原始凭证审核内容教案资料
原始凭证审核内容 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 原始凭证的审核内容，主要有以下几个方面：
(1)真实性的审查。原始凭证是证明经济业务发生的依据，真实的原始凭证是保证会计信息真实性的基础，因此，对原始凭证进行审核时，首先要审核原始凭证的真实性，不真实的原始凭证不能办理会计程序。
(2)合法性的审查。对原始凭证的合法性的审核，是以国家的有关方针、政策、法令、规定等为依据，审查原始凭证所反映的经济业务是否合法，有无违反财经制度的行为，企业应当杜绝不合法的业务，自觉遵纪守法。
(3)合理性的审查。对原始凭证的合理性的审核，是比照企业的计划、预算及企业的生产经营目标进行的，通过对原始凭证的审核，检查各项业务活动是否按计划、预算办事，费用是否按成本开支范围开支，是否是合理的支出，是否具有经济效益。
(4)完整性的审查。对原始凭证完整性的审查是对审查原始凭证的内容和填制手续的完整性进行的审查。首先应审核原始凭证是否具备作为合法凭证所必须具备的基本内容；其次审核原始凭证上凭证的填写有无缺陷，有关人员是否已签名盖章等。
(5)正确性的审查。原始凭证上记录着经济业务的全貌，原始凭证的审核人员应检查有关数量、单价、金额是否正确无误，是否与实际业务一致。
(6)及时性的审查。经济业务发生后，业务经办人员应及时将原始凭证传递给会计部门进行处理，没有及时处理的经济业务会影响不同会计期间精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 的会计信息的正确性，因此，原始凭证审核人员应检查原始凭证上记录的经济业务的发生时间并对其进行审核。
二、
会计凭证简称凭证，是记录经济业务往来，明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的有效材料。会计凭证按编程的不同和用处的不同，分为原始凭证和记账凭证。原始凭证就是我们所说的单据，它主要是在经济业务开始发生时填制，如销货发票、款项收据等这些都是最原始的书面证明。记账凭证又称记账凭单，是以审核正确的原始凭证作为依据，依据发生的经济业务按照会计准则要求的会计分录进行归类。作为记载账簿的直接依据，如收款凭证、付款凭证等等都是最常见并且最常使用的记账凭证。通过对会计凭证进行审核，能够监督各项业务的合法性、有无违法乱纪行为，能够及时发现经济管理中存在的问题和企业管理制度存在的漏洞。会计人员必须严格地、认真地对会计凭证进行审核，及时发现存在的问题，以便于采取措施，保护资产的完整和债权人等的合法权益。审核会计凭证，是为了保证高水平的会计信息质量，是发挥会计监督作用的一种方法，也是保证会计账簿正确性、真实性的重要条件，从而强化经济责任。一、会计凭证审核的方法
1.原始凭证的审核
原始凭证是填制记账凭证的依据，它不但可以明确经济责任，而且可以提供经济信息和会计信息，为维护各单位合法权益提供有效的法律精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 证据，在法律上具有证明效力。对其进行审核是核算工作的重要组成部分，也是实行会计监督的一种方法。审核原始凭证包括以下内容：
（1）审核原始凭证的真实性。审核原始凭证所列的经济业务事项是否真实，有无弄虚作假，掩盖事实的行为。
（2）审核原始凭证的合法性和合理陛。根据国家相关法律法规和本单位的规章制度等，审核原始凭证所列的经济业务是否符合有关计划和预算，有无铺张浪费、巧立名目等违法乱纪行为。
（3）审核原始凭证的完整性和正确性。审核原始凭证是否具备基本内容，业务内容与附件是否相符。相关责任人的盖章是否齐全，数字填写是否清楚、规范，金额的计算及填写是否一致。
（4）审核原始凭证的及时性。审核原始凭证的填制日期.判断其是否传递及时。
2.记账凭证的审核
记账凭证是会计人员依照审核无误的原始凭证，依据经济业务事项的内容进行归类，并按照确定的会计分录填制的会计凭证。依据记账凭证登记账簿，它有对原始凭证进行整理的作用，可以正确反映出企业的经济业务，从而编制会计分录。为了保证账簿的正确性，对记账凭证的审核也至关重要，必须有专人对其进行认真、严格的审核。审核的内容有：
（1）审核记账凭证是否附有齐全的原始凭证，二者记录的内容是否一致，金额是否相符等。 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （2）审核记账凭证所列出的会计科目，借贷方向，金额是否正确。借贷双方金额是否相等。
