123武术理论
专科武术理论知识点
一、名词解释
1、武术定义
2、套路运动
3、武术图解知识
4、搏斗运动
5、功法运动
6、基本格斗姿势:基本格斗姿势是指平时练习和实战时所采用的最有利于防守或进攻的格斗姿势。
二、填空题
1、在古代武术发展过程中，是促使武术形成与发展的催化剂。
2、年原国家体委将武术列为体育竞赛项目，并组织整理出版了《简化太极拳》和一大批长拳类、器械类套路。
3、传统功法运动内容丰富多彩，按其形式与功用又可进一步分为：、外壮功、和柔功。
4、武术基本功的内容主要包括臂功、、、桩功四个方面。
5、长拳的五种基本步型是、、、、。
6、武术中的四击是指：踢、、、拿。
7、竞赛套路按年龄可分为成年赛、、。
8、散打比赛时禁击部位、、。
9、集体项目场地为长米，宽米。
10、武术起源于远古人类祖先的。
11、1910年在上海成立的是维持时间最长、影响最大的团体。
12、1959年制定了第一部，编定了拳、刀、枪、剑棍五种竞赛规定套路，
13、目前按武术运动形式将武术分为三大类，分别为、、。
5、武术的身体素质主要包括、、、、灵敏等五个因素。
6、武术套路长拳的三种基本手型是：、、。
7、简化太极拳包括起势和收势共24个动作,故又称式太极拳.
8、散打得分部位：、、。
9、武术竞赛套路中成年组时间不少于。
10、武术竞赛中，人个项目的场地长米，宽米。
三、单项选择题
1、“蹬踢”的力点要求力达。
A 脚尖
B 脚背
C 脚跟
D 脚掌
2、武术在我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先。
A 生产劳动
B 军事战争
C 武术比赛
D 娱乐休闲
3、武术套路中推掌时，力达。
A 掌棱
B 掌指
C 掌心
D 掌根
4、要做好标准弓步则两腿要。
A 前腿大腿与地面平行，后腿蹬直B前腿大腿与地面有一定角度，后腿膝
盖弯曲
C 两腿都要与地面呈45度夹角
D 前腿直，后腿弯
5、要做好马步则两脚落位要。
A 斜向开立，与肩平行
B 右左开立，与肩同宽
C平行开立，脚间距为3步到3步半 D 两脚外展
6、下述不是与刀术要配合的手型是。
A拳B掌C剑指 D 勾
7、青少年组不少于。
A 50秒
B 1分钟
C 1分10秒
D 1分20秒
8、太极拳、太极剑自选套路一般为。
A 2—3分钟
B 3--4分钟
C 5--6分钟
D 6--7分钟
9、下面不是太极拳运动特点的是。
A 体松心静
B 缓慢柔和
C 连绵不断
D 紧张用力
10、武术套路教学时用常见的自然景象比喻动作形象，称为。
A 口诀化讲解
B 形象化讲解
C 单字化讲解
D 术语化讲解
11、始行武举制，统治者用考试的办法选拔勇武人才，这对武术的发展起到了极大的发展作用。
A 宋朝
B 秦朝
C 唐朝
D 清朝
12、“弹踢”的力点要求力达。
A 脚尖
B 脚背
C 脚跟
D 脚掌
13、年中国武术队赴柏林奥运会参加表演。
A 1840年
B 1910年
C 1925
D 1936年
14、冲拳时力达
A 拳面
B 拳心
C 拳背
D 拳眼
15、刀术在武术中属于。
A 拳术运动
B 徒手运动
C 器械运动
D 混合运动
16、要做好武术套路动作中的步法，则必须要。
A 身体侧向正前方B身体保持正直 C 身体前倾 D 身体侧向后仰
17、要做好马步则两腿要。
A 两大腿都要与地面呈45度夹角
B 两大腿都要与地面垂直
C 两大腿与地面平行
D 两大腿与与地面成120度夹角
18、下述不是武术长拳中基本步型步法的是。
A弓步B马步 C 交叉步 D 仆步
19、太极拳规定套路为。
A 3—4分钟
B 5--6分钟
C 6—7分钟
D 7--8分钟
20、武术套路教学时把动作要领或动作顺序编成顺口溜，称为。
A 口诀化讲解
B 形象化讲解
C 单字化讲解
D 术语化讲解
四、多项选择题
1、以下哪些比赛没有设立武术项目。
A 世界锦标赛
B 大学生运动会C奥运会D残奥会
2、以下哪两类护具不是散打竞赛中必带护具。
A护踝B护裆C护腕 D 拳套 E 头套
3、套路运动可分为。
A 单练
B 对练
C 集体演练
D 搏斗运动
4、以下哪些不是武术套路的基本步型。
A垫步B插步C弓步D虚步E马步
5、武术套路教步骤包括。
A 弄清动作的方向
B 姿势准确、工整
C 动作贯穿完整
D 动作协调配合
6、以下哪类动作不属于武术跳跃动作。
A旋子B旋风脚C弹腿D踹腿
7、武术图解一般包括运动方向、以及叙述顺序等方面的内容。
A 运动路线
B 往返路线C术语和动作名称 D 要领说明
8、长拳的主要手型有。
A 爪
B 掌
C 拳
D 勾
9、下列属于屈伸性腿法的是。
A 弹腿
B 蹬腿
C 旋风脚D侧踹
10、商周时期，军事训练的主要形式是。
A田猎B武舞 C 竞技 D 御射
11、下述非我国传统武术项目的是。
A 跆拳道B长拳C太极拳D泰拳
12、教学中示范面常用的示范面有。
A正面 B 背面 C 侧面 D 镜面
13、武术按其运动形式可分为。
A 摔跤运动
B 功法运动C套路运动 D 搏击运动
14、散打对抗竞赛中属于禁打的部位是。
A 脸部
B 颈部
C 肋部
D 裆部E后脑
15、太极拳主要包括、孙式、吴式、武式五种流派。
A陈式B何式C杨式D钱式
16、.武术套路比赛评分由三类分数组成，分别是。
A印象分B动作质量分C演练水平分D难度分
17、以下哪两种动作不属于太极拳的基本步法。
A 单蝶步
B 麒麟步
C 虚步
D 歇步
18、武术的价值有和经济价值。
A 健身价值
B 技击价值
C 观赏价值
D 教育价值
五、简答题
1、武术的作用？
答：1）壮内强外的强身作用；
2）提高防身自卫能力；
3）培养道德情操的教育作用；
4）娱乐观赏，丰富文化生活；
5）交流技艺，增进友谊。
2、武术的特点？
答：1）动作具有攻防技击性；
2）具有内外合一、形神兼备的运动特色；
6）3）内容丰富多彩，具有广泛的适应性。
3、仆步的要点及易犯错误和纠正方法？
答：1）要点：挺胸、塌腰、沉髋
2）易犯错误和纠正方法：
A．易犯错误：平仆腿不直，脚外侧掀起，脚尖上翘外展。
纠正方法：使平仆腿的脚外侧抵住固定物体，不让脚外侧掀起。
B．易犯错误：全蹲腿的脚跟提起。
纠正方法：多做仆步压腿练习，同时强调平仆腿一侧用力沉髋，全蹲
腿的脚踏地落实。
C．易犯错误：上体前倾。
纠正方法：挺胸、塌腰后再下蹲成仆步。
4、弓步的要点及易犯错误和纠正方法？
答：1）要点：前腿弓、后腿绷，挺胸、塌腰、沉髋，前脚尖和后脚跟成一直线。
2）易犯错误和纠正方法：
A. 易犯错误，后脚拔跟。
纠正方法：提高膝关节和踝关节的柔韧柔韧性，并强调脚跟着地。
B. 易犯错误：后腿屈膝。
