第3章 课堂练习
商务英语函电 第三、四章 课后练习答案
②
③
④ ⑤
课堂练习
例如：设某公司拟向日本出口冻驴肉30公吨， 共需装1500箱，每箱毛重25千克，每箱体积为 20cmx30cmx40cm，日商来电要求该公司报CFR神 户价格，问应如何计算这批货物的运费？（设 该航线运费吨的运价为144美元）
货物等级表
货 名 COMMODITIES 级别CLASS 计费标准BASIS
2、国际费用
（1）出口运费 货物出口时支付的海运、陆运或空运费用。 （2）保险费 出口商向保险公司购买货运保险或信用保险所支付的费用。 （3）佣金 出口商向中间商支付的报酬。
（三）预期利润
三、核算要点
（一）成本核算
1、角色定位：专门从事贸易的出口商。 ∴ 成本为采购成本/进货成本/购货成本 2、一般来讲，供货厂商所报价格即为贸易商的采购成本。 3、供货厂商所报价格一般包含增值税。(即采购成本包含增值税) ∴ 采购成本=货价+增值税额 4、增值税的征收及退还均根据货物本身价格（即不含税的价格） ∴ 增值税额=货价×增值税率 ∴ 出口退税额=货价×出口退税率 5、出口商为增加产品在售价上的竞争力，在成本核算时会将含 税的采购成本中的出口退税部分扣除，从而得出实际成本。 ∴ 实际成本=采购成本-出口退税额
实际成本= 采购成本×(1+增值税率-出口退税率)÷(1+增值税率) 出口退税额/退税收入=采购成本×出口退税率÷(1+增值税率）
课堂练习
SWB32S“火车牌”足球每只的购货成本是165 元人民币，其中包括17%的增值税，若足球出口 可以有8%的退税，求每只足球的实际成本？
实际成本= = = = 采购成本×(1+增值税率-出口退税率)÷(1+增值税率) 165×（1+17%-8%）÷（1+17%） 153.7179 153.72 元/只
第3章 资金的时间价值及等值计算
一年后的终值。终值与现值可以相互等价交换，
把一年后的111.34元换算成现在的值100元的折算 过程就是折现：
P= F 111.34 = =100 1+ ni 1+ 12×0.00945
二、利息的概念
利息（Interest）：资金通过一定时间的生产经营活 动以后的增值部分或投资的收益额 利率（Interest Rate）：一定时间（年、月）所得到的 利息额与原资金额（本金）之比，通常用百分数表示
计息周期（Interest Period）：计算利息的时间单位
付息周期：在计息的基础上支付利息的时间单位
三、单利和复利 单利（Simple Interest）：只计本金利息，而利息 不计利息。 P—本金 n—计息期数 i—利率 I—利息总额 F—本利和
I = Pn i
F = P (1 + ni ) = P + I
中国历年的通货膨胀率
1980
1981 1982 1983 1984 1985 1986
6.0
2.4 1.9 1.5 2.8 9.3 6.5
1990
1991 1992 1993 1994 1995 1996
3.1
3.4 6.4 14.7 24.1 17.1 8.3
2000
2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.2
资金等值（Equivalent Value）计算
一、折现的概念
现在值（Present Value 现值）： 未来时
点上的资金折现到ue 终值）：与现值等
价的未来某时点的资金价值。
折现（Discount 贴现）： 把将来某一时点上的
第三章_消费者行为(4)课堂练习
16、如果正常商品X的价格上涨，则 收入效应
A. 和替代效应都将促使消费者减少购买X商品 B.和替代效应都将促使消费者增加购买X商品 C.将促使消费者增加购买X商品，替代效应将 促使消费者减少购买X商品 D.将促使消费者减少购买X商品，替代效应将 促使消费者增加购买X商品
17、假定MUx/Px大于MUy/Py，在全部收入 花完的情况下，为了使效用最大化，消费者 应该 A.只有在X商品涨价时才减少其购买量 B.只有在Y商品涨价时才增加其购买量 C.增加Y商品的购买量，减少X商品的购买量 D.增加X商品的购买量，减少Y商品的购买量
（1）增加 （2）保持不变 （3）减少 （4）不一定
14、假定商品价格保持不变，当消费者的 收入增加时，均衡购买量会
（1）增加 （2）保持不变 （3）减少 （4）不一定
