八年级下册语文背诵默写内容
• 纬度wěi 悬殊shū 侵害 qīn 次第dì
海棠táng
• 竺可桢 zhú zhēn 簌簌sù sù
风雪载途zài
• 草长莺飞yīng 销声匿迹xiāo nì 冰雪融化róng
• 衰草连天shuāi 周而复始ér
第六课
• 骨骼gé 漂移piāo 地壳qiào 深渊yuān 驮着tuó • 两栖qī 褶皱zhě 携带xié 陨石yǔn 追溯sù • 领域yù 流逝shì 山脉mài 彗星huì 潮汐xī • 劫难jié 致密zhì 趋势qū 膨胀péng 鸟臀目tún • 岛屿链yǔ liàn 不解之谜mí • 天衣无缝fèng 应急措施cuò
漫溢y ì 端详xiáng
• 熠熠烁烁yì shuò
• 风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅 速，动向难以预料。
• 气势磅礴：磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟 壮大。
• 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。 形容来者很多，络绎不绝。
• 大煞shā风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。 • 川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一
阐述chán
嵌入qiàn 绚丽xuàn
放纵zòng 拙劣zhuō
祈祷qí
萌生méng
襁褓 qiǎng bǎo
崭新zhǎn 诞生dàn 涉及shè 歧途qí 束缚fù 严峻jùn
• 分崩离析：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分 五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
• 无可指摘:有什么可以指责的。表示做得妥当。
第十三课
• 卑劣liè 诬蔑miè 捶击chuí 蛮横hèng • 赋予fù 毁灭 • 挑拨离间:搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
间（jiàn）。
第十四课
• 瞭望liào 授予 缅怀miǎn 关键jiàn
• 遵照zūn 彷徨 páng huáng
盲目máng
• 袖手旁观:把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事 外，既不过问，也不协助别人。
• 堤坝bà
融化róng 喧哗xuān 挺拔bá
• 驿道yì
草甸diàn 远眺tiào 晶莹yíng
• 矗立chù
闸口zhá
摄影shè
柏树bǎi
• 蜿蜒wānyán 犹豫
徘徊pái huái 翡翠fěi
• 砚池yàn 掺入chàn 擦拭cā shì 喧腾
• 硕大shuò 苍劲jìng 蘸到zhàn
恬淡tián
样连续不断。
• 漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。 • 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的
事情清清楚楚地重现在眼前。
• 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。
• 翌日yì • 辚辚lín • 歇息xiē • 倾泻xiè • 眼帘 • 缭绕liáo • 霓裳ní • 闲暇xiá • 敏捷
第十九课
• 不修边幅：边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容 随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
• 浩劫jié • 推崇 chóng • 崩溃bēng • 萦绕yíng • 枷锁jiā • 靠拢lǒng • 湛蓝zhàn
第十六课
呈现chéng 扮演bàn
支撑chēng 魅力mèi
携手xié
字词默写
第一课
• 偏僻pì 欺侮wǔ 挖掘jué 宽慰wèi 嘱咐zhǔ • 好歹dǎi 朦胧lóng 踊跃yuè 悠扬yōu 屹立yì • 懈怠xiè 家眷juàn 疲倦juàn 踱步duó 乱蹿cuān • 纠葛gé 皎洁jiǎo 颇冷pō 归省xǐng 行辈háng • 凫水fú 摇橹lǔ 叉港chà 撮豆cuō 棹船zhào • 舟楫jí 桕树jiù 熬夜áo 弥散mí 邀请yāo • 钳子qián 照例lì 礼数shù 剥豆bāo 剥削bō • 潺潺chán chán 撺掇cuān duo 絮叨xù dao • 肆无忌惮dàn 仙山楼阁gé 装模作样mú • 疏疏朗朗shū shū
• 霹雳pī lì 虔诚qián 诅咒zǔ 蔚蓝wèi
• 冰凌líng 蠕动rú 眩晕xuàn 尾椎zhuī
• 静穆mù
晶莹yíng 懈怠dài 雕凿záo
• 敦实dūn 蜿蜒yán 蜷缩quán 皱褶zhě
• 挪动nuó 砾石lì 遗憾hàn 衰竭
• 挣扎zhá 辨别
演绎yì 疏松shū
• 棱角leng 恭顺
• 阳奉阴违：阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里。指玩 弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
• 多多益善：益：更加。越多越好。
• 风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
• 强词夺理：强词：强辩；。指无理强辩，明明没理硬说有理。
• 平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文 字浅显，容易了解。
• 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不 透。
• 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 旧时形容官员出行，随从的人很多。
• 怒不可遏è：遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤 怒。
第十八课
• 摄制shè 扎寨zhā 黧黑lí 骨骼gé
• 骤然zhòu 驻防zhù 明媚mèi 酝酿yùn niàng
• 自圆其说： 圆：圆满，周全。指说话的人能使 自己的论点或谎话没有漏洞。
第十七课
• 告诫jiè 弥漫mí
横溢yì
推搡sǎng
• 霎时shà 驰骋chěng 漩涡xuán 寒噤jìn
• 拢成lǒng 雾霭ǎi
出轧zhá
汩汩gǔ
• 潺潺chán 湿漉漉lù 剁去duo
挟xié
• 迂回yū
• 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
第二课
• 糜子 méi 油馍mó • 莫要mò 一盏zhǎn • 窑洞yáo 挡住了liǎo
