五年级下册美术《第5课 静物写生》 人教版
五年级美术下册教案-第5课 静物写生(3)-人教版
欣赏图片，学习其他同学的线条表现方法
找出不同点
学会丰富画面的方法。
教
学
过
程
教师导学过程
学生活动
5.观看视频
6.观看视频后你有什么收获？
三、实践
观看视频后，请大家按照老师教的方法观察你面前的植物，如果没有把握，可以从一小支树叶入手。
四、展示评价
观看视频
谈谈感受
学生艺术实践
互评、自评
课题
静物写生—植物
第（ 1 ）课时
教学目标
了解植物生长特点，通过用线表现植物，培养学生的观察能力和用线造型的能力。
教学重点
学习正确的观察方法和直接用线表现植物的方法。
教学难点
用线条表现植物的遮挡、疏密关系。以及叶子不同的生长姿态。
教学准备
超轻粘土，制作工具
教
学
过
程
教师导学过程
学生活动
一、导入新课
1.同学们看到好看的场景你会怎么办？还有什么方法？
学生答：拍照.....
观察植物，说出名字。
根据小题卡问题小组内讨论、观察植物
教
学
过
程
教师导学过程
学生活动
什么？
问题：
绿植由哪几部分组成？
请你从植物叶子（花）的形状，大小，花纹等方面来描述描述你面前的绿植？
如果让你画这盆绿植你最大的困难是什么？
3.教师根据学生回答进行小结
1）叶子的不同角度—板书绘制
2）前后关系的处理方式—板书示范
板
书
设
计
前：密、粗、具体 丰富
对比
植物写生 节奏
有趣
后：疏、细、概括
2.今天就让我们学习一种新的记录方式—写生！
五年级美术下册 第5课《静物写生》课件3 人教版
• 变化趋于动感、对比，给人以新鲜强烈、丰富多样的感觉。但是，过分对比易造成杂乱、松散而失 去美感。
• 统一，是指构图中各组成部分之间的相互联系。在素描造型中，通过各种相同或类似的因素，将变 化的局部组成有机联系的整体叫做“统一”，统一的实质是一种谐调关系。
K12课件
2020
• 打轮廓应注意三点，即观察、构图、落幅。
• A、观察
• 面对一组静物要多角度观察，同一组静物在不同角度，不同光线，不同组合关系条件下， 往往给人以不同的感觉。通过多角度的观察，往往会发现新的审美情趣，获得新的感觉， 带来新的构图形式和表现形式的联想，激发我们的表现欲望和表现力。因此，要多角度地 观察，要选择最能表达自己新鲜感受的角度位置进行构图。写生角度位置的选择，也是画 面构思与构图的组成部分。
明度关系与色彩感表现 无光物体的质感表现
明度关系与色彩感表现 以线为主要表现手段例要
线与明暗相结合
食艺族美K术12高课考件培训基地
22
一、静物配置的原则
• 静物的配置，包括内容与形式两个方面的因素。在充分适应学习的渐进性要求的前提 下，一要讲究构思立意；二要讲究形式美感。具休地讲，应遵循以下几点原则。
• 1、基本原则
• ①、渐进性原则
• 静物的配置要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。从简单到复杂的静物配置， 从注重基本技能训练到注重艺术情趣表现的静物配置等等，都要注意训练课题的针对 性，要有的放矢，减少盲目性，以利于静物写生的技能训练，为提高素描造型能力奠 定基础。
• ②、情感性原则
五年级美术下册课件-第5课 静物写生(12)-人教版
绘画步骤
1. 取景构图 2. 在画纸上定好写生对象位置 （高和宽） 3. 按从前到后的顺序描绘 4. 仔细描绘，从大的整体形状画 到小的局部，做到统一有序
学生作品欣赏
作业
完成一幅线描静物写生。
Hale Waihona Puke 拓展练习尝试找一找、看一看、画一画室外的静物， 品味活动中的另一番情趣。
静物写生
什么是静物呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运 动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等 都可以作为我们写生的静物。
西方写实性素描静物
线描
色彩静物写生
静物写生
1、素描静物写生 写实性素描 线描 2、色彩静物写生
如何画静物线描
用线条表现静物
利用线条的 长、短、粗、细、曲、直 等特点，来描绘写生对象
五年级下册美术《第5课 静物写生》(1) 人教版
静物写生
目标
1.学会欣赏，初步了解写生的意义，培养 认真观察事物的习惯。
2.初步掌握线描写生的方法，在学习中不 断提高观察事物的能力。
3.培养写生的兴趣。
摄 影欣赏
什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个 门类。它指以日常生活中无生命的 物体为主要描绘作品欣赏
1.写生要注意什么？
写生对象的真实性。
2.如何用线条表现静物？
“边”的理解。利用线条的长、短、粗、细、 曲、直等特点，来描绘写生对象。
3.执笔方法。 写生的工具。
课堂写生练习
写生步骤： （1）仔细观察静物。（总-近-远） （2）用取景框构图。注意比例协调。 （3）在画纸上定好写生对象位置（高和 宽） （4）按从前到后的顺序描绘 （5）仔细描绘，做到统一有序
作品展示
小组学生向全班 同学展示并评述自己 的作品。
线描静物写生是绘画的基础，多练 习线描，在静物写生的基础上，可进 行风景写生，展示自己，表现自然， 表现自己。既锻炼自己仔细观察生活 的能力，也培养了自己热爱自然，热 爱生活的情操。
课后作业
• 请你用刚学过的线描写生方法画一幅家里 静物的静物画（如花圃、根雕、茶壶、桌 子、碗等生活用品）
