高考政治一轮复习 每日一题(第23周)矛盾的同一性和斗争性(含解析)

矛盾的同一性和斗争性
高考频度:★★★★★难易程度:★★★★☆
虽然不断升级的电脑病毒和无空不入的不良手机短信使人们防不胜防,但是互联网的迅速发展和广泛使用,以及手机的技术升级和普及,还是给人们的日常生活带来了极大的便利。

这可以说明
①任何事物都包含着既相互对立,又相互统一的两个方面
②矛盾双方的统一是主要的,对立是次要的
③矛盾双方的统一是绝对的,对立是相对的
④矛盾双方相对应而存在,相斗争而发展
A.①②B.③④C.②③D.①④
【误区1】矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争
分析:矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。

【误区2】一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面,又要看到不好的一面;既要看到优点,又要看到缺点
分析:矛盾的双方是具体的、多种多样的,不能把矛盾双方简单地理解为好与不好、优点和缺点。

【误区3】矛盾的同一性寓于斗争性之中
分析:矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,矛盾双方不可能斗争。

【误区4】矛盾就是问题,就是困难,因此矛盾越少越好;矛盾是事物发展的动力,因此矛盾越多越好
分析:矛盾具有客观性,既不能说矛盾越少越好,也不能说矛盾越多越好,就事物的发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏。

1.智慧家居的物联系统“住进”青瓦白墙的江南民居,智慧道路上的无人车和桨声灯影中的摇橹船“并行”——古老的江南水乡乌镇以开放的姿态拥抱变革。

世界互联网大会在这个江南水乡演绎和投射了无数“变”与“常”的碰撞与交融。

对“变”与“常”的理解正确的是
①“变”具有绝对性,是无条件的,“常”是永恒的
②“变”与“常”作为矛盾双方,二者既对立又统一
③“变”寓于“常”之中,并且通过“常”体现出来
④“变”与“常”为矛盾的主次方面,既相互排斥,又相互依赖
A.①②B.①③C.②④D.③④
2.党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出“建立容错纠错机制,宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误”;“鼓励干部干事创业,大胆作为”。

“建立容错纠错机制”的哲学依据是
①改革创新中的成功与失误往往是相伴而行的
②改革创新的总趋势是前进性与曲折性的统一
③改革创新中的成功与失误的对立统一推动着改革创新的发展
④改革创新中的失误是人们不可避免且无能为力的
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.有人指出:全世界每个国家都有自己的文化,如果不各美其美,就只能任人宰割,不美人之美世界就争端不断,只有美美与共,才能走向世界大同的美好理想。

从矛盾的角度看,这体现了
①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的
②同一性寓于斗争性之中,要在同一性中把握斗争性
③同一以差别和对立为前提,要在斗争性中把握同一性
④创造多种条件促进矛盾同一性和斗争性的相互转化
A.①②B.①③C.②④D.③④。

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政治常识练习

政治常识练习

政治常识练习(一)(一)矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理【重点考点难点】1.矛盾范畴矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。

即矛盾是事物统一体内部的对立因素之间的关系。

2.矛盾的基本属性--矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾双方的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。

(2)矛盾双方的斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。

3.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系同一性要受斗争性的制约,矛盾双方的共存要靠斗争来维持、转化靠斗争实现。

斗争性要受同一性的制约,同一性规定和制约着斗争的形式和范围。

4.矛盾同一性和斗争性辩证关系原理的方法论意义(1)辩证认识的实质在分析和解决矛盾时,必须从对立中把握同一;从同一中把握对立。

"在对立面的统一中把握对立面"。

只有这样,才能真正把握住矛盾。

(2)同一性和斗争性相互制约的原理是我们制定战略策略的理论基础任何事物都包含着矛盾,这就要求我们全面地把握事物矛盾的对立和统一两个方面,既要重视斗争,也要善于调和和妥协。

同一性和斗争性相互制约的原理是我们制定战略策略的理论基础,中国共产党在历史上关于统一战线中的"又联合又斗争"的策略,改革开放中"利用资本主义、建设社会主义"的方针,实现祖国统一大业的"一国两制"方针,党的十七大的"构建社会主义和谐社会"的思想以及我国在处理国际关系中提出的"构建和谐世界"理念,正是对立统一学说的运用和体现。

