教师资格证干货!50个教师编常考知识点,记住就可能得分,赶快背!
教资常考知识点汇总
教资常考知识点汇总由于您没有给出具体的教资考试科目等相关信息，以下为您提供教师资格证综合素质（小学）常考知识点汇总：一、职业理念。
1. 教育观。
- 素质教育的内涵。
- 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
- 素质教育是面向全体学生的教育。
强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。
- 素质教育是促进学生全面发展的教育。
要求学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，克服只重视智育的倾向。
- 素质教育是促进学生个性发展的教育。
尊重学生的个性差异，发展学生的特长。
- 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
- 新课改下的教学观。
- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
强调学生的主体地位，教师要引导学生积极主动地参与学习。
- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
注重培养学生的学习方法和学习能力。
- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
让学生经历知识的形成过程，培养学生的探究能力。
- 教学从“关注学科”转向“关注人”。
关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
2. 学生观（“以人为本”的学生观）- 学生是发展的人。
- 学生的身心发展是有规律的。
教师要遵循这些规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等进行教育。
- 学生具有巨大的发展潜能。
要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有进步的空间。
- 学生是处于发展过程中的人。
学生在成长过程中会犯错误，教师要宽容对待，给予引导。
- 学生是独特的人。
- 学生是完整的人。
把学生看作一个整体，而不是单纯地关注知识学习。
- 每个学生都有自身的独特性。
尊重学生的个性差异，因材施教。
- 学生与成人之间存在着巨大的差异。
不能用成人的标准去衡量学生。
- 学生是具有独立意义的人。
- 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
教师不能把自己的意志强加给学生。
考前必记必背教育理论基础知识点考点总复习整理完整版教师招聘考试必备
（原创）考前必记必背教育理论基础知识点考点总复习整理完整版教师招聘考试必备原创范文教育理论基础知识点整理完整版教育理论基础教育学（所占比重较大，应重点复习）第1章教育与教育学第二章教育的基本规律第三章教育目的与教育制度第四章教师与学生第五章课程第六章教学第七章德育第八章班主任与班级管理第九章课外.校外教育第章教育研究及其方法第1章教育与教育学第1节教育及其产生与发展1.教育的概念.属性与基本要素（1）教育的概念教育是人类有目的（有意识的）地培养人（严格说，动物界没有教育）的一种社会活动（相对于先天而言，必须是后天获得的），是传承文化.传承生产与社会生活经验的一种途径。
例如小孩生下来就会吸奶不属于教育（先天的）；小孩无意识间学会了用火不属于教育。
基本属性目的性.育人性.社会性“教育”一词最早见于孟子。
尽心上易出单选题。
从两种角度对教育的定义（社会角度和个体角度）广义的教育包括社会教育.学校教育.家庭教育（例如三人行必有我师.听君一席话，胜读年书）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的.有计划.有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
（名词解释）更狭义的教育德育（思想品德课）个体角度教育等同于个体学习与发展的过程综上，教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动。
个体社会化的对立面是个体自由化（学习很多的社会规范）社会个体化共同的社会规范在个体身上的个体化表现（2）教育的属性本质属性育人性（教育的本质是育人，这是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性）单选教育具体而实在的规定性体现在（多选题）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（目的性）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（社会性）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动（育人）教育的社会属性（1）永恒性只要有人类社会存在，就存在着教育。
（教育与人类社会共始终）记住此处不能换成“学校教育”。
超强干货,教师资格证笔试选择题必背 100条!中小幼都用得上!
超强干货！教师资格证笔试选择题必背100条！中小幼都用得上！1.《学记》是世界上最早的一部教育著作。
2.《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。
3.苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。
4.柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。
5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。
6.昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。
班级授课制的萌芽。
7.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。
康德最早在大学开设教育学讲座。
8.捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”，提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。
9.卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。
10.裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。
11.洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。
12.第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》。
13.斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。
14.乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。
15.德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法），提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。
16.美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”。
教师资格证考试,高频考点速记手册!