纠正方法：强调后腿挺膝和用力后蹬。
C．易犯错误：弯腰和上体前俯。
纠正方法：强调头部上顶，并注意沉髋。
5、武术动作及套路创编的基本要求有哪些？
答：1）突出武术的特点
2）明确目的对象
3）动作顺当自然
4）适宜的运动量
6、武术套路教学要求？
答：1）重视基本功和基本动作
2）优先传授难度动作或复杂动作
3）围绕重点动作分解施教
4）突出器械的基本技法
7、武术套路教学步骤？
答：1）弄清动作的方向路线
2）姿势准确工整
3）动作贯穿完整
4）动作协调配合
8、竞技武术套路裁判法评判主要有哪些内容？
答：1）对动作质量分的评判
2）对整套演练水平的评判
3）对难度动作的评分
4）对其他错误的扣分
六、论述题
1、论述如何运用完整示范与分解示范进行教学指导？
答：要点提示：
示范要力求做到准确，并突出武术的特点。它可以使学生了解所学动作的形象、结构和完成顺序，是学生通过直观的感性认识获得动作概貌的主要手段。优美的正确的示范能提高学生的学习兴趣，激发他们的积极性。
（1）完整示范。完整示范能使学生了解动作的全貌，形成完整的概念。在下列情况下可运用完整示范：
A．对首次教学的武术动作，一般采用完整示范，以帮助学生对所学动作建立第一印象。
B. 在教学过程中，对结构简单和难度不大的动作要完整示范。
C. 对有一定基础的学生则多采用完整示范。
（2）分解分解示范：分解示范便于学生了解动作的细节，更加准确地掌握动作。在下列情况下可运用分解示范：
A. 结构和方向路线较复杂繁难的动作。这类动作可分为上、下肢两部分或几个小节示范教学。
B．对攻防因素较多的动作可按攻防的特征，通过分解动作的攻防用意
2、论述如何对武术课教案进行编制？
要点提示：
答：（1）武术课教案编制前的准备：
A.备教材
B.备学生
C.备场地。
（2）武术课教案的编制：
A. 确定课的教学目标：准备、全面、具体
B. 教案各部分的编制：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(完整版)小学武术操旭日东升图解
1 开始：——————抱拳礼 第一节：起势 1—4拍:抱拳左顾5—8拍:并步按掌 2—4拍:抱拳右盼5 —8 拍:并步按掌 4—4拍:托掌上举5—6拍:并步对拳 7—8拍:并步抱拳 第二节：抻拉运动 1—2拍:开步双击 3 —4拍:双掌前砍 5—6拍:勾手左顾 7—8拍:并步抱拳
2 第三节：开合运动 1—2拍:开步冲拳3拍:左右冲拳 4拍:冲拳不动 5—6拍:虚步亮掌 7—8拍:并步抱拳） 第四节：踢腿运动 1—2拍:弓步击爪 3—4拍:推手蹬脚 5—6拍:跪步双推 7—8拍:并步抱拳
3 第五节：侧展运动 1—2拍:开步上冲 3—4拍:振脚砸拳 5—6拍:勾脚侧冠 7—8拍:并步抱拳 第六节：拧转运动 1—2拍:并步摆掌 3—4拍:马步压肘 5—6拍:弓步架冲 7—8拍:并步抱拳
4 第七节：俯仰运动1—2拍:开步推掌 3—4拍:抡臂拍腿5—6拍:马步展掌7—8拍:并步抱拳第八节：跳跃运动 1—2拍:跳步双冲 3—4拍:跳步抱拳 5—8拍:双脚颠跳 第三个八拍：3—2拍:弓步推掌 3—4拍:跳步抱拳 5—8拍:双脚颠跳
5 第九节：收势、 1—2拍: 摆臂左拍 3—4拍:摆臂右拍 5—6拍:摆臂左拍7—8拍: 摆臂右拍 第二个八拍：2—2拍:摆臂拍肩 3—4拍:双拍左腿 5—6拍:摆臂拍肩7—8拍:双拍右腿
6 第三个八拍：3—2拍:并步平托 3—4拍:双臂上举 5—6拍 :胸前按掌 7—8拍:腹前对掌第四个八拍：4—2拍:并步平托 3—4拍:体前合臂 5—6拍:胸前回抱 7—8拍:按掌收势结束：抱拳礼
【四年级作文】武术操比赛
【四年级作文】武术操比赛 星期五早晨，我们要去叶祠小学参加武术操比赛。 清晨，我走进我们的校园，那时才六点多，因为老师要求我们七点到校化妆。我走进 化妆小屋，看见里面有各种各样的化妆品。我们先来的先化妆。 经过了一个小时化妆后，我们在校门口整队，准备出发，走到叶祠小学了。在路上， 我们看到了许许多多的节日饰品，新年马上到了，街上格外喜庆，漂亮极了。 我们到了叶祠小学旁边了，看见不少来参加比赛的学生，他们穿着武术操的衣裳，显 得格外威风，具有一种英雄气概。有的黄色衣裳红色腰带，有的红色衣裳黄色腰带的…… 但是，我们是红色衣裳黄色腰带的。 我们进了叶祠小学之后，就在叶祠小学的操场上面练习。我们排练走台，主要内容是 出场退场，还有武术操太极的队形。老师先让我们做一下进场退场，教练让我们前后左右 对齐，走的时候也要对齐，这些也是比赛一部分，可以加分数。 休息了一会儿，我们看到了一年级小同学在练习。身后不知谁在说：“呵呵，一年级 小孩也比赛啊？” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 中华传统文化进校园，推进“3+x”进校园，大桥中心每所学校都要组队比赛的。一 年级练武术操了，我们专心地看着。可是我怎么看都不一样，我想他们应该是太小了，前 面的会做，后面的不齐，越到后面越乱。 教练叫我们开始整队，让我们练操了。一年级开始看着，这地面太滑了。我们要小心 而且还要大声喊着。练了两遍之后，老师和教练又把我们带到前面，每个武术操队都要做。音乐响起来了，我们一动不动专心做着操。“敬礼，放下，一二三四……” 过了一会儿，做完了。然后，我们把衣服给旁边观看的家长，因为马上要比赛了。 我们第三个出场，先看前两个出场。过了七分钟，我们喊着自己气壮雄威的口号。开 始做了，我放松了下来，我们看着前面的人，眼神的交流，一节一节的做。 做完之后，我们回家了，原路返回，武术操到此结束。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
123章电路理论习题
复习思考题（第1章） 1-1 根据图1-42所示参考方向和数值确定各元件的电流和电压的实际方向，计算各元件的功率并说明元件是吸收功率还是发出功率。 (a) (b) (c) (d) 图1-42 题1-1的图 1-2 在图1-43所示电路中 (1)元件A吸收10W功率，求其电压U a； (2)元件C吸收-10W功率，求其电流i c； (3)元件E发出10W功率，求其电流i e； (4)元件G发出10mW功率，求其电流i g； (1) (2) (3) (4) 图1-43 题1-2的图 1-3 电路如图1-44所示，求各电路中所标出的未知量u、i、R 或P的值。 图1-44 题1-3的图 1-4 已知电容元件电压u的波形如图题1-45(b)所示，(1)试求i(t)并绘出波形图；(2)若已知的是其电流i的波形如图题1-45(c)，所示设u(0)= 0V，试求u(t)，(0 t)，并绘出波形图
