
总结今天所学的内容。 1. 单词：often 频率副词，表经常。 2. 句型：询问对方是否经常做……（某事）？ Do you often ….? ---- Yes, of course = Yes,（I do）表示肯定，经常做某事。 ---- No .I don’t .= Not really.表示否定，事实上没有。 ----Not very often. 不经常做某事。 3. I often … .我经常做（某事）。 Step 6: Homework 1. 能独立完整地朗读故事对话。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计：
Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? a ) 单词： often 频率副词，表经常。 b) 句型：询问对方是否经常做……（某事）？ Do you often ….? ---- Yes, of course = Yes,（I do）表示肯定，经常做某事。 ---- No .I don’t. = Not really. 表示否定，事实上没有。 ----Not very often. 不经常做某事。 c) I often ….我经常做（某事）。 6 / 7
Module 1 模块小结 词汇 数词 thousand一千 million百万 短语 look at 看,看着 more than 超过 how long 多长 how big 多大 a picture of ... 一幅……的图画/一张……的照片 a map of ... 一张……的地图 in the east/west/south/north 在东/西/南/北部 其他 kilometre千米,公里 something某事物,某种东西 map地图 right正确的 country国家 句型 1. 询问并回答事物的长度 —How long+be动词+事物？ —It's/They're+数字+长度单位+long. ·—How long is the Great Wall? 长城多长? —It's more than twenty thousand kilometres long. 它有两万多千米长。 2. 询问并回答城市的地理位置 —Where is+城市名称？ —It's+介词短语 (+其他). ·—Where is Nanjing？南京在哪里？ —It's in the east of China. 它在中国的东部。
Module 2 模块小结 词汇
六年级上册英语说课稿(含作业设计和反思) Module 8 Unit 1 Do you often
六年级上册英语说课稿（含作业设计和反思） Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls Period 1 外研版（三起）一、教学内容本课为六年级英语 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls Period 1，教学内容主要针对询问儿童玩具喜好方面的表达和回答，主要包括以下几个部分：•环节一：启蒙导入，通过图片体验玩具；•环节二：以单词词汇为主，掌握玩具名称和介绍方法；•环节三：以学生小组活动为主，学生通过问答形式掌握表达询问和回答的方法；•环节四：作业设计及课后反思。
二、教学目标1. 知识目标：1.学习掌握玩具的单词词汇。
2.掌握表达询问和回答玩具喜好的方法。
2. 能力目标：1.发展学生的口语交际能力。
2.提高学生的听力理解和表达能力。
3. 情感目标：1.通过学习，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
三、教学过程环节一：启蒙导入1.利用幻灯片播放与玩具主题相关的图片，引起学生兴趣。
2.导入新单词“toy”，介绍玩具的英文单词，引导学生说出玩具的中文名称。
环节二：词汇学习1.引入新单词play，介绍玩游戏的意思。
将play与toy组合使用，介绍“play with toys”这一表达。
2.教师板书单词词汇表，并通过多媒体图片展示相关玩具并发音进行词汇教学。
环节三：学生活动1.学生小组合作，通过问答形式复习所学玩具单词和“play with toys”一节的表达。
2.学生围坐一圈，利用闹钟计时，每个学生用5秒钟的时间介绍自己喜欢的一件玩具，其他学生需在规定时间内提出问题询问该学生玩具是否喜欢。
3.完成活动后，学生展示学习成果并总结学习内容。
环节四：作业设计及课后反思1.课后作业：鼓励学生与家长一起完成《我喜欢的玩具》的主题作文，鼓励学生在作文中运用所学单词和表达句式。
2.反思：让学生回答以下问题，帮助学生总结本节课学习内容及提高学生的学习能力。
六年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 1 Do you often play with
六年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls (2)(1) 外研社（三起）一、教材分析1. 教材内容《六年级上册英语》课本 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls (2)(1) 外研社（三起）是一篇针对小学六年级的英语教材，主要讲述了孩子玩具的种类、孩子玩不同的玩具可能带来的快乐，以及孩子们的兴趣爱好。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•能够听懂、会说并正确使用 Daily project 单元出现的词汇和句型；•能够通过描述玩具及其使用场景增强对单词的记忆；•能够运用所学知识，描述自己喜欢的玩具及玩具的使用方式。
3. 教学重点本节课的教学重点主要包括：•掌握并正确使用 Daily project 单元出现的词汇和句型；•通过描述玩具及其使用场景增强对单词的记忆。
4. 教学难点本节课的教学难点主要包括：•运用所学知识，描述自己喜欢的玩具及玩具的使用方式。
