2014新人教版六年级下册数学教学计划和进度表
2014学年第二学期六年级下册数学教学计划
一、教材分析
1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与
圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和
复习是本册教材重点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的
意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比
较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大
或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。
⑤ 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
⑥经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽
巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑦通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观
念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑧ 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，
知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面
和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥
体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的
意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识
解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有
坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计
出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或
实际距离。
⑦ 经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽
巢原理”解决简单的实际问题。
⑧ 对小学阶段所学知识进行系统的复习。
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积
的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，
解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的
意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识
解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有
坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计
出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢原理”的探究过程，用“鸽巢原理”解决简单的实际
问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用
小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具：三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图
纸
二、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学
的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、
探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，
由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改
好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的
兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞
争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到
课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立
起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
三、班级情况分析
1、基本情况：本班共计17人，其中男生9人，女生8人。
2、“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获
取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固，具备了一
定的学习数学的能力。
3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程实行分工合作，各尽其责。在充
分动口、动手、动脑主动收集、交流、加工和处理学习信息、勇于发
表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆
实践，并能自评、自检和自改方面需要进行有针对性的练习和提高。
四、课时安排
根据《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为六年级下学期数学
教学安排了61课时的教学内容。
(一) 负数（2课时）
(二) 百分数（二）（5课时）
生活和百分数…………………………………………………1课时
(三) 圆柱与圆锥（9课时）
1、圆柱………………………………………………………6课时左右
2、圆锥………………………………………………………2课时左右
整理与复习………………………………………………………1课时
(四) 比例（14课时）
1、比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右
2、正比例和反比例…………………………………………4课时左右
3、比例的应用………………………………………………5课时左右
整理与复习…………………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………………1课时
(五) 数学广角——鸽巢问题（3课时）
(六) 整理与复习（26课时）
1、 数与代数……………………………………………10课时左右
2、 图形与几何…………………………………………6课时左右
3、 统计与概率…………………………………………3课时左右
4、 数学思考……………………………………………3课时左右
5、 综合与实践………………………………………………4课时
五、教学进度安排表
周次 起讫日期 教学内容 课时 备注
1 3.2-3.7 负数
百分数
2 2
2 3.8-3.14 百分数
生活与百分数
3 1
3 3.15-3.21 圆柱与圆锥复习与整理 4 上学期已上过
4 3.22-3.28 比例的意义和基本性质
4
5 3.29-4.4 正比例和反比例
4
6 4.5-4.11 比例的应用 3 清明放假一天
7 4.12-4.18 比例的应用
整理与复习
自行车里的数学
2 1 1
8 4.19-4.25 数学广角
4
9 4.26-5.2 数与代数 4 劳动节放假一
天
10 5.3-5.9 数与代数
4
11 5.10-5.16 数与代数
图形与几何
2 2
12 5.17-5.23 图形与几何
4
13 5.24-5.30 统计与概率
数学思考
3 1
14 5.31-6.6 数学思考
2
综合与实践
2
15 6.7-6.13 综合与实践
总复习
2 2
16 6.14-6.20 总复习
4
17 6.21-6.27 毕业考 端午节放假一
天
18 6.28-7.4