图1-45 题1-4的图 1-5 一个自感为0.5 H 的电感元件，当其中流过变化率为s /A 20=dt di 的电流时， 该元件的端电压应为多少？若电流的变化率为 s /A 20-=dt di ，此元件的端电压有何改变？ 1-6 直流电路如图1-46所示，，求电感电流和电容电压。 图1-46 题1-6的图 1-7 求题1-47图中的电感电压u L (t )和电流源的端电压u (t )。 图1-1 题1-7的图 1-8 图1-48所示各电路中的电源对外部是提供功率还是吸收功率?其功率为多少? 图1-48 题1-8的图
1-9 (1)求图题1-49(a)电路中受控电压源的端电压和它的功率；(2)求图题1-49(b)电路中受控电流源的电流和它的功率。 图1-49 题1-9的图 1-10 求图1－50所示电路中电压U s 和电流I 。 图1-50 题1-10的图 1-11 求图1-51所示电路中的电压1u 和1i 。 2A 图1-51 题1-11的图 1-12 求图1-52所示电路中的电压u 。 3 i u 图1-52 题1-12的图
武术操动作要领
武术操（伴奏中国功夫） 前奏：1．握拳于腰间踏步。 2．胸前致意。 3.双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 卧似开始：1/1拍胸前致意后双臂前后张开右手在右后方左手在左脚前掌心向上。双脚形成右后弓步。 2/1拍双手掌心朝上以肩膀为中心各绕三圈，（5，6完成）左手握拳手心朝上放于腰间， 右手伸直掌心朝上打在头顶上方（7，8完成后双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态），同时头看左侧。 不懂开始：3/1拍右手握拳手心朝上放于腰间，先左手从左侧掌心朝上伸直左跨一步同时 头看左侧，右手和左手一样伸出后看右侧，（5，6）时双手掌心相对放胸前呈马步状。（7，8）时双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 走路开始：4/1拍先左手从左侧出掌左跨一步同时头看左侧，右手握拳手心朝上放于腰间，逆时针方向走一圈。双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 南拳开始：1/2拍左手从后向前上方挥掌压到腰间时掌心朝上，同时右手从后向前上方挥 拳打到左手掌心上，此时右脚提膝踏会原地后双臂前后张开右手在右后方左手在左脚前 掌心向上。双脚形成右后弓步。（北腿结束） 少林开始：2/2拍和2/1拍一样。右手还在头顶 太极开始：3/2拍左跨一步右手从头顶向左挥掌收回握拳掌心朝上放于腰间，左手向右挥掌收回握拳掌心朝上放于腰间，拳头变掌打出。 4/2拍双掌手腕向内绕一圈收回握拳掌心朝上放于腰间，同时脚收回并拢，左手不动， 右手伸直掌心朝上打在头顶上方。同时头看左侧。 卧似开始：1/3先拥抱式张开双臂握拳状双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态，然后 朝前打直拳。 不懂开始：2/3拍重复1/3拍.。 南拳开始：3/3拍左跨一步左手一个拨掌的动作完成后握拳掌心朝上放于腰间（1，2）右手左侧身挥直拳（3，4）。双手各侧身挥直拳一次（5，6）成后双手握拳掌心朝上放 于腰间呈准备状态。 4/3拍和3/3拍一样改成右侧身。
武术操比赛总结
御风初级中学 学生武术、广播体操比赛总结 一场全校师生参加的武术、广播体操比赛结束了，让我们看到了同学们的朝气蓬勃，英姿飒爽，所有参加比赛的同学以极大的热情投入到比赛当中，个个精神饱满，衣着整齐，动作准确，节奏统一，展示了班级的整体风采，反映了一个学校学生的整体精神面貌，这就是我们青少年应该有的精神气质和阳光风采。 一场武术、广播体操比赛，一个全校性的集体活动，给所有的班级、每一个同学提供了展示的舞台，通过活动，我们收获了许多。在前一段时间，全校掀起了学习、训练武术、广播体操的高潮，体育老师进行集中训练，各班挤时间进行巩固练习，熟悉动作，武术广播体操训练成了我校一道亮丽的风景线。体育老师利用体育课集中指导，各班主任利用大课间和课外活动时间组织学生反复进行巩固训练，从完整动作到分解动作，大到班级整体动作的准确性，每一个节拍的统一性，小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。“一份耕耘，一份收获，”现在我校的武术、广播体操的整体质量已上了一个新台阶。 学校对本次广播操、武术操比赛进行总结评比，对获奖班级学校将给于表彰鼓励。比赛获得一等奖的是年级，比赛获得二等奖的是年级，获得三等奖的是年级。
比赛的结果已经揭晓，荣誉只代表过去，比赛只是一种手段，更重要的是武术操、广播操训练的过程中，我们同学的素质得到的全方面的提高，我校的武术操、广播操质量得到全面的提高。 但是在比赛中发现我校的武术操水平还存在着以下的不足之处： 1．年级与班级之间不平衡，悬殊较大。 2．动作的力度不够，有的同学的力量没有用上去。动作不到位，手臂不能充分伸展到位。 3．有几节操动作还不太准确。有抢拍现象，不能完全吻合口令的节奏。 4．有的同学没有注意姿态，没有做到眼睛跟手走，还缺少一点点神韵。 武术操、广播操比赛虽然结束了，但还需要体育教师与班主任以进一步加强动作的纠正与训练，我们还要巩固武术操、广播操训练的成果，迎接更新的挑战，做好武术操、广播操对促进健康，增强体质有积极的意义，有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风。 2014年11月30日
电路原理各章习题
第一套基本题 1.1 求图1.1所示电路中的电压U1和电流I1， I2。设：（1）U S=2V；（2）U S=4V；（3）U S=6V。 图1.1 1.2 已知图1.2所示电路中电流I5=4A。 求电流I1，I2，I3，I4和电压源电压U S。 图1.2 1.3 求图1.3所示电路中从电压源两端 看进去的等效电阻R eq。 图1.3
1.4 求图1.4所示电路中各元件的功 率，并校验功率守恒。 图1.4 第二套提高题 1.1 已知图1.1所示电路中电压 U=3V。求由电源端看进去的电阻R eq和电阻R1的值。 图1.1 1.2 图1.2所示电路中，已知3A电流 源两端电压为40V。求负载吸收的功率。 图1.2
1.3 已知图1.3所示电路中，R1=40W，R e=27W，R b=150W，R L=1500W， =0.98。求电压增益u2/u1和功率增益p2/p1。其中p1是u1供出的功率，p2是R L吸收的功率。 图1.3 第一套基本题 2.1 求图2.1所示各电路的入端电阻R AB、R ab。 图 2.1 2.2 试求图2.2所示电路中的 电压U。 图2.2
