2020年高考历史一轮复习第一模块政治史第一单元古代中国的政治制度检测试题
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最新教育教学资料精选 第一单元 检测试题
(时间:45分钟 满分:85分)
编者选题表
考点 题号
商周时期的政治制度 1、2、3
秦朝中央集权制度的确立 4、5
汉到元政治制度的演变 6、7、8、9
明清君主专制的加强 10、11、12
综合 13、14
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.“单就宗教而言,周人还有一点与殷人大不同,祖先的世界与神的世界逐渐分离,成为两个范畴的问题。”这集中体现于西周实行的( )
A.世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.井田制
解析:C 殷人指商朝人,商朝以神权巩固王权,特别重视“神的世界”,周人实行宗法制,强调尊宗敬祖,特别重视“祖先的世界”。
2.(2015吉林三模)西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是礼(礼仪规范)、乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)、射(射箭)、御(驾车)、书(书写)、数(计算),其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育,下列说法正确的是( )
A.以培养封建官吏为目标 B.具有学在民间的特点
C.体现出鲜明的等级色彩 D.教学内容以儒学为核心
解析:C 西周时期是中国的奴隶社会时期,教育不是以培养封建官吏为目标,A项错误;西周时期教育为官府垄断,学在民间出现于春秋战国时期,B项错误;从“其中礼、乐是核心”,可知西周教育体现礼乐制,礼乐制是维护分封等级的制度,C项正确;孔子于春秋晚期建立儒家学派,D项错误。
3.据《春秋》记载,在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次,朝贡齐国11次,朝贡晋国20次,朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是( )
A.宗法分封制逐渐瓦解 B.各诸侯国之间联系密切
C.周天子成为“天下共主” D.周王未能实现高度集权
解析:A 材料体现了鲁国国君朝贡“天下共主”周王的次数远远低于齐国、晋国,说明了春秋时期周王室衰微,诸侯强大,反映了西周的宗法分封制逐渐瓦解,故A项正确。B、C、D三项均非材料反映的实质问题。
4.(2016济南调研)《晚清七十年》载:“四千年来我民族之社会政治形态之发展,第一次转型发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。”这次转型( )
A.摧毁了宗法观念 B.发展了分封制度
C.确立了专制政体 D.创立了科举制度
解析:C 宗法观念至今还存在,A项错误;秦始皇实行郡县制,废除了分封制,B项错误;秦始皇废除了分封制,确立了专制主义中央集权制度,是历史上第一次转型,C项正确;隋朝创立了科举制度,D项错误。
5.秦朝设官有职、爵、秩之别。职为官员实际职务;爵主要用于奖励有功者,沿用战国二十级军功爵;秩表示官员俸禄等级高低,以石为计算单位。这一规定( )
A.保护了贵族利益 B.规范了官员行为
C.维护了官僚政治 D.扩大了地方权力
解析:C 秦代建立专制主义中央集权,由贵族政治向官僚政治转变,故A项错误;材料是对官员职务、奖赏、俸禄的规定,不属于规范官员行为,也体现不出地方权力的扩大,故B、D两项错误;材料中的“爵”主要用于奖励有功者,说明官员任命不是靠血缘,而且官员有职务及俸禄,体现的是维护官僚政治,故C项正确。
6.“诸侯稍微,大国不过十余城,小国不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻……”材料反映的是( )
A.西周的分封制 B.西汉的郡国制 最新教育教学资料精选
最新教育教学资料精选 C.唐朝的藩镇 D.元代的行省制
解析:B 根据所学,汉初郡县制与封国制并存,郡县与封国犬牙交错,与材料信息吻合,可以判断B项为正确选项。西周无郡县,唐朝、元代无封国,故A、C、D三项错误。
7.(2016长沙调研)在中国古代,常有“前主所是著为律,后主所是疏为令”的做法,体现的是以皇权为代表的个人立法与决策,后实现一定的法定决策程序,并开始有所改观的是( )
A.汉初的内外朝制度 B.隋唐三省体制
C.宋代二府三司制度 D.明朝内阁制度
解析:B 注意材料信息“实现一定的法定决策程序”。隋唐三省体制下,中书省负责草拟诏令,门下省负责审核,再由皇帝裁决,最后交尚书省执行,体现决策程序制度化,故B项正确。汉初的内外朝制度下,中朝在宫廷之内事先对重大事件作出决策;宋代二府三司制度主要体现的是分割宰相权力;明朝内阁无决策权,A、C、D三项均不能体现“实现一定的法定决策程序”。
8.(2015宜昌一模)北宋石守信原本作战勇猛且一向“重义轻利”,但自从“杯酒释兵权”发生之后,他忽然开始追求声色犬马,疯狂聚敛财物,对他的这一“表现”,《宋史》如此评价道:“岂非亦因以自晦者邪?”由此可见“杯酒释兵权” ( )
A.加强了中央集权 B.稳定了宋初政局
