五年级年级上册信息技术教学计划
五年级年级上册信息技术教学计划
（2015-2016第一学期）
一、学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握
情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于
windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使
用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所
以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加
深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算
机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能
力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二册上册，它包括
以下几方面内容：总共两个单元，第一单元主要内容是电脑小作家，
共4课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活
相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元
主要内容是网络邮递员，共4课，在这一单元中，要让学生对网络的
信息传递有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的
功能。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；
工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开
文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请
电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本
知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术
的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用
信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理
和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，
把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的
学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切
实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、
研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力
做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研
教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形
成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多
练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生
实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，
及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于
巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术
基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基
考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分
析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提
问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以
组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2024年五年级上册信息技术教学计划范文（二篇）
2024年五年级上册信息技术教学计划范文一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标（1）知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。
第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点：①、基础知识的掌握。
小学五年级上册信息技术教学的工作计划
小学五年级上册信息技术教学的工作计划•相关推荐小学五年级上册信息技术教学的工作计划（通用11篇）时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的小学五年级上册信息技术教学的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级上册信息技术教学的工作计划篇1一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。
二、主要工作1、抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平。
2、强教研组建设和管理，在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。
3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
4、做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作三、具体措施落实教学常规管理，加大监督检查力度1、教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
我们坚持做到"一月一重点"检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。
对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课"，翻本即检查的做法。
2、教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习。
教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平，公正，公开，确保教学质量。
（三）积极开展各项竞赛活动。
本学期组织的教师竞赛活动有：1、开展以考促培的全员教师的理论与专业知识竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核。
2024小学信息技术五年级上册教学计划(2篇)
2024小学信息技术五年级上册教学计划教学目标：1.了解计算机的基本知识和原理，掌握计算机操作的基本技能。