二、教学准备•教学课件•玩具图片•学生课本三、教学过程1. Class Opening•Greet students•Check attendance•Review the vocabulary learned in the previous lesson2. New VocabularyIntroduce the new vocabulary to the students, which includes:•dolls•cars•balls•teddy bears•toy planes•action figures3. PracticeHave students practice using the new vocabulary by having them describe their favorite toys and how they like to play with them.4. ListeningPlay audio clip of the conversation in the lesson while pointing to a picture of a toy car, a teddy bear, or an action figure.5. ReviewReview the new words and their meanings with the students by asking them to repeat the words and using them in a sentence.6. AssessmentAssess students’ ability to use the new vocabulary by having them answer questions about their favorite toys and how they like to play with them.7. HomeworkAssign the students homework to write a short paragraph describing their favorite toy and how they like to play with it using the new vocabulary learned in class.四、教学总结本节课主要教学目标为让学生掌握 Daily project 单元出现的词汇和句型，并通过描述玩具及其使用场景增强对单词的记忆，同时通过写作练习来提升学生的英语表达能力。
六年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 Do you often play with
六年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 Do you often playwith dolls？-外研社（三起）教学目标1.学生能够用英文询问和回答关于娃娃的频率2.学生能够使用一些描述娃娃的形容词，如soft, pretty等3.学生能够理解并能够发音和使用如play with, collect等词汇4.学生能够了解不同国家和地区有不同的文化和玩具偏好，并能够表达自己的玩具偏好教学重点1.询问和回答关于娃娃的频率2.描述娃娃的形容词3.活动和收集等词汇教学难点1.学生能够表达自己的玩具偏好2.学生能够理解不同国家和地区的文化和玩具偏好教学准备1.课件或黑板2.娃娃或图片3.教学视频或录音教学过程Step 1 导入新课1.利用课件或黑板引导学生回忆和学习游戏、乐器、球类等玩具的词汇2.引入娃娃这种新的玩具，让学生去了解和了解它。
可以播放有关娃娃的视频或音频，或向学生展示一些娃娃的图片。
Step 2 学习词汇1.通过图片和单词的配对，将新词汇呈现给学生。
教师可以向学生单独展示每个单词，然后让学生重复发音和拼写。
2.向学生介绍以下词汇：•Dolls•Teddy Bears•Collect•Soft•Pretty3.然后，利用图片、视频或实物让学生更好地理解这些词汇的含义。
通过问答配合，让学生熟悉每个单词的用法。
4.有需要的话，老师可以添加其他单词或词组以更好地帮助学生理解和使用新词汇。
Step 3 语言功能1.首先，针对课程问题的语言功能，让学生了解频率词汇。
可以在黑板上展示以下词汇和短语：•always•often•sometimes•seldom•never2.通过对视频或故事的讲解来激发学生的学习热情，并引导学生使用频率词汇描述视频或故事中的情节。
3.针对娃娃的问题，教师可以让学生发问和回答如下的句子：•Do you often play with dolls?•Yes, I often play with dolls.•No, I seldom play with dolls.Step 4 口语练习1.分组进行口语对话练习。
六年级上册英语教案(含作业设计和反思) Module 8 Unit 1 Do you often p
六年级上册英语教案（含作业设计和反思）Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls Period 1 外研版（三起）教学目标1.能听、说、认读并运用本课时的新单词play, with, dolls等。
2.能够了解并掌握what questions及其简答。
3.能够熟练运用所学单词和句型向他人询问问题以及回答问题。
4.能够通过活动提高听、说、读、写的综合能力。
教学重点1.what questions及其简答。
2.教师对学生的引导，创造英语语境，鼓励学生多用英语进行交流。
3.能够通过活动提高听、说、读、写的综合能力。
教学难点1.如何引导学生回答简单的问题。
2.如何让学生通过活动提高听、说、读、写的综合能力。
教学过程教师活动1.呈现图片，视频或玩具等教学素材，引导学生回忆儿时的玩具和玩具的表现方式。
2.引导学生实现重点单词play 和with 的意义和使用。
3.介绍本课时的语言现象，并对其进行示范。
4.恰当利用练习，帮助学生找到正确的表述方式。
学生活动1.学生会认读并写出所学单词和短语。
2.学生会对所学的what questions进行简单回答。
3.学生通过与教师对话及组内交流运用所学单词及句型进行交流。
4.学生可以通过练习巩固所学内容。
作业设置1.回答文末所给问题。
2.完成教材配套练习。
3.以“我的玩具”为主题，写一篇90单词的英文作文。
学生反思本节课与其他的语文或数学课有很大的不同。
教师并不是易出现在黑板前以授课为主的教育模式，相反，教师要鼓励学生积极参与课堂互动，教师要引导学生运用所学单词和语句进行对话，帮助学生建立信心和兴趣。
