心理健康试题及答案
心理健康试题及答案(最新)
选择题1一次专业课小测验，你没有考好,你应该ＣA 灰心丧气B 怨天尤人C认真反思，以后多努力2在班干部竞选中,你落选了,你会 AA 勇敢面对,下次再争取．B找老师理论。
C 心想当选的同学肯定给同学们好处了．3英语竞赛中，和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会ＢA 心想其实这样的竞赛很简单，根本不值得一提。
B祝贺他并且决心向他学习．C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。
4如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，玩手机，限制你的自由,平时对你爱唠叨,你将怎样对待他们？CＡ顶撞他们，偷偷地看B不理睬他们。
Ｃ管好自己，少让他们操心.5期考时间快到了,我会ＢA抓紧时间复习功课,晚上不看电视,白天不参加课外活动B合理安排学习活动休息时间,学习要注意方法，讲效率C觉得学过的知识都掌握了,复习功课不用太认真6春节过后，我把压岁钱ＣA拿去玩游戏,打赏游戏主播B找同学聚会大吃大喝C把钱存起来，用在有用的地方７目前,我国规定实行的是（)制义务教育．所以我们现在的职业教育阶段不属于义务教育. BＡ8年B9年C1０年8有一天你心爱的东西不见了.你会ＢA质问同桌为什么偷你的东西。
Ｂ诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过，问他有没看见。
C趁他不在时,翻他的书包看。
9考试时有的题目做不出:BA偷看别人的试卷．B独立思考,努力去做.Ｃ先抄一下，考试以后再把问题搞懂.10下课不小心把同学撞倒了,你会：CＡ赶快逃走B“你愁啥”“瞅你咋地”C把同学扶起来并向他道歉11星期一到星期五我们都在学校学习，到了星期六，你应该：AA 和平常一样，早睡早起Ｂ要整天玩王者荣耀C不告诉父母,和同学去别的地方玩.１2学期末，老师没有给我评上“三好学生”,我会:CA 非常讨厌这个老师B 讨厌那些被评上的优秀同学Ｃ自己好好努力,争取下次13每次中午在学校食堂吃午饭前,我应该BA 将水龙头开很大的水洗手B开小点水把手洗干净C 不洗手14上课时，我借用了同学的签字笔，下课后我会：CA 不还B将笔扔给同学C亲自还给同学，并对他说谢谢15考试时发现有一题不会做,这时我应该：CA偷看旁边同学的试卷B 不管这一题了C认真思考,争取把难题做出来１６认真学习一段时间后你觉得紧张和疲倦,你应该CA 继续学习B 赶快玩王者荣耀Ｃ看看远处绿色的植物，调整眼睛,放松心情17有人邀请你去酒吧喝酒,这时你应该:ＣA 喊上同桌一起去Ｂ自己去一醉方休C 不理睬,回到学校上自习１8今天早晨天气很冷,要上学了，我会:BA叫妈妈帮我请假B赶快准备好去上学Ｃ太冷了,装生病不去学校1９如果你正玩得起劲，或正在看电视,妈妈让你去做作业,你会怎么做?ＢA不听妈妈的话,继续看电视或继续玩。
心理健康教育测试题试卷及参考答案解析
心理健康教育测试题试卷及参考答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理健康的核心要素？A. 情感稳定B. 心理素质C. 人际关系和谐D. 生理健康参考答案：D解析：心理健康的核心要素包括情感稳定、心理素质、人际关系和谐等，而生理健康虽然与心理健康有密切关系，但并非心理健康的核心要素。
2. 以下哪种方法可以帮助缓解压力？A. 增加工作量B. 加强体育锻炼C. 减少休息时间D. 寻求心理辅导参考答案：B、D解析：加强体育锻炼可以帮助身体释放压力，寻求心理辅导可以帮助心理上缓解压力。
而增加工作量和减少休息时间则可能导致压力加剧。
3. 以下哪种情况不属于心理疾病？A. 抑郁症B. 精神分裂症C. 感冒D. 社交恐惧症参考答案：C解析：感冒是一种生理疾病，不属于心理疾病。
抑郁症、精神分裂症和社交恐惧症都属于常见的心理疾病。
4. 以下哪种方法可以提高自我价值感？A. 与他人比较B. 积极自我暗示C. 过分关注他人评价D. 忽视自己的优点参考答案：B解析：积极自我暗示可以帮助提高自我价值感，而与他人比较、过分关注他人评价和忽视自己的优点都可能导致自我价值感降低。
5. 以下哪种行为表明一个人可能存在心理问题？A. 偶尔的情绪波动B. 长时间的抑郁情绪C. 短暂的焦虑情绪D. 偶尔的失眠参考答案：B解析：长时间的抑郁情绪可能是心理问题的表现，需要引起关注。
偶尔的情绪波动、短暂的焦虑情绪和偶尔的失眠可能是个体的正常反应，不一定表示存在心理问题。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 心理健康的四个基本要素是________、________、________和________。
参考答案：情感稳定、心理素质、人际关系和谐、适应能力解析：心理健康的四个基本要素包括情感稳定、心理素质、人际关系和谐和适应能力。
7. 缓解压力的有效方法包括________、________和________。
参考答案：加强体育锻炼、调整心态、寻求心理辅导解析：缓解压力的有效方法包括加强体育锻炼、调整心态、寻求心理辅导等。