新人教部编版六年级数学下册教学计划及进度表(3篇)
部编版六年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学情分析我任教的班级是X班XX人和YY班XX人，一共有XX人。
经过六上的学习，学生的基本知识、技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。
但是，有小部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，再加上很多家长的重视程度不够。
所以，这学期，我会关注更多的是中等生和后进生，并逐步培养更好的学习习惯。
后进生方面，x班更加严重，有几个学生在数学思维上存在较大困难，且家长本身的知识无法指导孩子的学习，这些情况，都要引起足够的重视。
针对班级的实际情况，在这学期的数学教学应重点采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
2、调查学生的作业要求，增加趣味性、开放性、实践性作业。
3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。
坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。
二、教材分析本册教材主要包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。
除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了“整理与复习”，对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。
这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。
从总体框架上看，与实验教材相比，修订后的教材主要有两大变化：第一，把实验教材六年级上册“百分数”的内容分成两段，其中百分数的特殊应用（如折扣、成数、税率、利率等）移至六年级下册。
第二，由于统计内容的整体调整，实验教材六年级下册的统计内容不再单独编写。
除此之外，还有一些结构性的微调。
例如，把实验教材六年级上册的实践与综合应用“合理存款”改编为“生活与百分数”，移至本册；同时，把实验教材六年级下册的“节约用水”移至六年级上册。
【精品】人教版六年级数学下册教学计划(及进度表)
人教部编版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版六年级数学下册教材，遵循新时代党的教育方针，以《数学课程标准》修订稿和《部编版教材教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：本学期继续担任六年级（1）班的数学老师，也是压力比较大的一学期，面临着毕业，现对本班学生数学学习情况做一下分析：本班共有学生36人，学生数学成绩两级分化很严重，学生灵活运用知识的能力还有待提升。
大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难；所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、教材分析：本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
新人教版六年级数学下册教学计划及进度
新人教版六年级数学下册教学计划及进度人教版六年级数学下册教学计划一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学术状况分析本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不高。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、教科书分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数字和代数方面，这本教科书安排了三个单元：负数、百分比（2）和比例。
结合生活实例，让学生初步了解负数，了解负数在现实生活中的应用。
百分比在现实生活中被广泛使用。
学习解决有关百分比的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例教学使学生理解比例、正比例、反比例和比例的概念，理解比例并用比例知识解决问题，在方格纸上放大或缩小图形。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在解决数学问题时，一方面，教科书结合了百分比（2）、圆柱体和圆锥体、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表
1 小学六年级下册数学教学计划 一、学生情况分析： 本学期，本人任教的是六（2））班，这个班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有少数学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析 这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来 2
人教版六年级下册数学教学打算及教学进度表毕业班
人教版六年级下册数学教学打算及教学进度表（毕业班）人教版六年级下册数学教学打算及教学进度表（毕业班）一、情形分析我所教的六（1）班共有55名学生，男生占多数，从上学期学习情形来看，整体上说一小部份比较爱学、会学，对一些基础的知识也只有这部份学生能扎实的把握，而且能灵活地运用，专门是班内何明洲、陈荣春等同窗基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，把握了必然的数学学习的方式。
学生的组织纪律强，班集体有必然的凝聚力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习气氛。
可是由天本班两极分化较大，有个别学生同意知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而致使学习成绩不睬想，如王翠、王妙莲等同窗成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情形，作具体分析。
一、从家庭教育方面来看。
本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的踊跃性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。
另外，现在年轻的家长们为了养家生活，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的触目皆是。
家庭教育几乎成了一片空白。
如此，给学校教育增加了很多难度。
除要上好课，更应做勤学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，增强教师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。
二、从学生的学习品质来看。
学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。
但学生缺少一种锐意进取的精神，独立试探、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步增强。
因此，本学期教学，应进一步增强“自主、合作、探讨”教学方式的推行，培育学生自主探讨的能力。
团结协作的能力。
二、教学目标一、使学生在经历观看、操作等活动的进程中熟悉圆柱和圆锥的特点，能正确地判定圆柱和圆锥，明白得、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方式，会正确地进行计算。
2014年六年级数学下册全册表格式教案(人教版)
2014年六年级数学下册全册表格式教案（人教版）六年级数学下册教案第１单元教学计划负数教学目标：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和负数，知道0既不是正数也不是负数。
初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的密切联系。
能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
教学重点：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系。