2.3 试将图2.3所示电路化成最简单形 式。 图2.3 2.4 图2.4所示电路中，设输入电压为 U i，试求U o/ U i。 图2.4 第二套提高题 2.1 求图2.1所示各电路的入端电阻R AB，R ab。图中各电阻值均为1 。 图2.1
答案： 。设 2.2 求图2.2所示电路中的电压U I S，R，R L为已知。 图2.2 2.3 求图2.3所示电路中的电流i。 图2.3 2.4 图2.4所示电路由许多单元构成，每个单元包 含R1和R2两个电阻。设单元数极多，视作无穷大。 （1）设R1=2Ω，R2=1Ω。求A，B处的入端电阻。 图2.4
武术操分解动作
抱拳礼： 并步直立，两臂自然垂于体侧，目视前方。 两臂斜前45°上举，左掌掌心贴右拳拳面于胸前环抱，左掌掌指朝上，右拳拳心向下，目视前方。两臂回落于体侧，目视前方。 第一节起势（雏鹰戏翅）第一个八拍：（1-2拍）开步前托：左脚向左开步，两臂外旋，直臂向前托起，掌心向上，高于肩平，目视前方。 （3-4拍）腹前按掌：两臂内旋，屈肘平收，经胸前下按于腹前，掌指相对，目视前方。（5-6拍）双掌上穿：两臂外旋，两掌向斜上方135°穿出，掌心斜相对，目视前方。（7-8拍）并步按掌：左脚向右并步，两臂内旋，下按于髋关节两侧，掌指向前，头向左摆，目视左侧。 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。四个八拍同第一二个八拍。最后两拍并步直立 第二节，抻拉运动（雏鹰振翅）第一个八拍：（1拍）上下对撑：左脚向左开步，左臂内旋，架掌于头顶，右臂内旋，体前下按，力达掌根，目视前方。 （2拍）双掌收抱：两掌外旋，收于腰间，掌心朝前，目视前方。 （3-4拍）左右对撑：两掌向两侧推出，高与肩平，掌心向外，掌指向下，目视前方。（5-6拍）虚步亮掌：左脚脚尖向前点地成左高虚步，右臂内旋后摆，左掌变勾，勾尖向上，右臂上摆，抖腕亮掌，架于头上，头迅速左摆，目视左侧。（7-8拍）并步抱拳：左脚向右并步，两拳收抱腰间，目视前方。第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍同第一二个八拍。最后两拍并步直立 第三节开合运动：（左右开弓） （1-2拍）开步双臂：左脚向左开步，两掌变拳，两臂腹前交叉（左臂在上），经头上向两侧抡劈，高与肩平，目视前方。 （3-4拍）错步冲前：身体左转约90°，右拳经腰间立拳前冲，左拳收抱腰间，目视前方。（5-6拍）左侧冲拳：身体右转约90°，右拳经胸前屈肘平拉于右肩前，拳眼朝上，左拳向左立拳冲出，高与肩平，目视左拳。 （7-8拍）并步抱拳：左脚并右脚，两肩收抱腰间，目视前方。第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。第三个八拍：（1-2拍）马步双劈：左脚向左开步成马步，两臂胸前交叉（左臂在上），经头上向两侧抡劈，高于肩平，目视前方。同时发“哈”声。 （3-4拍）弓步冲拳：身体左转成左弓步，右拳经腰间立拳前冲，高于肩平，左拳收抱腰间，目视前方。 （5-6拍）弓步斜冲：身体右转侧倾成右横弓步，左拳立拳斜上45°冲出，右拳经胸前屈肘拉于右肩前，拳眼斜朝上，左右臂成一斜线，目视左拳方向。（7-8拍）并步抱拳：左脚收回成并步，两拳收抱腰间，目视前方。第四个八拍：同第三个八拍，方向相反。最后两拍并步直立 第四节踢腿运动（虎虎生威）第一个八拍：（1-2拍）马步按爪：左脚向斜前45°方向上步成半马步，左掌变虎爪于体前下按，大小臂夹角约150°高于胸平，右掌变虎爪抱于腰间，爪心朝上，目视前方。 （3-4拍）弓步推爪：重心前移，身体左转成弓步；右爪经左爪上方向前推出，左爪回带至右肘关节下，爪心朝下，目视前方。 （5拍）弹踢推抓：右脚向前弹踢，左爪向前推出，右爪收抱腰间，目视前方。（6拍）弓步推爪：右脚回落成左弓步，右爪经左爪上方向前推出，左爪回带至右肘关节下，爪心朝下，目视前方。 （7-8拍）并步抱拳：重心后移，左脚并右脚；两爪变拳收抱腰间，目视前方。第二个八拍：（1-2拍）开步驾拳：左脚向左开步，右拳经体前向头上架起，目视前方。
电路各章习题及答案
各章习题及答案 第一章绪论 1 .举例说明什么是测控？ 答：(1) 测控例子： 为了确定一端固定的悬臂梁的固有频率，我们可以采用锤击法对梁进行激振，再利用压电传感器、电荷放大器、波形记录器记录信号波形，由衰减的振荡波形便可以计算出悬臂梁的固有频率。 （2）结论： 由本例可知：测控是指确定被测对象悬臂梁的属性—固有频率的全部操作，是通过一定的技术手段—激振、拾振、记录、数据处理等，获取悬臂梁固有频率的信息的过程。 2. 测控技术的任务是什么？ 答：测控技术的任务主要有: 通过模型试验或现场实测，提高产品质量； 通过测控，进行设备强度校验，提高产量和质量； 监测环境振动和噪声，找振源，以便采取减振、防噪措施； 通过测控，发现新的定律、公式等； 通过测控和数据采集，实现对设备的状态监测、质量控制和故障诊断。 3. 以方框图的形式说明测控系统的组成，简述主要部分的作用。 测控系统方框图如下：
（2）各部分的作用如下： ●传感器是将被测信息转换成某种电信号的器件； ●信号的调理是把来自传感器的信号转换成适合传输和处理的形式； ●信号处理环节可对来自信号调理环节的信号，进行各种运算、滤波 和分析； ●信号显示、记录环节将来自信号处理环节的信号显示或存贮。 ●模数（A/D）转换和数模（D/A）转换是进行模拟信号与数字信号相互转换，以 便用计算机处理。 4.测控技术的发展动向是什么? 传感器向新型、微型、智能型方向发展； 测控仪器向高精度、多功能、小型化、在线监测、性能标准化和低价格发展； 参数测量与数据处理向计算机为核心发展； 5. A precise optional signal source can control the output power level to within 1%. A laser is controlled by an input current to yield the power output. A microprocessor controls the input current to
武术操比赛作文300字汇总五篇