高中心理健康试题及答案
高中心理健康试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康的标准不包括以下哪一项？A. 身体无疾病B. 良好的人际关系C. 良好的适应能力D. 积极的情绪状态答案：A2. 下列哪项不是情绪调节的方法？A. 深呼吸B. 转移注意力C. 过度饮酒D. 运动答案：C3. 以下哪项不属于青少年常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 自卑答案：C4. 人际关系中，以下哪项不是有效的沟通技巧？A. 倾听B. 表达C. 打断他人D. 同理心答案：C5. 以下哪项不是应对压力的有效策略？A. 积极面对B. 逃避现实C. 时间管理D. 寻求支持答案：B6. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的？A. 信心B. 能力C. 兴趣D. 动机答案：A7. 以下哪项不是学习策略？A. 复述B. 组织C. 放松D. 精加工答案：C8. 以下哪项不是青少年发展阶段的特点？A. 身体迅速成长B. 认知能力提高C. 社会性发展D. 情绪稳定答案：D9. 以下哪项不是青春期的心理变化？A. 性意识觉醒B. 独立性增强C. 情绪波动D. 社交圈缩小答案：D10. 以下哪项不是应对考试焦虑的方法？A. 制定复习计划B. 过度担忧成绩C. 放松训练D. 积极心态答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 情绪智力包括自我意识、自我调节、__________、社交技巧。
答案：社会意识12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是建立__________。
答案：自我认同13. 认知行为疗法的核心是改变个体的__________和__________。
答案：思维模式、行为模式14. 积极心理学强调个体的__________、__________和幸福感。
答案：优势、潜能15. 人际关系中的“黄金法则”是指__________。
答案：己所不欲，勿施于人16. 学习动机可以分为内在动机和__________。
心理健康教育试题及答案
心理健康教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为上能够适应社会环境，具有以下哪些特点？（）A. 情绪稳定B. 思维清晰C. 人际关系和谐D. 所有选项2. 以下哪项不是心理健康教育的目的？（）A. 促进个体自我认识B. 增强个体适应能力C. 提高个体学习成绩D. 培养个体积极心态3. 心理健康问题可以通过以下哪些方式进行预防？（）A. 定期进行心理咨询B. 参与社交活动C. 学习压力管理技巧D. 所有选项4. 以下哪种情绪不属于正常情绪反应？（）A. 快乐B. 悲伤C. 焦虑D. 持续的抑郁5. 以下哪种行为是应对压力的健康方式？（）A. 过度工作B. 吸烟酗酒C. 进行体育锻炼D. 逃避问题二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康教育只针对有心理问题的学生。
（）2. 情绪管理是心理健康教育的重要组成部分。
（）3. 心理健康问题不会影响个体的学习效率。
（）4. 良好的人际关系有助于个体的心理健康。
（）5. 心理问题只能通过药物治疗。
（）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理健康教育的重要性。
2. 描述两种常见的心理调适技巧。
3. 解释什么是情绪智力，并举例说明其在日常生活中的应用。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 小明最近总是感到焦虑，担心考试不及格。
请分析他可能面临的心理问题，并提出相应的解决建议。
2. 小华在人际交往中经常感到紧张和不自在，请分析可能的原因，并给出改善建议。
五、论述题（每题15分，共30分）1. 论述学校心理健康教育的实施策略及其对学生发展的长远影响。
2. 论述家庭环境对个体心理健康的影响，并提出改善家庭心理健康教育环境的建议。
参考答案：一、选择题1. D2. C3. D4. D5. C二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. ×三、简答题1. 心理健康教育的重要性在于帮助个体建立积极的自我认识，提高适应社会的能力，预防和解决心理问题，促进个体全面发展。
学校心理健康教育考试试题附有答案附有答案