（3）审核记账凭证日期、编号、附件数和有关人员盖章等项目是否齐全。若有错误。应责令更正，审核无误才能登记入账。二、会计凭证审核中出现的问题
1.原始凭证
在原始凭证的审核中出现的问题：
（1）原始凭证填制上的错误。原始凭证随意涂改金额，大小写金额不一致，发票各联的排列不工整。
（2）原始凭证填制不完整。原始凭证科目不具体，摘要、总账科目、明细科目不完整。
（3）原始凭证的及时性。所有经济业务和会计信息都有及时陛，即发生经济业务时或完成时获得的原始凭证，必须上交财会部门办理的报销手续要及时；在平常工作中，过时的原始凭证屡见不鲜，这使追究责任时变得很困难。
（4）原始凭证的丢失。由于保管凭证不当，经常会出现票据丢失的现象，如飞机票等，因无法弥补，只有欠条补充证明，批准人代替了发票。报销凭证里还发现，一些负责人的私人发票报销凭证文件夹在其中。
2.记账凭证
记账凭证中出现的问题： 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （1）记账凭证没有原始凭证或者所附原始凭证不齐全，附件张数与所写数字不符合。没有附加的原始凭证而以人为原因随意填制记账凭证，或不符合原始凭证的金额，并且把原始凭证与记账凭证不符的凭证混在其他凭证中。
（2）造假者蓄意滥用会计科目或忽略某些业务所涉及的中间科目，从而使记账凭证对应关系混乱，扰乱众人的视线。
（3）略写乱写摘要，使人认不清经济业务，往往与原始凭证所反映的真实经济业务不符，达到掩饰的目的。
三、会计凭证的问题审核带来的危害
会计凭证审核中出现的各种问题，会导致传递错误信息，误导经济行为，会造成企业的财务部门对该单位部分资金失控，损害各方利益，导致企业亏损，从而扰乱经济秩序。
1.正是因为有违反规定的虚假原始凭证的存在，通过这些凭证让企业不合理的开支有了借口，所以带有很大的随意性，更为企业凭证的准确性埋下很大的隐患，为贪污、舞弊等犯罪活动提供机会，容易被不法分子利用，变公有为私有，为设立小金库提供了方便条件。
2.财务部门并没有对款项进行严格的控制和管理，更不注重所收款项是否符合规定，对资金的流向并不明确，仍然存在漏洞。
3.真实性是会计信息最根本的要求，而当前会计信息失真的现象极为普遍。会计凭证失去真实性，各项经济业务的真实情况就不能被反映出来，因此造成国家税收的减少，国有资产的流失，企业债权人的损失。所以，会计凭证的审核作为会计基础性的工作不容闪失，尤其重要。精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 四、针对会计凭证审核本身存在的问题的对策 1.加强宣传《会计法》
会计人员应树立榜样，带头学习《会计法》，请求单位领导给予支持.组织各部门里和会计工作有关的人员认真学习《会计法》，从而明确各部门相关人员应对会计工作承担的责任，要求相关人员提供真实的、正确的、合法的、完整的原始凭证，从源头抓起，使会计信息是真实可靠的。
2.完善内部控制制度
通过制单对原始凭证进行监督审核，依据仔细审核过的原始凭证填制记账凭证。然后对记账监督环节进行复核，处理记账凭证和所附原始凭证时要按照会计制度以及相关财经法规和单位的规章制度进行复审，如有违规的凭证不准入账。在会计主管审核监督这一环节，要对前面的两个环节进行再次审核，即对原始凭证的完整性和真实性等是否符合会计制度、会计法规以及政策法规进行审核，为明确各自责任，在每一审核环节完成后，各自签章。
3.强化单位负责人的责任意识
需要对单位负责人的职业道德进行培训，提高他们的责任意识，起到带头作用，确保会计资料的真实性和完整性。把落实会计工作作为首要任务；坚持原则，支持财务人员审核把关的工作。
4.提高会计人员的自身素质
当今社会，经济环境变化迅速，导致会计人员面临着巨大的职业挑战，想要与时俱进，就必须不断更新自己的知识。会计人员需要不断加精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 强学习专业知识，理解并掌握工作方法，提升自身的业务水平，从而紧跟经济发展的形势。同时，会计人员要自觉地贯彻落实政策，严格遵守规章制度，冷静处理各种经济关系。
5.反向审批制度
原始凭证的真实性、合法性、完整性应由会计机构负责人审核确认，然后由专人负责报销。会计人员应该发挥业务特长，从根本上阻止违规票据入账，协助领导把关，尽可能发挥会计监督职能，提高工作效率，规范会计工作的基础，并确保会计信息的真实性、合法性和完整性。