眼眶kuàng 搂定lǒu 柳林铺pù
脑畔pàn 登时dēng 白羊肚dǔ
第三课
• 瞳仁tóng 恬静tián 亢奋kàng 晦暗huì 明晰xī • 束缚fù 羁绊jī 蓦然mò 冗杂rǒng 严峻jùn • 闭塞sè 震撼hàn 烧灼zhuó 耳畔pàn 渺远miǎo • 辐射fú 旋风xuàn 骤雨zhòu 燥热zào 蓬勃péng • 凝聚níng 陌生mò 淋漓lín lí 战（颤）栗zhàn lì • 磅礴páng bó 戛然而止 jiá 叹为观止tàn • 惊心动魄pò 大彻大悟chè 粗犷豪放guǎng • 刚健雄浑jiàn 汪洋恣意zì 慷慨激昂kǎi • 应接不暇xiá 酣畅淋漓hān 排山倒海dǎo
第八课
• 腐蚀shí 浑浊zhuó 山麓lù 粗糙cāo 龟裂jūn
• 踪迹zōng 烘烤hōng 沙砾lì 掸去dǎn 沟壑hè
• 湖泊pō 沉淀diàn 胶结jiāo 琥珀hǔ 消逝xiāo
• 帷幕wéi 宝藏zàng 刨刮bào 钟鼎文dǐng
• 楔形文字xiē 衍生yǎn
铜壶滴漏dī
• 悬崖绝壁yá 无时无刻kè 海枯石烂kū
• 轻歌曼舞: 音乐轻快，舞姿优美。
• 纷至沓来tà: 纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形 容接连不断的到来。
• 一如既往: 一：完全；既往：从前，已往。指态度没 有变化，完全象从前一样。
• 名副其实: 也说名符其实。名称或名声与实际相符合 。副：相称，符合。
徒步tú
陡峭qiào 灼热zhuó
焦炙zhì 可悯mǐn
纳凉nà
隧道suì 俯瞰kàn
湍急tuān
冉冉rǎn 穹顶qióng 骤然zhòu
拾级shè 纤指xiān 皑皑ái
妩媚wǔmèi 驻留zhù
顷刻qǐng
绚丽xuàn 摄入shè
蔓延
浮躁颠簸diān ຫໍສະໝຸດ ǒ 沟壑hè醺醺xūn 逗留
打嗝gé
第二十课
• 针锋相对：针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在 策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
• 暴风骤雨：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风 雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
• 行将就木：行将：将要；木：指棺材。指人寿命已 经不长，快要进棺材了。
• 相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相 辅助，缺一不可。
• 静谧mì
澄澈chéng 夙愿sù
沧桑cāng
• 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令
人惊异。
• 五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
• 络绎不绝:形容行人车马来来往往，接连不断。
• 和颜悦色:颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和 蔼喜悦。形容和善可亲。
• 瞬息万变:瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内 就有很多变化。形容变化很多很快。
第四课
• 争讼sòng 领域yù 静穆 mù 思慕mù 羡慕xiàn
• 褪色tuì 焚身fén 神龛kān 犬吠fèi 乡绅shēn
• 斡旋wò 锵然qiāng 裴公péi 燎原liáo 怜悯mǐn
• 沧桑cāng 点缀zhuì 辉煌huáng 慰藉jiè 雅致zhì
• 怅惘chàng wǎng
司马懿yì 熙熙然xī xī
• 不知所措: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形 容处境为难或心神慌乱。
第十五课
• 脱离 荧屏yíng 硕士shuò 抉择jué 趋向qū
• 阻碍 奠基diàn 开辟pì 崭新zhǎn 途径jìng
• 堕落duò 膏药gāo 生涯yá • 剥削bō 头衔xiá n 逸事yì
谅解 狡辩
署名shǔ
第七课
• 雾霭ǎi 和蔼ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ 沼泽zhǎo • 狩猎shòu 凋零diāo 枯燥zào 弥漫mí 香蒲pú • 赌注zhù 闲荡dàng 瞄准miáo 水洼wā 喧嚷xuān • 覆盖fù 频繁pín 半蹼pǔ 鹬yù 环颈雉zhì • 坚定不移yí 有益无损yì 贫瘠荒凉jí
八下必背古诗词文言文默写
八下必背古诗词文言文默写八年级下学期的必背古诗词文言文默写内容通常包括了中国古代文学中的一些经典作品。
以下是一些常见的篇目，供同学们默写练习：1. 《岳阳楼记》（范仲淹）- “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
”2. 《滕王阁序》（王勃）- “豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
”3. 《醉翁亭记》（欧阳修）- “环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。
”4. 《赤壁赋》（苏轼）- “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”5. 《出师表》（诸葛亮）- “臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
”6. 《桃花源记》（陶渊明）- “晋太元中，武陵人捕鱼为业。
”7. 《岳阳楼记》中的名句：- “不以物喜，不以己悲。
”8. 《滕王阁序》中的名句：- “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”9. 《醉翁亭记》中的名句：- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
”10. 《赤壁赋》中的名句：- “对海而唱，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
”11. 《出师表》中的名句：- “受任于败军之际，奉命于危难之间。
”12. 《桃花源记》中的名句：- “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”这些篇目是八年级下学期学生需要重点掌握的文言文，通过默写可以加深对文言文内容的理解和记忆。
希望同学们能够认真背诵，掌握其中的精神内涵和语言表达。
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
苏教版八年级语文下册默写理解性默写