五年级下美术说课稿第5课静物写生_人教新课标
五年级下美术说课稿第5课静物写生_人教新课标大伙儿好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，依照新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具预备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《静物写生》是人教版小学五年级美术下册第5课，属于造型·表现领域。
教材的要求是在上节课所学的绘画形式美原则——多样与统一的基础上，通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观看能力，锤炼学生的造型表现能力。
学会用线条描画静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与明白得。
本课是一节集观赏性、操作性、制造性、乐趣性于一体的美术课。
依照教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：依照素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：学会用线条描画静物。
2、过程方法目标：通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观看能力，锤炼学生的造型表现能力。
3、情感态度目标：培养学生敏捷的观看力，锤炼学生的造型表现能力，感受美术学习的乐趣。
三、学情分析五年级学生属于小学高年级时期，认知能力相对较强，在上节课对绘画形式美原则——多样与统一的学习上，有了一定的理论基础和静物写生体会，为本节课的学奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学会用线条描画静物。
难点是：体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与明白得。
五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采纳观赏法、对比法、观看法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习爱好，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
五年级下册美术《第5课 静物写生》(2) 人教版
谢谢欣赏 再见
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静 物 彩 墨 画
现 代 林 风 眠
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静 物 线 描 马 蒂 斯 法 国
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茶具静物（水粉）现代 爱伦 那[西班牙]
书中范画欣赏：
构图采用的三角形构图、十 字构图、圆形构图、s形等构图 方法。
构图时候注意物体的主次关 系，并运用线条粗细、长短等 变化进行绘画。
作业：完成一幅线描静物写生
西方写实性素描静物
色彩静物写生
线描静物
线描静物
线描画有什么特点？
• 造型清晰、简洁和概括 的特点 • 画面的表现形式富有装 饰性的视觉艺术效果
如何画静物线Biblioteka ？• 观察静物的组成结构 （整体、比较的观察） • 合理安排画面（注意物体
前后的遮挡关系） • 刻画细节（注意线条粗细、
长短、曲直的变化）
人教版美术下册第五课
静物写生
生什活么中的是日静用物器呢皿、？文具、玩
具、运动器材，以及蔬菜果品、 盆栽植物等，都可以作为我们 写生的静物。
静物写生
• 1.素描静物写生
• 从绘画传统的角度分为中国写意 的传统素描（白描、线描）和西 方写实性素描。
• （线描也属于素描的一种范畴）
• 2.色彩静物写生（包括水粉、 水彩、油画等）
五年级美术下册课件-第5课 静物写生(11)-人教版
什么是静物画？
静物画是西方绘画中的一个门类。 1. 它指以日常生活中无生命的物体为主
要描 绘对象... （静物写生的对象通常 是生活中的日用器皿、文具、玩具、运 动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等， 这些都可以作为我们写生的对象。）
欣赏名家作品
它式静 的上物 画看（ 特一彩
点是墨 鲜正画 明方） ，构林 观图风 赏二眠 者是其 一无作 望标品 即题从 知。形 。
今天，我们将选择线描写生表现生活中 的静物。
单 个 瓶 花 的 线 描
温馨提示：
在线描写生过程中，不仅要注意线条
的粗细、长短、曲直的变化，还要注意
物体的高低大小、前后遮挡关系，同时要 进行针 不其加 拘作索 的画时 线的代 条特重 是点要 马是的 蒂风古 斯趣典 的的现 风结代 格构主 。，义
鲜艺 明术 的家 色之
茶具静物（水粉）爱伦那【西班牙】
小结： 写生静物可采用素描（白描和线描）和
色彩（水彩、水粉、油画）进行写生，以上 是画家们运用不同方法写生表现生活中的静 物。
五年级美术下册第五课《静物写生》
同学们, 再见!