6.强化财务人员履行会计法的执业力度
鼓励财务人员认真学习《会计法》和《发票管理办法》，做到认真履行相关规定，尽到自己应尽的义务，不为了迎合领导作出违反规定的凭证，从自身做起，维护报告的严肃性，提高可信度。从细节人手，一定可以在提高报表质量的同时，提高会计人员的依法执行的能力，为会计环境的健康发展贡献力量。
7.提高全社会的监督考核意识
加大对执票单位和个人进行思想教育的力度，提高全社会的监督意识，运用严厉的手段对报虚假内容的单位和个人进行处罚，从根源上切断这种错误票据开发的可能性。同时审计部门要加强对原始凭证真实性的审查，督促并且监督凭证的规范性。财政部门更要加强财务规范管理，使会计制度越来越完善。
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原始凭证说课
《原始凭证的填制》的说课稿 之答禄夫天创作
开封大学 牛童
各位老师下午好，我叫牛童，本学期担任《基础会计》这门课的教师。我今天说课的内容是本课程第五章第二节内容：原始凭证的填制与审核。
我将从以下四方面来谈谈对这节课的设计：说课程、说教材、说教学方法、说教学过程
首先来说说课程
《基础会计》是一门财经类专业必修的专业基础课，其主要研究的内容既有概念性的理论知识又有较为复杂的经济业务核算。基础会计的学习，为学生进一步学习后续会计专业课和有关管理课程奠定基础。因此学好这门课有非常重要的意义。
第二，我来说说教材
本学期我们使用的教材是《实用会计基础》，教材由张春平老师主编，辽宁大学出版社出版。教材共分为8个项目，32个任务。从内容看主要包含两大部分。(1)会计基本理论部分。第一章总论，从理论上概括说明会计的基本概念、会计的职能、会计的对象、会计的任务、会计核算的基本前提和一般原则以及会计核算的方法等。(2)会计核算基本方法部分。第二章至第十章系统论述会计核算的各种专门方法和运用会计核算方法进行会计业务处理的基本程序。其中，第二章至第四章论述会计要素和会计等式，账户和复式记账原理及其应用，账户分类。这部分内容是本课程的核心内容。第五章至第十章论述会计凭证、账簿，会计核算形式，财富清查和财务报表。根据记账原理，结合各种凭证、账簿和报表格式，说明记账和编表的实务。
本课题选自教材第六章第二节的内容：原始凭证的填制与审核，这也是我们会计工作的起始环节，对原始凭证分析结果的好坏直接影响后面核算程序账务处理的正确与否，所以本节课的知识在会计知识里属于重点内容。本节课的教学内容包含：原始凭证的基本要素，原始凭证的具体填制要求、审核方法和原始凭证所反映的经济业务内容。
教学目标是通过本次教学，要求学生能够识别经常使用的原始凭证，掌握原始凭证的基本内容和填制要求，而且会填写经常使用的原始凭证，理解原始凭证的审核内容和结果。本节课的教学重点和难点是原始凭证的填制。
「会计凭证(一)」原始凭证的填制与审核(附填制实训及答案)
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「会计凭证（一）」原始凭证的填制与审核（附填制实训及答案）
2．按照填制手续及内容不同可分为：一次凭证、累计凭证和汇总凭证。
3．按照格式不同可分为：通用凭证和专用凭证。
原始凭证包含以下7项内容：
参考图：
除应当具备原始凭证的上述内容外，还应当有以下的附加条件：
1．从外单位取得的原始凭证，应使用统一发票，发票上应印有税务专用章；必须加盖填制单位的公章。
2．自制的原始凭证，必须要有经办单位负责人或者由单位负责人指定的人员签名或者盖章。
3．支付款项的原始凭证，必须要有收款单位和收款人的收款证明，不能仅以支付款项的有关凭证代替。
4．购买实物的原始凭证，必须有验收证明。
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5．销售货物发生退口并退还货款时，必须以退货发票、退货验收证明和对方的收款收据作为原始凭证。
6．职工公出借款填制的借款凭证，必须附在记账凭证之后。
7．经上级有关部门批准的经济业务事项，应当将批准文件作为原始凭证的附件。
填制要求：
1．记录的内容、数字，必须真实可靠要真实，不得弄虚作假，不得伪造凭证。
2．项目必须逐项填列齐全，不得遗漏和省略；经办业务的有关部门和人员要认真审核，签名，确保内容完整。
3．手续完备。自制原始凭证必须有经办单位领导人或者其他指定的人员签名盖章；
对外开出的原始凭证必须加盖本单位公章；
