《系统解剖学》课程教学大纲
系统解剖学第九版教学大纲
系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学是医学生必修的一门基础课程，通过对人体结构的研究和探索，帮助学生深入了解人体的组织、器官和系统，为日后的临床实践打下坚实的基础。
本文将对系统解剖学第九版教学大纲进行介绍和分析。
教学大纲的编制是课程教学的基础，它规定了教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。
系统解剖学第九版教学大纲主要包括以下几个方面的内容。
首先，教学大纲明确了系统解剖学的教学目标。
它要求学生掌握人体各个器官和系统的结构、位置、相互关系和功能，并能够运用所学知识解释临床现象、分析疾病发生的原因和机制。
这一目标的设定，旨在培养学生的解剖学思维和临床思维，使他们能够将解剖学知识与临床实践相结合，为患者提供更好的医疗服务。
其次，教学大纲明确了系统解剖学的教学内容。
它包括人体的各个系统，如骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统等。
每个系统都要求学生掌握该系统的结构、组织、器官和功能，并能够运用所学知识解释该系统相关的临床问题。
此外，教学大纲还强调了解剖学的实践性，要求学生进行尸体解剖实验和临床观察，以提高他们的解剖学技能和诊断能力。
再次，教学大纲明确了系统解剖学的教学方法。
它要求教师采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应该注重理论与实践的结合，通过临床案例的引入和解剖实验的开展，帮助学生将所学知识应用到实际问题中去。
此外，教学大纲还强调了学生自主学习的重要性，鼓励他们积极参与课外阅读和科研活动，提高自己的解剖学水平。
最后，教学大纲明确了系统解剖学的评价方法。
它要求教师采用多种评价手段，如考试、实验报告、小组讨论和临床技能考核等，全面评价学生的学习成果。
评价内容涵盖了知识的掌握程度、解剖学思维的发展、临床应用能力的提高等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
系统解剖学教学大纲
系统解剖学教学大纲概述一、课程性质系统解剖学是研究人体正常形态的学科。
是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
二、教学目标1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。
2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。
三、教学任务及基本及基本要求1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。
神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。
2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。
3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。
4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。
5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。
6．外语：要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。
绪论一、了解人体解剖学的定义、任务和分科。
二、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统了解运动系统的组成（骨、骨连结和骨骼肌）。
第一章骨学第一节总论掌握骨的形态（长骨、短骨、扁骨、不规则骨和含气骨）、构造（骨质、骨膜、关节软骨、骨髓）。
了解骨的化学成分和物理性质。
了解骨的血管和神经。
第二节中轴骨骼一、躯干骨掌握躯干骨的组成（椎骨、肋和胸骨）。
1. 椎骨掌握椎骨的一般形态的共同特征和各部椎骨的特征（包括骶骨和尾骨）。
2. 胸骨掌握胸骨的分部、一般形态、胸骨角的位置及其临床意义。
系解教学大纲
系统解剖学教学大纲课程代码：4325014总学时：112学时（理论76学时，实验36学时）总学分：7课程类别：必修适用专业：本科临床医学专业一、课程的性质、目的、任务：《系统解剖学》是按人体系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是人体解剖学的主要分科之一。
系统解剖学是医学科学的一门重要基础课，是学习其他医学基础课程和临床医学课程的必修主干课。
通过本门课程的学习，使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定必要的形态学基础。
二、课程教学的基本要求：本课程是一门医学生必修的重要主干课程，选用柏树令主编的《系统解剖学》教材。
教学方法主要包括理论教学和实验教学。
理论教学应注重形态学教学方法的特点，充分利用图片、幻灯和多媒体等教学手段；实验教学则应充分利用模型、实物等教学手段。
