六年级研究性学习教案
教学内容：一、防震减灾 教学目标：1、掌握地震资料的收集及整理方法 2、培养学生收集、处理资料的和灵活处理问题的能力 3、培养学生分析资料，真爱生命的情感 教学重难点：掌握地震资料的收集及整理的方法 教学准备：查找资料 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题 地震给人们的生活带来了巨大的影响，你们都知道那些地区常发生过地震吗？你对地震有哪些了解？ 二、 确立课题，制定研究方案 1、 教师指导 2、 小组制定研究方案 3、 师生共同讨论形成研究方案 三、 布置作业 1、 收集关于地震的资料 2、 完成4—5页的资料收集的填写 第二课时 一、 揭示课题 这节课共同学习关于于防震减灾的调查研究 二、 教学过程 （一） 地震资料的收集整理 1、 天然地震的几种类型 （1） 构造地震 （2）火山地震 （3）陷落地震 2、 地震震级 （1） 超微震：小于1级 （2） 弱震或微震：大于等于1级或小于3级的地震 （3） 有感地震：大于等于3级小于4.5级的地震 （4） 中强震：大于等于4.5级小于6级的地震 （5） 强震：大于等于6级小于7级的地震 （6） 大地震：大于等于7级的地震 （7） 巨大地震：8级以及8级以上的地震 3、 地震强度 指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度 4、 学生收集的地震资料 （二） 地震预报资料的收集整理（学生展示） （三） 防震减灾的资料的收集整理（生展示） （四） 分析与结论 1、 假如我们住在高楼里，突然遇到大地震时该怎么办？ 学生介绍方法，师生共同归纳 2、 在课堂上遇到地震发生的情况，我们该怎么办？ 三、 交流与评价 1、 小组交流，研究成果 2、 个人谈在活动中的表现 四、 活动拓展 生活中有时会遇到一些突发事件，人们该如何处理？ 五、 板书设计 一、防震减灾 地震调查：（1）地震类型 （2）地震震级 （3）地震强度
教学内容：二、儿童肥胖问题调查 教学目标：1、分析肥胖的原因 2、通过访谈来培养学生获取信息的能力 3、教育学生不要歧视肥胖儿童 教学重难点：调查儿童肥胖的原因 教学准备：儿童肥胖问题的资料收集 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 儿童肥胖问题已引起了广泛的关注，今天我们就来做一项研究 二、讲授新课 1、确立研究课题 2、制定研究方案 三、分组调查研究 分配任务 （一）第一组做本班肥胖儿童调查 第二组全校肥胖儿童调查 （二）1、二组将调查结果汇报给第三组，由第三组做肥胖儿童个体访谈 2、一二组将调查结果汇报给第四组，由第四组做肥胖儿童家长访谈 3、第五组同学做第五项任务：医生访谈 4、每一组完成任务后要做访谈报告 四、交流与评价 1、我们组取得的研究成果 2、个人在活动中的表现 五、活动拓展 快餐文化所带来的正反两面的影响，请学生在生活中多加留意 六、板书设计 二、儿童肥胖问题调查 教学内容：三、旅游资源的调查 教学目标：1、使学生了解到我国的旅游资源非常丰富 2、学会调查研究的方法，培养学生的调查能力 教学重难点：调查了解我国丰富的旅游资源 教学准备：收集资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 你知道我国的哪些旅游景点吗？（生回答） 今天我们就对我们本地区的旅游资源开展调查。 二、学习新课 （一）学习开展调查研究的方法 熟读12页的内容 （二）师生合作完成调查一：嵯岗镇旅游住宿能力调查 教师将调查三 内容用大屏幕出示 （三）做出旅游资源调查的统计分析 （四）学生提出对本地旅游资源开发利用的建议 三、活动拓展 为什么有的旅游景点名气很大，而有的即使有非常好的资源却得不到很好的开发和利用呢？ 四、 板书设计 三、旅游资源的调查
教学内容：四、快乐跳绳 教学目标：1、研究跳绳跳得看快的原因 2、从玩中获得知识 3、培养学生热爱运动的习惯 教学重难点：在玩中学习获得知识 教学准备：每人准备一根跳绳 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 跳绳是我们大家都喜欢的运动，大家对跳绳做过了解吗？ 二、师生确立研究方案 1、分组研究：（1）抬脚高度的影响 （2）收摆动作的影响 （3）绳子质量的影响 2、根据自身的研究活动自行设计研究表格 三、来到操场上做实验 要求随时记录，做出分析 第二课时 一、导入 汇报方案的结果 二、交流与评价 1、我设计的最好的跳绳姿势 2、为自己设计评价表 三、活动拓展 1、通过资料了解中国跳绳王：胡平生 2、鼓励学生继续做出研究 四、板书设计 四、快乐跳绳 影响跳绳的因素：1、抬脚的高度 2、摆手的动作 3、绳子的质量 教学内容：五、落叶是否背朝天 教学目标：1、通过试验了解落叶是否背朝天 2、通过观察试验，总结问题，得出结论 3、培养学生的观察能力、发现问题的能力 教学重难点：通过观察试验，总结问题，得出结论 教学准备：课前收集资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 秋天，落叶满地，多美的景观啊！同学们观察过吗？