15、 消费者购买每单位物品所支付的 价格一定等于（ ）
A、消费者从消费第一单位的这种物品中获得 的边际效用 B、消费者从消费这种物品中获得的总效用 C、消费者从平均每单位物品的消费中获得的 效用 D、消费者从消费最后一单位物品中获得的边 际效用
6、预算线总能与某一条无差异曲线相切并在切 点上达到消费者均衡。 7、在画某一条特定的消费预算线时，假定货币 收入和两种商品的价格既定。
8、货币收入不变，一种商品价格上升，且另一 种商品价格下降将使新的预算线与原来的预算 线相交。
9、在同一条无差异曲线上，越靠左上方Байду номын сангаас点代 表的效用水平越高。
10、在同一无差异曲线图上不同的无差异曲线 不可能相交。
11、理性的消费者会尽可能达到其收入水平 所允许的最高水平的无差异曲线。
12、无差异曲线分析假定效用可以用数字加 以衡量。 13、边际效用理论和无差异曲线分析都与需 求规律一致。 14、消费者的收入水平越高，其预算线的斜 率越大 15、一种物品效用的大小表明它在生产中的 作用有多大
零售管理课堂练习试题
第一章一、单项选择：I、以下关于零售管理定义说法错误的选项是（B）A、零售是针对最终消费者的活动B、零售是指间接将商品或劳务销售给最终消费者的一系列商业活动C、零售活动不仅向最终消费者出售商品，同时也提供服务D、消费者不仅是指个人或家庭的购买者，也包括非生产性购买的社会集团2、为了能够实现零售战略，不仅要在组织层面上进行管理，还要在具体的操作层面上进行管理。
这符合零售企业管理的哪项内容（D）A、零售顾客分析B、零位战略制定C、零售组织管理D、零售作业管理3、“自助服务与一次结算为主要经营方式：食品和R常用品为主要经营品利I以大量销售为经营原那么；以低费用和高周转为经营特色等”,这些经营特点符合哪一种有店铺零售业态（B）A、百货商店B、超市和大型超市C、专业店和专卖店D、购物中心4、有店铺零售业态中，对食杂店描述正确的选项是（A）A、食杂店是零售业最早的、最传统的经营业态B、为了提高市场竞争能力，取得市场生存和开展的机会，食杂店主要采用连锁形式C、食杂店是一种店铺装修简单，提供有限服务，商品价格低廉的小型超市业态D、食杂店是以会员制为基础，实行储销一体5、在无店铺零售业态中，对直销的说法错误的选项是（A）A、直销中销售人员与顾客的互动程度并不高B、直销业中的销售人员大都是独立代理人C、直销有两种形式：聚会式直销和多层次直销D、大多数宜销是通过多层次宜销实现的二、多项选择：1、一般零售企业管理的内容可以划分为（ABCD）A、零售顾客分析B、零售战略制定C、零售组织管理D、零售作业管理2、按照零售店铺的结构特点，零售企业分为17种业态，而在总体上可以分为（AD）两类。
A、有店铺零售业态B、电视购物9、常见的配送方法有哪些？第六章零售商品的展示一、单项选择1、以下哪项不是零售商店布局时应遵循的原那么（D）A、便利顾客、服务群众B、突出特色、善于经营C、提高效率、增长效益D、产品丰富、越多越好2、根据对顾客吸引力的大小，可以将商品分为第一磁石、第二磁石、第三磁石和第四磁石等，其中（B）应该是洗涤用品，能使顾客产生眼前一亮的感觉，外观效果明显。
[方案]航空气象学课堂练习1～3章
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[方案]航空气象学课堂练习1～3章练习1,3章.1( 大气是一种混合物，它包含有哪些,2( 在对流层中，对天气变化影响较大的气体是( )。
A. 氮气和氧气 B. 氧气和二氧化碳C. 二氧化碳和水汽D. 氧气和臭氧3(局地气温的最低点通常出现在什么时候,4(局地气温的非周期变化受下列哪一个因素的影响最显著( ) A. 太阳辐射强度 B. 海陆分布C. 季节D. 冷暖空气的水平运动5(目前飞机起降时所用气压表拨正值是,6(航线飞行时用来调整高度表的气压拨正值是,7(飞机进入较强下降气流和上升气流区时，高度指示会分别比实际高度有怎样的偏差,8(当飞机按气压式高度表保持一定高度飞向低压区时，其实际高度的变化是,9(当空气密度低于标准大气时，飞机的起飞载重量和起落滑跑距离受的影响分别是, 10(气压相等时，较暖和较湿的空气密度分别比较冷和较干的空气密度要大还是小,11.对流层的特征是,12.地球上发生天气变化最直接的原因是( )。