教师资格证考试，高频考点速记手册！教师资格证考试是众多有志于从事教育事业的朋友们必须要跨越的一道门槛。
为了帮助大家更高效地备考，下面为大家整理了一些高频考点，希望能助您一臂之力。
一、教育基础知识1、教育的本质属性教育是有目的地培养人的社会活动。
这一属性是教育区别于其他事物现象的根本特征。
2、教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等。
永恒性是指教育与人类社会共始终；历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同；相对独立性表现为教育具有自身的继承关系、教育与社会发展具有不平衡性等。
3、教育与生产力的关系生产力对教育的决定作用体现在生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度、决定教育的结构和人才培养规格、制约着教育的内容、方法和手段等方面。
教育对生产力的促进作用则表现在教育是劳动力再生产的重要手段、是科学知识再生产的手段。
4、教育与政治经济制度的关系政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育权、教育目的的性质和思想道德教育的内容等。
教育对政治经济制度的影响作用主要体现在为政治经济制度培养所需的人才、可以促进民主、是一种影响政治经济的舆论力量。
5、个体身心发展的一般规律顺序性，要求教育要循序渐进；阶段性，教育要有针对性；不平衡性，要抓住关键期；互补性，要扬长避短；个别差异性，要因材施教。
二、教育学的产生与发展1、教育学的萌芽阶段中国古代的《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。
西方古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等也包含了丰富的教育思想。
2、教育学的独立形态阶段夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科；赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
3、教育学的多样化发展阶段出现了实用主义教育学、实验教育学、文化教育学等多种流派。
4、教育学的理论深化阶段当代教育学呈现出多元化、综合化、现代化等特点。
教师资格证45条知识点背诵116考点全精华版
教师资格证45条知识点背诵116考点全精华版01教师45个比较重要的知识点建议背诵教育最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
庠中国最早的学校。
《论语》我国最早的教育文献。
《学记》中国乃至人类历史上最早的专门论述教育的著作。
《论演说家的教育》也叫《雄辩术原理》。
西方最早的教育论著。
启发式教学原则最早使用启发教学原则的是孔子和苏格拉底。
学前教育柏拉图是西方国家首先提出学前教育的人。
教育应效法自然亚里士多德首次提出“教育应效法自然”的原理，并把生理基础作为教育实施的依据。
培根最早提出把“教育学”作为一门独立的科学。
康德第一个将教育学作为一门学科在大学里讲授。
《大教学论》西方近代第一本系统的教育学著作;最早从理论上对班级授课制进行了阐述。
生物起源说第一个正式提出的有关教育起源的学说。
裴斯泰洛齐第一个明确提出“使人类教育心理学化”的主张。
《国民教育与民主主义》克鲁普斯卡娅著有《国民教育与民主主义》一书，她是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。
《新教育大纲》我国第一部系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系中国实际的著作。
人力资本论首次提出“人力资本论”的是舒尔茨。
《壬寅学制》1902年《壬寅学制》(亦称《钦定学堂章程》)是第一个近代学制，但未实施。
《癸卯学制》1904年《癸卯学制》(亦称《奏定学堂章程》)是我国第一个正式颁布实施的学制。
美育最早由18世纪德国诗人席勒在《美育书简》中提出。
中国，蔡元培倡导“以美育代宗教”。
德国最早提出义务教育的国家。
法国世界最早的独立师范教育机构。
教学具有教育性第一次提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。
课程评价被誉为“教育评价之父”的泰勒第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一。
《教育心理学》1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
廖世承1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
教师资格证必考知识点
教师资格证必考知识点教师资格证考试是每位教师的职业发展必经之路。
考试内容广泛涵盖教育学、心理学、教育法律法规等多个学科领域。
为了帮助考生更好地备考教师资格证，下面将对其中的一些必考知识点进行总结。
一、教育学知识教育学是考试中的重点内容之一。
考生需要了解教育学的基本概念、理论和方法。
例如，要了解不同学派的教育观念，如现代教育学派的人本主义、行为主义等；了解教育学中的一些重要理论，如智力发展理论、认知发展理论等；同时还需要掌握一些教育学的研究方法，如观察法、实验法等。
二、心理学知识心理学是在教育过程中非常重要的一门学科。
考生需要熟悉心理学的基本概念和理论。