练习题:1.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,这是因为A.对立统一规律揭示了普遍联系的本质内容和发展的内在动力B.它是贯穿于唯物辩证法各个规律和各个范畴的中心线索C.矛盾分析方法是最根本的认识方法,把握对立统一是辩证认识的实质D.是否承认对立统一学说是唯物辩证法和形而上学对立的焦点2.下列哪些现象是矛盾同一性的表现A.一团和气,与世无争B.敌我双方军队展开激战C.敌中有我,我中有敌D.团结互助的进步集体3.1999年,中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议,它将对两国经济产生深远影响。

高考政治复习练习题矛盾的同一性和斗争性新人教版

高考政治复习练习题矛盾的同一性和斗争性新人教版

高考政治复习矛盾的同一性和斗争性1.2018年美国发动贸易战对我国某出口企业带来了不利影响,但该企业认为“危中有机”,通过改变营销策略、调整海外布局等方式使企业效益不降反升,推动了企业长远发展。

这主要体现的哲学道理是( )A.矛盾是事物发展的源泉和动力B.主要矛盾与次要矛盾共同决定事物发展C.矛盾的同一性是绝对的,并寓于斗争性之中D.矛盾的主要方面与次要方面相互排斥2.“万物并育而不相害,道并行而不相悖。

”这一名言出自《礼记·中庸》,其哲学寓意是( )①矛盾双方相互依赖②矛盾双方既对立又统一③特殊性离不开普遍性④没有特殊性就没有普遍性A.①② B.③④ C.①③ D.②④3.人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,已成为经济发展的新引擎,但也可能带来改变就业结构、侵犯个人隐私等问题,必须加强前瞻预防。

这表明( )①任何事物之间都存在联系②事物的联系具有多样性③矛盾双方既对立又统一④主次矛盾转化是有条件的A.①② B.③④ C.①④ D.②③4.下列名句与下图漫画蕴含哲理最接近的是( )A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春C.祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏D.树欲静而风不止,子欲养而亲不待5.人们在吃了大鱼大肉之后发现这样的饮食方式有损健康,因此,人们又开始喜欢上了粗粮,远离了细粮。

虽然粗粮确实含有大量的维生素,有益于健康,但是人们如果过量食用,也会损害健康。

这说明( )①矛盾的斗争性是绝对的,有条件的②矛盾是事物发展的源泉和动力③矛盾双方存在着斗争性和同一性④真理超出一定的条件和范围就会变成谬误A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.每个人都有缺点,如果你害怕它、回避它,它就水远是你的硬伤;只有正视它、克服它,它才会成为你向上攀登的垫脚石,当把全部力量用于改善自我而不是掩盖不足时,我们就会变得越来越优秀。

由材料我们可以悟出的哲学道理有( )①矛盾是普遍存在的,要敢于承认自身的不足②矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化③矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一④要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.土豆和西红柿根本不是一个世界的,但它们走到了一起。

政治简答题论述题

政治简答题论述题

1、试述矛盾的同一性和斗争性的关系及其在事物发展中的作用?(1)同一性和斗争性关系首先表现为相互连结、相互制约。

一方面,同一性不能脱离斗争性而存在,没有斗争性就没有同一性。

同一是以差别和对立为前提的,是包含差别和对立的具体的同一。

脱离对立的同一是绝对或抽象的同一。

另一方面,斗争性也不能脱离同一性而存在,没有同一性也就没有斗争性,矛盾的斗争性是以双方具有内在的同一性为前提的。

脱离同一性的斗争即脱离同一的对立,是绝对的对立。

同一是对立中的同一,斗争是同一中的斗争。

(2)矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物的发展中都有重要作用。

矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在:第一,同一性是事物存在和发展的前提,在矛盾双方中以方的发展以另一方的发展为条件。

发展是在矛盾统一体中的发展。

第二,同一性是矛盾双方相互吸取有同于自身的因素,在相互作用中各自得到发展。

第三,同一性规定者事物转化的可能和发展的趋势。

事物之所以能转化,是由于事物内部矛盾双方具有相互贯通的关系。

事物的发展方向、趋势不是随意的,而是有规律地向自己的对立面转化。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:第一,矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,竞长争高,此消彼长,造成双方力量发展的不平衡,为对立面的转化、事物的质变创造条件。

第二,矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。

矛盾的相互排斥、否定促成旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生,从而使旧事物发展成新事物。