C.导致将领普遍的不满 D.致使功臣自污以自保
解析:D “杯酒释兵权”解除了大将拥兵对皇权构成的威胁,加强了中央集权,但材料的重点在于强调“杯酒释兵权”的消极影响,后来大将行为的变化,为自保而自污,D项正确。
9.清代学者储大文曰:“元代分省建置,惟务侈阔,尽废《禹贡》分州,唐宋分道之旧。合河南、河北为一,而黄河之险失;合江南、江北为一,而长江之险失……故元、明二季流贼之起也,来无所堵,去无所侦,破一县,一府震;破一府,一省震;破一省,各直省皆震。”在此他认为( )
A.元代行省制有利于加强中央集权
B.元代行省制导致了国家分裂割据
C.元代行省制克服了唐宋之弊
D.元代行省制不利于维系地方治安稳定
解析:D 据材料中“元代分省建置……黄河之险失……长江之险失……流贼之起也,来无所堵,去无所侦”可知,学者储大文认为元朝设立行省,导致地方治安混乱,D项正确,A、C两项错误。B项材料中没有体现。
10.(2016漳州联考)“品”是我国古代官吏的级别,分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品,到了明代提升为正二品。这主要是因为明代( )
A.官员晋升相对容易 B.中枢机构设置调整
C.科举选拔趋向严格 D.中央集权不断强化
解析:B 隋唐时期,六部隶属尚书省(尚书省长官为宰相);到了明代,明太祖废除了宰相制度后,六部直接隶属皇帝,因此六部长官级别提升,故B项符合题意。材料反映的是官吏级别的变化而不是官员晋升,故A项错误;材料没有反映科举选拔,故C项错误;材料反映的不是中央与地方的关系,故D项错误。
11.(2015怀化二模)明朝时分封封号有的还具有地名因素,如楚王、蜀王、鲁王等,且必须就藩(到封地去居住);清朝的分封封号则大都是礼节性的,如恭亲王、果亲王、睿亲王等,且一律在京居住。这从侧面反映出( )
A.君主专制的加强 B.分封制日渐徒具其名
C.中央集权的加强 D.宗室诸王地位的提高
解析:C 材料反映了分封从明到清的变化,着眼点在于中央与地方关系,没有体现中央内部的变化,A项错误;B项并非材料的实质,错误;从明代分封有地名因素,各封王须到封地居住,到清代礼节性的分封,封王在京居住以便于监控可以看出中央对地方控制加强,中央集权强化,C项正确;从明清分封演变来看,宗室诸王实际权力下降,地位日益降低,D项错误。
12.(2016焦作检测)明清时期,文忌之多,文网之密,文祸之惨,株连之广,都是前所未有的。致使众多文士学人不敢轻谈时事与政治,埋首经籍,“为考证而考证,为经学而治经学”。有位老臣梁诗正积数年之经验曰:“不以字迹与人交往,无用稿纸亦必焚稿。”这句话体现了一位老臣的战栗之情。这主要是因为( ) 最新教育教学资料精选
最新教育教学资料精选 A.社会黑暗没落 B.人际关系紧张
C.君主专制之毒 D.儒学独尊的地位
解析:C 题干材料反映的是明清时期文字狱的历史现象,文字狱是明清时期思想文化专制政策的体现,体现了明清时期君主专制制度的加强,故C项正确。A、B两项是题干材料的结果而不是原因,故错误;汉代儒学已取得独尊地位,故D项错误。
二、非选择题(本大题共2小题,其中13题25分,14题12分,共
37分)
13.(2015沧州一模)阅读材料,回答问题:
材料 武则天参与朝政和当上皇帝之后,对科举制度进行了多次重大改革。首先,扩大制举。缩短制举间隔,使“常举”制度化,变数年一次开科取士为每年一次。并扩大录取人数,增加制举科目,把以前每次1～2科,增加到7～8科。其次,创立殿试。据史书记载,殿试是于载初元年(公元690年)二月十四日,武则天亲自于洛城殿对贡士进行面试开始的。这次考试进行了数日,仕子云集,达上万人。第三,设武举科。女皇晚年,于文科殿试之外,又创办了武举,以选拔武艺精通、具有将帅才能的人。从此以后,宋、元、明、清四朝都开武科。第四,开创“南选”。唐初,边远的五岭及贵州一带,文化比较落后,武则天有意加以开发,对这些地区在人才的选拔上特别给予照顾。第五,创“密封卷”。即此后开科,必须糊上考生的姓名,监考官按答卷优劣定格录取,这就是最早的密封卷。
——《武则天在科举制度上有哪些改革》
(1)根据材料,概述武则天科举改革各项措施的积极作用。(15分)
(2)结合所学知识,试论中国古代政治制度创新对封建统治的积极影响。(10分)
解析:第(1)问,要结合材料中对武则天科举改革的各项措施的描述具体分析。第(2)问,论述的过程中要注意史论结合,首先联系所学知识分析从秦至清的各项制度创新,然后总括其对“封建统治”的“积极影响”。
答案:(1)积极作用:扩大科举拓展了入仕做官的途径;殿试增强了考试的严格性,提高了考生对皇帝的忠诚度;设武举科有利于增强军队战斗力,保证国家安全;为开发和镇守边疆,开创“南选”,发现和培养了一批当地有识之士;密封卷增强了考试的公正公平性。(15分)
(2)积极影响:从秦代郡县制的全面推广,到隋唐科举制和三省六部制度的实行,再到明朝内阁制的出现和清朝军机处的设立,各项政治制度创新都有利于巩固统治,为封建国家的经济、文化、社会的全面繁荣提供了制度保障,对中国社会产生了深远的影响。(10分)
14.(2015保定摸底)历史漫画蕴含着丰富的信息,观察下面图片,回答问题:
阅读图一、图二,结合中国古代政治演变的趋势,对图二中两人对话内容进行阐释。(12分)