今天我们就来研究落叶是否背朝天？ 二、讲新 （一）确立研究方案 （二）开展调查研究，进行数据整理 （三）分析与结论（分小组汇报） （四）交流与评价 在全班交流互相评价 五、活动拓展 探究自然界的落叶形状各异，丰富多彩，它们为什么会形成如此形状？ 五、 板书设计 五、落叶是否背朝天 教学内容：六、涡旋下泻的水 教学目标：1、了解谁下泻涡旋的方向及原因 2、通过探究找出影响涡旋方向的因素 3、培养学生观察和总结问题的能力 教学重难点：了解谁水下泻涡旋的方向及原因 教学准备：课前收集资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 今天我们来研究涡旋下泻的水 二、讲新 （一）制定研究方案 （二）调查与研究 1、探究水是否涡旋下泻？随时记录，上报探究结果 2、水朝哪个方向涡旋下泻的？ 3、涡旋方向与容器有关吗？ （三）分析与结论 （四）交流与评价 1、从水的涡旋规律入手 2、实验方案的改进 三、活动拓展 鼓励学生继续研究
教学内容：七、蒸鸡蛋 教学目标：1、通过试验研究，探究蒸鸡蛋的烹制方法 2、在实验的过程中总结方法学会分析问题 3、培养学生热爱生活的情感 教学重难点：探究蒸鸡蛋的烹制方法 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 你遇到过蒸鸡蛋老蒸不好的现象吗？蒸鸡蛋看起来很简单，却蕴藏着很多的技术含量，今天我们来研究怎样蒸鸡蛋 二、讲新 制定方案 1、 组内制定方案 2、 回家制作，到校汇报 3、 鼓励创新 4、 制作与优化 三、交流与评价 1、掌握了哪些技术方法和技巧 2、在试验过程中有哪些技术环节探究不够成功 四、活动拓展 研究饺子的花样
教学内容：八、新型垃圾箱 教学目标：1、学会制作和设计新型垃圾箱 2、通过调查，查找资料，设计新型垃圾箱 3、培养学生的创新精神，勤于动手动脑的习惯 教学重难点：学会制作和设计新型垃圾箱 教学准备：课前收集各种垃圾箱的资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、 揭示课题 在人们的生活中离不开垃圾的处理，因此垃圾箱的设计，成为一个新兴的研究课题 二、 讲新 （一） 确立研究方案 1、 明确垃圾箱的设计要求 2、 垃圾箱的设计、制作步骤可更加具体 3、 要依据具体的情况适时调整研究方案 （二） 调查与研究 1、 一小组调查社区垃圾箱现状情况 2、 二小组调查发现垃圾箱存在的主要问题和原因 3、 我们小组箱想解决的主要问题 4、 我们小组的垃圾箱设计方案 （三） 制作与优化 1、 我们小组制作垃圾箱的材料和工艺 2、 新型垃圾箱需要完善和优化之处 （四） 交流与评价 1、 比一比，哪个小组的作品最好 2、 我们小组工作流程与协作的评价 三、 活动拓展 生活中处处有发明，只要勤于动脑动手，敢于去发现去探究，一定会成为小发明家 教学内容：九、训练家犬 教学目标：1、掌握训练家犬的方法 2、通过研究学会训练家犬的方法 3、培养学生与动物和谐相处的意识 教学重难点：掌握训练家犬的方法 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 狗是人类的好朋友，训练有素的狗尽职尽责地为我们放牧牲畜、给盲人领路，因此训练家犬是一个非常值得研究的课题。 二、制定研究方案 1、依据目标确定训练方案 2、训练时间 3、训练计划 4、基本训练 三、调查与研究 基本项目训练 训练一:奖励训练 训练二：惩罚训练 训练三：诱导训练 训练四：强制训练
研究性学习教案教学(优秀7篇)
研究性学习教案教学（优秀7篇）研究课教案《一粒种子》篇一教学目标：1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。
教学重点：1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）教学过程：一、复习巩固、引入新知1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。
这节课我们继续来学习《一粒种子》。
大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。
（1）点名读（2）开火车读（3）引导学生区别渴、喝（4）教师对学生的回答及时评价。
二、精读理解、感悟主旨1、出示问题及学习要求种子是怎样看到外面的世界的？要求：（1）认真读问题。
（2）带着问题轻声读课文，边读边思考。
（3）最后可以和同桌交流教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出？指导学生读“挺一挺”的句子。
出示句子。
一粒种子睡在泥土里。
它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。
不信，你试试。
师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。
它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。
3、小组合作完成表格。
要求：1、组长分配任务。