Байду номын сангаас
美术课 课前准备
画纸、铅笔、记号笔、彩笔
五年级 美术 下册 第五课
什么是静物？
生活中的日用器皿、文具、玩具、 运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等。
都可以作为我们写生的对象。
什么是静物画？
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主 要描绘对象……也就是说从概念的意 义上，西方的静物画与动物画只在极 小的范围内有一定的重合现象。
静物画分为：
1、素描静物写生 中国写意传统的素描（白描、线描）和西
方写实性素描。 线描属于素描
2、色彩静物写生（包括水粉、水彩、油画等）
回顾
作业：运用线描的方法写生单个或成组的生活中熟悉的静物。
（如瓶花、书包等 注意构图主次、大小、位置等关系的处理）
五年级下册美术教案-静物写生∣人教新课标(2023秋)
2.培养学生的美术表现力，通过静物写生实践，掌握光影、比例和构图技巧，表达自己的观察和感受。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励在写生过程中尝试创新，形成具有个性的绘画风格。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解静物写生在美术史上的地位和作用，认识不同文化背景下的静物画风格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影处理和比例构图这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如“如何通过光线来表现物体的立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生练习。这个练习将演示光影、比例和构图的基本原理。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，在作品展示与评价环节，学会倾听、表达和尊重他人意见。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-光影处理：指导学生观察静物在不同光线下的明暗变化，理解并运用光影技巧表现物体立体感。
-比例关系：教授学生如何准确把握静物之间的比例关系，确保绘画作品的比例协调。
-构图技巧：讲解如何将静物合理安排在画面中，形成稳定的构图，提高画面的视觉效果。
再如，针对比例的难点，教师可以引导学生通过比较、测量等方法来确定物体之间的比例关系，并提供一些辅助工具，如比例尺，帮助学生建立正确的比例意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过光线如何影响物体的外观？”比如，一个苹果在阳光下和阴影中的颜色会有什么不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物写生的奥秘。
人教版五年级美术下册静物写生教案
静物写生教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以静物写生为内容来表现生活情趣的学习领域。
通过本课学习，可以锻炼学生的观察能力和写生能力，启迪学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强对静物的感受力，提高学生的审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握静物写生的一些基本方法和技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的静物写生。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美好生活的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法进行有创意的静物写生。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、示范画等；学生准备水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：通过多媒体展示一些优秀的静物写生作品，引导学生观察和认识这些作品的构图、色彩等特点，激发学生对静物写生的兴趣和欲望。
2.发展阶段：通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
如：如何选择构图、如何处理明暗关系、如何用色彩来表现等。
并通过小组合作的形式，让学生结合课本中的静物写生实例进行探讨和练习，加深对写生技巧的理解和应用。
3.实践阶段：通过作业的形式，让学生用所学的知识和方法进行有创意的静物写生。
鼓励学生大胆尝试和创新，并运用不同的绘画工具和材料进行探索。
教师及时进行巡回指导，针对学生在作业中出现的问题给予纠正和帮助。
4.评价阶段：选取部分优秀作业进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。
同时引导学生进行自我评价，反思自己的得失与不足之处，以激励学生在今后的学习中更加努力地提高自己的绘画水平。
5.拓展阶段：教师展示一些名画作品和学生优秀静物写生作品，让学生进一步欣赏和感受静物写生的魅力。
同时启发学生思考静物写生在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多实践，以不断提高自己的绘画水平和生活情趣。
六、板书设计：本课的板书设计应具有直观性和简洁性的特点。