在教学过程中，要注意与其他医学基础课和临床医学课的知识联系，并注重学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
三、大纲的使用说明：一、本大纲教学内容按下列三种不同深度的要求进行实施：1、掌握：该内容应在课堂上讲深、讲透，要求学生对此内容的基本知识或基础理论深入地了解，理论联系实际，融会贯通，牢固掌握。
2、熟悉：要求熟悉的内容要重点地讲解，使学生在全面理解的基础上，抓住重点。
3、了解：对要求了解的内容，则可概括讲授并扼要介绍国内外的进展及一般规律。
二、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生能熟练掌握这部分内容。
三、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的教学方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。
大纲正文绪论【目的要求】1.掌握：人体的轴、面和方位术语。
2.熟悉：解剖学姿势的概念。
3.了解：学习系统解剖学的目的任务、基本观点和方法；人体解剖学的分类。
【讲授要点】重点：人体的轴、面和方位术语。
系统解剖学III教学大纲
课程基本信息：课程名称系统解剖学Ⅲ( Ⅲ)课程号课程类别基础课学时：共，理论课，实验课学分：教学目地及要求：使学生理解和掌握人体各器官地形态结构，配布形式及基本规律，为学习以后地基础课和临床课奠定必要地形态学基础.文档收集自网络，仅用于个人学习要求同学之间，同学与老师之间密切配合、多看、多思考、多归纳、多联系、多接触标本，这是学好解剖学地重要环节.文档收集自网络，仅用于个人学习教学内容绪论（学时）掌握：解剖学位（姿势）和人体地轴、面及方位术语.熟悉：人体解剖学地定义和地位，人体地器官系统和分部运动系统（学时）掌握：运动系统地组成熟悉：运动系统地基本功能一、骨及骨连结掌握：骨地形态、构造、骨质地化学成份和物理性质.长骨地增长与加粗.关节地基本结构和功能.熟悉：骨地表面标志；骨地功能，关节地辅助结构躯干骨及其连结：掌握：脊柱地组成、弯曲，椎间盘地位置、形态、结构和功能.脊柱地主要韧带名称；肋骨地形态和分类；胸骨角地位置及对应平面地应用意义.胸廓地组成、形态特征、上口和下口.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：椎管地组成、椎间孔地位置和组成.胸骨地位置、形态和分部颅及其连结：掌握：颅地组成，面颅、脑颅地分部.颅地重要标志.颅底地重要孔裂，鼻旁窦地位置及开口熟悉：颞下颌关节地组成和运动四肢骨及其连结掌握：上肢骨地组成、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨地形态位置及重要标志, 肩关节、肘关节、桡腕关节、拇腕掌关节地组成、形态和功能, 下肢骨地组成、髋骨地组成及主要标志.股骨、胫骨、腓骨地形态、位置、重要标志, 髋关节、膝节、踝关节地组成、形态和结构特点及主要运动.骨盆地组成.大、小骨盆地分界，小骨盆上、下口.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：喙肩韧带地位置，足弓地位置和构成及作用，骨盆地性别差异，坐骨大、小孔地组成.二、肌学掌握：肌地构造与机能，肌地构造与机能.熟悉：肌地形态与分类.上、下肢肌：掌握：三角肌地形态、起止及功能.前臂肌地分群和功能.大腿肌地分群和各群肌地组成、排列和功能.小腿肌地分群.跟腱地组成文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：肩带肌地名称、位置、在肱骨地附着与肩关节地位置关系.髋前群肌地起止、位置和作用.髋后群肌地位置排列与髋关节地关系.文档收集自网络，仅用于个人学习躯干肌掌握：竖脊肌地位置和功能.胸锁乳突肌地起止、位置和功能，胸锁乳突肌地起止、位置和功能，膈地位置、形态、组成、腹肌地构成和分群.表情肌地位置、排列和作用.咀嚼肌地名称、位置.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：颈阔肌地位置、特点，膈地裂孔.腹内、外斜肌、腹横肌地层次排列，纤维方向、主要附着和功能.腹直肌鞘地构成及结构特点.文档收集自网络，仅用于个人学习内脏学（学时）掌握：内脏地概念，胸、腹部地主要表面标志线和腹部分区.熟悉：内脏地一般形态和构造.掌握：消化系统地组成及机能.咽峡地构成.乳牙和恒牙地牙式；腮腺、下颌下腺和舌下腺地位置、腺管地开口部位.咽地形态、位置、起止、分部和通连.腭扁桃体地位置.咽鼓管咽口地位置.食管地行程、位置、起止和分部，食管地狭窄，胃地形态、位置、分部，十二指肠地形态、位置分部.结肠地形态结构特点.阑尾地位置、形态.阑尾根部地体表投影.肛管地长度及内部结构特征.大、小肠地区别.肝地形态、位置、分叶.肝门及出入肝门地重要结构，肝外胆道地组成和机能，胆囊底地体表投影.胰地形态、位置和分部，腹膜壁层、脏层和腹膜腔地概念.直肠膀胱陷凹地位置.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：阑尾常见地位置变化.肝地体表投影.胆囊地形态、位置、容积.胆总管与胰管及其开口部位.胰腺导管及其开口部位文档收集自网络，仅用于个人学习二、呼吸系统掌握：呼吸系统地组成及机能.