2.培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的创新思维和创造力。
3.激发学生的兴趣，培养学生主动学习和自主探究的能力。
教学内容：1.计算机的基本知识和原理2.文字处理软件的基本操作3.图像处理软件的基本操作4.制作简单的网页5.常见的网络应用软件的使用教学计划：第一课：计算机的基本知识和原理1. 介绍计算机的定义和基本组成部分2. 讲解计算机的工作原理和分类3. 培养学生对计算机的兴趣，激发其学习的动力第二课：文字处理软件的基本操作1. 介绍文字处理软件的定义和常见的文字处理软件2. 讲解文字处理软件的基本操作，包括新建、保存、编辑、格式设置等功能3. 练习使用文字处理软件，完成一份简单的作文第三课：图像处理软件的基本操作1. 介绍图像处理软件的定义和常见的图像处理软件2. 讲解图像处理软件的基本操作，包括打开、编辑、调整图片大小和颜色等功能3. 练习使用图像处理软件，制作一份简单的贺卡第四课：制作简单的网页1. 介绍网页的概念和基本结构2. 讲解网页制作软件的基本操作，包括添加文本、图片、链接等功能3. 练习使用网页制作软件，制作一个简单的个人网页第五课：常见的网络应用软件的使用1. 介绍常见的网络应用软件，包括邮件、即时通讯、网络搜索等2. 讲解这些应用软件的基本操作和注意事项3. 练习使用这些应用软件，完成一些简单的任务，如发送邮件、搜索信息等第六课：综合应用1. 综合运用前面学到的知识和技能，制作一个包含文字、图片、链接的网页2. 结合其他学科的内容，制作一个小学的主题网页，如科学常识、文学作品展示等教学方法：1. 讲授与实践相结合，理论与实践相结合，通过讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生更好地掌握知识和技能。
2. 引导学生主动学习和自主探究，通过自主学习和思考的方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
小学五年级信息技术教学计划(34篇)
小学五年级信息技术教学计划（34篇）小学五年级信息技术教学计划（精选34篇）小学五年级信息技术教学计划篇1一、学情分析本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。
为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。
二、教材分析本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。
教材编排上注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。
2、注重创设高度真实的学习情景。
3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。
教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。
三、教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻灯片背景的设置方法。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
三、教学目标1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。
工作计划2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
4、能熟练打字，会一些常用命令。
5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
四、教学措施：1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。
3、认真备课，不断探索新的教学方法。
4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。
五、教学进度略小学五年级信息技术教学计划篇2新学期的工作已经开始了。
为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20__、POWERPOINT20__等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
五年级上学期信息技术教学计划范例
（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：
1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。
教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。
学问结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，相识windows窗口组成，驾驭了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够娴熟的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理自己的邮件。
二、教材分析：
现用教材是新旧学问结合的教材，首先，要尽快熟识教材，驾驭其大体内容，熟识教材哪些学问应当驾驭，哪些学问不该驾驭，须要学习的东西做到疏而不漏。小学也是各门课程中的一门重要的课程教化，必需让学生打下良好的学习基础。
三、教材的三维目标：
（3）、情感看法与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。
2024学年小学五年级上册信息技术教学计划
2024学年小学五年级上册信息技术教学计划教学目标：1. 培养学生的信息技术意识，提高他们对信息技术的认识和理解。
2. 培养学生的信息技术能力，使他们能够灵活、有效地运用信息技术解决实际问题。
3. 引导学生正确使用信息技术，培养健康的网络行为和信息素养。
教学内容：1. 计算机基础知识：了解计算机的组成部分，认识计算机的基本操作和注意事项。
2. 文字处理软件：学习使用文字处理软件进行文字编辑、格式设置和排版等操作。
3. 网络与信息检索：了解网络的基本概念和使用方法，学习如何进行信息检索和利用网络资源。
4. 多媒体应用：学习使用多媒体软件进行图片处理、音频编辑和视频制作等操作。
5. 编程思维与图形编程：培养学生的逻辑思维和创新能力，学习使用图形编程软件进行编程实践。
教学方法：1. 直观体验法：通过实物展示、实地观察等方式，让学生直接感受计算机和网络的工作原理和使用方法。
2. 实践操作法：通过大量的实操练习，让学生熟练掌握各种软件的基本操作和技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相交流和合作，促进彼此之间的学习和进步。
4. 项目驱动法：通过设立具体的项目任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和创造力。
教学流程：第一课：计算机基础知识1. 展示计算机各个组成部分的实物，让学生认识并了解计算机的基本原理。
2. 讲解计算机的基本操作和注意事项，如开机、关机、登录等。
3. 给学生分发计算机的使用手册，让他们自行实践操作。
第二课：文字处理软件1. 介绍文字处理软件的基本功能和使用方法。
2. 教授文字编辑、格式设置和排版等操作技巧。
3. 布置一个作业任务，要求学生使用文字处理软件制作一份作文。
第三课：网络与信息检索1. 介绍网络的基本概念和使用方法，教授网络浏览器的基本操作技巧。
2. 教授信息检索的方法和技巧，让学生学会利用搜索引擎进行信息检索。
3. 组织一个小组活动，要求学生利用网络资源进行一个小主题的调研。