2、组员有序完成任务，记录员作好记录。
3、全组完成表格。
研究课教案《一粒种子》篇二《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。
《研究性学习设计方案模板》作业(六年级数学)
2、量筒、量杯、带有水龙头的实验室 3、调查记录表、各种评价表、反馈表 学生准备： 从生活学习中或从网上、各种书籍上搜集到有关水资源和节约用水的材料。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶 段 第一阶段：动员 和培训（初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方法） 学生活动 1、认真听取《研究性 学习》主题讲座，预习 相关材料，做好准备。 2、通过网络、书籍、 报刊等渠道收集有关 的知识， 初步确定研究 课题。 1、小组交流、全班讨 论，提出选题。 2、确定选题意向，敲 定研究课题。 1、学生根据选题形成 若干小组， 选出小组长 并明确分工。 2、各学习小组学习评 价量表。 1、各小组经过分工制 定研究计划， 制定研究 方案，预定成果。 2、全班组织一次经验 交流会，每个小组总 结，并交流经验。 1、多渠道收集“水资 源”和“节约用水”的 相关资料。 2、通过班级 QQ 群、教 室讨论等途径与同学 交流研究经验、 展示研 究成果。 3、通过开展“节水能 手”等社会实践活动， 体会最优方案。 4、 整理收集到的资料， 总结归纳， 填写好评价 表，活动记录表。 教师活动 1、给学生做一个关于《研 究性学习》主题讲座》 ，介 绍参加研究性学习的方法。 2、给学生提供相关资源， 及时了解学生的选题情况。 起止时间
(3)、丰富学生的数学生活，使学生逐渐养成节约用水的良好习惯。 (4)、通过活动，使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。 4、思维导向图： 通过生活中的事例，让学生复习量的计量和统计等知识
知识技能
使学生认识到解决问题策略的多样性 让学生感受到数学在日常生活中的应用
节 约 用 水
学会收集资料，并能对收集的数据进行筛选、分析、整理、阶 段 课 题 准 备 阶 段
根据学生讨论结果选定课 题《节约用水》
研究性学习设计方案模板作业(六年级数学) 精品
研究性学习设计方案模板分数乘分数研究课题名称：设计者姓名所在学校所教年级六年级研究学科数学联系电话电子邮件一、教材分析“分数乘分数”这节课的教学内容是苏教版小学数学六上第三单元第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。
这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘，帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。
例4先让学生借助直观图形，初步理解1/2的1/2、1/2的3/4含义；再让学生联系示意图所显示的结果和分数乘法的意义，列出相应的乘法算式，算出两个分数相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。
例5让学生验证猜想，在操作探究中进一步理解分数乘分数的意义，启发学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果。
然后组织学生观察例4、例5中几道题目的计算过程和结果，比较分析，归纳出分数和分数相乘的计算方法。
其后，通过填空形式启发学生用分数与分数相乘的计算方法计算整数与分数相乘，把计算方法推及分数与整数相乘，促使学生从整体上把握分数乘法的计算方法，建立合理的认知结构。
最后，教材举例介绍了计算分数乘法时更为简单的一种约分方法，简化计算过程。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
）六年级的学生是儿童成长的一个关键期，正好处在从小学向初中的过渡期，他们开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析。
他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，求知欲强，思维活跃。
他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，知识增长速度明显加快，已具备一定的阅读理解和分析问题能力。
参加本次研究性学习的学生虽然对分数乘法已有一定的认识，但这些认识只是基于表面的，而且他们平时缺少对知识积累与运用。
六年级下册综合实践(研究性学习)教学计划
2012-2013学年度第二学期六年级下册研究性学习教学计划授课教师:李永强年级：六年级一、学情分析六年级学生掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
二、指导思想“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
三、教学目标1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