学校心理健康教育考试试题附有答案附有答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理健康的核心内容？A. 情绪稳定B. 智力发展C. 性教育D. 个性完善答案：C2. 以下哪种心理疾病不属于心理健康范畴？A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 近视答案：D3. 以下哪种方法可以有效缓解压力？A. 听音乐B. 暴饮暴食C. 剧烈运动D. 吸烟喝酒答案：A4. 以下哪种行为不属于心理障碍？A. 害怕孤单B. 害怕高处C. 失恋后长期抑郁D. 喜欢独处答案：D5. 以下哪种方法不是调整情绪的正确方法？A. 倾诉B. 自我暗示C. 哭泣D. 自我攻击答案：D6. 以下哪种症状不属于抑郁症？A. 食欲不振B. 睡眠障碍C. 情绪低落D. 精力充沛答案：D7. 以下哪种情况不属于心理依赖？A. 玩手机成瘾B. 吸烟成瘾C. 依赖他人的赞美D. 锻炼身体答案：D8. 以下哪种方法可以提高自信心？A. 不断贬低自己B. 追求完美C. 与人比较D. 正确评价自己答案：D9. 以下哪种行为不属于心理异常？A. 幻觉B. 妄想C. 情绪波动D. 健忘答案：C10. 以下哪种方法可以缓解考试焦虑？A. 充分复习B. 临时抱佛脚C. 避免考试D. 自我放松答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述心理健康的标准。
答案：心理健康的标准包括：智力正常、情绪稳定、意志坚强、行为协调、人际关系和谐、适应环境、人格完整。
2. 请简述如何保持良好的心理状态。
答案：保持良好的心理状态的方法有：保持积极乐观的态度、学会调整情绪、合理安排时间、建立良好的人际关系、积极参加体育锻炼、寻求心理辅导等。
3. 请简述心理障碍的表现及应对方法。
答案：心理障碍的表现：情绪波动、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、幻觉、妄想等。
应对方法：寻求专业心理辅导、倾诉、自我暗示、放松训练、改变不良行为等。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 案例一：小明，高中生，最近一段时间，他总是觉得自己成绩不如别人，心情低落，对学习失去兴趣。
高中心理健康试题及答案
高中心理健康试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为上能够适应社会环境，具有以下哪项能力？A. 良好的情绪调节能力B. 良好的社会交往能力C. 良好的自我认知能力D. 所有以上选项2. 以下哪个不是高中生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 社交恐惧3. 以下哪项不是应对压力的有效方法？A. 积极面对B. 逃避问题C. 寻求支持D. 合理规划时间4. 高中生在遇到学习困难时，以下哪种态度更有助于解决问题？A. 放弃B. 求助C. 拖延D. 自我责备5. 以下哪个不是高中生常见的人际交往问题？A. 同伴压力B. 恋爱关系C. 家庭冲突D. 学习压力二、判断题（每题1分，共10分）6. 心理健康问题只存在于成年人中。
（）7. 良好的人际关系有助于高中生的心理健康。
（）8. 心理问题不需要专业帮助，自己可以解决。
（）9. 情绪表达是心理健康的一个重要组成部分。
（）10. 压力总是有害的，应该避免。
（）三、简答题（每题5分，共30分）11. 简述高中生如何正确认识自我。
12. 描述高中生在面对学业压力时可以采取哪些措施。
13. 解释为什么高中生需要培养良好的时间管理能力。
14. 阐述高中生在人际交往中应如何处理同伴压力。
四、案例分析题（每题15分，共30分）15. 小明是一名高中生，最近他发现自己总是无法集中注意力学习，情绪也变得焦虑，甚至出现了失眠的情况。
请分析小明可能遇到的心理问题，并给出相应的建议。
16. 小红是一名高中生，她在学校里经常感到孤独，没有朋友，她很羡慕那些有很多朋友的同学。
请分析小红的情况，并提出一些改善她人际关系的建议。
五、论述题（共10分）17. 论述高中生如何通过培养良好的生活习惯来维护自己的心理健康。
结束语：心理健康是高中生成长过程中不可忽视的重要方面。
通过本次试题，我们希望高中生能够更加重视自己的心理健康，学会识别和处理心理问题，培养积极的生活态度和良好的人际交往能力，以健康的心态迎接生活中的每一个挑战。
心理健康指导理论试题题库及答案
心理健康指导理论试题题库及答案一、单项选择题1. 下列哪一项不是心理健康的基本标准？A. 智力正常B. 情绪稳定C. 意志坚强D. 适应良好答案：C2. 下列哪一种不是常见的心理障碍？A. 抑郁症B. 焦虑症C. 夜游症D. 强迫症答案：C3. 下列哪一项不是心理辅导的目标？A. 提高学生的自信心B. 培养学生的社交能力C. 改变学生的性格D. 促进学生的全面发展答案：C4. 下列哪一种方法不是心理辅导的方法？A. 心理咨询B. 心理治疗C. 药物治疗D. 团体辅导答案：C5. 下列哪一项不是心理辅导的原则？A. 尊重学生B. 理解学生C. 引导学生D. 命令学生答案：D6. 下列哪一种不是心理辅导的常用技巧？A. 倾听B. 同理心C. 引导D. 批评答案：D二、多项选择题1. 下列哪些是心理健康的基本标准？A. 智力正常B. 情绪稳定C. 意志坚强D. 适应良好E. 人际关系和谐答案：ABDE2. 下列哪些是常见的心理障碍？A. 抑郁症B. 焦虑症C. 夜游症D. 强迫症E. 精神分裂症答案：ABDE3. 下列哪些是心理辅导的目标？A. 提高学生的自信心B. 培养学生的社交能力C. 改变学生的性格D. 促进学生的全面发展E. 帮助学生解决心理问题答案：ABDE4. 下列哪些是心理辅导的方法？A. 心理咨询B. 心理治疗C. 药物治疗D. 团体辅导E. 沙盘治疗答案：ABDE5. 下列哪些是心理辅导的原则？A. 尊重学生B. 理解学生C. 引导学生D. 命令学生E. 支持学生答案：ABCE三、判断题1. 心理健康是指没有心理疾病，这是正确的。