教学关键：借助一些具体事例，使学生理解负数与正数是具有表示两种相反意义的关系。
教学时间数：3课时认识负数…………………………………1课时比较大小…………………………………1课时单元测试…………………………………1课时六年级数学下册教案总第课时月日课题认识负数教学目的 1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。
2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣重点难点关键：认识负数：理争负数的含义：结合具体情境，说明相反意义的量步骤师生双边活动复备修改一、情景引入 1、说说对温度的认识2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友——负数板书课题：负数二、探索新知 1、教学（例1）（1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？（2）组内交流，讨论（3）教师简要说明“°”表示度“℃”表示摄氏度零下16℃用“-16℃表示“-”是负号，表示比0℃低“16℃用”+16℃表示“+”是正号，表示比0℃高2、教学（例2）（1）出示银行存折，观察存折中的数据（2）以500和-500为例，说明什么是相反意义的量3、认识负数（1）什么是负数（2）什么是正数（3）关于0，0既不是正数也不是负数三、巩固练习 1、完成课本练习1～32、全班交流，订正课后记六年级数学下册教案总第课时月日课题比较大小教学目的 1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。
新人教部编版六年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版六年级数学下册教学计划及进度表（一）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
新人教版六年级数学下册教学计划
新人教版六年级数学下册教学计划教学计划课程名称：六年级数学下册教学计划教学目标：1.了解数的整体和部分的关系，掌握数的加减运算。
2.熟悉分数的概念，掌握分数的加减法。
3.认识四边形，掌握解四边形问题的方法。
4.了解三角形和平行四边形，会求解三角形和平行四边形的周长和面积。
5.掌握计算时钟的方法，学习图形与平面关系。
授课时间：10周（每周2节课，每节课40分钟）教学内容及安排：第一周：课时一：数的整体和部分的关系（1）1.讲解数的整体和部分的关系的概念，引导学生举例说明。
2.通过练习题，巩固学生对数的整体和部分的关系的理解。
课时二：数的整体和部分的关系（2）1.复习数的整体和部分的关系的概念。
2.教授加法和减法运算的基本方法。
3.通过练习题，让学生掌握加法和减法运算。
第二周：课时一：分数的概念（1）第1页/共4页1.讲解分数的概念，引导学生理解分子和分母的意义。
2.通过练习题，让学生巩固分数的概念。
课时二：分数的概念（2）1.复习分数的概念，提供更多的练习题。
2.教授分数的加法和减法运算的方法。
3.通过练习题，让学生掌握分数的加法和减法运算。
第三周：课时一：认识四边形（1）1.讲解四边形的定义和分类。
2.通过练习题，让学生辨认和区分不同种类的四边形。
课时二：认识四边形（2）1.复习四边形的定义和分类。
2.教授解四边形问题的方法。
3.通过练习题，让学生熟练解四边形问题。
第四周：课时一：三角形的周长和面积（1）1.讲解三角形的定义和分类。
2.教授计算三角形周长的方法。
3.通过练习题，让学生计算三角形的周长。
课时二：三角形的周长和面积（2）1.复习三角形的定义和分类。
2.教授计算三角形面积的方法。
3.通过练习题，让学生计算三角形的面积。
第五周：课时一：平行四边形的周长和面积（1）1.讲解平行四边形的定义和性质。
2.教授计算平行四边形周长的方法。
3.通过练习题，让学生计算平行四边形的周长。
课时二：平行四边形的周长和面积（2）1.复习平行四边形的定义和性质。
新人教版六年级下册数学教学计划新人教版六年级数学下册教学计划
新人教版六年级下册数学教学计划新人教版六年级数学下册教学计划下面是一个新人教版六年级下册数学教学计划的例子：教学目标：1. 学习测量长度、面积和体积的基本概念和计算方法。
2. 进一步巩固和拓展四则混合运算的能力。
3. 学习解决实际问题的数学思维和解题方法。
教学内容及时间安排：1. 第一单元：长度的测量和换算（2周）- 介绍长度的概念和常用测量单位：米、厘米、千米等。
- 学习长度的换算：例如，米和厘米、千米和米的换算。
- 进行测量实验，学生使用尺子和软尺测量不同物体的长度，并把结果记录下来。
2. 第二单元：面积的测量和计算（2周）- 介绍面积的概念和常用测量单位：平方厘米、平方米等。
- 学习常见图形（长方形、正方形、三角形等）的面积计算方法。
- 带领学生实际测量和计算一些日常生活中的面积问题，例如教室的地板面积。
3. 第三单元：体积的测量和计算（2周）- 介绍体积的概念和常用测量单位：立方厘米、立方米等。
- 学习常见物体（长方体、正方体等）的体积计算方法。
- 引导学生测量和计算一些日常物体的体积，例如水杯、书包等。
4. 第四单元：综合应用（4周）- 综合运用前面学习到的知识解决实际生活中的问题，例如购物计算、图形拼凑等。
- 提供一些挑战性的问题和游戏，培养学生的数学思维和解题能力。
- 定期进行小测验或测试，检测学生对知识的掌握和应用能力。
教学方法：1. 结合教材和课堂教学，进行理论讲解和实际操作。
2. 设计小组或个人学习任务，培养学生合作和独立解决问题的能力。
3. 制作多媒体课件、教学视频等辅助教学材料，增加学习的趣味性和互动性。
4. 鼓励学生提问和讨论，激发学生的主动学习和思考能力。
评估与反馈：1. 定期进行小测验或测试，对学生的学习情况进行评估。
2. 鼓励学生互相交流和讨论，提供及时的反馈和指导。
3. 教师定期与学生进行一对一的学习反馈，了解学生的学习进展和困难，并给予相应的帮助和指导。
备注：以上教学计划仅为示例，具体的教学内容和安排根据学校和教师的实际情况进行调整。
六年级下册教学计划及进度表
六年级下册教学计划及进度表一、学情分析。
六年级的学生已经具备了一定的知识基础和学习能力，但在学习习惯和学习方法上还存在差异。
部分学生学习积极性高，自主学习能力较强，能较好地掌握新知识；而有些学生则需要更多的引导和督促。
在知识方面，他们已经对整数、小数、分数等有了较为深入的了解，但对于负数、比例等新知识还需要逐步构建概念体系。
二、教材分析。
人教版六年级下册教材内容包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角 - 鸽巢问题等。
这些内容注重与生活实际的联系，在培养学生数学思维的同时，也强调了数学知识在实际生活中的应用。
例如，百分数（二）中的折扣、利率等内容与日常生活中的购物、理财密切相关；圆柱与圆锥的知识在建筑、制造等行业有广泛的应用。
三、教学目标。
（一）知识与技能目标。
1. 使学生理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量。
2. 掌握百分数（二）的相关知识，如折扣、成数、税率、利率等的计算方法。
3. 认识圆柱和圆锥的特征，掌握它们的体积和表面积的计算方法。
4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，能正确判断两个相关联的量是否成比例，成什么比例。
5. 了解“鸽巢问题”的基本原理，能用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。
（二）过程与方法目标。
1. 通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的抽象概括能力、空间观念和逻辑思维能力。
2. 经历探索知识的过程，让学生体会数学知识之间的内在联系，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标。
1. 让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
2. 在解决问题的过程中，培养学生勇于探索、创新的精神和合作交流的意识。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 负数的意义和应用。
2. 圆柱和圆锥的体积、表面积计算。
3. 比例的意义、基本性质及应用。
（二）教学难点。
1. 理解负数的概念及其在实际生活中的应用。
2. 圆柱和圆锥体积公式的推导过程。
3. 正确判断正反比例关系，并运用比例知识解决实际问题。