3、使学生学会交流，发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。
六年级上册研究性学习第一单元人与自我
人与自我第一课认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
第一课时回忆童年一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。
还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由。
1. 认识自己。
2. 童年的友谊。
3. 学生追星现象调查。
4. 也可选自己感兴趣的主题。
四、全课总结。
第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。
那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。
）三、完善“认识我自己”研究方案。
主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。
2.全班交流。
我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：……三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。
研究性学习教案3篇
研究性学习教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[六年级下册综合实践活动教案,,主题活动一,记忆的习惯与方法研究,全国通用]
《[六年级下册综合实践活动教案,,主题活动一,记忆的习惯与方法研究,全国通用]》摘要：引出研究课题：开启记忆的大门设计意图引起学生关注，引导学生思考，激发学生的研究乐趣，小组讨论进行研究的方法研究性学习六步骤提出问题、作出假设、制定计划、执行计划、得出结论、交流共享，探究记忆的规律，探究影响记忆效果的因素，探究记忆的策略教学准备卡片、课件、案例资料教学过程（一）设置情境： 1、设置情景，聊天进入课题 2、提出问题①对于我们前面提出的记忆方法和过程，怎么来判断它是否合理呢主题活动一记忆的习惯与方法研究第一课时教学内容 1、我们的记忆习惯备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1.通过对记忆规律的探究，让学生认识到记忆具有潜力，培养学生的信心，树立科学探究精神。
教学重点通过了解记忆的相关规律探索记忆的策略。
探究记忆的规律，探究影响记忆效果的因素，探究记忆的策。
学习难点探究记忆的规律，探究影响记忆效果的因素，探究记忆的策。
教学准备卡片、课件、案例资料教学过程（一）设置情境： 1、设置情景，聊天进入课题 2、提出问题一、记忆力小测试活动要求一分钟之内背诵圆周率至小数点后二十位投影展示∏=3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6 学生展示记忆效果（设疑）为什么有的同学记得快而且准确，有的同学记忆的慢？（学生回答）聪明、记性好（记忆力强）等等（师说明）经科学家研究，一般情况下大多数人的智商没有很本质的差异，人的记忆力没有太大的差别。
追问: 同学们记忆的效果出现巨大反差的原因是什么？学生发现问题各小组讨论有什么方法可以提高记忆效率？组内互助学生回答分组记忆、谐音记忆引出研究课题：开启记忆的大门设计意图引起学生关注，引导学生思考，激发学生的研究乐趣。
二、深入探讨选择子课题分配任务小组讨论进行研究的方法研究性学习六步骤提出问题、作出假设、制定计划、执行计划、得出结论、交流共享。
六年级研究性学习教案天游峰的扫路人定稿公开课教学设计反思
小学语文天游峰的扫路人(第二课时)教材分析：《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十二册第五单元的一篇文质优美的散文。
作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画出一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
课文的语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。
设计理念：文章是由作者通过语言文字来表达其要表达的意蕴，每个词语都会饱含作者的情感和充盈生命的呼吸，词语有情感，词语有温度说的就是这个道理。
因此抓住重点词句，联系具体语境，揣摩其内涵、辨析其情感色彩、体会其表达效果就成了语文课堂教学重要手段之一。
教学本文时我通过与天游峰对话、与扫路人对话、与作者对话这三个感观的言语交际场景的教学，让学生置身于真实的场景中，顺利与文本接通、耦合，设身处地的触摸文本中的字、词、句，领悟其中的内涵，敞开自己的心扉做文本的知音。
教学目标：1.流利、有感情地朗读课文。
2.通过对语言文字的朗读感悟，理解重点句子的意思，体会天游峰的特点，感受天游峰老人自信、豁达开朗的生活态度及攀登不止、自强不息的精神。