同时，充分发扬学生的主动性和创造性，让教学充满活力。
问题1.本节课主要是教授哪些语法点和单词？2.请谈谈你在本节课中的收获与不足之处？3.怎样才能让课堂教学更生动有趣？。
外研版六年级上册Unit1 Do you often play with dolls说课稿
外研版小学英语（三年级起点）六年级上册Module 8 Unit1 Do you often play with dolls？说课稿我展示的课是外研版六年级英语上册Module 8 Unit1 Do you often play with dolls？现在我从教材、学情、教法、学法、教学过程这五个方面说说这节课的设计思路。
一、说教材（一）教材分析本课核心内容是学习stop、show 、camera 、clean等几个单词，重点掌握频度副词often和句型Do you often...?，目的是通过这一节课的学习，让学生在一定的实际情景下能正确使用频度副词often和Do you often...?句型进行交谈。
教材围绕Lingling和Amy看图片展开，谈论自己的喜好和日常行为习惯。
引导学生掌握Do you often...? 句型及肯定与否定回答形式，体现了教材编排“学以致用”的教学思想。
（二）教学目标1【知识目标】1能听、说、读写stop、show 、camera 、clean等几个单词。
②掌握句型“Do you often...? Yes, I do./No, I don’t.并能在实际情境中熟练运用。
2【技能目标】能够听懂会说本节课的句型，并能灵活运用该句型谈论自己的习惯爱好，培养学生听、说、读写和灵活运用语言的综合能力。
3【情感策略目标】通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。
（三）教学重点1.通过学习，使学生能够四会掌握单词often、 clean、stop、 show camera .2. 能使学生在实际生活中正确运用句型：Do you often….? 并能正确给出答语Yes ,I do./No I don’t,/Not really./Not very often等.（四）教学难点在实际情景中能正确运用所学的单词和句型“Do you often…?”的进行问答，会正确使用频率副词often讲述行为、习惯和爱好。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls 课程实录
Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls 课程实录一、教学目标：1、知识目标：1)、能熟练听说读写单词: often、clean2)、能运用语句：A: Do you often play with dolls? B: Do you often clean your room?3)、能够运用Do you often _________?的句型谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答:Yes,I do./Yes, of course. No,I don’t./Not really./Not very often.2、情感目标：1)、对自己做事的喜好程度做出正确描述。
2)、培养学生的合作精神和与人交流的能力。
二、教学重难点：1、能理解often，并运用句子：Do you often _________?2、知道以下几种回答的区: Yes, I do.\ No，I don’t.\Not really.\Not often.\Not very often.并会根据喜好程度做出正确的表达。
三、教具准备：调查表、单词卡片、多媒体课件、录音带四、教学过程：Step 1． Warming-up1、Greeting2、play a game: I say, you do. (Do actions about sports)(评析：让学生听词做动作，利用原有知识以旧带薪，为之后的新课做铺垫。
)Step 2． Presentation1. Free-talkT: (show the PPT) look at these pictures, listen to me: I like football. I often play football.T: ( show the word-card) Teach the word “often”.（评析：运用热身活动中的词组学习新句型，老师先说，学生听，老师多举几个例子，学生听懂后，自然学得比较快。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls.优选课件
Homework
❖ 1.Make a survey with “Do you often…?Yes,I do./No, I don’t.”(必做)
❖ Watch TV Read a book Play football Play computer…
❖ Mother Father brother ❖ 2.朗读课文并默写本单元单词
4. Do you often clean your room ? Not very often/ No, I don’t.
5. Do you often take photos ? Yes. /Yes, I do.
这五个句子都是以助动词Do 引导 的一般疑问句。
肯定回答：Yes , I do. 否定回答： No, I don’t.
（2）掌握频率副词“often”用法。 2．情感目标：
鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模 仿; 同时培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。 3.能力目标 能听、说、认读 课文，并回答课文问题，从而提高 学生的听、说、读的能力。
New words
❖ long ago 很久以前 ❖ I′d love to 我很乐意 ❖ not really 不全是，事实上没有 ❖ stop (使)停止 ❖ clean 打扫，（使）清洁 ❖ camera 照相机
Module 8 Unit 1 Do you often
play with dolls?