武术操比赛作文300字汇总五篇 武术操比赛作文300字汇总五篇 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的武术操比赛作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 武术操比赛作文300字篇1 今天我们举行了武术操比赛。 一进体育馆，我们就提起了精气神，把红领巾戴上，衣服被弄得整整齐齐。在上场之前，我紧张的心，蹦跳个不停，特别紧张。一上场后，我们把最好的一面展现给评委。做得特别有劲，希望自己能取得个好成绩，能拿一等奖。但是看完其他班后，我的这种想象立刻就被打破了。看看四班的徐菊鸿做得多么有力；看看人家三班，不仅整齐，又做的特别的有力；再看看低年级，只要还能往下蹲，就往下蹲。再看看我们班……果不其然，四班得了个三等奖，三班得了个二等奖。而我们呢？只是得了个精神文明奖。 通过这次比赛，我有联想到了我们现在的学习生活。 原来，我们班的成绩也非常的优秀。但是，这次月考我
们班的常崇昱虽然也考了第一，但是这次月考不是只有他是第一，还有三班的两个人和常崇昱一样也考了第一名。我们经常认为自己进步了许多。但是，进步的同时有没有想过不光是你一个人在进步，其它班的同学也在进步，甚至比你进步的更快，比你进步的更多。而不能只想着，我到在考场上再仔细的努力，再仔细的答题，再仔细的检查。那些都没用了，我只能用这一句话来形容“台上十分钟，台下十年功”。 总归一句话：天上不可能掉馅饼。 武术操比赛作文300字篇2 终于迎来了我们盼望已久的武术操比赛。 我们穿着统一的服装，雪白的鞋子，带着鲜艳的红领巾走进了校园。 一到学校，我的心就怦怦直跳，因为为了这次比赛，我们班利用一切可以利用的时间在认真练习，我绝不能拖班上的后腿。叮铃铃……上课铃声响了，比赛马上就要开始了，我们迅速地回到教室做好赛前准备。听到体育老师在广播里说：“全体集合。”我们如闪电一般的速度准备入场。因为我们班是第一个下去的，所以我们班要带好头，我们班跟着广播里的节奏“一二一、一二一。”踏着整齐的步伐来到操场上，我能感觉到，每个参赛的同学都有些紧张。我们跟着吴老师的口号一步一步做，每个动作都做得那么刚劲有力，口号是那么的响亮，队伍是那么的整齐。我时不时看看评委们严肃
电路第二章习题解答
第二章 1．求图题2-1所示二端电路的端口伏安特性。 a b 图题2-1 解：()i ? = + 5+ + = u8 i i 9 3 3 2．已知某两个二端电路的端口电压和电流取为非关联参考方向，它们的端口伏安特性分别为：（a）i - =，求它们的等效二端电路。 u5 2- i8 12- =、（b）u 解：i =的等效二端电路为 12- u5 - =的等效二端电路为 2- u i8 2 3．求图题2-3所示电路中从电压源看进去的等效电阻和电流i。
8Ω 20V 图题2-3 解： 等效电阻()()4//422//84//901+++=R ()24//84//901++= ?? ? ?? +?+ +=8248244//901 10//901+= 10 9010 901+?+ = Ω=10 原电路可等效为 Ω 20 10 901010 20+? = i A 2.0= 4．图题2-4所示电路中，已知15Ω电阻吸收的功率是15W ，求R 。 24Ω 25V 图题2-4
解： 原电路可等效为 Ω 25 15152 ?==i P A i 1=∴ V u 15= 根据分流公式 I I i 5 2101510= +?= A i I 5.22 5==∴ Ω=-= 45 .21525R 5．求图题2-5所示电路的i 1和i 2。 40Ω 50V 图题2-5 解： 原电路可等效为 50V
化简为： 50 Ω+?++1010 151015410//154＝＝＝总R A R i 5501＝总 = A i 310 151552-=+? -= 6．化简图题2-6所示各二端电路。 a b a （a ） （b ） a a b （c ） （d ） 图题2-6 解： )a 电路等效为
(完整版)旭日东升武术操动作现用图解
实用标准文档 全国中小学生系列武术健身操第二个八拍：2—4拍:抱拳右盼 《旭日东升》动作图文解析 始：——————抱拳礼开拍）4第一节：起势（×8 拍）第二节：抻拉运动（4×8 拍）第三节：开合运动（4×8 第四节：踢腿运动（4×8拍）第五节：侧展运动（4×拍）8 第六节：拧转运动（4×8拍）第七节：俯仰运动（4×8拍）拍）×8第八节：跳跃运动（4 5—8拍:并步按掌（图略）第九节：收势（4×8拍）第三个八拍：3—2拍:抱拳左顾（图略）抱拳礼结束：—————— 3—4拍:并步按掌（图略）动作要领：抱拳礼 5—6拍:抱拳右盼（图略）拇指屈拢；并步站立，左手四指并拢伸直成掌， 7—8拍:并步按掌（图略）右手成拳，左指尖与下颏平齐。左掌心掩贴右拳面，托掌上举4拍:：第四个八拍4—肘尖略下垂，右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆， 目视受礼厘米。拳掌与胸相距20--30头正，身直，者，面容举止自然大方。 8拍）动作图文解析×（起势第一节：4 第一个八拍:抱拳左顾拍4—：1
并步对拳拍 5—6: 拍8:并步按掌—5 并步抱拳:拍8— 7 文案大全． 实用标准文档 第三节：开合运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:开步冲拳 8拍）动作图文解析4第二节：抻拉运动（× 1第一个八拍：—2开步双击拍: 3拍:左右冲拳
— 3双掌前砍4拍: 4拍:冲拳不动 勾手左顾拍6 5—:
虚步亮掌:拍6— 5 — 7并步抱拳（图略）拍8: ：第二个八拍同第一个八拍，方向相反。：第三、四个八拍同第一、二个八拍。文案大全． 实用标准文档 7—8拍:并步抱拳（图略） 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 第五节：侧展运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:开步上冲 7—8并步抱拳（图略）拍: ：同第一个八拍，方向相反。第二个八拍同第一、二个八拍。第三、四个八拍：拍）动作图文解析4踢腿运动第四节：（×8 3—4拍:弓步击爪拍1第一个八拍：—2: 振脚砸拳
小学生武术操作文5篇
小学生武术操作文5篇 小学生武术操作文5篇 小学生武术操作文1 一个星期前，老师说要武术操比赛，我心里很紧张，就想：要是我做不好怎么办呢？要是因为我而扣分怎么办……我又排除了这些杂念，嘴里低声说：“回家以后好好练就是了。” 到了家里，我仔细对着镜子做武术操，第一节：启示，我做得还不错，心里美滋滋的。到了第四节踢腿运动，我的脚差点踢到了镜子，我慌忙往退了退，又一下子滑倒了，差一点儿就掉进了浴缸里，摔了个“屁股开花”。我眼睛里的“金豆豆”也借此机会滚落下来。我连忙站了起来，擦了擦“金豆豆”，拍了拍身上的灰尘，继续练操。一遍，两遍，三遍，四遍……这样，我的武术操水平可以算得上高级了。 终于到了正式比赛了，我刚踏进场地，可能是紧张的缘故，我突然头疼得难受，没有力气。可是还得忍着，就这样，我们随着音乐，度过了一关又一关。 紧张的比赛终于结束了，我松了口气。想笑却笑不出来，