从外部取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；
从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名盖章。
4．书写要清楚、规范：
小写金额用阿拉伯数字逐个书写，不得写连笔字，在金额前要填写人民币符号“￥”，人民币符号“￥”与阿拉伯数字之间不得留有空白，金额数字一律填写到角分，无角分的，写“00”或符号“－”，有角无分的，分位写“0”，不得用符号“－”；
原始凭证的审核要点
原始凭证的审核要点：
1、审核原始凭证的真实性：包括日期是否真实、业务内容是否真实、数据是否真实等。
2、审核原始凭证的合法性：经济业务是否符合国家有关政策、法规、制度的规定，是否有违法乱纪等行为。
3、审核原始凭证的合理性：原始凭证所记录经济业务是否符合企业生产经营活动的需要、是否符合有关的计划和预算等。
4、审核原始凭证的完整性：原始凭证的内容是否齐全，包括：有无漏记项目、日期是否完整、有关签章是否齐全等。
5、审核原始凭证的正确性：包括数字是否清晰、文字是否工整、书写是否规范、凭证联次是否正确、有无刮擦、涂改和挖补等。
即重点检查原始支出凭证报销必须经过的程序。例如：采购货物的入库验收程序等等。通过上述程序的审核，认定原始支出凭证的真实、合法性，从而防止虚假和舞弊的发生。
原始支出凭证审核方法：
1、审核“要素”
在确认原始支出凭证是财政、税务部门允许使用的发票、收据、车船票以及内部自制凭证等反映经济业务发生书面证明有效的基础上，根据《会计基础工作规范》规定，进行其基本要素构成的完备性检查。即审核凭证的名称；凭证填制日期和编号；接受单位名称；经济业务内容；数量、单价和金额；填制凭证单位名称及经办人的签名并盖章等。
2、审核“抬头”
主要审核凭证上的“抬头”是否与本单位名称相符，有无添加、涂改的现象。如果不符，应查清为什么在本单位报销，防止把其他单位或私人购物的发票拿来报销。
3、审核“号码”、“开票日期”、“报销日期”
首先审核同一单位出具的凭证，其号码与日期是否矛盾。如果同一单位出具的凭证较多，可以通过摘录排序发现之。例如：某单位开出的14667号发票的日期是1997年9月，而同本中14682号发票的开具日期则为1997年7月。后经审核，该事项严重违纪。
其次，要审核凭证开具的日期与报销日期是否异常。一般情况，上述两者的日期不会间隔太长。如果较长，则要查询原因。
原始凭证的填制与审核实训报告
原始凭证的填制与审核实训报告
一、实训背景
本次实训是为了让学生掌握原始凭证的填制与审核技能，为日后从事会计工作打下基础。
二、实训内容
1. 原始凭证的种类及特点
原始凭证是指反映经济业务发生事实的单据，包括收据、发票、支票等。原始凭证需要具备真实性、完整性、准确性和合法性等特点。
2. 原始凭证填制要求
（1）必须按照规定格式填写；
（2）必须真实反映经济业务发生情况；
（3）必须在填写时签名并注明日期。
3. 原始凭证审核要求
（1）核对原始凭证是否齐全；
（2）核对原始凭证是否符合财务会计政策；
（3）核对原始凭证是否真实可靠。
4. 实操环节 学生需根据老师提供的案例进行原始凭证填制和审核，并进行模拟操作练习。
三、实训收获
通过本次实训，学生掌握了以下知识和技能：
1. 掌握了不同种类的原始凭证的填制方法和要求；
2. 了解了原始凭证审核的流程和要求；
3. 增强了对财务会计政策的理解和应用能力；
4. 提高了实际操作能力和团队协作能力。
四、实训反思
1. 实操环节不够充分，需要增加更多的案例进行练习；
2. 实训时间过短，需要增加实训时间；
3. 学生对于财务会计政策了解不够，需要在日常教学中加强相关知识点的讲解。
五、总结
原始凭证是财务会计工作中非常重要的一环，学生需要通过实操练习来掌握填制和审核技能。同时，教师也需要根据学生反馈不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
「会计凭证(一)」原始凭证的填制与审核(附填制实训及答案) 2
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「会计凭证（一）」原始凭证的填制与审核（附填制实训及答案）
2．按照填制手续及内容不同可分为：一次凭证、累计凭证和汇总凭证。
3．按照格式不同可分为：通用凭证和专用凭证。
原始凭证包含以下7项内容：
参考图：
除应当具备原始凭证的上述内容外，还应当有以下的附加条件：
