20.美丽的小兴安岭(部编版)
人教部编版三年级语文下第二十课美丽的小兴安岭教案含教学反思
第二十课美丽的小兴安岭教案一、教学目标1. 掌握小兴安岭的基本概念和特点。
2. 理解小兴安岭的美丽和重要性。
3. 培养学生的观察能力、语言表达能力及写作能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握小兴安岭的基本概念和特点，理解小兴安岭的美丽和重要性。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力及写作能力。
三、教学过程1. 引入：通过展示一些小兴安岭的图片和视频，引导学生进入小兴安岭的学习。
2. 知识讲解：详细介绍小兴安岭的地理位置、气候特点、植物资源和动物资源等。
3. 实践操作：组织学生前往附近的公园或森林进行实地考察，让学生感受大自然的美丽和神秘。
4. 课堂讨论：让学生分享自己在考察中的所见所闻，并引导学生讨论小兴安岭的重要性。
5. 写作训练：要求学生根据所学的知识，选择一个小兴安岭的景点进行写作，描述其特点、景观和感受。
四、教学方法和手段1. 授课方式：采用多媒体教学，通过图片、视频等多种形式，形象生动地展示小兴安岭的美丽和特点。
2. 互动方式：采用课堂讨论和小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，分享自己的看法和感受。
3. 练习方式：通过实践操作和写作训练，巩固所学知识，提高学生的观察能力、语言表达能力及写作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生前往附近的公园或森林进行实地考察，记录所见所闻，并分享给其他同学。
2. 课后作业：要求学生根据所学的知识，选择一个小兴安岭的景点进行写作，描述其特点、景观和感受。
3. 评价方式：对学生的作品进行评选和讲解，鼓励学生进行自我评价和互相评价，同时结合教师的评价，综合评定学生的成绩。
六、辅助教学资源与工具1. PPT：通过PPT展示小兴安岭的图片和视频，帮助学生更好地理解所学知识。
2. 参考资料：提供相关的参考资料和阅读材料，帮助学生深入了解小兴安岭的历史、文化和生态保护。
3. 工具书：提供相关的工具书或在线资源，帮助学生解决学习中的疑难问题。
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案【原文】我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【教案】教学要求：1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1．学生搜集有关小兴安岭的资料。
2．多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
部编人教版三年级上册语文 第20课 《美丽的小兴安岭》第1课时 教学课件
读了上面的资料，你对小兴安岭已经有了初 步的了解，那么在作者的笔下，小兴安岭又是怎 样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
人教版 语文 三年级 上册
20 美丽的小兴安岭
课前预习
助读资料我先看
读了课题，你一定非常想了解小兴安岭，自己先来看一看。
地理位置
兴安岭位于黑龙江北部， 由大、小兴安岭组成，嫩江以 西称大兴安岭，嫩江以东称小 兴安岭。两座山脉呈人字形。
小兴安岭属低山丘陵，地理 特征是“八山半水半草一分田”。 北部多台地、宽谷；中部低山丘 陵，山势和缓；南部属低山，山 势较陡。最高峰为平顶山，海拔 1429米。西部铁力市位于松嫩平 原，地势呈波状。
再读课文，整体感知 第一部分（1）：小兴安岭的树多。
第二部分（2—5）：小兴安岭一年 四季的美丽景色以及丰富的物产。
第三部分（6）：小兴安岭是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
袋 线 软严 实 显 脑
挡视坛材刮 库
左右结构
上下结构
半包围结构
表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天 树木的繁盛浓郁。
再读课文，整体感知
思考：你觉得小兴安岭怎么样？给你留下了什么样的印象？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
总写段落
课文主要从美丽的大花园、巨大的宝 库这两方面来介绍小兴安岭的美的。
再读课文，整体感知
默读课文，思考：作者按什么顺序描写了 小兴安岭的美丽景色？画出表示顺序的词语。
2018新人教版部编本三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》课件完美版 课件
美丽的小兴安岭
第三小学解海丹
小兴安岭在哪里？
小 兴 安 岭
小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林 区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布 着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区， 它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北 虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。
秋天，白桦和柞树的叶子变黄了， 松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积 满了白雪。
秋天，白桦和柞树的叶子变 黄了，松柏显得更苍翠了。
读一读
白桦 融化 汇成 淙淙 涨满 俯下 欣赏
倒映 挡住 沉浸 榛子 蘑菇 紫貂 葱葱茏茏 抽出 嫩绿 密密层层 严严实实
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。
冬天，雪花在空中飞舞。树 上积满了白雪。
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》说课教学课件(第2课时)
20.美丽的小兴安岭
复习导入
脑袋 严严实实 挡住 视线
花坛 显得 刮过 宝库
药材 又松又软
学习目标