2. 心理辅导的目的是帮助学生解决问题，这是正确的。
3. 心理辅导只能在学校中进行，这是错误的。
4. 心理辅导只能由专业人员进行，这是错误的。
5. 心理障碍是一种疾病，这是正确的。
四、简答题1. 请简述心理健康的标准。
答案：心理健康是指个体在心理、情感、认知和行为方面的健康状况，其标准包括智力正常、情绪稳定、意志坚强、适应良好、人际关系和谐等方面。
教师心理健康知识试题(附答案)
教师心理健康知识试题（附答案）一、选择题（每题5分，共25分）1. 以下哪项不是教师心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 强迫症D. 睡眠障碍答案：D2. 教师心理健康问题产生的主要原因不包括以下哪项？A. 工作压力B. 人际关系C. 家庭问题D. 个人素质答案：D3. 以下哪种方法不能有效缓解教师心理压力？A. 运动B. 倾诉C. 放松训练D. 暴饮暴食答案：D4. 教师在进行心理健康教育时，以下哪种做法是正确的？A. 强调学生的弱点B. 随意评价学生的心理状况C. 尊重学生，关爱学生D. 强迫学生接受自己的观点答案：C5. 以下哪种方法可以帮助教师提高心理素质？A. 学习心理学知识B. 参加心理培训C. 观看娱乐节目D. 忽视自身心理问题答案：A、B二、填空题（每题5分，共25分）1. 教师心理健康问题主要包括________、________、________等。
答案：焦虑、抑郁、强迫症2. 教师心理健康问题的主要原因有________、________、________等。
答案：工作压力、人际关系、家庭问题3. 缓解教师心理压力的方法有________、________、________等。
答案：运动、倾诉、放松训练4. 教师在进行心理健康教育时，应遵循的原则有________、________、________等。
答案：尊重学生、关爱学生、引导学生5. 提高教师心理素质的方法有________、________等。
答案：学习心理学知识、参加心理培训三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教师心理健康问题对教师自身和学生的危害。
答案：教师心理健康问题对教师自身和学生的危害主要表现在以下几个方面：（1）影响教师的身心健康，导致工作效率降低，甚至影响教师的生活品质；（2）影响教师的教育教学质量，导致学生受益减少；（3）影响教师与学生的关系，可能导致学生心理创伤，影响学生的学业和成长；（4）影响教师团队的和谐，可能导致教师间的关系紧张，影响学校的稳定和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师心理健康与心理调适测试题一、单选题 (每题1分，共30分)1.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的( C ) C.理想状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的 ( C )C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练3、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的 ( C )C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了4、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的 ( B )B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题5、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( B ) B.内在心理根源6、关于自卑感以下哪种说法是错误的( A )A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低7、最重要和最良性的学习动力是( B )B.学习兴趣和远大的理想8、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（ A )A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性9、个体积极探索事物的认识倾向是( C ) C兴趣10、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( B ) B性格11、观察学习的提出者是( D ) D班杜拉12、以下能够测定12种人格特质的问卷是( B ) BY-G人格测验13、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( D ) D抑郁质14、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C )C社交能力15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( D )D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价16、认知学习理论是谁提出的( B ) B.