因为老师说我们队形不整齐，被扣分了。 我想：以后再有这样的比赛，一定好好练习，不能落后。 小学生武术操作文2 星期四的下午，我们学校举行了武术操比赛，全校师生都按照参赛顺序去东操场参加比赛。 来到东操场，三（4）班比赛结束就是我们班了。比赛开始了，我非常紧张，因为如果我要出差错的话就会影响全班的比赛成绩了。当比赛做到第四节踢腿运动的时候，我踢脚踢完之后没站稳，好险！幸亏我调解及时才没摔倒。当时，我的心吓得“呯呯”直跳，因为一出差错，就会直接影响我们集体的荣誉，因此我更加认真做好每一个动作，但是我感觉在整个比赛过程中，我表现得还不错，特别是在开合运动中，把手翻上去的动作我做得很好，还有跳跃运动中的动作也不错，跟着节奏跳得很协调。比赛结束了，我很想知道我们班的比赛成绩，可是我们的队伍走得很快，还没等到公布比赛成绩我们就走远了，我感到很遗憾。 苏老师来到教室对我们说：“我们班可能得的是二等奖。”许多同学都很高兴，可我却高兴不起来，因为我们班以前的集体比赛项目全都是特等奖，而这次为什么是二等奖呢？ 我打算以后不管是学校组织哪项比赛，我都要刻苦训练，争取取得更好的成绩，为班级争光。
电路第3章习题全解
3-1画出如图（a ）、（b ）所示电路的有向图，指出支路数和节点数。 (a) (b) 题 2-8图 解：图略。（a ）节点数 为4，支路数 6；（b ）节点数 为4；支路数为 7 3-2 如图所示有向图，（a ）图以支路2、4、5为树，（b ）图以支路9、8、12、7、11、6、10为树，分别列出（a ）、（b ）图的基本回路的支路集合及基本割集的支路集合。 ③ ① ② (a) (b) 2 4 解：图略。（a ）基本回路的支路集合 ：（1，2，4），（2，3，5），（4，5，6） 基本割集的支路集合：（1，2，3），（1，4，6），（3，5，6） (b) 基本回路的支路集合 ：（5，6，7，8），（1，9，8，7，6，10），（4，9，8，12），（3，12，7，11），（2，11，6，10） 基本割集的支路集合：（1，9，4），（1，10，2），（2，11，3），（3，12，4），（1，5，8，4），（1，5，6，2），（1，5，7，3）。 3-3 用网孔电流法求解图示电路中电压U o 。 2 解：选择网孔电流如图，
对每个网孔列出网孔电流方程， 12133 2135084013650401050 m m m m m m m I I I I I I I =?? --=??--=-? 经整理可得， 23235416 452 m m m m I I I I -=?? -+=-? 解方程得 23 8A 6A m m I I =??=? 则，02340()40(86)80V m m U I I =-=-= 3-4 利用回路电流法确定图示电路各支路电流。 Ω4 113 题 2-11图 解：以8A 电流为回路1的回路电流I l 1，其他回路电流I l2、I l 3如图所示，列回路电流方程为：
梅花桩拳武术操
教学设计 教学流程
知识探究与落实思路及设计教师学生活动意图教学流程：开始部分（10min）→基本部分 （30min）→结束部分（5min）。 一、开始部分 1、课堂常规： （1）检查汇报人数。 （2）师生问好。 （3）宣布本节课内容，提出具体的课堂要求。 （4）提醒学生认真听讲，集中注意力练习。 2、准备活动： （1）围绕课桌慢跑2min （2）各关节准备活动 a、扩胸运动， b、振臂运动， b、体转运动，d、腹背运动， e、弓步压腿， f、活动手腕脚踝。 二、基本部分： 1、素质练习： a、提踵练习，30个×1组 b、蹲起练习，15个×1组 c、俯卧撑练习，15个×1组 2、梅花桩拳武术操： 要求： “安静” “快速” “整齐” 把枯燥 乏味的 慢跑改 为螺旋 跑晕音 乐背景 下的徒 手操。 增加了 新的运 动元素 和音乐 元素， 进而提 高学生 学习的 兴趣。 素质练 习来提 高学生 体力
从传统文化引入传统武术激发兴趣。 1）课前回顾： （1）抱拳礼（2）拉伸运动 （2）弓步格打（4）架踢推打（5）拗仆转换（6）插步格打 2、新授内容： （7）梅花五势： 动作讲解详细，示范动作，充分准确，能够多学生起到一个非常好的思维定势。 a、大鹏展翅：右腿屈膝半蹲，左脚尖点地，收于右脚内侧；右手向上划弧至身体右侧，左手由体前下压至身体左侧，两拳心相对，目视前方。 b、金鸡独立：脚尖外旋45度，右腿直立，左腿提膝，脚尖自然下垂；两臂交叉划立圆，右拳上举拳面向上，左拳放于左膝上方。 c、火炮冲天：右腿屈膝下蹲，左腿向左前45度蹬出，重心前移成左弓步；左拳下摆划弧向前成勾拳，右拳抱于腰间 d、回头望月：重心右移成右弓步；右拳经体前向下划弧至身体右侧略高于肩， ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ◎ 动作讲解 通 过课堂 回顾来 复习学 生们上 节课所 学的内 容。 提 示学生 认真做 动作， 并通过 和老师 的动作 对比来 提高对 武术的 认识。
第3章--组合逻辑电路习题答案
第3章 组合逻辑电路 3.1 试分析图3.59所示组合逻辑电路的逻辑功能，写出逻辑函数式，列出真值表，说明电路完成的逻辑功能。 (b) (c) (a)A B C D L =1 =1 =1 C 2 L 1L 2L 3 图3.59 题3.1图 解：由逻辑电路图写出逻辑函数表达式： 图a ：D C B A L ⊕⊕⊕= 图b ：)()(21B A C AB B A C AB L C B A L ⊕+=⊕=⊕⊕= 图c ：B A B A L B A A B B A B A L B A B A L =+=+=+++==+=321 由逻辑函数表达式列写真值表： A B C D L 0 0 0 0 00 0 0 1 10 0 1 0 10 0 1 1 00 1 0 0 10 1 0 1 00 1 1 0 00 1 1 1 11 0 0 0 11 0 0 1 01 0 1 0 01 0 1 1 11 1 0 0 01 1 0 1 11 1 1 0 11 1 1 1 0 由真值表可知：图a 为判奇电路，输入奇数个1时输出为1；图b 为全加器L 1为和，L 2为进位；图c 为比较器L 1为1表示A>B ，L 