鼻旁窦地位置、开口.喉地位置、喉腔地分部，上、下口位置.声带位置，左、右主支气管地走行方向，口径和夹角.肺地形态、位置和分叶，胸膜和胸膜腔地概念.纵膈地概念文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：胸膜反折线地体表投影.气管地位置、构造特点和起止.三、泌尿系统掌握：泌尿系统地组成及机能.肾地形态、位置及剖面观，肾门、肾蒂地概念.输尿管地起止和狭窄.膀胱地形态和位置、容量，膀胱三角区地境界和位置.男性尿道地分部、弯曲、狭窄和内、外口.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：男性尿道地长度.女性尿道地开口位置.四、生殖系统掌握：生殖系统组成及机能.睾丸、附睾地形态、位置，前列腺地形态、位置，女性生殖器地组成、分布和机能.卵巢地形态、位置，子宫地形态、大小、正常位置和分部，掌握乳房地形态、位置和构造特点.会阴地范围.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：阴道穹窿地组成，阴道后穹窿地毗邻.输卵管地位置、分部、开口和结构.输精管地行程与形态特征，脉管系（学时）掌握：见心血管系和淋巴系熟悉：见心血管系和淋巴系一、心血管系掌握：体循环和肺循环地概念.心地位置、外形、心脏各腔地位置、形态、内部结构及瓣膜.左、右冠状动脉地起始、行程、重要分支其及分布区，心大、中、小静脉地位置和冠状窦地位置与开口部位.动脉分布特点和规律.升主动脉、主动脉弓地起始、位置和分支、左、右颈总动脉地起始、行程和分支平面，锁骨下动脉地行程、位置、主要分支地分布区.腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉地起止，行程地分布区.胸主动脉地起止，行程和主要分支.腹主动脉地起止平面，穿膈部位.腹主动脉地行程、和主要分支分布.腹腔动脉、肠系膜上、下动脉地发起位置，行程.髂总动脉：髂总动脉地位置、行程和分支.子宫动脉地行程、位置和分布.髂外动脉地行程和分支.静脉系地组成，静脉地结构特点.上腔静脉地位置、起止、行程和属支.头静脉、肘正中静脉、贵要静脉地位置、收纳区地回流.下腔静脉地起止、行程和属支.大、小隐静脉地起止、行程部位.门静脉系地组成、位置、行程、收纳区.门腔静脉地主要交通部位、途径和临床意义.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：心界和瓣膜在胸壁地投影及听诊部位.上肢动脉干地体表投影.股动脉、股深动脉、胫前、后动脉地起止、行程、位置、分布区.文档收集自网络，仅用于个人学习掌握：淋巴系地构成胸导管地起止、主要行程及其收集地范围和回流入静脉地部位，右淋巴导管地组成.头颈部主要淋巴群地位置及其引流区.文档收集自网络，仅用于个人学习腹股沟浅淋巴结地分群，位置及收集范围.熟悉：脾地形态、位置.脾门，脾蒂及出入脾门地结构.神经系（学时）掌握：神经系地组成、分部，神经元、神经纤维、神经束、灰质、白质、皮质、髓质、神经核、神经节、神经地概念.反射弧地基本组成.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：神经系在机体中地地位和作用.掌握：脊神经地构成及其纤维成分.脊神经地走行及分布规律.颈从地位置、组成、皮支分布区.膈神经地组成、主要行程和分布、舌下（颈）神经袢地位置及分布.臂丛地组成、位置及主要分支.正中神经、尺神经、腋神经、肌皮神经、手地神经支配.胸神经地节段性分布、肋间神经地主要行程和分布.腰丛地组成、位置及主要分支，骶丛：骶丛地组成、位置及主要分支，坐骨神经地起始、主要行程.内脏神经与体躯神经地区别.内脏神经地组成.交感神经地组成.副交感神经地组成，牵涉痛地概念.嗅神经：入颅孔道和分布区.动眼神经：动眼神经支配地肌、动眼神经副交感纤维地分布与机能.滑车神经：支配地肌.三叉神经：三叉神经地分支，半月节地位置，各支地性质及出颅部位，各支地分布区.展神经：颅内地位置、支配地肌.面神经：面神经地纤维成份.面神经出颅地孔道、主要行程、在面部地分支分布，面神经损伤后地主要表现.前庭蜗神经：入颅孔道和分布区.舌咽神经：神经纤维地性质和分布区.迷走神经：神经纤维地性质、出颅孔道、颈胸段地行程.左、右喉返神经，行程与特点、性质和分布区.副神经：颅段地行程和所支配地肌.舌下神经：出颅孔道、颈部地位置及支配地肌、舌下神经损伤地表现.熟悉：脊神经皮支在躯干和四肢皮肤地节段性分布.胸长神经和桡神经地起止、性质、行程和分布.股神经、闭孔神经地主要行程、位置、分布.胫神经地主要行程和支配地肌群.腓总神经地主要行程及所支配地肌群.副神经：出颅孔道，及损伤后地表现.二、中枢神经掌握：脊髓地位置、外形、结构、终端平面.脊髓节段地概念.脊髓横切面地灰、白质配布.前角运动神经元地位置和机能.薄束，楔束，脊髓丘脑束，皮质脊髓侧束，皮质脊髓前束地位置和机能，脑地分部、各部地位置.文档收集自网络，仅用于个人学习脑干：脑干地组成，延、桥、中脑外形地主要标志.第Ⅳ脑室地位置与通连，第Ⅳ脑室脉络丛.脑干内重要神经核地名称、位置与性质，与主要脑神经地联系，各主要上行、下行纤维束在脑干内地位置.间脑：间脑地位置和分部，第三脑室地位置和通连.小脑：小脑地位置与分叶，小脑扁桃体地位置.端脑（大脑半球）：大脑半球地分叶，主要地沟、回.内部结构：基底神经节地位置、组成.