部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案
七年级上册语文第一课春课文及知识点
七年级上册语文第一课春课文及知识点部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
部编版七年级上册语文第1课《春》教案课文目标：1.熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
第1课 《春》(解析版)-七年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第1课《春》一、阅读短文，回答问题。
春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。
正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。
”②春天挺美好的。
③冬天是那样的严酷、晦暗。
坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：怎么春天还不来呢？④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。
⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。
水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。
⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。
⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。
⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。
两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的玉牙钻出来，一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似的。
⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。
⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。
我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭来。
向外一望，我不禁“咦”了一声：一幅美妙的画卷展现在我的眼前。
⑪雨后，一切都显得那么素雅、洁净。
乳白色的薄雾，轻盈地弥漫着。
天蓝得那样空灵、深远，仿佛被极精心地擦过。
望着它，什么也不想，仿佛心胸也融了进去。
碧水清澈，水面平滑如镜，还融一块蓝天在里面，成了一块硕大无比的翡翠。
柳枝间停着一团黄绿的柔雾，山间的柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放的大写意泼翠挥毫，于是便有娇艳的翠绿在柏树林间流淌。
一树香气馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶莹的水珠儿，似乎受了极大的委屈刚刚哭过。
哦!风儿，求求你，莫要再吹了!可风儿哪里肯听……⑫更妙的是黛绿的远山中，正有一段段粉红的云霞点缀其间，那是怒放的杏花。
部编版七年级语文上册课课练及答案第1课《春》第二课时
部编版七年级语文上册课课练及答案第1课《春》第二课时第二课时课时训练一、阅读下面的两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.第一段画线句写了什么内容请用一句话概括，并说明这样写的好处。
2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近（）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字，好不好为什么4.课文字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中画线的词语作简要分析。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
A.描写质地的：B.描写色泽的：C.描写生长旺盛的：6.修辞方法与其他三项不同的一项是（）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.东风来了，春天的脚步近了。
C.鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
二、阅读下文，回答问题。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
部编版七年级语文上册《春》巩固性练习含答案
《春》巩固性练习一．填上恰当的汉字。
yùn （）niàng（）（）咙应hè（）朗rùn（）liáo（）亮dǒu （）sǒu（）kē（）cháo （）披suō（）戴lì（）二．重点语段阅读①小草偷偷地．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.赏析第①段加点词小草偷偷地．．．从土里钻．出来。
___________________________________________________________________________ 2.第②段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？___________________________________________________________________________ 3.第③段是从、、这三个角度来分别描写春风、、的特点。
三．春风原本是无形无味的，作者却通过多种感官来描摹春风，把春风写得充满诗意。
请仿照课文自由选择雪、雾、霜、雷等，调动多种感官写一段充满诗情画意的文字（必须含有比喻句）。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第1课春课后练习一、选择题1. 对下列词性的分析不正确的一组是（）A.他马上吩咐小王倒水。
（“马上”是副词）B.经过认真的考虑，他决定到新疆去。
（“到”是介词）C.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功的领导战时美国的原子弹制造工作。
（“因为”是连词）D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（“嗡嗡”是形容词）2. 下列说法正确的一项是（）A.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，“卖弄”一词，在文中是贬义。
B.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”此句运用了拟物的修辞手法。
C.“精神、秋天、东面、我们”都是名词，“扩大、增加、忘记、能够”都是动词。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、寒舍、高寿等都属于敬辞类。
3. 下列加点字注音不正确的一项是（）A.眨⋅眼（zhǎ） B.应和⋅（hè）C.酝酿⋅（rǎng） D.涨⋅起来（zhǎng）4. 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜二、填空题5. 《春》是一篇________（体裁）作者________，字________。
现代散文家、________、________。