1.通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、 富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱 之情。 2.找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟， 体会意境。
精读课文
读第1自然段，小兴安岭的树 给我们留下了什么印象？
用得巧妙，把
森林写活了。
精读课文
西北风呼呼地刮过树梢。
“刮”指用刀子去掉物体表面的东西。 用“刮”不用“吹”说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
精读课文
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
比喻
把小兴安岭比作“大花园”是因为它 一年四季景色都很美丽，诱人；把小兴安 岭比作“宝库”，是因为他物产丰富，表 达了作者对祖国山河的热爱。
近义词
融化——（ 消融） 美丽——（ 漂亮） 鲜嫩——（ 鲜美） 收藏——（珍藏）
照射——（照耀） 苍翠——（ 青翠） 名贵——（ 珍贵）
反义词
融化——（ 凝结） 严严实实——（ 松松散散） 浓——（ 淡） 名贵——（ 廉价）
词语辨析
欣赏 观赏 相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。 不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还 可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得 见的东西。 运用示例： 1.我打开收音机，（ 欣赏）优美的音乐。
树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情 景，表达了一种活泼、快乐的情绪。
松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。 作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森 林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》经典习题(含答案)
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》经典习题（含答案）阅读《美丽的小兴安岭》片段，完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封．得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1. 选段通过对________、________、________、________等景物的描写，写出了小兴安岭_______季的美。
2. 选段中表现树木长得茂盛的词语是：_______________、________________。
一个“__________”字写出了晨雾浓且范围广，画面非常生动。
3. “封”在字典中的解释有：①严密堵住或关住，使不能随便打开或通行；②量词，用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。
选段中加点的“封”，应选第________个解释。
“封”的作用是()A. 形象地表现了树木太多，遮挡住了道路的情形。
B. 形象地表现了树木枝繁叶茂、生机勃勃的景象。
4. 用“____”画出选段中的一个比喻句，它把__________比作________。
5.请你给小兴安岭写一句广告语，吸引大家来游玩。
__________________________________________________________________________________________________________ 参考答案1. 树木晨雾阳光野花夏2. 葱葱茏茏密密层层浸3. ① B4. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。
开着花的草地大花坛5. 小兴安岭，美丽的大花园，巨大的宝库，时刻欢迎大家的到来！。
人教版(部编)小学三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》练笔指导
人教版（部编）小学三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》练笔指导及范文
一、练笔要求。
我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。
二、练笔指导。
1.你可以在写这次小练笔之前再到你所选的这处景物那里一次，认真地有序地对这处景物进行更加细致的观察。
2.可以仿照《美丽的小兴安岭》一课的写法，采用“总—分—总”的结构方式，也可以抓住这处景物的季节变化来写。
3.要抓住这处景物与众不同之处具体描绘，注意要按照一定的顺序，要突出重点。
三、范文展示。
家乡的人工湖
我爱浩瀚的大海，爱汹涌澎湃的长江，爱奔腾不息的黄河，爱活泼可爱的小溪，但我最爱的还是家乡的人工湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出湛蓝的天空，雪白的云朵，火红的山花，翠绿的树木；湖是活的，一阵微风吹来，如鱼鳞一般的微波随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我欢愉的心情，在追逐嬉戏；湖是软的，随着习习微风，波纹一道道地荡漾开去，湖面像一大块迎风飘舞的彩绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着华美绚丽的光泽。
晴朗时，湖很可爱，而雨天时，湖更为动人。
下雨了，湖上热闹极了。
如同礼炮般“轰隆隆”的雷声传来，大雨如期而至，湖面上的联欢会也开始了。
你看到湖面上竞相绽放的雨花了吧，那是不是头戴彩花的鱼儿姑娘在翩翩起舞？那“哗哗哗”的仅仅是雨声吗？不，那是热烈的掌声。
我爱家乡的人工湖，它给家乡的人们带来了无限的乐趣。
部编小学三年级《六单元20 美丽的小兴安岭》蒲菊英教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
20美丽的小兴安岭【教学目标】1.掌握生字生词。
初读课文，了解课文的主要内容。
感知本文的结构特点，感受小兴安岭的壮阔。