1.苏教版八年级语文（下册）原文默写1.《白杨礼赞》：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?2.《马说》：世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石(dàn)。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
3.《闻雁》：故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
4.《池鹤》：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚（lúcí）毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳（nì）思何事？怅望青田云水遥。
5.《迎燕》：咫（zhí）尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。
”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”描绘了延安新貌。
二、《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸来问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”三、《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 (4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
八下语文常考古诗默写
八下语文常考古诗默写1.《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.《式微》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？4.《子衿》青青子衿，悠悠我心。
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！5.《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6.《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7.《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！8.《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、XXX二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/XXX六、望洞庭湖赠XXX/XXX一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
XXX不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【主题思想】24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/XXX八、卖炭翁/XXX课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/XXX十1、XXX院居住作/XXX十二、XXX/XXX写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，表达求之不得的忧思的句子是：【参考答案】1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
八下语文必背古诗词默写题部编版
八下语文必背古诗词默写题部编版在八年级下学期的语文学习中，古诗词的默写是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是部分必背古诗词的默写题，供同学们复习和练习：1. 《观刈麦》（白居易）- 田家少闲月，五月人倍忙。
- 夜来南风起，小麦覆陇黄。
- 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
- 相随饷田去，丁壮在南冈。
- 足蒸暑土气，背灼炎天光。
- 力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》（杜甫）- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
- 荡胸生层云，决眦入归鸟。
- 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》（杜甫）- 国破山河在，城春草木深。
- 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 烽火连三月，家书抵万金。
- 白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《钱塘湖春行》（白居易）- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
- 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5. 《江雪》（柳宗元）- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《赤壁》（杜牧）- 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7. 《游园不值》（叶绍翁）- 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《泊船瓜洲》（王安石）- 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
- 春风又绿江南岸，明月何时照我还？9. 《题临安邸》（林升）- 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？- 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
10. 《赠汪伦》（李白）- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这些古诗词不仅要求同学们能够默写，还应该理解其含义和背后的文化背景。
希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的语文素养和古诗词鉴赏能力。
八年级下册所有背诵内容
八年级下册所有背诵内容晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，划桨徐动”（此处原文为“清风徐来，水波不兴”），石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。