最新初一语文复习重点知识点整理
第 1 页 共 14 页 最新初一语文复习重点知识点整理 初一语文复习重点知识点整理 第一单元 语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;
⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)
⑹朗读的方法：重音与停连 第 2 页 共 14 页
重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中"重音、停连"这两个词语来自课后题题干]
【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯
【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵
【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯
(重点在理解含义、掌握字形) 需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)
写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式; 第 3 页 共 14 页
是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元 语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵词义和语境 ⑶古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句 第 4 页 共 14 页
子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所 【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)
写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序有条理地写; 第 5 页 共 14 页
⑶记事的目的：传达情感、分享经验; ⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 ⑸模仿课文写法 综合性学习：⑴如何交友? ⑵展示自我(自我介绍)的方法 ⑶综合性学习的评价 第三单元 语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵词性：动词 ⑶词语的感情色彩 第 6 页 共 14 页
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用 ⑸出自《论语》的成语含义及用法 重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生
【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食
【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)
写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展 第 7 页 共 14 页
开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);
名着导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
第四单元 语文知识：⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵同义词、反义词 ⑶词性：形容词 ⑷圈点勾画 第 8 页 共 14 页
⑸文章首尾呼应的写法 重点词语：【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关心精益求精
【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧
【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及(实词、虚词的理解与用法)
写作：⑴思路的解释与要求 ⑵阅读要理清思路 ⑶作文要思路清晰，方法：整体构思;确定写作顺序;列提纲(朱光潜的写作经验) 第 9 页 共 14 页
综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系;⑵课外阅读的作用。 第五单元 语文知识：郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵词性：数词和量词、代词 ⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语：【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗 忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃 【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼 倏地鸢鹰客愁局蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃 第 10 页 共 14 页
【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬
【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳(实词、虚词的理解与用法)
写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：围绕中心写作; ⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨;可采用卒章显志;前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
第六单元 第 11 页 共 14 页
语文知识： ⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首(郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》)》、袁珂《女娲造人》《寓言四则(伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵神话的起源 ⑶寓言的特点 ⑷速读的方法 重点词语： 【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智 呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和
【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾 第 12 页 共 14 页