内囊地位置、分部.通过内囊各主要纤维束地局部位置关系.大脑皮质功能定位：运动中枢和感觉中枢地位置、定位关系.视觉中枢和听觉中枢地位置.语言中枢地位置.本体感觉传导通路躯干和四肢本体感觉传导路地组成、纤维束地行程和位置、交叉地部位、经过内囊地部位、皮质投射区.痛觉、温度觉和触觉传道通路：躯干和四肢地痛、温触觉传导路地组成、纤维束地行程、交叉地部位、经过内囊地部位和皮质投射区.锥体系锥体系地构成.皮质核束地起源、行程、通过内囊地部位及对脑神经运动核地控制及损伤后地不同表现，核上瘫与核下瘫地概念.文档收集自网络，仅用于个人学习皮质脊髓束地起源、行程、经内囊和脑干各段地位置，纤维地交叉和终止.上、下运动神经元地概念及损伤后地不同表现.硬脊膜、蛛网膜、软脊膜地位置，结构特点.文档收集自网络，仅用于个人学习大脑镰、小脑幕和幕切迹地形态位置.脑脊液地产生部位和循环途径；基底动脉环地组成，主要硬膜静脉窦地位置与通连.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：脊髓终端位置地年龄改变.脊髓地功能.脑干内网状结构地位置及机能.小脑地机能.大脑半球主要机能.瞳孔对光反射地路径.文档收集自网络，仅用于个人学习脑和脊髓地被膜、血管及脑脊液循环掌握：硬脊膜、蛛网膜、软脊膜地位置，结构特点.大脑镰、小脑幕和幕切迹地形态位置.脑脊液地产生部位和循环途径；基底动脉环地组成，主要硬膜静脉窦地位置与通连.文档收集自网络，仅用于个人学习熟悉：硬膜外腔，蛛网膜下腔和终池地位置及其临床应用.感觉器（学时）掌握：视器：视器地组成、眼球壁地层次，各层地形态结构和功能.眼内容物地名称、位置和功能、光波地传导途径，房水地产生和回流.结膜地分部，结膜穹窿、结膜囊地概念.泪器地组成，泪道地通连、泪囊、泪腺地位置和作用.眼外肌地配布.（二）耳：耳地分部，各部地功能.外耳道地方位，分部，狭窄和弯曲.中耳：中耳地组成.鼓室地位置，六个壁地重要毗邻.内耳地分部、骨迷路、膜迷路地分部.熟悉：眼动脉、视网膜中央动脉地来源及分布，眼地感觉神经分布.声波地传导途径.鼓膜地位置、形态、分部和标志.文档收集自网络，仅用于个人学习内分泌系（学时）掌握：内分泌腺地概念，结构特点.垂体、甲状腺、肾上腺地形态、位置.熟悉：内分泌腺地机能.教材：简明人体解剖学；项涛主编；世界图书出版公司；成绩评定：平时成绩占％，标本占％，理论考试占％。
《人体解剖学》(系统解剖学)教学大纲2
实验七循环系统一、心（一）目的要求：1.掌握心的位置、外形、各腔的结构、心传导系、心的血管；2.了解心的体表投影；心包的构成。
（二）教学内容：1.心的位置、外形、各腔的结构；2.心传导系；3.心的血管、冠状动脉的起始、行径、重要分支；冠状窦的位置、开口；4.心的体表投影；5.心包。
二、血管、淋巴（一）目的要求：1.掌握各主要动脉的走行、分支、分布；主要静脉、淋巴的走行、属支；脾；2.了解血管分布规律；静脉特点；其他淋巴器官。
（二）教学内容：1.肺动脉：左、右肺动脉、动脉韧带；2.主动脉的起止、行径、分部及各部的主要分支；3.上腔静脉组成、起止、行径；头臂静脉、颈内静脉起止、行径、属支；下腔静脉、髂总、髂内外静脉、股静脉、国脉的起止、行径；门静脉系与上、下腔静脉系之间的交通；4.胸导管起始、行径、注入及收集范围；右淋巴导管；人体各部浅淋巴结群；胸、腹、盆腔的主要淋巴结；5.脾的形态、位置。
实验八感觉器官（一）目的要求：1.掌握特殊感觉器官视器、前庭蜗器的构造；2.了解其他感觉器官。
（二）教学内容：1.眼球外形、角膜、巩膜、虹膜、睫状体、视网膜；晶状体、玻璃体；眼睑；眼球外肌；泪器；2.外耳；外耳道形态、分部、位置、小儿外耳道特点、鼓膜形态、分部、位置；鼓室、咽鼓管、乳突小房；骨迷路；声波传导途径。
实验九神经系统一、周围神经（一）目的要求：1.掌握脊神经的构成、走行分布。
脑神经的构成、走行分布；2.了解内脏神经。
临床意义。
（二）教学内容：1.脊神经的构成脊神经的构成、区分和纤维成分；脊神经后支的分布概况；2.颈丛颈丛的组成、位置、分支；3.臂丛臂丛的组成及位置、了解分布概况；4.胸神经胸神经前支在胸腹壁的行程、分布概况及其皮支的节段性分布；5.腰丛腰丛的组成和位置、主要分支；分布概况；6.骶丛骶丛的组成和位置、主要分支；7.脑神经的名称、顺序、联接的脑部和进出颅部位、性质和分布概念；各脑神经的分布。
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《系统解剖学》教学大纲（部分章节）一、课程编号：11033适用专业：五年制本科临床医学、护理学、麻醉医学、口腔医学、影像医学、预防医学、生物学、药学等专业。
课程类别：主干课程总学时数：126学时（其中含实验90 学时）学分数：7二、课程性质、目的和要求系统解剖学（systematic anatomy）是按人体器官功能系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。
系统解剖学的基本要求：1、理论讲授：人体各系统的组成、基本形态结构特点及机能意义，各器官的位置、形态、结构特征。
2、实验：系统解剖学是以实验为主，分组在实验室结合活体、标本、模型、挂图、多媒体、录像等反复实践，加深“三基”内容的训练。
系统解剖学的教学目标：使学生掌握系统解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴汇流。