1．从外单位取得的原始凭证，应使用统一发票，发票上应印有税务专用章；必须加盖填制单位的公章。
2．自制的原始凭证，必须要有经办单位负责人或者由单位负责人指定的人员签名或者盖章。
3．支付款项的原始凭证，必须要有收款单位和收款人的收款证明，不能仅以支付款项的有关凭证代替。
4．购买实物的原始凭证，必须有验收证明。
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5．销售货物发生退口并退还货款时，必须以退货发票、退货验收证明和对方的收款收据作为原始凭证。
6．职工公出借款填制的借款凭证，必须附在记账凭证之后。
7．经上级有关部门批准的经济业务事项，应当将批准文件作为原始凭证的附件。
填制要求：
1．记录的内容、数字，必须真实可靠要真实，不得弄虚作假，不得伪造凭证。
2．项目必须逐项填列齐全，不得遗漏和省略；经办业务的有关部门和人员要认真审核，签名，确保内容完整。
3．手续完备。自制原始凭证必须有经办单位领导人或者其他指定的人员签名盖章；
对外开出的原始凭证必须加盖本单位公章；
从外部取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；
从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名盖章。
4．书写要清楚、规范：
小写金额用阿拉伯数字逐个书写，不得写连笔字，在金额前要填写人民币符号“￥”，人民币符号“￥”与阿拉伯数字之间不得留有空白，金额数字一律填写到角分，无角分的，写“00”或符号“－”，有角无分的，分位写“0”，不得用符号“－”；
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大写金额用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等，一律用正楷或行书字书写，大写金额前未印有“人民币”字样的，应加写“人民币”三个字，“人民币”字样和大写金额之间不得留有空白，大写金额到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字，有分的，不写“整”或“正”字。
《原始凭证的填制》教学设计方案精品
《原始凭证的填制》教学设计方案
成都市工业学校 罗琼霞
一、教学目标
（一） 能够识别常用的原始凭证
（二） 掌握原始凭证的基本内容和填制要求（重点、难点）
（三） 会填制常用的原始凭证（核心技能）
二、教学分析：
《会计基础》是一门实用性很强的课程，以学生能力为本位，从学生实际出
发，充分调动学生学习的主动性、积极性。教学中应注重理论联系实际，利用现
代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加
强基本技能训练，学生的感性认识和动手能力， 培养学生分析和解决问题的能力。
教师在教学中应突出基本操作技能的培养和训练。
本次课选自 《会计基础》 第六章第二节的内容。 填制与审核原始凭证是我们
会计工作的起始环节， 对原始凭证分析结果的好坏直接影响后面核算程序账务处
理的正确与否， 所以本节知识在会计知识里属于重点内容。 原始凭证是经办单位
或人员在经济业务发生时取得或填制的， 用以办理业务手续， 记载业务发生或完
成情况、明确经济责任的会计凭证。
本次课的教学内容：原始凭证的填制。
教学重点：原始凭证的填制及原始凭证应具备的内容。
教学难点（核心技能） ：原始凭证的填制方法。
三、学情分析
本次课的授课对象是藏区班“ 9+3”的学生。他们文化程度参差不齐，年龄
相差较大，有小部分学生年龄大，文化知识掌握较好，理解能力强，新知识掌握
较快；有大部分学生不仅年龄小，文化知识薄弱，对新知识的领悟也比较慢。所
以他们不容易理解太理论化、 脱离实际的教学， 就更谈不上学习这些知识的兴趣。
但他们好奇心强， 喜欢自我尝试， 喜欢联系到生活实际， 更喜欢得到老师的表扬。
在本次教学中， 学习尽量生活化， 将课本知识与生活实际相结合， 使课堂更
加生动；利用情境教学，创设情境，让学生在身临其境地学习，让枯燥的学习变
得有乐趣；学生自主学习，并相互讨论，积极思考，用已有的知识去解决未知的
“教学中的互联网搜索”教案设计--原始凭证的填制
1 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题：原始凭证的填制
作者：向艳智
学科：会计
作者单位：佛山市顺德区李伟强职业技术学校
2
教学