【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑
【寓言四则】添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》)溉汲及国人道闻对
得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法)
雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天 写作：《发挥联想和想象》：⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
初一语文知识点复习戏剧-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初一语文知识点复习：戏剧|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全－定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾，反映现实生活。
ﻭ分类及标准ﻪ按艺术形式表现手法分ﻭﻭﻪ话剧：以对话为主,如《威尼斯商人》。
ﻭﻭﻪ歌剧：以歌唱为主，如《白毛女》。
ﻭﻭ舞剧：以舞蹈为主。
ﻭﻪﻪ按剧情繁简及结构分ﻪﻪ多幕剧:生活面宽广，情节较复杂。
ﻭﻭ人物较多,布景变换频繁。
ﻭﻪﻭ独幕剧:人物较少，情节较简单。
布景变换少或不变。
ﻭﻪﻭ按题材反映的时代分ﻭﻭﻪ历史剧：如《打渔杀家》。
ﻭﻭ现代剧：如《白毛女》。
ﻭﻪ按矛盾冲突性质和表现手法分ﻭﻭﻪﻭ喜剧ﻪ悲剧ﻪﻭﻪ正剧(悲喜剧)：如《白毛女》ﻭﻪﻭ剧本特点:必须适合舞台演出,受时间限制,篇幅不宜过长,人物不宜太多,场景不能过多变换。
ﻪ必须有情节(即集中尖锐的矛盾冲突)，又开端、发展、高潮、结局。
有时前有序幕,后有尾声。
ﻪﻭﻭ语言必须符合人物身份和性格,通俗自然,简练明确，响亮动听。
ﻪﻭ动作必须符合人物身份和性格。
ﻭﻭ有舞台说明：位置-每一幕（场)的开端、结尾、对话中间。
内容－人物表;时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。
ﻭﻪ作用-帮助刻画人物性格、展开故事情节。
ﻭﻪ初一语文知识点复习资料｜初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全－初一语文知识点复习资料ﻪﻭ一、《论语》十二章:ﻭ1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：______＿＿_＿_ 。
ﻪﻭ２、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“＿__＿＿__＿___ 。
ﻭ3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取4、的正确态度，即论述个人修养的语句是“＿___＿＿___＿_ ”。
ﻪﻭ阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：________＿_＿。
ﻪﻭ5、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:_＿＿________ 。
初一语文名著知识点整理
初一语文名著知识点整理一、知识概述《初一语文名著知识点》①基本定义：初一语文名著知识点就是在初一语文学习范围内，与一些经典名著相关的重要内容，包括名著的作者、背景、主要人物、情节、主题以及其独特的文化价值等方面的知识。
②重要程度：在初一语文中可是相当重要的。
就像盖房子的砖头一样，是构建语文知识大厦的重要部分。
通过学习名著知识，能提高阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。
③前置知识：需要有基本的认字、阅读理解句子的能力，比如能够通顺地读完一篇短文，知道一些常见的字词含义。
④应用价值：在日常生活中，阅读名著能丰富我们的思想内涵，就像给大脑补充营养。
在考试中，名著知识点在阅读理解、文学常识类的题目里经常出现。
二、知识体系①知识图谱：名著知识点在初一语文知识体系里，就像一颗颗明珠散落在课文学习、阅读训练等板块之中。
②关联知识：与字词积累、修辞手法等语文知识有联系。
比如名著中精彩的描写会用到很多的修辞手法。
③重难点分析：重难点在于名著比较长，内容复杂，人物众多。
关键是要抓住主要人物和情节，理解作品的主题思想。
④考点分析：考试中经常以选择题、简答题形式考查。
例如考查名著作者或者某个情节中的人物表现。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：拿《朝花夕拾》来说，这是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，创作时代是当时社会动荡不安，旧传统思想还根深蒂固的时候。
那个时候中国正处于从封建社会向现代社会转型的艰难时期。
他想通过回忆自己的过去来揭示社会的黑暗，批判封建思想。
②内容赏析：还是说《朝花夕拾》，有很多充满童真的描写，像百草园中的趣事。
主题上表达了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时在对旧制度、旧传统的批判上毫不留情。
③写作特色：鲁迅的文章犀利且笔法细腻。
用白描手法刻画人物栩栩如生。
比如描写长妈妈睡觉的姿势很生动。
④延伸价值：从文化意义来讲，这部作品能让我们了解到当时的社会风貌和人文习俗。
现实意义就是能帮助我们去反思一些传统思想中不好的东西，培养现代思维方式。
初一语文知识点笔记整理和分享
初一语文知识点笔记整理和分享2023年了，初一的语文学习依旧是我们重要的课程之一。
为了更好地巩固语文知识，还能够提高成绩，我们需要整理和分享初一语文知识点笔记。
一、词语搭配1.熟词生意法：基础词汇的学习和记忆十分重要，在平时学习中要多做词语的搭配记忆。
范例: 烈日炎炎、黯然失色、金玉满堂等。
2.形近词的辨析: 有一些汉字长得非常相近，容易混淆。
在日常学习和应用中要通过练习，逐渐掌握它们的区别，避免犯迷糊错。
3.计算“一词多义、一义多词” ：在单个词语的运用中，同一个词有不同的意义，在不同的地方也有不同的词语表达。
范例：“飞跑”与“狂奔”、“疾走”、“狂奔”都表示跑步，但有所不同。
二、句子类型1.复合句：由两个或以上简单句组成且有明显的逻辑关系构成的语言单位。
范例: 多吃水果，少吃垃圾食品，是保持身体健康的重要方法。
(包含主句和从句两部分)2.主从复合结构: 由主要的主句和从句组成。
从句在表达意思时，作为主句的一个成分，起着不同的作用。
范例: 当你有困难时，请找我。
(从句作为宾语)3.独立主格结构：指含有一个动词的结构，在句中不存在主谓关系，可以独立成句，分析时需将其作为一个整体单独分析。
范例 1: 太阳落山了，大地开始染上了金色。
(太阳落山了独立) 范例 2: 大雨声滴滴答答地响着，天地间瞬间变得清新了起来。