2、为什么说实践是检验真理的唯一标准?坚持实践标准对于建设中国特色社会主义事业有何现实意义?实践是检验真理的唯一标准,是由真理的本性和实践的特点所决定的。

真理的本性是主观和客观相结合。

实践是人们改造客观世界的物质性活动,是联结主观与客观的“桥梁”,它不仅具有普遍性的品格,而且具有直接现实性的品格。

实践的这些特点和优点决定了只有实践才是检验真理的唯一标准。

坚持实践标准,对于建设中国特色社会主义事业具有重大的现实意义。

高考政治 哲学中的矛盾观

高考政治  哲学中的矛盾观

2012高考政治哲学中的矛盾观【知识链接】矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用1.矛盾是事物发展的动力是指矛盾双方的对立和统一推动了事物的运动和变化。

矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都有重要作用。

2.矛盾的同一性在事物发展中的作用。

①矛盾双方的同一性是事物发展的前提。

没有同一性就没有矛盾双方相互依存的统一体。

只有形成统一体——矛盾双方相互依存的条件,矛盾双方才可以利用对方的发展使自己获得发展。

②矛盾双方的同一性是事物发展的内容之一。

矛盾双方的同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素,在相互利用、相互促进中各自得到发展。

③矛盾双方的同一性规定了事物发展的基本趋势。

同一性使矛盾双方相互贯通,规定了发展的方向。

3.矛盾的斗争性的作用表现在量变和质变两种状态中。

①促进事物的量变。

在量变过程的质变。

在质变过程中,斗争性使旧的矛盾统一体分解,新的矛盾统一体产生,完成质变。

区分主要矛盾和矛盾的主要方面1.根据含义判定——可靠的区分方法。

主要矛盾是针对事物发展而言的,它对事物的发展起决定性作用;矛盾的主要方面是针对事物性质而言的,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

2.根据材料侧重点判定——有效的区分方法。

如果材料涉及促进事物的发展,侧重于解决问题(改造世界),则适用主次矛盾的关系原理。

如果材料涉及事物的性质,反映人们对某一事物的评价或看法,是看问题(认识世界),则适用矛盾的主次方面关系原理。

3.根据关键词判定——快捷的区分方法。

题目中出现“抓重点”“抓中心”“抓关键”“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”等关键词,是抓主要矛盾的表现,适用主次矛盾关系原理。

题目中出现“抓主流”“抓本质”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”等关键词,则适用矛盾的主次方面关系原理。

矛盾的普遍性与特殊性1.矛盾普遍性与特殊性的含义二者均有两层含义。

从定义上看,矛盾的普遍性即事事有矛盾、时时有矛盾,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点;从性质上看,矛盾的普遍性即共性,是指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律,矛盾的特殊性即个性,是指同类事物中各个事物所具有的,在状态、属性和变化发展规律方面的不同特点。

2021年高考政治热点专题知识复习梳理:考前第2天 矛盾观、否定观

2021年高考政治热点专题知识复习梳理:考前第2天 矛盾观、否定观

考前第2天矛盾观、否定观一、矛盾观1.矛盾的同一性和斗争性(1)原理:矛盾即对立统一。

矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性;矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性,矛盾双方相互依存,并在一定条件下相互转化。

(2)方法论:矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题,坚持两点论、两分法。

2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性①原理:矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。

②方法论:承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;坚持一分为二,两分法。

(2)矛盾的特殊性①原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

②方法论:坚持具体问题具体分析。

(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系①原理:矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。

不包含普遍性的事物是没有的。

在一定场合相互转化。

②方法论:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

3.主要矛盾和次要矛盾(1)原理:在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾。

主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用,次要矛盾处于从属地位;主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

(2)方法论:办事情要着重把握主要矛盾,抓重点、抓中心、抓关键;又不忽视次要矛盾的解决,统筹兼顾。

4.矛盾的主要方面和次要方面(1)原理:矛盾的主要方面处于支配地位,起着主导作用,规定着事物的性质;次要方面处于被支配地位。

矛盾的主次方面相互排斥,又相互依赖,在一定条件下,二者相互转化。

(2)方法论:看问题要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流;但又不忽视矛盾的次要方面,即支流。

5.两点论与重点论的统一(1)原理:主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理,要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