教学目标
1．知识目标： (1) 能听懂、会说、会读下列词组
I’d love to not really a long time ago read stories clean your room not very often take photos of sb.
六年级上册英语教案-8.1Do you often play with dolls 外研社
Module8 Do you often play with dolls?教学目标：1. 掌握重点单词long ago I’d love to not really stop clean camera show never2. 灵活运用重点句型Do you often play with dolls?Yes, I do. \ No, I don’t.学生分析：孩子们都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表现等心理特点 ,同时对新奇的事物非常感兴趣。
六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识 ,在一定的情境中 ,学生能够积极的参与 ,大胆表达 ,勇于合作 ,展示出良好的学习气氛。
教学重点：1.掌握重点单词long ago I’d love to not really stop clean camera show n ever2.灵活运用重点句型Do you often play with dolls?Yes, I do. \ No, I don’t.教学难点：灵活运用所学知识询问他人是否经常做某事Do you often play with dolls？Step1:Warm-up：I can speak English.(调动课堂气氛 ,稳固旧知；引出本课主题 ,导入新知)Step2. New lesson:1.Key words: long ago I’d love to not really stop clean camera show nev erTeaching gamesRead the text:Step3:1. Listen and repeat.2. Read the text by themselves.Teaching game: Pair workStep4: Show timeShow time:Teaching game: Role play( 运用所学重点单词和重点句型 ,与同桌进行对话练习 ,在全班进行展示！〕Step 5:【作业】HomeworkHomework：1.Listen to the tape.2.Make a dialogue with the key points .3.Read the dialogue.4.Write the key words and key sentences.5.Sing an English song.。
六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教案外研版三起
六年级英语上册教案外研版三起：Unit 1Do you often play with dolls?教学目标：1. 知识目标：（1）动词短语和频率副词often的掌握及使用。
（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often ….?---- Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）能正确、流利地朗读对话。
2. 技能目标：能通过Do you often ….? 的问句以及回答，讨论行为习惯和喜好。
3. 情感目标：（1）通过学习交流大家的生活爱好。
（2）培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力，增进彼此了解，改善人际关系。
教学重点：（1）动词短语和频率副词often的掌握及使用。
（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often ….?---- Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
教学难点：1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 能听懂会说句型：Do you often …? 的问句以及回答，能正确使用频率副词often讲述行为、习惯和爱好等。
教学准备：PPT、单词卡片、做运动的图片若干张、配套资源光盘。
教学过程：Step 1: Warming up1. Greetings.（师生间进行愉快的问候。
）2. Free talk:what doyou do on weekends ? .老师热情地问候学生们后，可以询问学生们周末都干什么，为导入“often”做铺垫。
T：Whatdo you do on weekends?I often read books, I often do some housework. What about you?(板书“often”---经常)出示其他做运动的图片，让学生尝试用“often”造句。
英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls第2课时教案外研版三起
Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第2课时【教学内容】Unit 1 3. Listen and say. 4. Practise. & Unit 2 5. Listen and say. Then chant.【教学目标】能够熟练运用句型“I like doing... Do you like doing...? I often... Do you often...?”，并能做出相应的回答。
【教学重、难点】重点：“Do you often...? Do you like doing...?”，并能做出相应的回答。
2.复习like + doing。
难点：“Do you...?”句型的问答。
【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。
【教学过程】Step 1：Warming upGreetings.T: Hello, boys and girls. What a lovely day! Let's have fun in learning English, OK? Ss: OK!Step 2: Presentation课文教学1. Listen and say. Then chant.Listen to the tape for the first time. For the second time, read after the tape. For the third time, let the students chant and do the actions together.2. Practise.You can talk about the things with your partner.e.g. Do you like watching films? Yes, I do.Do you often watch films? Not very often.Step 3: ConsolidationListen and say.T: Please listen to the tape and read after it.Step 4: HomeworkWrite an e-mail to your friend far away. Tell him/her what you and your classmates often do and what you like and dislike.【板书设计】Unit 1 Do you often play with dolls?第2课时New sentences:Do you often...? Not really. / Not very often. / Yes, of course.Do you like...? Yes, of course. / No, I don't.【教学反思】本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用“Do you often...”句型进行了一般现在时态的一般疑问句的问答练习。