(大雨声滴滴答答地响着独立)三、文字阅读1.认真阅读：在阅读过程中，要理解文章的主旨和要点，重要的信息和不重要的信息要有分别，切忌草率和模糊。
2.分析文章：对文章的情趣、表现方式、写作技法等方面进行分析，有利于理解和表达。
3.思考问题：在阅读中思考问题有助于提高阅读的理解和水平，例如：问题、策略、脚步、特点等等问题可以激发我们思考。
四、写作方法1.写作步骤：写作过程中遵循一定的步骤，例如：确定写作对象，掌握写作要求，积累素材，构思篇章，进行修改等。
2.写作技巧：写作的技巧是必须掌握的，提高写作技能，熟能生巧，例如：使用词语时要准确生动，句子清晰流畅，结构紧凑。
七年级语文必考知识点归纳
七年级语文必考知识点归纳一、语文知识点概述语文是学生学习的重要科目，掌握语文知识点对提高学生的语言表达能力非常有帮助。
七年级语文知识点主要包括语文基础知识、常用字词、基本语法、常用成语和谚语、古诗文等方面。
下面将逐一详细介绍。
二、语文基础知识语文基础知识包括文字认读、写作规范、标点符号、写作准则等内容。
其中，文字认读是学生最基本的语文能力，要求学生掌握2000个以上的汉字。
写作规范涉及篇章结构、文章开头结尾、用词准确、语言流畅、条理清晰等技巧。
标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号等，要求学生掌握其概念及使用方法。
写作准则则包括遵循思路的脉络、准确表达含义、讲究语言的连贯性、注意语序的正确性等。
三、常用字词常用字词是学生必须掌握的基础词汇，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词等词性。
此外，学生还要掌握词汇的用法，学习常用词组及惯用语。
四、基本语法基本语法包括词性、句子成分、主谓一致、时态、语态等内容。
词性是词汇基础的一部分，句子成分则是句子的组成。
主谓一致是指主语与谓语应该保持一致，时态则包括现在时、过去时、将来时等，语态则是指主动语态和被动语态的使用和变换。
五、常用成语和谚语常用成语和谚语是学习中华文化的重要组成部分，学生需要掌握其基本意思和适用场合，帮助学生体会中华文化的价值理念。
六、古诗文古诗文是中国传统文化的珍贵遗产，学习古诗文有利于培养学生的审美情趣及文化素养。
七年级学生需要掌握唐诗宋词和元曲等部分内容。
七、总结综上所述，七年级语文知识点涵盖了文字认读、写作规范、常用字词、基本语法、常用成语和谚语、古诗文等方面。
掌握这些知识点有助于提高学生的语言表达能力和理解能力，对学生接下来的语文学习和考试都有很大的帮助。
七年级语文知识点全部总结
七年级语文知识点全部总结
语文学科是人类历史长河中形成的一门独特的学科，它深刻地
反映和表现了人类文化的基本特征。
作为一个初中阶段的学生，
掌握语文知识是非常重要的。
下面就为大家总结七年级语文知识点，帮助同学们更好地学习语文知识。
一、语法知识
1. 词性和词汇变化：名词、代词、数词、形容词、副词、动词、情态动词、助动词、介词、连词、感叹词等。
2. 句子成分和句式：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、
并列句、复合句、简单句、陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
3. 语法规则：主谓一致、时态、语态、虚拟语气、省略、倒装、比较等。
二、修辞手法
1. 辞藻：包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、以小见大、渲染气氛等。
2. 修辞方式：包括描写、叙事、议论、说明、说明文、议论文、记叙文、夹叙夹议等。
三、阅读技巧
1. 阅读理解：包括理解文章主旨、段落大意、语言表达的意义
和情感等。
2. 阅读策略：包括预测、略读、深度阅读、归纳、推理和分析等。
四、作文能力
1. 写作结构：包括开头、结尾、段落、过渡等。
2. 内容表达：包括选材、表达方式、有效信息等。
3. 语言表达：包括词汇语法、句型修辞等。
五、文学常识
1. 文学史：包括文学发展历史、古代文学、现代文学、外国文
学等。
2. 文学家和作品：包括文学家的生平、主要作品、文学思想等。
综上所述，七年级语文知识点涵盖了很多方面，这些知识点是
初中语文学习的基础，也是打好语文基础的关键。
希望同学们在
学习过程中注意掌握这些知识点，努力提升语文能力。
七年级语文必背知识点
七年级语文必背知识点
一、古诗词。
那些古代大诗人写的诗词可得背熟啦！像李白的“床前明月光，疑是地上霜”，多有意境啊。
还有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，那气势，杠杠的！背的时候想象自己穿越到古代，和诗人一起感受他们的心情，这样就容易记住啦。
二、文言文。
三、生字词。
可别小看这些生字词，一不小心就写错啦。
像“尴尬”这两个字，很多人都会写错哦。
多写几遍，保证让它们乖乖听话，刻在你的脑子里。
四、修辞手法。
比喻、拟人、夸张这些修辞手法要搞清楚。
比如说“太阳像个大火球”这就是比喻，把太阳比成大火球。
“风儿欢快地唱着歌”这就是拟人，让风儿像人一样唱歌。
记住这些例子，考试的时候就不会迷糊啦。
五、文学常识。
初一语文重点知识点归纳
初一语文重点知识点归纳 初一语文重点知识点归纳 初一语文知识点众多，要想语文考试获得一个好成绩，做好知识点归纳很重要。店铺为大家力荐了初一语文知识点整合，给大家作为参考，欢迎阅读! 初一语文基础知识点 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级**先驱者的形象。 对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境——西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。 借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。 借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。 先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白杨 初一语文重要知识点 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议论文中的`记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 初一语文必知知识点 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。 【初一语文重点知识点归纳】
初一语文知识点归纳梳理
初一语文知识点归纳梳理初一语文知识点归纳①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。
庙号太祖。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表作品：《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。