加涅、17、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( A )A.言语信息、智力技能、认知策略、18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( B )B. 智力技能19、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( B ) B.发现法20、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( D ) D.教学监控能力21、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( B ) B.他律阶段22、人工智能是属于( D ) D.机器学习3、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于( C ) C.模仿24、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( C ) C.意义性学习、机械性学习25、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为( C ) C.暗示26、以下属于非智力因素的是( C ) C.意志力27、以下属于从外在观点对动机下定义的是( C )C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因28、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( D )A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣29、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( A ) A.归因30、人际关系的发展过程一般分为( B )B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系二、多选题（每题1分，共25分）l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了( A B C D )A.帮助学生提高心理素质B.健全人格C.增强承受挫折的能力D.增强适应环境的能力2、张春兴认为心理健康的条件有( A B C D E )A.情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题3、学校心理健康教育工作模式适宜采用( B C D )A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于( A B C )A.保证心理咨询的深度B.保证心理咨询的私密性C.保证心理咨询的效果D.保证心理咨询的效率5、关于心理测试的论述以下正确的有( A B C D )A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用6、造成学生学习问题的可能原因有( A B C D E )A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失C.学业压力和考试焦虑D.亲子关系问题E.学业不适应7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的( C E )A.基本学习习惯不良多始于小学B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。
D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。