他的散文，清醒而真挚，被称为“________”，散文代表作有________、________、________。
6. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。
（2）在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后都可以借口yǒu lì kě yuán（）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
2019-2020学年七年级语文部编版上册同步练习：(1)春
春1、下列各组词语中，加粗字的注音完全正确的一项是( )A.酝酿（niàng) 抖擞（sǒu) 涨潮（zhàng)B.黄晕（yùn) 混杂（hún) 斗笠(lì)C.支撑 (chēng) 薄烟（bó) 笼罩(lǒng)D.嘹亮(liào) 蓑衣(suō) 应和(hè)2、下列各组词语中无错别字的一项是( )A.朗闰嫩绿眨眼安巢呼朋引伴B.卖弄酝酿惋转嘹亮花枝招展C.静默舒活黄晕烘托抖擞精神D.蓑笠稀疏薄烟应和繁华嫩叶3、下列对句中加粗词语的含义理解有误的一项是( )A.山朗润起来了。
(明朗润泽)B.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
(原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓)C.唱出婉转的曲子。
(形容声音抑扬动听)D.舒活舒活筋骨。
(舒服)4、下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.—切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
5、下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( )A.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.他说:“电影都快开映了,你是去呢?还是不去?”C.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
6、下列语句中标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
【初中语文】部编版七年级上册1 春（第一课时） (练习题)
部编版七年级上册1 春（第一课时）(792)1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
酝．酿．（）宛．转（）抖．擞．（）眨．眼（）斗笠．（）赶tàng（）儿liáo（）亮kē（）巢静mò（）shū（）活风zheng（）hōnɡ( )托2.给下列加点的多音字注音。
(1)发散．（）散．文（）(2)黄晕．（）晕．头转向（）(3)混．杂（）混．水摸鱼（）(4)似．的（）似．乎（）(5)涨．价（）涨．红了脸（）(6)看着．（）着．火（）穿着．（）(7)应和．（）和．气（）和．弄（）和．牌（）和．面（）3.根据拼音写出下列形近字。
(1)tī（）球警tì（）(2)软miánmián（）mián（）花(3)呼朋引bàn（）搅bàn（）(4)tōutōu（）地yú（）快(5)lǎng（）润牛láng（）(6)sài( )跑hán（）冷(7)bàng（）晚páng（）礴(8)liáo（）亮liáo（）乱(9)zhǎ（）眼广fàn（）(10)jiàn（）壮jiàn（）盘(11)花zhēn（）shén（）么(12)hóu( )咙王hóu( )4.将下列词义或词语补充完整。
(1)欣欣然：(2)卖弄：(3)抖擞：(4)呼朋引伴：(5) ：明亮滋润。
(6) ：形容柔软。
(7) ：（声音）清楚悦耳。
(8) ：（声音、语言、行动等）相呼应。
(9) ：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
(10) ：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(11) ：昏黄，不明亮。
(12) ：寂静；没有声音。
5.选词填空。
（只填序号）(1)娇（）（）惰水（）A．嫩B．懒C．獭(2)（）跑边（）（）冬A．寒B．赛C．塞(3)蜜（）山（）（）利A．蜂B．锋C．峰(4)喉（）（）子（）断A．垄B．笼C．咙(5)健（）奖（）梳（）A．壮B．状C．妆6.本文作者是，字，现代散文家、、学者。
人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第1课《春》同步练习
人教部编版2018年秋七年级语文上册第一单元第1课《春》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）风里带来些新fān（______）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī（______）的空气里酝酿．．（______）。
（2）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn（______）的光，烘托．．（______）出一片安静而和平的夜。
二、选择题2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C．舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
D．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
3．下面加点词语的运用有误的一项是（）A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托．．出一片安静而和平的夜。
B．朱自清宁可饿死也不领美援面粉，宣告．．了中华民族“贫贱不能移”的气节。
C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴．．．．一起去踏春赏花吧。
D．黯淡无趣留给冬天，你要花枝招展．．．．迎接春天！4．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
七年级语文上册 1《春》随堂练2 人教部编版(含答案)
1.走近作者朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
2.重点突破(1)文章描绘了哪几幅图？是按照怎样的顺序来写的？提示：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
绘景先总写后分写；分写时由远而近，由大而小。
(2)文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？提示：第一句象征着勃发的生机，突出了春天的“新”。
第二句象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。
第三句象征青春的活力，突出了春天的“力”。
3.考点链接比喻比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞手法。
比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。
本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。
比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。
【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。