课题 原始凭证的填制
教案
背景 1、 学科：会计基础
2、 授课对象：职高一年级学生
3、课时：1课时
教材
分析 本节课是中国财政经济出版社出版的会计从业资格考试指定考证教材《会计基础》第六章第二节（原始凭证）第二课时的内容。本节课的教学内容技能性很强，是会计工作的第一道工序，但教材的理论性较强，选取案例太少，不易学生理解掌握知识点。因此我在教学时充分应用互联网搜索功能及其丰富的教学资源，从学生对网络的兴趣着手，充分调动学生的学习兴趣和学习能力，逐步实现“感性认识”——“理性认知”的自然学习过程。
教学
目标 知识目标 理解原始凭证的填制要求，掌握各种原始凭证的填制和审核方法，会填写相关岗位（岗位自主选择）的原始凭证。
能力目标 培养学生的观察能力、分析和总结问题的能力、自主学习的能力以及合作解决问题的能力；掌握各工作岗位对应原始凭证的填制方法；学会运用各种互联网搜索引擎学习知识这种现代学习方式。
德育目标 培养学生良好的职业道德、严谨细致的工作作风和大胆探索的良好个性心理品质，在追求成功的工作过程中培养学生坚持不懈的毅力。
情感目标 从学生个体的学习需求激发学生的学习兴趣；体验探索学习的过程，体会自主学习的乐趣，从而感受学习的成功和喜悦；培养学生健康的上网习惯。
教学
方法 任务驱动法、分层教学法、情景教学法、小组合作教学法
教学
重点 1、 原始凭证的填制要求（理论）；
2、 原始凭证的填制和审核方法（技能）。
教学
难点 不同岗位的原始凭证的审核；不同岗位的原始凭证的正确填制。
教学
手段 多媒体教学平台、学生电脑、移动白板、分岗位分层次的模拟岗位工作资料
教学
设想 突破以往教师决定教学内容、学生被动接受学习内容的教学模式，尊重学生的学习愿望和需求，根据学生今后可能从事的相关职业岗位（会计、出纳员、仓管员）设计本节课的教学内容，让学生根据自己感兴趣的工作岗位选择自己本节课的学习内容，以学习兴趣（充分利用互联网的丰富资源）带动学习动力，帮助学生建立解决问题、克服困难的信心，在工作的过程中和结果里体验成功的快乐，进一步激发学生“学”的欲望。
5. 第五章 记账凭证的填制与审核 教案
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第五章 记账凭证的填制与审核
一、本章教学时间安排
节 次 课堂
讲授 课堂习题
作业讲解 课堂
实训 学时
合计
第一节 记账凭证是什么 1 1
第二节 记账凭证的填制与审核 1.5 1.5
第三节 会计凭证的传递与保管 0.5 1 1.5
合 计 3 1 4
二、本章学习目标
本章作为会计交易或事项分类记录的直接依据，了解会计凭证的概念、作用及基本分类，掌握记账凭证的分类、应具备的基本要素、填制方法及审核要求，以及会计凭证的传递与保管。进一步理解并清除记账凭证是会计信息加工的起点，是会计确认与计量的具体体现和记账的直接依据；
三、本章重点难点内容
1. 记账凭证的基本内容及填制方法
2. 记账凭证与会计分录的关系
3. 收、付、转记账凭证的划分与填制
四、本章教学中应注意的问题
1. 举例说明会计凭证的作用
2. 以实务形式展示各种会计凭证
3. 举例说明记账凭证的填制方法
4. 举例说明金额数字的汉字大写
五、课堂提问
1．记账凭证通常包括哪些内容？
2．收、付、转记账凭证的编制依据分别是反映哪些业务的原始凭证？
六、本章思考题
1．会计凭证有何重要作用？
2．为什么要编制记账凭证？
2
3．记账凭证所包括的内容与原始凭证相比有何异同？
4．如何审核记账凭证？
5．会计凭证销毁时应注意哪些问题？
七、本章课堂习题、实训与课后作业题
1. 本章同步快速练习题
2. 《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编， 高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书
3.《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编， 高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材
八、本章应讲授的主要内容
教具准备：通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。
记账凭证的填制和审核教案