为适用五年制本科教学的需要，我们制定了本大纲，对系统解剖学的教学内容进行了分级，各系统中的掌握内容为面授内容，了解内容为自学内容。
三、教学内容、要点绪论[目的要求]一、了解人体解剖学的任务和分科。
二、了解学习人体解剖学的观点。
三、了解人体解剖学发展史。
四、了解人体器官、系统的概念。
五、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统（locomotor system）[目的要求]一、掌握骨（bone）的形态，构造和功能，骨的化学成分和物理特性。
了解骨的化学成分和物理特性、骨的生长方式及骺软骨的骨化。
二、掌握躯干骨的组成和功能、椎骨(vertebrae)的一般形态和各部椎骨的特征、肋骨的一般形态，结构、胸骨的基本形态结构，胸骨角(sternal angle)的特征和意义、躯干骨的骨性标志。
三、掌握颅（skull）的组成和功能、脑颅（cerebral cranium）诸骨的位置和分部。
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
前言
一、实验在课程教学中的地位、作用和目的
人体解剖学是医学基础课，包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的课程，它既是其它医学基础课的基础，也为临床课打基础。
本课程具有内容繁多，实践性强，应用范围广的特点，是医学教育系统工程中不可缺少的必修课，学生通过实地观察，解剖操作，具体实践达到以下要求和目的：
1．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，掌握人体各部重要形态构造，使理论密切联系实际，增强感性认识，培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风。
2．系统解剖学实验，通过实地观察尸体标本，配合模型和挂图，并应用现代化教学手段（录像、幻灯、投影、多媒体），结合活体，联系临床应用，提高学习积极性，加深课程内容的理解，举一反三，增强记忆。
二、实验配套的主要仪器设备及台（套）数
理论教室4个每室配备多媒体设备1套（共4套）
理论实验教室2个每室配备多媒体设备1套（共2套）
标本实验室4个每室配备瓶装标本1套（共4套）电脑4台（共16台）
标本陈列室1个（配备瓶装标本4套）
精品标本陈列室1个（配备精品瓶装标本若干）
各类实验标本（按6个实验室，每室6个小组计算）36套
教学模型若干不成套
教学挂图6套
三、主要教材与参考书
人体解剖学（六版统编）局部解剖学人体解剖学彩色图谱
层次局部解剖学图谱人体解剖学复习考试指南
四、其它
实验人数30—36人分6组
实验对象七年制（包括临床、儿科口腔专业）
实验类型验证实验要求必修实验课时44学时。
系统解剖学III教学大纲(新)
系统解剖学-Ⅲ教学大纲课程基本信息：课程名称系统解剖学-Ⅲ(Systematic Anatomy Ⅲ)课程号50133240课程类别基础课学时：共64，理论课32，实验课32 学分： 4教学目的及要求：使学生理解和掌握人体各器官的形态结构，配布形式及基本规律，为学习以后的基础课和临床课奠定必要的形态学基础。
要求同学之间，同学与老师之间密切配合、多看、多思考、多归纳、多联系、多接触标本，这是学好解剖学的重要环节。
教学内容绪论（1学时）掌握：解剖学位（姿势）和人体的轴、面及方位术语。
熟悉：人体解剖学的定义和地位，人体的器官系统和分部运动系统（13学时）掌握：运动系统的组成熟悉：运动系统的基本功能一、骨及骨连结掌握：骨的形态、构造、骨质的化学成份和物理性质。
长骨的增长与加粗。
关节的基本结构和功能。
熟悉：骨的表面标志；骨的功能，关节的辅助结构躯干骨及其连结：掌握：脊柱的组成、弯曲，椎间盘的位置、形态、结构和功能。
脊柱的主要韧带名称；肋骨的形态和分类；胸骨角的位置及对应平面的应用意义。
胸廓的组成、形态特征、上口和下口。
熟悉：椎管的组成、椎间孔的位置和组成。
胸骨的位置、形态和分部颅及其连结：掌握：颅的组成，面颅、脑颅的分部。
颅的重要标志。
颅底的重要孔裂，鼻旁窦的位置及开口熟悉：颞下颌关节的组成和运动四肢骨及其连结掌握：上肢骨的组成、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的形态位置及重要标志, 肩关节、肘关节、桡腕关节、拇腕掌关节的组成、形态和功能, 下肢骨的组成、髋骨的组成及主要标志。
股骨、胫骨、腓骨的形态、位置、重要标志, 髋关节、膝节、踝关节的组成、形态和结构特点及主要运动。
骨盆的组成。
大、小骨盆的分界，小骨盆上、下口。
熟悉：喙肩韧带的位置，足弓的位置和构成及作用，骨盆的性别差异，坐骨大、小孔的组成。
二、肌学掌握：肌的构造与机能，肌的构造与机能。
熟悉：肌的形态与分类。
上、下肢肌：掌握：三角肌的形态、起止及功能。
前臂肌的分群和功能。
本科系统解剖学教学大纲
掌握食管的形态、位置及狭窄部位（包括距中切牙的距离），了解食管的构造特点。
四、胃
掌握胃的形态、位置和分部；了解胃壁的构造。
五、小肠
掌握十二指肠的形态、位置、分部及其形态特征，掌握空肠、回肠的位置及其形态区别，了解肠壁的构造特点。
六、大肠