A. 太阳黑子的活动B. 海岸线走向的改变C. 空气湿度的增加D. 气压的改变14. 地球大气运动的能量来源是,15. 气温日较差随纬度变化的一般特点是,16. 空气的实际水汽压与同温度下的饱和水汽压之比是, 17. 地面与大气之间交换热量的主要方式是通过,18. 当云中温度_____而云下温度高于0?时，云内水凝物降落形成空中是雪而地面为雨的现象。
19. 温室效应是由于。
A( CO2增多，造成大量吸收太阳辐射，导致温度升高B( CO2增多，造成吸收的地面长波辐射增多，导致温度升高 C( 臭氧层的破坏，导致大气层增暖D( 过量排放烟尘，导致地球大气升温20. 露点温度是空气在含水量不变的情况下______使水汽达到饱和时的温度21. 假设大气处于标准状态，则在距离海平面4公里高度处的气温为 24. 有云和碧空相比，云层的出现不利于____白天的气温和______夜间的气温。
25. 静止大气在某高度上的气压在数值上等于从该高度到_______单位截面积的铅直空气柱重量。
基础的课堂作业
第一章课堂练习1、有关计算机硬件和软件的关系，下列表述正确的是_______。
A. 没有硬件，软件也能起作用B.没有硬件的支持，软件谈不上实际的意义C.硬件只能通过软件起作用D.在正常的计算机系统里，硬件和软件应该是一个有机的统一的整体。
2、目前我们使用的计算机基本是冯﹒诺依曼体系结构的，该类计算机硬件系统包含五大部件是_______。
A.输入/输出设备、运算器、控制器、内/外存储器、电源设备B.输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备C.CPU、RAM、ROM、I/O设备、电源设备D.主机、键盘、显示器、磁盘驱动器、打印机3、计算机主机是由CPU与_______构成的。
A．控制器B．运算器C．输入、输出设备D．内存储器4、在计算机的性能指标中所指的PentiumIV 2.0,其中2.0所代表的含义是___________。
A.CPU序号B. 硬盘大小C.CPU速率D. 时钟频率5、“32位微机”中的32指的是_________ 。
A、微机型号B、机器字长C、内存容量D、存储单位6、ROM中的信息是_______。
A．生产厂家预先写入的B．计算机工作时随机写入的C．防止计算机病毒侵入所使用的D．专门用于计算机开机时自检用的7、计算机RAM比外存__________ 。
A、存储容量大B、存取速度快C、便宜D、不便宜但能存储更多的信息8、SRAM是_______。
A、静态随机存储器B、静态只读存储器C、动态随机存储器D、动态只读存储器9、微机内的存储的地址是以_______编址的。
A、二进制位B、字长C、字节D、微处理器的型号10、在内存储器中，存放一个ASCII字符占_______。
A、一个字B、一个字长C、一个字节D、一个bit11、地址从5ABH到9ABH的一段内存共有(十进制) _______个字节。
A、1024B、1025C、1000D、25612、设某微机内存容量为1MB，若从0000H开始编址，则最后一个地址值为_______。
第3章 数列
3. 2 等差数列
如果a，A，b，成等差数列，则 A－a＝b－A
ab A＝ 2
即
这时，A就称为a与b的等差中项．
3. 2 等差数列
在等差数列｛an｝中，首项是a1，公差是d．根 据等差数列的定义，可以得到 把这 n－1 个式子的两边分别相 加，就能得到
即
3. 2 等差数列
等差数列｛an｝的通项公式
（2）数列的第18项.
解 数列的第18项是
3. 1 数列的基本知识
1 （3） 是否为这个数列的一项？如果是其中一 21 项，那么是第几项？
解 设an＝ 1 ，则 21
当n为正奇数时，方程可化为
当n为正偶数时，方程可化为 2n＋1＝21 解得
1 所以， 21 是数列的第10项.
，方程无解.
，从而得到
3. 1 数列的基本知识
数列的一般形式：
其中，an是数列的第n项，n就是an的序号．数列可以简记为 ｛an｝．
项数有限的数列称为有穷数列，项数无限的数列称为无 穷数列．
3. 1 数列的基本知识
课堂练习 1
1．数列1，2，3，4与数列4，3，2，1是同一个数 列吗？为什么？
2．请举出两个实际生活中数列的例子．
各项都相等的数列通常称为常数列．
3. 1 数列的基本知识
例题解析
例1 （3） 已知数列的通项公式 ，求： （2）数列的第18项. （1）数列的前3项.