2为1表示A=B, L 3为1表示A D C B A W X Y Z 输入 输出 图3.61 题3.3图 解： BA C A C D B C A C D W +++= A C A C D CBA A C D A B B D X +++=B D A C D CB D B C D Y ++=B C D A B D DBA CA CB D Z +++= D C B A W X Y Z 输入输出 B C BA C A C D A C D W DCBA +++==∑)13,12,11,10,8,6,5,4,3()( A C D CBA B D A B X DCBA +++==∑)15,13,12,9,8,7,4,2,0()( 1 全国中小学生系列武术健身操 《旭日东升》动作图文解析 开 始：——————抱拳礼 第一节：起势 （4×8拍） 第二节：抻拉运动（4×8拍） 第三节：开合运动（4×8拍） 第四节：踢腿运动（4×8拍） 第五节：侧展运动（4×8拍） 第六节：拧转运动（4×8拍） 第七节：俯仰运动（4×8拍） 第八节：跳跃运动（4×8拍） 第九节：收势 （4×8拍） 结 束：—————— 抱拳礼 抱拳礼动作要领： 并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。 第一节：起势（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—4拍:抱拳左顾 5—8拍:并步按掌 第二个八拍：2—4拍:抱拳右盼 5—8拍:并步按掌（图略） 第三个八拍：3—2拍:抱拳左顾（图略） 3—4拍:并步按掌（图略） 5—6拍:抱拳右盼（图略） 7—8拍:并步按掌（图略） 第四个八拍：4—4拍:托掌上举 5—6拍:并步对拳 7—8拍:并步抱拳 2 第二节：抻拉运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:开步双击 3—4拍:双掌前砍 5—6拍:勾手左顾 7—8拍:并步抱拳（图略） 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 第三节：开合运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:开步冲拳 3拍:左右冲拳 4拍:冲拳不动 5—6拍:虚步亮掌 3 7—8拍:并步抱拳（图略） 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 第四节：踢腿运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:弓步击爪 3—4拍:推手蹬脚 5—6拍:跪步双推 7—8拍:并步抱拳（图略） 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 第五节：侧展运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:开步上冲 3—4拍:振脚砸拳 5—6拍:勾脚侧冠 7—8拍:并步抱拳（图略） 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 第六节：拧转运动（4×8拍）动作图文解析 第一个八拍：1—2拍:并步摆掌 目录 1.第一章 (2) 2.第二章 (2) 2.1 习题2.1 (2) 2.2. 习题2.2 (4) 2.3. 习题2.3 (5) 2.4. 习题2.4 (6) 2.5. 习题2.5 (7) 第三章 (8) 3.1. 习题3.1 (8) 3.2. 习题3.2 (10) 3.3. 习题3.3 (12) 3.4. 习题3.4 (13) 第四章 (14) 4.1. 习题4.1 (14) 4.2. 习题4.2 (15) 4.3. 习题4.3 (16) 4.4. 习题4.4 (17) 第五章 (17) 5.1. 习题5.1 (17) 5.2. 习题5.2 (18) 5.3. 习题5.3 (19) 1. 第一章 略 2. 第二章 2.1 习题2.1 500千伏线路有以下三种方案。三种方案，导线水平排列，相间距11米。求每公里电阻、电抗、电纳和电晕临界电压。 序号 截面积（mm 2 ） 直径（mm ） 分裂间距（mm ） 1 2*630/55 34.3 500 2 3*400/50 27.6 500 3 4*300/40 23.9 500 (1) (2) (3) 解： 1） 每公里电阻： 线路为钢芯铝线，截面积630/55mm 2前者表示铝线部分额定截面积630 mm 2，后者表示钢线部分额定截面积55 mm 2，计算时不予考虑。 则： km S r /0248.0630 22 .31Ω=?= = ρ ； 同理得： 230.026,0.026r r =Ω=Ω 2）、每公里电抗： 几何均距： 3312231311000*11000*2200013859.13mm m D D D D === 12131(34.3/2)*50092.60mm n eq n r rd d d ===L 全国中小学生武术健身操《英雄少年》分解动作 抱拳礼 第一节：起势（4×8拍） 第一个八拍双掌上托，胸前叉掌，双掌上举，并步按掌。 第二个八拍动作同第一个八拍，方向相反，第三四个八拍同第一二个八拍。最后一拍，并步直立。 第二节：抻拉运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，丁步抱掌，弓步分掌，弓步驾按，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二三四个八拍同第一个八拍 第三节：开合运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，开步劈掌，震脚抄拳，弓步驾推，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二三四个八拍同第一个八拍 第四节：踢腿运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，弓步推掌，驾掌正踢，弓步冲拳，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二三四个八拍同第一个八拍 第五节：侧展运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，并步击拳，弓步双劈，侧身斜插，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二三四个八拍同第一个八拍 第六节：拧转运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，马步双砸，胸前合肘，拧身鞭打，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二个八拍1至4拍，马步下切，弓步冲拳，拧身盘肘，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第三四个八拍同第一二个八拍。 