3.通过朗读，体会描写天游峰的句子描写上的特点。
教学重点：通过朗读课文，感悟天游峰的特点及老人自信、豁达开朗的生活态度及自强不息的精神。
教学难点：通过人物的语言感悟课文所蕴含的深刻哲理。
教学过程：一、读题，质疑导入。
1．同学们，今天我们继续来学习第15课。
读题。
2．如果想要强调文章讲述的地点，我们可以怎么读？如果要突出文章讲述的人，又可以怎么读？3．天游峰是什么样的？这又是一位什么样的扫路人？今天这节课我们继续走进天游峰，走进天游峰的扫路人。
二、合作探究，点拨引领。
（一）与天游峰对话——抓住词语感受天游峰的高而险。
出示：合作探究（一）与天游峰对话天游峰是什么样儿的？1.读读描写天游峰的句子，想想在描写上有什么特点？阅读提示：快速浏览课文，找出描写天游峰的语句。
六年级研究性学习教学计划
六年级研究性学习教学计划六年级研究性学习教学计划教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。
2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。
3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。
4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。
5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。
6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。
；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。
教学内容：1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。
由此拓展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活。
2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。
涉及的话题较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。
3、月份与季节的相关知识：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序。
然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。
教师可以适当补充中外常见节日的相关知识。
教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。
2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。
在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动活动目标：1. 提高学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。
活动内容：1. 调查身边的环保问题，了解环境现状。
2. 学习环保知识，了解环保法律法规。
3. 设计环保标语，宣传环保意识。
4. 开展垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣，了解传统文化的魅力。
2. 培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
3. 引导学生传承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感。
活动内容：1. 了解我国的传统文化，如诗词、书画、民间艺术等。
2. 调查家乡的传统文化，了解地域特色。
3. 学习传统技艺，如剪纸、书法、绘画等。
4. 参观文化遗址，感受传统文化的魅力。
三、活动主题：心理健康教育活动目标：2. 帮助学生掌握心理健康知识，提升自我调节能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理健康的重要性。
2. 开展心理素质拓展活动，提升心理素质。
3. 学会调节情绪，做情绪的主人。
4. 学会与同学、老师、家长有效沟通，建立良好人际关系。
四、活动主题：科普知识普及活动目标：1. 培养学生的科普兴趣，提高科学素养。
2. 培养学生动手动脑能力，提升创新能力。
3. 引导学生运用科普知识解决实际问题。
活动内容：1. 学习科普知识，了解科学前沿动态。
2. 开展科普实验，体验科学乐趣。
3. 参观科学馆、博物馆，拓宽视野。
4. 进行科普创作，如科幻画、科普作文等。
五、活动主题：安全教育活动目标：1. 提高学生的安全意识，培养学生自我保护能力。
2. 让学生了解安全知识，预防安全事故的发生。
3. 培养学生关爱生命，珍惜生命的品质。
活动内容：1. 学习安全知识，了解安全隐患。
2. 开展安全演练，提高自我保护能力。
3. 制作安全手抄报，宣传安全知识。
4. 学习急救知识，提高急救能力。