一轮复习:矛盾的同一性和斗争性课件

一轮复习:矛盾的同一性和斗争性课件
• ②矛盾双方的转化是现实的、无条件的,矛盾 的转化就是发展。( )
• ③坚持一分为二地看问题,就是既要看事物的 优点,又要看事物的缺点。( )
• ④矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多越能 推动事物发展。( )
• ⑤矛盾就的辩证关系
立统一的两个方面。 B、“两个方面”是辨证统一的,不是“对立的一面”
和“统一的一面”。 C、“两个方面”是具体的、多样的,不局限于“好”
与“不好”两个方面。
2、矛盾的对立属性:斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着
对立双方相互分离的倾向和趋势。
注意:斗争性具有绝对性。
3、矛盾的统一属性:同一性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在
材料一:近年我国的民间借贷市场迅速膨胀。专 家称,一方面,民间借贷可以暂时缓解企业资金 紧张局面,同时也使部分私人资金得到有效利用, 获得更多收益,但另一方面高额利息重压之下, 一旦企业无力还本付息,将导致大量的民间借贷 资金血本无归,进而可能引发系统性金融风险, 威胁国家金融安全及社会稳定。
结合材料一,用矛盾的对立统一性原理谈谈你 对民间借贷的作用的理解。(8分)
• 2、说出下列语句体现的矛盾观道理
• ①悬挂在悬崖上的两个人,构成一种动态的 平衡。
• 矛盾双方相互依存,共处于一个统一体中。
• ②相反的东西结合在一起,不同的音调造成 最美的和谐。
• 矛盾具有对立性和统一性。对立性寓于同一 性之中。矛盾双方在一定条件下相互转化。
• ③天下之至柔,驰骋天下之至坚。
(1)同一性以差别和斗争为前提:没有斗 争,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯 通,事物就不能存在和发展。 (2)斗争性寓于同一性之中,为同一性所 制约:P.没69有页同墨一子性对,学就生没要有求矛严盾格的的统事一例体 的说存明在了,什事么物道同理样?不能存在和发展。

新高考政治小题必练18唯物辩证法的矛盾观与辩证否定观

考纲要求:1.正确认识矛盾的同一性与斗争性2.把握矛盾的普遍性和特殊性及其关系3.掌握主次矛盾与矛盾的主次方面4.掌握辩证否定观5.把握创新的社会作用1.(2020·江苏卷)灯泡的发明曾被认为是骗局、外科消毒法曾被人们拒绝、疫苗刚出现时曾受到抵制……今天,它们不仅得到了广泛应用,相关的技术和产品还在不断更新。

材料说明()A.矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的B.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中C.具体问题具体分析是解决矛盾的关键D.事物的发展是前进性与曲折性的统一【答案】D【解析】本题强调事物发展的前途与道路,没有涉及矛盾的同一性和斗争性的辩证关系,排除A。

矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中并通过特殊性表现出来,B说法正确但没有体现,排除。

本题考查前进性与曲折性的统一,没有体现具体问题具体分析是解决矛盾的关键,排除C。

灯泡的发明曾被认为是骗局、外科消毒法曾被人们拒绝、疫苗刚出现时曾受到抵制,这说明事物发展的道路是曲折的。

它们不仅得到了广泛应用,相关的技术和产品还在不断更新,这说明事物发展前途是光明的,故本题说明事物的发展是前进性与曲折性的统一,D符合题意。

故本题选D。

2.(2020·山东卷)习近平强调,城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三大空间布局。

在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中,只有实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡,“鱼与熊掌”兼得,才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。

对上述材料分析正确的是()A.联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系B.“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展C.建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系D.宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一【答案】B【解析】B:城市发展和环境保护,一方面,二者有对立的一面;另一方面,如果在城市发展和治理中统筹处理好生产、生活、生态三大空间布局,在对立中把握统一,是能实现鱼与熊掌兼得的。

高考政治一轮复习矛盾观

高考政治一轮复习矛盾观2021年高考政治一轮复习矛盾观复习资料一、运用矛盾的观点分析材料1. 矛盾确实是对立统一同一性:①矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提。