【技法点睛】比喻的作用：(1)用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。
(2)用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。
答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。
【习题链接】见“拓展阅读”T13。
1.请给下列加点的字注音。
涨．水(zhǎng) 酝酿．(niàng) 蓑．衣(suō)嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn)窠．巢(kē) 应和．(hè) 卖弄．(nòng)2.下面句子用括号中的哪个词更有表现力呢？请填在横线上。
2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》课时练习 【含答案】
《春》课时练一、基础知识1.下面加点字注音全部正确的一项是（）A.酝酿（liáng）卖弄（nong）曲子（qǔ）B.烘托（hōng）黄晕（ yùn ）抖擞（sǒu）C.婉转（zhuǎn）应和（hé）嘹亮（ liáo）D.朗润（rùn）清脆（cuì）摇曳（zhuài ）2．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．呼朋引伴（招引） B．欣欣然（的样子）C．一年之计 （打算） D．应和（和谐）3．对本文结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )A、第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。
抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
4.按原文填空。
（1）在描绘春草图时，“______________________，________，________”，写出了春草的情态。
“________，________，________，______________________”，写出了春草之多、分布之广。
（2）作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：__________________________________________________________美：__________________________________________________________力：5.请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
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部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案
1. 春
一、基础积累
1．给下列加点字注音。
①朗润．（）②眨．眼（）③鸟巢．（）④潦．亮（）
⑤撑．伞（）⑥蓑．衣（）⑦酝酿
．．（）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返
B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再厉
C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦
D．鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言
3．下列词语中加点字解释有误的一项是（）
A．朗润．（不干枯）宛．转（曲折）一年之计．（计划）
B．烘托
．．然（愉快）花枝招．展（招手）．．（陪衬）欣欣
C．静默．（不出声）抚．摸（轻轻地按着）呼朋引．伴（招引）
D．应和．（跟着唱）舒．活（伸展）繁．花（多）
4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？
二、课内阅读
阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。
第一层和第二层写法上有什么不同？
7．这段文字描写的春雨的特点有。
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻句，形容春雨的。
10．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
1. 春
一、基础积累
1．给下列加点字注音。
①朗润．（）②眨．眼（）③鸟巢．（）④潦．亮（）⑤撑．
伞（）⑥蓑．衣（）⑦酝酿
．．（）
参考答案：①rùn ②zhă ③cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng 2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返
B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再厉
C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦
D．鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言
参考答案：A 解析：B．“名列前矛”应为“名列前茅”；C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”；D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”。
3．下列词语中加点字解释有误的一项是（）
A．朗润．（不干枯）宛．转（曲折）一年之计．（计划）
B．烘托
．．然（愉快）花枝招．展（招手）．．（陪衬）欣欣
C．静默．（不出声）抚．摸（轻轻地按着）呼朋引．伴（招引）
D．应和．（跟着唱）舒．活（伸展）繁．花（多）
参考答案：B解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”。
4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
参考答案：朱自清佩弦《背影》《匆匆》
5．简答。
作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？
参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心意思，同时这三个比喻形象点明了春天的成长过程，因而人们要抓住这大好时光，抓住生命的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。
二、课内阅读
阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。
第一层和第二层写法上有什么不同？
参考答案：……小草也青得逼你的眼。
‖傍晚……
第一层勾画了白天细密的雨景，是正面描写；第二层勾画了傍晚宁静的雨景，是侧面描写。
7．这段文字描写的春雨的特点有。
参考答案：多、细、密、光亮闪烁、连绵不断
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的
特征。
参考答案：春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻句，形容春雨的。
参考答案：密
10．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
参考答案：绿将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
参考答案：略。