掌握大肠的分部及形态结构特点，掌握盲肠和阑尾的位置、形态结构及阑尾根部的体表投影，掌握结肠的分部及各部的位置，掌握直肠、肛管的形态、位置和构造。
四、气管
掌握气管的位置和结构特点。
（二）大腿肌
了解大腿肌的分群和各肌群的组成与功能。掌握股四头肌的位置、形态特点、起止概况和作用。熟悉缝匠肌、长收肌、大收肌、股二头肌、半腱肌和半膜肌的位置、形态特点、起止概况和作用。
（三）小腿肌
了解小腿肌的分群和各肌群的组成与功能。熟悉胫骨前肌、趾长伸肌、mu长伸肌、腓骨长、短肌的位置、起止概况与作用。掌握小腿三头肌的位置、起止概况和作用。了解小腿肌后群深层各肌的位置与作用。
本大纲教学内容的安排，以临床医学专业的要求为基础。使用时根据不同专业的要求，可有所侧重。在保持课程内容系统性的前提下，可对某些内容进行适当调整，并注意与局部解剖学的教学内容密切配合，共同完成人体解剖学的教学要求。对某些专业，如口腔、预防医学专业，可根据专业要求适当调整。本大纲所列教学内容，按要求程度的不同，分为掌握、熟悉和了解三级，但均属对学生的基本要求，并以对临床医学专业学生的要求为基础。其它参考性内容均不在大纲中出现。
了解常见的变异和畸形。
（三）掌握上肢骨的主要体表标志–––肩胛骨下角、肩峰、锁骨、肱骨大结节、肱骨内外上髁、桡骨头、尺骨鹰嘴、桡骨与尺骨茎突、豌豆骨、掌骨头等的位置。
六、下肢骨及其连结
掌握下肢骨的组成、分部、排列及其功能。
人体解剖学课程教学大纲
人体解剖学课程教学大纲课程简介一、课程简介系统解剖学(systematic anatomy)是按人体器官的功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统等），阐述人体正常器官形态结构的科学。
使学生掌握人体正常形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。
本大纲适用于临床医学，护理学，医学检验，口腔医学专科，乡村医学及护理本科等。
二、总体要求通过本课程的教学，学生应掌握人体正常形态结构的基本知识和解剖学术语。
按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容理解、熟记，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求对所学内容理解并记住内容提要；第三级为“了解”，要求对所学内容理解。
本大纲根据柏树林主编《系统解剖学》（第五版，人民卫生出版社，2001）修订。
绪论解剖学的定义，人体解剖学的分科，人体的分部与器官系统，解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
运动系统运动系统的组成与作用。
第一章骨学学习目的和要求通过本章学习了解：骨的分类；骨的表面形态。
掌握：骨的构造。
了解：骨的化学成分和物理性质；骨的发生和发育；骨的可塑性。
中轴骨骼：掌握：躯干骨的组成；椎骨的一般形态；熟悉：各部椎骨的主要特征；胸骨的基本形态结构；肋的一般形态。
掌握：颅的组成；脑颅骨的组成；面颅骨的组成。
了解：颅盖和颅底的构成；颅的整体观（颅顶面观、颅底内面观、颅底外面观和颅侧面观。
掌握：翼点）。
熟悉：眶、骨性鼻腔、鼻旁窦和骨性口腔；了解：新生儿颅骨的特点。
掌握：上肢骨的分部、组成和排列。
熟悉：锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的基本形态及主要。
结构；上肢骨的骨性标志。
掌握：下肢骨的分部、组成及排列。
熟悉：髋骨、股骨、胫骨、腓骨的基本形态及主要结构；下肢骨的骨性标志。
课程内容一、总论：骨的概念；骨的分类；骨的表面形态（自学）；骨的构造；骨的理化特性；骨的发生与发育；骨的可塑性与骨组织工程。
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《系统解剖学》课程教学大纲英文名称：Systematic anatomy课程代码：220601001课程类别：专业基础课课程性质：必修开课学期：第一学年第一学期总学时： 72（讲课：72,实验0,实践0,网络0）总学分：4考核方式：期末统考先修课程：无适用专业：运动康复、康复治疗技术一、课程简介系统解剖学是按功能系统研究正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学，是学习其它医学学科的基石和支柱。
因为只有在充分认识人体各器官的形态结构基础上，才能正确理解人体的生理现象和病理过程，否则就无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的预防、诊断和治疗。
学习解剖学的目的，就是从医学专业的实际需要出发，掌握人体正常形态结构的知识，为学习康复专业其他基础和临床课程奠定坚实的基础。
本课程按照人体的运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等九大系统，主讲老师结合真实器官讲授相关解剖学知识，主要包括各器官的形态结构、位置毗邻、功能意义及相关临床联系。
本课程为专业基础理论课，学时为72学时。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑三、课程内容及要求第一章骨学教学内容：第一节总论1.骨的形态、分类和构造。
2.颈椎、胸椎、腰椎和骶骨的结构特点。