②矛盾双方依据一定条件向相反方向转化。

斗争性:③矛盾双方相互对立相互排斥。

作用:④矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和进展。

要求我们用一分为二、全面的观点看问题。

+材料(既要…又要…正确处理好两者关系、机遇、挑战、表转折的词语)2. 矛盾具有普遍性,要求我们要承认矛盾,分析矛盾,积极查找正确的方法解决矛盾。

+材料(侧重于解决矛盾)3. 矛盾具有专门性。

三个表现:①不同事物有不同的矛盾。

②同一事物在进展的不同过程和时期上有不同的矛盾。

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其专门性。

要求我们要坚持具体问题具体分析。

+材料(不同、特点、针对当地实际、专门)4. 矛盾的普遍性与专门性是相互联结、辩证统一的,普遍性寓于专门性之中,并通过专门性表现出来,专门性离不开普遍性。

要求我们在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的专门性,做到共性与个性的,具体的历史的统一。

+材料(借鉴、试点、推广、典型示范、以……精神为指导,结合某地实际)注意:假如材料强调要紧矛盾答A,涉及矛盾要紧方面答B5. a.要紧矛盾在事物进展过程中处于支配地位,对事物进展起决定作用。

要求我们既要抓重点,集中力量解决要紧矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。

+材料(关键、重点、中心、核心、首要)b.矛盾的要紧方面处于支配地位,起着主导作用,事物的性质是由要紧矛盾的要紧方面决定的。

矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。

要求我们想问题办情况既要全面,又要分清主流与支流。

+材料(利弊、优劣、主流、方向、大体)6. 坚持两点论与重点论的统一。

+材料(既要重点……又要……)二、矛盾的对立统一原理1.矛盾确实是对立统一。

+材料(点明矛盾是什么)2.同一性:矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提;矛盾双方在一定条件下相互转化。

矛盾的统一性和斗争性(详解案例充足)课件

第六页,共40页幻灯片
1、矛盾的斗争性: (基本属性一):矛盾双方相互排斥
、相互对立、相互区别的属性

争 a.对抗性矛盾(如互相否定、互相反对、排斥对立)
性 的
表 b.非对抗性矛盾(如互相区别:作用、功能、地位
现 的不同)。 形 式
1)、生物体的新陈代谢中的同化和异化是相什互么排关斥系? 2)、资本主义社会中资产阶级和无产阶相级是互什对么立关系
1、现实生活中所讲的斗争及政治斗争是哲学上讲的斗争的 一种具体形式。
2、凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就不
成其为矛盾了
(斗争性是绝对的,无条件的)
第九页,共40页幻灯片
2、矛盾的同一性:
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
老子曰:“有无相生,难易相 成,长短相形,高下相倾,声 音相和,前后相随。”
融 求风。②一中暴中矛国定百国盾正年正条双在难在件方危遇危下相机,机可互中但中以贯创对创相通造树造互,机立机转即会中会化相说国。。互大明渗国什透地么、位问相的题互机?包会在含也危,是机在百中年一难定
能矛创盾造双机方会的吗同?一性以是上相两对个的结,论有又条件能的说明什么道理?
矛盾双方的斗推动事物的运动变化和发展。
发挥优点有利于扬长避短,取得成功,从这个角度看,上述观点具有合理性。不克服 缺点,就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看,上述观点具有片面性。
第二十一页,共40页幻灯片
(09北京)部分同学认为“经济建设更重要,国家应该把有限的财力 投①矛入盾到就经是济对立建统设一上,经来济”建;设部和社分会同建学设则是对提立出统“一社的关会系建。设更重要,应该 加②二大者社具会有建对设立投性入,”矛。盾双方相互排斥、相互分离:

高考政治一轮复习矛盾观点的题

2019年高考政治一轮复习矛盾观点的题2019年高考政治一轮复习矛盾观复习资料:㈠原理总结■矛盾即对立统一,要求用一分为二、全面的观点看问题。

■矛盾的基本属性:斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。

矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

矛盾的同一性是指矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两个方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。

■矛盾的同一性和斗争性关系原理:同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。

矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。

■矛盾的普遍性原理:矛盾具有普遍的,要求我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

■矛盾的特殊性原理:矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。

■矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理:矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理,要求我们在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,不断的实现矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

■主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理:主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位,起决定作用;次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决;主、次矛盾相互依赖,相互影响,在一定条件下相互转化,要求我们善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。

■矛盾的主次方面关系原理:矛盾的主要方面和次要方面相互排斥,相互依赖,在一定条件下可以相互转化,要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。

■两点论和重点论的辩证关系原理:主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理,矛盾的主次方面关系原理,要求我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。

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