2.自学生字新词，认识本课生字词。
3.正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。
4.探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
【重点难点】1.体会作者用词的准确、生动。
2.学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
【教学准备】1.搜集有关小兴安岭的的图片及资料。
2.教学课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、课堂导入，温故知新1.导入课题：同学们，这一单元的《古诗两首》，让我们与李白一起乘船游览了长江，我们与苏轼一起行走于西湖岸边；《富饶的西沙群岛》，让我们感受到祖国南方的风光美如画。
那么祖国的北方怎|么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里的景色怎样呢？今天，老师就当一次导游带同学们到美丽的小兴安岭去游览一番。
（出示课件）请同学们齐读一遍课题。
2.学生提出疑问：在去游览之前，老师想问问同学们，读了课题，你有什么感受呢，或者有什么问题想问吗？课题为什么叫《美丽的小兴安岭》？它到底美在哪儿呢？同学们想不想看看小兴安岭的图片呢？（出示课件）刚才老师把小兴安岭搬到了我们的教室里，那么同学们想不想知道美丽的小兴安岭在我们国家的什么地方呢？（出示课件）小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。
二、初读课文，学习生字1.刚才我们欣赏了小兴安岭美丽的图片，小朋友们想说什么？想不想去看一看呢？既然大家都想去，那现在就跟随老师去看看《美丽的小兴安岭》的作者是怎样描述这美丽的景色的？请大家打开书，用自己喜欢的方式来读读课文吧！可以默读，可以轻声读，也可以大声朗读。
圈出来。
a读准字音，读通句子。
b.你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗？2.学生自由读课文，教师巡视。
3.（出示课件）融化汇成涨满挡住浸泡千丝万缕利剑刮风舔脚掌|宿舍当美餐自由读——指名读——全班齐读4.读多种形式词语：葱葱茏茏密密层层严严实实又香又脆又松又软又肥又厚你发现了什么？你能举例说说这样的词语吗？你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛，我们就送给它一个词——葱葱茏茏。
部编版小学三年级语文上册20《美丽的小兴安岭》
自由读第四至六自然段，思考：
作者又写了小城的哪些地方呢？这些景物 具有什么样的特点？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
椰子树
凤凰树
桉树
橄榄树
初夏，桉树叶子散发 出来的香味，飘得满 街满院都是。
凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像 笼罩在一片片红云中。
从这座小城看大海是什么样的？
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有 棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白 色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上 了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海滩又有什么特点呢？
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
A.喧闹 B.浩瀚 C.笼罩
这篇课文主要写了哪两部分内容？ 一（1-3）：海滨 二（4-6）：小城
由远及近
自由读第一至三自然段，思考：
作者描写了哪些景物？是如何通过这些景 物表现出海滨的美的？
所以，
从海面看，色彩就不同了。
海底
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是， 在海底懒洋洋地蠕 动。大龙虾全身披 甲，划过来，划过 去，样子挺威武。
鱼
排比句：有的……有的……有的……有的……
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有 的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；好看 极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
部编版小学语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》课文解析及教学设计
（4）加上其他数木名称，再次朗读
2.找一找文中还有哪些描写数木的句子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点—树木来写，和第一部分的总述相呼应。
九、课文分段
第一部分（1）：总写小兴安岭是绿色的海洋。
第二部分（2-5）：按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。
第三部分（6）：总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。
十、课文主题
名贵一一珍贵 诱人一一迷人
五、反义词
融化一一冻结 名贵一一低廉 巨大一一微小
六、理解词语
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
七、句子解析
1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）
剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）
梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）
舍shè（宿舍、房舍、旅舍）
膝xī（膝盖、膝下、护膝）
临lín（临时、来临、临危不惧）
三、多音字
兴xīng（兴奋）xìng（高兴）
宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）
四、近义词