④《西江月》辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，自号“稼轩居士”。
辛弃疾存词600多首。
强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
他是我国历伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
与苏轼齐名，并称苏辛，历与李清照并称“济南二安”。
其词热情洋溢，慷慨悲壮。
笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。
代表作有《稼轩长短句》。
这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。
词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。
⑤《天净沙·秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时大戏剧家、散曲家。
初一语文知识点梳理1.《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。
出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》。
这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版
初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版一、基础知识词语辨析•近义词辨析：–感受、感触：感受是客观存在打动主动，感触是主观经验感受的心理反应。
–表现、描写：表现是态度、感情、意义、思想等的呈现，描写是用文字描绘形象。
–考究、推敲：考究是细心、周详地研究审察，推敲是推想酝酿。
–饱含、充满：饱含是指情感、意义、思想等丰满得占全部，充满是指填满了空间、容器等。
–天然、自然：天然是指自然的、没有人工痕迹的，自然是指不做作、不造作。
–特征、特点：两者均表示所具备的独特性资格或特性，特点强调在一定条件下所显现的突出方面。
•近反义词辨析：–安静、喧哗：安静指无声或轻声细语，喧哗指声音大或杂乱无序的聚合。
–平凡、非凡：平凡指普遍，非凡指超出常规。
–平和、沉稳：平和指人的情绪稳定，沉稳指人的心态稳定。
–轻松、紧张：轻松指轻松自在，紧张指处于压力和紧迫的状态。
句子成分•主谓宾：简单句的基本结构，由主语、谓语、宾语三个成分构成。
主语和宾语可以是名词、代词、数词、动名词、不定式等。
•主语：句子中共同出现的几个元素，按其重要性、影响范围或语序等排序，如：时间、场所、方式、原因、结果等都可以成为主语。
•句子成分的转换：在变换句子中，只有主语、谓语、宾语是确定不能变动的。
而同位语、定语、状语则可以变换状语、定语、同位语等被动句式，从而增加句子表达多样性。
二、重难点修辞•修辞手法：修辞是一种将普通的文学语言重新组织，变得美感、优美、高雅的艺术技巧。
常见的修辞手法有比喻、拟人、双关、排比等。
•比喻：比喻是将两个表面不相同而本质相同、或相似而又不完全相同的事物进行暗示或直接的摆明，为了进一步强调和阐释所要表达的内容。
比喻可以丰富文章内容，增强读者的阅读兴趣。
•拟人：拟人是将无生命的事物比喻成有形有态的生命，增强文字的真实感和可感性。
拟人可以拓宽表达空间，加深表达效果，使作品更富有感染力。
•双关：双关是一种语言游戏，指一种词语或语句，有两种或多种不同的意义，常出现在浅显幽默的文学作品中。
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初一语文上册知识点归纳整理最新初一语文上册知识点总结学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段, 是"公有转私'的重要途径。
下面给大家带来初一语文上册知识点归纳整理最新, 欢迎阅读!初一语文上册知识点归纳整理一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》, 朱自清, 原名自华, 字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》, 散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》, 选自《老舍文集》, 老舍, 原名舒庆春, 字舍予, 作家。
③《夏感》梁衡。
④《秋天》何其芳, 现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》, 曹操, 字孟德, 东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》, 王湾, 唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》, 白居易, 字乐天, 晚年又叫香山居士, 唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》, 马致远, 元朝戏曲作家。
初一语文上册知识点归纳一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧q蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇, 心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处, 我蹲下来, 背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。
我的母亲虽然高大, 然而很瘦, 自然不算重, 儿子虽然很胖, 毕竟幼小, 自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的是莫怀戚。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。
tānhunshyǎngjubiqiocufngshnwāndu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲, 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子, 鼓舞儿子要好好活下去的故事, 歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当"我'发脾气时, 母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身, 却不告诉儿子, 不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求"我'去看花(4)母亲的临终嘱托2."我'的双腿瘫痪之后, 母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为"我'的原因, 母亲已精疲力竭, 无力再照顾花了。