例如，了解心理学的各个分支学科，如发展心理学、认知心理学等；同时还需要掌握一些心理学的重要理论，如行为主义理论、人本主义理论等。
此外，对于孩子的成长和发展规律，如儿童时期的认知、情感、社会发展等，也需要有一定的了解。
三、教育法律法规教育法律法规也是考试中的重要内容之一。
考生需要掌握相关法律法规的基本知识，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等。
同时，还需要了解一些教育政策和制度，如义务教育政策、学校管理制度等。
掌握这些知识对于保障教育工作的顺利进行具有重要意义。
四、学科知识考试中还会涉及到一些学科知识，考生需要具备相应学科的基本知识。
不同学科的知识点会有所不同，但可以通过细致的复习对知识点进行梳理。
对于教育学、心理学、教育法律法规的基础知识的掌握，可以为考生在学科知识的学习中提供帮助。
总结：教师资格证考试的复习需要全面、系统地掌握各个学科的必考知识点。
除了教育学、心理学、教育法律法规等学科知识外，还需要熟悉相应的教育政策和制度。
在备考过程中，考生可以通过查阅教材资料、参加培训课程等方式来提高自己的综合素质。
同时，良好的时间管理和复习计划也是备考成功的关键。
希望每位考生都能付出努力，顺利通过教师资格证考试，为未来教育事业的发展打下坚实的基础。
教师招聘考试常考知识点
教师招聘考试常考知识点（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师考编备考干货常考重点知识点看完提分!
【导读】2019明尚将继续坚持我们的初心，为每一位安徽考编同仁提供教师招聘笔试备考干货（真题、模拟试题、必考知识点）等考编资料，帮助各位成功备考2019教师招聘考试。
为大家梳理一下教师招聘考试的重点知识点。
大家可以“收藏”起来，可以利用琐碎时间瞄一眼。
相信一点一滴的积累会对今后的考试有所帮助。
1.教学——学校工作的中心环节。
2.?基本任务——双基、德智体美。
3.基本环节——备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
4.备课——类型：个人、集体——工作：备教材、备学生、备教法——计划：学年或学期、单元、课时。
5.上课——好课标准：目标；重点；内容；方法；表达；组织；气氛。
6.信度——可靠程度。
7.效度——有效程度。
8.难度——难易程度。
9.区分度——好坏区分。
10.教学原则——记忆：直（直观）起（启发）弓（巩固）寻找一英（因材）里外的狐狸（理论联系实际）当粮（量力）食。
11.教学方法——讲授；谈话（师问生答）；练习；演示（师做生看）；实验（学生亲自做）；讨论（学生之间）；参观；读书指导。
12.教学过程——孔子：学思行——思孟：博学；审问；慎思；明辨；笃行——赫尔巴特：明了；联想；系统；方法——杜威：困难；问题；假设；验证；结论。
13.教学过程——特殊认识过程——间接；交往；教育；有领导。
14.教学规律——四个结合。
15.形式教育论——重能力轻知识。
16.实质教育——重知识轻能力。
17.教学过程阶段——准备；领会（中心）；巩固；运用；检查。
18.班级授课制——最早实施：乌克兰兄弟会学校——最早提出：夸美纽斯——中国最早：京师同文馆——优点：效率高——缺点：不利于因材施教。
19.分组教学——内部；外部——有利于因材施教。
20.个别教学——有利于因材施教。
21.设计教学法——杜威；克伯屈。
22.道尔顿制——帕克赫斯特。
23.相对评价——标准不固定——常模参照——教师招聘考试、研究生入学考试。
教师资格证笔试知识点整理
教师资格证笔试知识点整理1.教育学理论：包括教育学的基本概念、教育思想、教育学派等内容。
需要了解教育的本质、目标和任务，以及教育与其他社会科学的关系。
2.教育心理学：包括儿童和青少年心理发展的各个阶段，以及常见的心理问题和解决方法。
还需要了解教师的心理健康和教育心理学在教学中的应用。
3.教育法律法规：包括国家教育法律法规、学校管理法律法规等。
需要了解相关法律法规的内容和适用范围，以及教师和学校在法律框架下的权利和义务。
4.教育教学方法：包括教育教学的基本理论和方法，教学设计和评估方法等。
需要了解不同的教学方法在不同的教学环境中的适用性和效果。
5.学科知识：根据所报考的学科，需要对学科知识进行系统的复习和整理。
涵盖学科的基本概念、原理、核心内容等。
6.教育研究方法：包括教育研究的基本理论和方法，研究设计和实施过程中的技巧和要求。
需要了解不同的研究方法在不同的研究领域中的应用。
7.教育和现代教育事务：包括教育的背景和目标，教育政策和制度，以及教育事务的组织和管理等。
需要了解教育和现代教育事务对教育发展的影响和重要性。
8.教育评价和质量管理：包括教育评价的目的和方法，质量管理的基本理论和方法等。
需要了解教育评价和质量管理在教育中的作用和意义。
以上只是教师资格证笔试常见的知识点，根据具体的考试要求和报考学科的不同，知识点可能会有所变化。
因此，在备考过程中，应该结合考试大纲和历年真题进行有针对性的学习和复习。
此外，还应当注重理论与实践的结合，将学习到的知识应用到实际的教学中，加深理解和记忆。
教师资格证必背知识点
教师资格证必背知识点教师资格证是对教师素质与能力的一种认证和衡量，通过教师资格证的考试可以筛选出具备一定教学能力的教师。
为了通过这一考试，考生们需要熟练掌握一些必备的知识点。
下面将介绍教师资格证考试的必备知识点。
一、教育法律法规教育法律法规是教师工作中的重要依据和指导。
考生需要熟悉相关的法律法规，如《教育法》、《教师法》等。