1 记账凭证的填制和审核 【教学目标】 通过本节教学和练习，使学生了解记账凭证的基本知识，掌握填制记账凭证的基本技能，学会正确、熟练地填制记账凭证。 【教学重点与难点】 ◇ 教学重点：记账凭证的填制要求、方法。 ◇ 教学难点：记账凭证的填制方法。 【教学方法】 讲授法、练习法。 【课时安排】 理论教学课时：实作练习课时=2: 2。 一、 记账凭证的基本内容 记账凭证有不同的种类，格式也不尽相同，但所有种类的记账凭证都必须具备如下基本内容： ① 记账凭证的名称； ② 记账凭证的编号； ③ 填制凭证的日期； ④ 经济业务的内容摘要； ⑤ 会计科目(包括一级科目、二级科目和明细科目)的名称、记账方向和金额； ⑥ 所附原始凭证的张数； ⑦ 相关责任人员（填制、稽核、出纳、记账、会计机构负责人、会计主管等人员）的签章（即签名或盖章）。
2 以上基本内容如上表所示： 以上基本内容如上表所示： 二、记账凭证的填制 （一） 填制记账凭证的要求 1.审核原始凭证 对经济业务发生后取得或填制的原始凭证进行认真严格的检查、审核，经确认其内容真实、准确无误后，方可作为填制记账凭证的依据。 2.正确填写记账凭证的日期 记账凭证的日期，一般为编制记账凭证当天的日期，期末调整分录和结账分录，应填写当月月末的日期。 3.正确填写记账凭证的编号 记账凭证按月连续编号，按经济业务发生的时间顺序分类连续编号。 如采用专用记账凭证，凭证编号可以是“收字第X号”、“付字第X号”、“转字第X 号”；如采用通用记账凭证，凭证编号可以是“记字第X号”。 4.正确填写记账凭证的摘要 记账凭证的摘要内容，要求语言简短精炼，阅读者通过阅读就能了解该项经济业务的性质、特征，不必翻看原始凭证。 5.正确编制会计分录 对原始凭证的内容进行归类，正确使用国家统一规定的一级科目，完整填写明细科目，借贷金额必须相等，合计数计算正确。 6.注明所附原始凭证的张数 根据《会计基础工作规范》，除了部分转账业务、更正错账、期末结账和调整账项等，记账凭证必须附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数。 7.记账凭证应按行逐次填写 填写记账凭证不得跳行或留有空行，对记账凭证中的空行，应该画斜线一条或一条 “S”线注销。 8.记账凭证的签章
原始凭证的审核;原始凭证的整理和归档
【课题】原始凭证的审核；原始凭证的整理和归档
【教材版本】
林云刚，朱建君.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——出纳会计实务.北京:高等教育出版社.2004年
【教学目标】
通过本节内容的学习，学生能够了解原始凭证审核的意义，了解原始凭证审核的内容，熟练掌握常见原始凭证审核的要点，包括支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票审核的要点。了解原始凭证的整理和归档的相关规定。
【教学重点、难点】
教学重点：了解原始凭证审核的意义和审核的内容，了解原始凭证的整理和归档的相关规定。
教学难点：熟练掌握常见原始凭证审核的要点，包括支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票审核的要点。
【教学媒体及教学方法】
本节内容可大体分为两部分，对每一部分内容结合采用讲授法、演示法、实操法等不同的教学方法。一是原始凭证的审核，通过自学、讨论、演示等方法，让学生自主的归纳总结出原始凭证的审核意义，通过学生自主讨论，向同学利用前几节课填制的原始凭证，展示各种原始凭证的审核的注意事项。第二部分内容是原始凭证的整理和归档，事先准备好各种形状的原始凭证，让学生动手实操整理原始凭证，掌握此部分内容，加深学生的印象。
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学建议】
根据教材，原始凭证的审核以及原始凭证的整理和归档，此部分内容理论较多，但为了便于学生掌握，并且加深学生的印象，可以利用实操，学生自学，调动学生的积极性，引发他们的兴趣。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
课前准备：要求学生整理好前几次课填制的原始凭证，并准备大小不同的各种原始凭证。
老师向学生展示实物：支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票，向学生提问，无论是自己填制还是收到这些原始凭证，你应该怎样审核？
老师引入课题：审核原始凭证，是出纳必备的能力，怎样审核相关原始凭证？