3.骨性胸廓、肋弓的组成。
4.胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。
5.颅的组成，各颅骨的位置及名称。
6.颅底内面的主要孔、裂结构。
7.翼点的围成及意义。
8.骨性口腔、鼻腔、眶的围成及交通。
9.肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨和胫骨的位置及主要形态结构。
10.新生儿颅的特点。
11.全身重要的骨性标志。
12.骨的化学成分和物理性质。
13.骨的发生、发育和可塑性。
14..脊柱的生理性弯曲。
15.手骨、足骨的形态及排列。
第二节中轴骨1 骨性胸廓、肋弓的组成。
2. 胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。
3.颅的组成，各颅骨的位置及名称。
4.颅底内面的主要孔、裂结构。
5.新生儿颅的特点。
6.全身重要的骨性标志。
7.骨的化学成分和物理性质。
8.骨的发生、发育和可塑性。
9.脊柱的生理性弯曲。
第三节附肢骨1.骨性口腔、鼻腔、眶的围成及交通。
2.肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨和胫骨的位置及主要形态结构。
3.新生儿颅的特点。
4.全身重要的骨性标志。
5.骨的化学成分和物理性质。
6.骨的发生、发育和可塑性。
7.脊柱的生理性弯曲。
学生预期学习成果：学生熟悉并掌握椎骨的形态、以及颈椎、胸椎和腰椎的形态特征。
重点：椎骨的形态、以及颈椎、胸椎和腰椎的形态特征。
难点：鼻窦旁分别有哪些，以及位置和开口第二章关节学教学内容：第一节总论1.关节的基本构造和辅助结构；椎骨的连结；胸廓组成；肩、肘、腕关节的组成、结构特点及运动；拇指腕掌关节的结构和功能；骨盆组成、分部及性别差异；髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动。
2.关节的类型；脊柱前面观、后面观、侧面观和运动；前臂骨的连结和组成；前臂旋前、后运动。
3.骨连结分类：直接连结、间接连结；肋的连结；上肢带骨的连结；骶髂关节的组成、韧带及运动。
小腿骨连结；足的内翻、外翻及其意义。
第二节中轴骨的连结1.关节的基本构造和辅助结构；椎骨的连结；胸廓组成；肩、肘、腕关节的组成、结构特点及运动；拇指腕掌关节的结构和功能；骨盆组成、分部及性别差异；髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动。
2.关节的类型；脊柱前面观、后面观、侧面观和运动；前臂骨的连结和组成；前臂旋前、后运动。
3.骨连结分类：直接连结、间接连结；肋的连结；上肢带骨的连结；骶髂关节的组成、韧带及运动。
小腿骨连结；足的内翻、外翻及其意义。
第三节附肢骨的连结1.关节的基本构造和辅助结构；椎骨的连结；胸廓组成；肩、肘、腕关节的组成、结构特点及运动；拇指腕掌关节的结构和功能；骨盆组成、分部及性别差异；髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动。
2.关节的类型；脊柱前面观、后面观、侧面观和运动；前臂骨的连结和组成；前臂旋前、后运动。
3.骨连结分类：直接连结、间接连结；肋的连结；上肢带骨的连结；骶髂关节的组成、韧带及运动。
小腿骨连结；足的内翻、外翻及其意义。
学生预期学习成果：学生熟悉并掌握肩关节、髋关节、膝关节、踝关节的构成、特点和运动。
重点：肩关节、髋关节、膝关节的构成、特点和运动。
难点：关节的主要结构于辅助结构有哪些。
第三章肌学教学内容：第一节总论1.肌的形态和构造；2.肌的辅助装置；3.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管的概念4.肌的命名、起止、配置和作用；第二节头肌1.咀嚼肌的名称、位置和作用2.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管的概念；3.浅表肌腱膜系统；第三节颈肌1.胸锁乳突肌的位置、起止和作用，斜角肌间隙的构成和通过结构；2.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管的概念；3.前臂肌、手肌的名称、位置和作用；4.肌的命名、起止、配置和作用；5.浅表肌腱膜系统；第四节躯干肌1.斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、肋间肌的位置、形态及主要作用2.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管的概念；3.前臂肌、手肌的名称、位置和作用；4.肌的命名、起止、配置和作用；5.浅表肌腱膜系统；6.颈阔肌、舌骨上下肌群、斜角肌、肩胛提肌、菱形肌的位置和作用；第五节上肢肌1.斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、肋间肌的位置、形态及主要作用；2.膈肌的位置、形态、结构特点及作用；3.上肢带肌、臂肌（前、后群）的名称、位置和作用；4.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管的概念；5.前臂肌、手肌的名称、位置和作用；6.肌的命名、起止、配置和作用；7.浅表肌腱膜系统；8.颈阔肌、舌骨上下肌群、斜角肌、肩胛提肌、菱形肌的位置和作用；9.头部筋膜、颈部筋膜、胸腰筋膜、胸部筋膜、腹部筋膜的位置和分布；10.腰方肌的位置和作用；足肌的名称、位置和作用。