他们需要了解教育工作的法律地位、教师的权利和义务，以此为准则指导自己的教学实践。
二、教育学原理教育学是教师职业的基本理论，它研究教育的本质、规律和方法。
教师资格证考试中的教育学部分会涉及到教育学的基本原理，如教育目标、教育内容与方法、教育评价等。
考生们需要熟练掌握这些原理，并能够运用到实际教学中。
三、心理学知识心理学与教育学有着密切的关系，它研究人类的思维、情感、行为等方面的规律。
教师资格证考试中的心理学部分会涉及到儿童心理发展、学生学习特点、心理健康教育等内容。
考生们需要了解学生的心理特点，掌握一些常见的教育心理学理论和方法，以更好地指导教学实践。
四、教学设计与评价教学设计和评价是教师工作中重要的环节。
考生们需要了解如何根据教学目标和教学内容，制定教学设计，并能够根据学生实际情况进行相应的教学评价。
在教学设计中，考生们需要注意教学过程的设计、教学方法的选择，以及教学资源的合理利用等方面的问题。
五、教育技术与信息化随着科技的不断发展，教育技术和信息化已经成为教师工作中不可忽视的一部分。
教师资格证考试中会涉及到教育技术的基本原理和应用，如教学软件的使用、多媒体教学设计和网络教学等。
考生们需要了解教育技术的发展趋势，以及如何利用信息技术提升教学效果。
以上只是教师资格证考试的一部分必背知识点，考生们在备考过程中还需要查阅更多的教育学、心理学、教育法律法规等方面的学习资料。
通过系统学习，考生们能够更好地了解教师工作的要求和责任，并能够在教学实践中更加自信地履行自己的教育使命。
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干货！50个教师编常考知识点，记住就可能得分，赶快背！
1、《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然
后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
”
2、我国“教师节”确立的时间是1985年
3、教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威的实用主义。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——学校教育制度。
27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括：修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。
28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的——废科举，兴学校。
29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。
30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是：四书五经。
四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；
五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——教区学校。
32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。
33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。
35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家——卢梭。
36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。
37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。
38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。
39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。
41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。
42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。
43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。
44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。
45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与构成文化本体。
46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。
47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。
48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。
49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性特征。
50、科学知识再生产的最主要的途径是学校教育。
1.2021年温州外国语小学面向全国招聘优秀骨干教师招聘公告
2.2021年温州市各级机关单位考试录用公务员公告。