E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯8、消除自卑感常用的方法包括( A B C E )A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验9、以下属于个性倾向性范畴的是（ A C E ）A需要B气质C动机 D能力E兴趣10、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为( A B CD )A.知识的学习B.技能与熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质与行为习惯的学习11、加涅根据学习成果把学习分成( A B C )A. 言语信息学习B.智力技能学习C.认知策略学习D. 接受性学习E.发现式学习12、“学习风格”具有如下特点 ( B C )A.灵活性B.稳定性C.独特性D.概括性E.指导性13、学习风格的构成要素有( A B C D E )A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D.意志要素E.社会性要素14、学习策略可以从以下几个方面进行描述( A B C D )A. 学习策略是学习方法或技能B. 学习策略是学习的调节和控制技能C. 学习策略是内隐的学习规则系统D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E. 学习策略是元认知E.给于学习和成长的机会15、学习活动中良好的性格特征表现为( A B C D )A.努力奋斗B.实事求是C.独立意识D.创造精神16、以下属于个性心理特征范畴的是（ B C D ）A需要 B气质C性格D能力E兴趣17、一般能力是指（ A B C D E ）A观察力B记忆力C思维力D想象力 E注意力18、信度包括（ A B C ）A再测信度 B等值信度C分半信度D内容信度 E效标关联信度19、以下关于能力的描述是正确的是（ A C E ）A属于个性心理特征 B是人类社会历史经验的总结和概括 C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程20、学生学习的三个基本领域包括( A B D )A.认知B.情感C.意志D.动作技能21、行为主义教育观把学习看成( A B C D )A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的C.学习效果表现为外部行为的变化D.教学的目的是传授知识技能体系22、认知教学观认为( A B C D )A.学习是知识的自我建构和理解过程B.学习依赖于学生自主的信息加工系统C.教学导致认知结构的变化D. 教学的目的是建构知识或得深层次意义理解23、创造性思维表现为思维的( A B C D )A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性24、教师的职业心理特征表现为( A B C D )A.热爱学生B.善于启发C.勤学敬业D.以身作则25、优秀教师的自我效能感表现为( A B C D )A. 个人成就感B.认为从事的教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习负有责任五、简答题（每题10分，共30分）1、简述学生心理发展的四个基本特征。
答：(1)连续性与阶段性； (2)定向性与顺序性； (3)不平衡性； (4)差异性。
2、简述智力的个体差异。
答：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。
3、简述认知差异的教育含义。
答：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
智力是影响学习的一个重要因素。
在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。
然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。
首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式；最后，运用适应认知差异的教学手段。
六、论述题（15分）1、试述青年期的心理特点。
答：青年期的心理特点，主要表现在四个方面：其一，精神生活空间扩大。
青年期突破了少年期局限于学校和家庭的活动范围，扩大到社会的各个方面。
青年人开始独立与社会交往，在建立新的人际关系中，社交结构也由简单向复杂化发展，跨越了一个较大的心理跨度。
青年离开家庭、跨入社会，同时，开始了以智力生活为重要特征的精神生活。
他们在学习和社会实践中了解过去，观察现在，预测未来，无限地扩展视野。
其二，心理发展显著，认识能力明显提高。
随着实践活动的明显增加，青年的思维活动有了长足的进步，并从逻辑思维向辩证思维过渡，出现了特有的独立批判性和创造性。
开始用批判的眼光看待周围事物，理想、信念，人生观初步形成。
由于自我意识基本成熟，青年的自我评价、自我教育和自我控制以及对别人与社会的评价已达到一定的水平。
当然还不成熟和全面，所以还会产生种种复杂的矛盾。
其三，性机能的成熟。
性的问题，是生理的、心理的和社会的问题。
由于性机能成熟的前倾，出现了很多与此相联系的一系列内心情感体验。
但因缺乏必要的性科学知识，对性冲动又缺乏心理上的准备，从而产生神秘感和好奇心、羞耻心及不安感等心理矛盾，随之又会产生对异性的向往和爱慕。
这是青年期心理发展的一个重要特点。
其四，情感日益丰富。
青年的情感发展日益丰富。
他们的集体主义情感、爱国主：义情感、义务感、道德感、美感和理智感都有很大发展，爱情的体验也已出现。
但遇事仍易激动，不善于用理智控制感情，表现出情感动荡不定。
若受不良思想支配，易导致不轨行为。