第七节：俯仰运动（4×8拍） 第一个八拍1至4拍，开步上托，俯身右按，俯身左按，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第二个八拍1至4拍，弓步推掌，虚步下插，弓步驾推，并步抱拳。5至8拍动作同1至4拍，方向相反。 第三四个八拍同第一二个八拍。 第八节：跳跃运动（4×8拍） 第一个八拍跳步前推，跳步抱拳，跳步侧推，跳步抱拳，提膝右冲，跳步抱拳，提膝左冲，跳步抱拳。 引言 0.3 解：利用公式l jZ Z in λπ 2tan 0=进行计算 （1）m n n l l jZ Z in 666 0102)12(32106)12(21062tan ?+=??+=∞=?=πππ 可见l 至少应该是1500Km （2）m n n l l jZ Z in 22 2 010)12(875.12105.72)12(105.72tan ---?+=??+=∞=?=πππ l 至少是1.875cm 。 0.4 解：利用公式C X L X C L ωω1,-==进行计算 （1）Hz f 40=所以ππω802==f 791051.210999.080--?=??=πL X 121210360.010 0111.0801?-=??-=-πC X （2）Hz f 9104?=，991081042?=??=ππω 3129991047.310 0111.0108109 .2510999.0108?-=???-==???=--ππC L X X 可见在低频时分布电感和分布电容可以忽略，但在射频时分布电感和分布电容却不能忽略。 0.5 解：集肤效应是指当频率升高时，电流只集中在导体的表面，导体内部的电流密度非常小。 而趋肤深度是用来描述集肤效应的程度的。 利用公式μσ πδf 1=来计算。 已知铜的磁导率m H /1047-?=πμ，电导率m S /108.57?=σ （1）m 00854.0108.5104601 77=?????=-ππδ （2）m m μππδ21.110121.0108.51041031 5779=?=??????=-- 由计算数据可得，用铜线传输电能时，60Hz 时是不需要考虑集肤效应的，但是当传输射频信号时，3GHz 时需要考虑集肤效应。 0.6 解：利用公式DC RF R a R δ2≈，μσ πδf 1=计算 已知铜的磁导率m H /1047-?=πμ，电导率m S /108.57?=σ （1）m 57761000.3108.5104105001 --?=??????=ππδ 7.161000.321015 3=???≈--DC RF R R （2）m 67 791031.3108.51041041--?=??????=ππδ 1.1511031.321016 3=???≈--DC RF R R 通过计算数据结果说明在射频状况下，电阻损耗很大。 第一章 传输线理论 1.4解： 特性阻抗计算公式C L C j G L j R Z ≈++=ωω0 平行双导线,ln ,ln 222 2d d D D C d d D D L -+=-+=πεπμ 其中,105.10,101.223m D m d --?=?= 因为介质为空气，有m F m H /3610,/1049 07 0πεεπμμ--==?== 故而该平行双导线的特性阻抗为： 武术操比赛的作文 武术，是我们中国起源最早的文化之一。那么，今天，XX 给大家分享的武术操比赛的作文，供大家阅读参考。【篇一：武术操比赛的作文】 今天下午我们在塑胶操场上举行了别开生面的武术操大赛，同学们都穿着校服，戴着鲜艳的红领巾。虽然我已经被淘汰了，但是我依然很兴奋。到了塑胶操场，我第一眼看到的就是主席台上写着一排横幅，就是“高新一小二年级阳光体育团体操大赛”。 听着杨老师一声令下，比赛开始了！我看着其他班级，做得都非常整齐，我心想：我们班级一定要做得更整齐，动作更标准！ 听到杨老师喊着：“二年级班准备！”的声音，老师和同学们进入了准备场地。等上一个班级比赛完毕后，我们班级像解放军似的进入了赛场。这时，我们班级妄喊着班级的口号：“秀出自信，展示自我，崇文尚武，武术称霸！”得到了评委的赞扬。等刘怡君喊完：“向右转！”武术操的音乐逐渐响起。我们班级一板一眼地做着武术操，等我们班级把武术操的9个小节做完之后，我们班级同样整齐划一地走出了赛场。 比赛结束了。虽然我们没有取得名次，但是我们班级下次一定要继续努力。【篇二：武术操比赛的作文】 经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重 要。 下午，似乎一切都早了，老师来得早，同学们也来早了，我也早了点离去那甜美的梦乡，就连那“迎战”的美妙歌声，也早响了很多，仿佛谁在把生命的时钟调快了。 一听到音乐，我们立刻作出很大的反应：有的皱着眉头，有的兴奋得蹦来跳去，有的激动得不知怎么好……在老师的带领下，我们将椅子抬下了操场。在指定的位置坐了好一会儿，比赛终于开始了。首先，是由陈校长作赛前讲话，由于麦克风出了点问题，因此话音很小，隐隐听到主要是鼓励我们，祝福我们，也祝愿比赛圆满成功。接着，是由六年级的同学先比赛，不久，就到了五年级一班和二班上场了，我们怀着紧张的心情到场后，我的心便“咚！咚！”地响。到我们上场了，我紧张得满面发红发热。由于我在每次做武术操时都做错，所以今次我就边做边想下一节怎样做，就顾不了自己站位置，因此我就走了出指定位置。完后，我还是很担心，我们在每一届的体操比赛都输给了三班，不知这次成绩如何呢？最后，到了颁奖的时刻，此时太阳已经偏西。正宣布五年级获奖班级时，我们都侧耳倾听，宣布到二等奖时，怪事出现了，本规定是两班两班来比赛的，那怎么一班和二班都是第二名呢？还会是……我们得了等一名，破了前所未有的“纪录”。我心中的石头终于掉下来了。 这次比赛真有意思。【篇三：武术操比赛的作文】 今天阳光明媚，万里无云，学校要举行一年一度的武术操比旭日东升武术操动作图解
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武术操比赛的作文