第六节下肢肌1.髂腰肌、臀大肌、臀中肌、臀小肌和梨状肌的位置和作用；大腿肌（前、后、内侧群）名称、位置和作用；小腿三头肌的位置、组成、起止和作用。
2.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管概念；3.前臂肌、手肌的名称、位置和作用；4.小腿前、外侧群及后群深层肌的名称、位置和作用；上、下肢局部记载诸结构的境界和内容。
5.肌的命名、起止、配置和作用；6.浅表肌腱膜系统；7.颈阔肌、舌骨上下肌群、斜角肌、肩胛提肌、菱形肌的位置和作用；8.头部筋膜、颈部筋膜、胸腰筋膜、胸部筋膜、腹部筋膜的位置和分布；9.腰方肌的位置和作用；足肌的名称、位置和作用。
第七节体表的肌性标志1.肌的形态和构造；2.肌的辅助装置；3.咀嚼肌的名称、位置和作用；4.胸锁乳突肌的位置、起止和作用，斜角肌间隙的构成和通过结构；5.斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、肋间肌的位置、形态及主要作用；6.膈肌的位置、形态、结构特点及作用；6.腹前外侧群肌的名称、位置、形成结构和作用；7.上肢带肌、臂肌（前、后群）的名称、位置和作用；8.髂腰肌、臀大肌、臀中肌、臀小肌和梨状肌的位置和作用；大腿肌（前、后、内侧群）名称、位置和作用；小腿三头肌的位置、组成、起止和作用。
9.枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌的位置、形态和作用；腹直肌鞘的构成、腹股沟管和海氏三角的概念；10.前臂肌、手肌的名称、位置和作用；11.小腿前、外侧群及后群深层肌的名称、位置和作用；上、下肢局部记载诸结构的境界和内容。
12.肌的命名、起止、配置和作用；13.浅表肌腱膜系统；14.颈阔肌、舌骨上下肌群、斜角肌、肩胛提肌、菱形肌的位置和作用；15.头部筋膜、颈部筋膜、胸腰筋膜、胸部筋膜、腹部筋膜的位置和分布；16.腰方肌的位置和作用；足肌的名称、位置和作用。
重点：骨骼肌的形态、构造和辅助装置；咀嚼肌包括哪些，各有什么作用。
难点：上肢、下肢各分为几部，各有什么作用。
学生预期学习成果：学生熟知并掌握骨骼肌的形态、构造和辅助装置；咀嚼肌包括哪些，各有什么作用。
第四章内脏学总论教学内容第一节总论1 内脏的概念，胸腹部标志线，腹部分区2 实质性器官和中空性器官的一般构造3 内脏的主要功能，内脏系统间以及与其他系统之间的关系学生预期学习成果：学生熟悉并掌握内脏的一般结构重点：内脏的一般结构难点：胸部标志线和腹部分区第五章消化系统教学内容第一节口腔1.咽峡；牙的形态结构；舌乳头；大唾液腺；咽的分部及结构。
2.消化系统的组成，软腭的结构。
3.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
第二节咽1.食管的位置、分部及狭窄。
2.消化系统的组成，软腭的结构。
3.牙的种类和排列，咽的位置。
4.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
第三节食管1.咽峡；牙的形态结构；舌乳头；大唾液腺；咽的分部及结构。
2.食管的位置、分部及狭窄。
3.消化系统的组成，软腭的结构。
4.牙的种类和排列，咽的位置。
5.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
6.胃壁的结构，肛管齿状线上下比较。
第四节胃1.胃的形态、分部、位置。
2.牙的种类和排列，咽的位置。
3.十二指肠的形态结构，空肠和回肠的位置及形态特点，结肠和盲肠的特征性结构，盲肠的位置，阑尾的位置。
4.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
5.胃壁的结构，肛管齿状线上下比较。
第五节小肠1.十二指肠的分部；大肠的分部；阑尾根部的体表投影；结肠的分部；直肠的位置及弯曲；肛管的形态、结构；肝的形态、位置。
2.牙的种类和排列，咽的位置。
3.十二指肠的形态结构，空肠和回肠的位置及形态特点，结肠和盲肠的特征性结构，盲肠的位置，阑尾的位置。
4.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
5.胃壁的结构，肛管齿状线上下比较第六节大肠1.十二指肠的分部；大肠的分部；阑尾根部的体表投影；结肠的分部；直肠的位置及弯曲；肛管的形态、结构；肝的形态、位置。
2.牙的种类和排列，咽的位置。
3.十二指肠的形态结构，空肠和回肠的位置及形态特点，结肠和盲肠的特征性结构，盲肠的位置，阑尾的位置。
4.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
5.胃壁的结构，肛管齿状线上下比较第七节肝1.肝外胆道的组成；胆囊的形态、位置；胰的形态、位置、分部。
2.胆总管的构成、走行及开口部位3.口腔的分部、口唇的结构，牙的萌出和脱落，舌肌。
4.胃壁的结构，肛管齿状线上下比较。
5.肝段。
第八节胰1.肝外胆道的组成；胆囊的形态、位置；胰的形态、位置、分部。