五年级上学期信息技术教学计划范例[大全]
五年级上学期信息技术教学计划范例[大全]第一篇：五年级上学期信息技术教学计划范例[大全]鼓励老师们从学生的年龄特点出发，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，充分实现信息技术与教学的紧密融合，让学生在玩中学，充分发挥学生的主体地位。
下面是由小编为大家整理的“五年级上学期信息技术教学计划范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上学期信息技术教学计划范例【一】一、教材分析选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。
此册教材分五个单元，第一单元“演讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“让幻灯片更漂亮”，第四单元“编辑演示文稿”，第五单元“放映演示文稿”。
有以下特点：1、让学生掌握 powerpoint 操作技能，掌握幻灯片制作、设置等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。
筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
五年级上册信息技术教学计划范文3篇
五年级上册信息技术教学计划范文3篇五年级上册信息技术教学计划范文1一、教材分析五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。
机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。
本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的内容的健康程度。
三、教学目标知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。
技能目标：1、IE浏览器的使用。
2、能使用网络聊天工具QQ。
3、利用BBS在网上发布信息。
4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
四、教学措施本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。
现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的'要精心选择，确保内容健康。
五、教学进度1、网上论坛BBS：1个课时2、网上讨论：1个课时3、网上聊天：1个课时4、QQ传呼器：1个课时5、QQ讨论会：1个课时6、用计算机听音乐和看电影：1个课时7、制作幻灯片的软件——powerpoint：1个课时8、制作演示文稿：1个课时9、美化幻灯片：1个课时10、添加图片和声音：1个课时11、设置动画效果：1个课时12、制作课件（一）：1个课时13、制作课件（二）：1个课时14、计算机病毒：1个课时15、复习：1课时16、期末考试：1个课时五年级上册信息技术教学计划范文2一、教材分析选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。
2024年五年级上册信息技术教学计划（2篇）
2024年五年级上册信息技术教学计划一、课程目标：1. 培养学生的信息技术基础知识和技能；2. 培养学生的信息素养和信息处理能力；3. 引导学生正确使用信息技术，增强信息安全意识；4. 开发学生的创新思维和解决问题能力。
二、教学内容：1. 计算机基础知识- 认识计算机硬件和软件；- 学习计算机的启动和关闭方法；- 学习常见的操作系统和应用软件。
2. 网络基础知识- 认识互联网的基本概念和发展历程；- 学习常用的网络工具和应用；- 学习网络安全的常识和注意事项。
3. 数据处理与信息表达- 学习使用文字处理软件撰写和编辑文档；- 学习使用电子表格软件进行数据处理和简单统计；- 学习使用演示软件制作简单的幻灯片展示。
4. 图像处理与多媒体制作- 学习使用图像处理软件进行基本的图像编辑和修饰；- 学习使用多媒体制作工具制作简单的音视频素材。
5. 编程思维与编程初步- 学习基础的编程概念和逻辑思维；- 学习使用图形化编程工具进行简单的编程实践；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学方法：1. 综合教学法：通过讲解、示范和练习结合的方式，帮助学生理解和掌握知识和技能。
2. 实践探究法：引导学生通过实际操作和探究，发现问题、解决问题，并深化理解。
3. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中进行探究学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 情景模拟法：通过情景模拟和案例分析，让学生将知识应用到实际情境中，提高学习的实效性。
四、教学评价：1. 学习笔记和作业：鼓励学生记录课堂笔记和完成相关作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂活动和小组合作：通过课堂小组活动和合作任务，评价学生的团队协作和沟通能力。
3. 实践项目和作品展示：组织学生进行实践项目，并要求学生进行成果展示，评价学生的综合能力和创新思维。
以上仅为一个大致的框架，具体的教学计划还需要根据学校和地区的实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！2024年五年级上册信息技术教学计划（2）一、教学目标1. 培养学生基本的信息技术操作技能；2. 培养学生对信息技术的兴趣和探索能力；3. 培养学生信息技术运用的创造力和创新意识；4. 培养学生正确使用信息技术的安全意识；5. 培养学生基本的信息技术素养。
2023年五年级上册信息技术教学计划汇总八篇
2023年五年级上册信息技术教学计划汇总八篇五年级上册信息技术教学计划篇1一、学情分析五年级共七个班，总人数有五百余人。
人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。
学生已经具有了一定的自学能力，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。
在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。
这学期将学习制作主题和数据处理初步知识，学习新的应用软件Excel和制作。
在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本教材主要讲了应用软件Excel和制作。
教材共有两个单元。
教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践能力的培养。
本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。
本册是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特点：第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。
第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。
第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
本套教材主要设置了以下栏目：1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。