1 是否为这个数列的一项？如果是其中一项，那么 21
是第几项？ 解（1）因为
1 1 1 所以此数列的前3项是－ ， ，－ . 7 5 3
3. 1 数列的基本知识
a1＝100，q＝100，由此可得 a5＝100×1005－1＝1005＝1010（粒）
成本会计学 第三章 费用在各种产品以及期间费用之间的归集和分配 课堂练习及答案
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参考答案 2.编表
项目 待分配辅助生产费用（元） 供应辅助生产以外的劳务数量 单位成本（分配率）
基本生产
耗用数量 分配金额
基本生产车间 行政管理部门
合计
耗用数量 分配金额 耗用数量 分配金额
供电车间 机修车间 合 计
6104.00 4674.00 10778.00
9500度 840小时
X=0.3189 Y=5.8320
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课后练习六（分配率一般保留4位小数）
某企业两个辅助生产车间，分别是供电和机修。当月各车间发生直接费
用和提供劳务情况如下表：
项目
供电
机修
基本生产
生产 一般
用
用
行政 管理
合计
直接费用 6 1 0 4 4 6 7 4
10778
提 供电 供 （度）
1400 9000 3 0 0 2 0 0 10900
劳 务
机修 （工时）
110
800 40 950
计划成本：电 0.50 元/度，机修 5 元/小时。
要求：根据所给资料，分配辅助生产成本。
Slide 23
苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》课堂教学设计(教案)及课堂练习
教案：苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》课堂教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》。
该章节主要内容包括：光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉。
二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的传播规律，了解光的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、动手实验的能力，提高学生对光现象的理解。
3. 通过对光现象的学习，培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉的基本概念和原理。
难点：光的反射和折射现象的定量描述，以及光的色散现象的原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如光具、镜子、水槽等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示自然界中的光现象，如日食、月食、彩虹等，引导学生关注光现象在日常生活中的应用。
2. 光的传播：讲解光在自然界中的传播规律，引导学生了解光的传播方式和速度。
3. 反射现象：通过实验演示光的反射现象，引导学生掌握反射定律，并能解释日常生活中的反射现象。
4. 折射现象：通过实验演示光的折射现象，引导学生掌握折射定律，并能解释日常生活中的折射现象。
5. 光的色散：讲解光的色散原理，引导学生了解彩虹的形成。
6. 眼睛和视觉：讲解眼睛的构造和视觉形成原理，引导学生了解保护眼睛的重要性。
7. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识解释日常生活中的光现象。
六、板书设计板书内容：光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉的基本概念和原理。
七、作业设计作业题目：1. 请简要描述光在自然界中的传播规律。
2. 解释日常生活中的反射现象，并画出反射光线。
3. 解释日常生活中的折射现象，并画出折射光线。
4. 请简要描述光的色散原理，并解释彩虹的形成。
5. 简述眼睛的构造和视觉形成原理。
答案：1. 光在自然界中沿直线传播，速度为3×10^8m/s。
人教版【小卷】第3章3.1 线段 直线 射线(课堂练习)数学四年级上册附答案
个端点，可以无限延长。
3. 从一点出发可以画出
画
条直线。
条射线，过两点可以画
条直线，过一点可以
4. 射线有
个端点，它可以向一端无限延长。
能力提升
5．判断对错
〔1〕直线长度是射线长度的 2 倍。 〔 〕
〔2〕一条直线长 5 厘米。
〔〕
〔3〕射线 OF 也可以称为射线 FO。〔 〕
6. 把线段的一端无限延长，就得到一条〔 〕。
9. 〔★〕直尺、长度、两、两
10．〔★〕15
3.1 线段 直线 射线
课堂练习：培优版 题量: 10 题 时间: 15min
夯实根底
1. 直线上两点间的一段叫
，把线段的一端无限延长得到一条
。
2. 直线有
个端点，可以无限延长。
3. 从一点出发可以画出
条射线，过两点可以画
画
条直线。
条直线，过一点可以
4. 射线有
B．射线
C．射线 C．4 C．线段
9．在距离下列图中左边
2 厘米处画一个
，6 厘米处画一个
。
10．按要求画一画。
〔1〕画出直线 AC。 〔2〕画出射线 CB。
错题纠正
【错误题号】 【错因自查】根底不牢 审题不清 【正确解答】
思路不清 计算错误 粗心大意
错题纠正
【错误题号】 【错因自查】根底不牢 审题不清 【正确解答】
3.1 线段 直线 射线
课堂练习：根底版 题量: 10 题 时间: 15min
夯实根底
1. 直线上两点间的一段叫
，把线段的一端无限延长得到一条
。
2. 直线有
个端点，可以无限延长。
3. 从一点出发可以画出