解析:本题考查学生对历史材料的分析解读能力。中国古代政治演变的趋势之一是:皇权越来越大,相权越来越小直至废除,内阁的出现即是皇权高度强化的体现。对图二中两人对话内容进行阐释,一方面要结合图一指出宰相制度的发展历程、职责、作用,另一方面要联系所学知识中内阁的产生、职权分析图二中对话内容的具体含义。注意本题隐含信息为宰相和内阁与皇权的关系。
2020年人教版历史高中必修1第一单元《古代中国的政治制度》测试卷
第一单元《古代中国的政治制度》测试卷
一、选择题(共20小题)
1.通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按照宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（ ）
①周王室——周王正妻所生之子
②周王室——周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙
④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A． ①②③④
B． ①②③ C． ②③④
D． ②③
2.“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”这种情况产生的影响是（ ）
A． 强化了皇权
B． 限制了皇权 C． 被历代沿用
D． 提高了行政效率
3.下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是( )
①实现国家统一②确立君主专制体制
③确立封建土地制度④建立三公九卿体制
A． ①②③
B． ②④ C． ①③④
D． ①②④
4.《春秋左传》中记载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。”（无适：没有嫡子。钧：均等。）这段记载说明（ ）
A． 宗法制下都是按年龄大小来确定继承人
B． 春秋时期只能靠占卜来解决继承问题 C． 古代宗法制有一套相对完整的实施办法
D． 贤德是宗法制确立继承人的首要依据
5.《元史·地理志》载:“元东南所至不下汉唐,而西北过之,有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖,元朝采取的措施是（ ）
A． 推行郡县制度
B． 设置枢密使 C． 实行三省制
D． 实行行省制度
6.秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其“始皇”的身份，将自己置于“帝者之祖”的位置。其主要目的是( )
A． 恢复周朝的宗法制度 B． 强化政权的合法性 C． 消除前朝的政治影响 D． 开创新的皇帝制度
7.下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施( )
2020版高中历史第一单元古代中国的政治制度单元测评新人教版必修1
第一单元 古代中国的政治制度测评
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.傅乐成在《中国通史》中写道:“商代的社会组织,以封建制度为主干,国境内有许多诸侯,商王便是四方诸侯的共主。”据此,可以推断商代( )
A.已实行分封制度
B.已形成完备的宗法制度
C.已实行王位世袭
D.已建立起中央集权制度
解析题干中的“封建制度”是指分封制,诸侯就是分封的产物。
答案A
2.在商代,巫总管一切“神事”,所有的“民事”又都要涂上“神事”的色彩。这表明( )
A.政权与神权结合紧密
B.权力尚未高度集中
C.民本色彩较为浓厚
D.宗法制度初具雏形
解析“民事”体现的是政权,“神事”体现的是神权。“所有的‘民事’又都要涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密,故A项正确。
答案A
3.“宗”是一个会意字,在甲骨文中,宗字作“”,“”象宫室屋宇之形,“”可能表示( )
A.祖先牌位 B.皇帝宝座
C.青铜兵器 D.铁制农具 解析甲骨文为商代文字,因此甲骨文“宗”字出现之时还没有皇帝制度和铁农具,所以排除B、D两项;宗字跟青铜兵器无直接关系,排除C项。据所学知识,可知宗与宗法、血缘有关系,跟祖先有关,所以正确答案为A项。
答案A
4.《国语·鲁语》载:“天子作师,公帅之,以征不德。元侯作师,卿帅之,以承天子。”这表明在分封制下( )
A.周天子经常发动讨伐诸侯的战争
B.诸侯具有统帅军队以承天子的职责
C.战争时周天子亲自指挥军队作战
D.诸侯国的国君没有统帅军队的权利
解析“天子作师,公帅之”,意即天子要讨伐作战时,诸侯国的国君必须率领军队跟随作战,这是分封制下诸侯国的国君对天子应尽的义务。
答案B
5.有学者在研究中国早期国家时注意到:周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩”。这表明( )
2020届高考历史一轮总复习第一单元古代中国的政治制度单元检测(含解析)
第一单元 古代中国的政治制度
单元检测
一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2019·潍坊模拟)以往的诸侯国，都是早已存在的或由古代氏族部落繁衍而产生的土著氏族组织，而周朝分封的诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体。这说明周朝的分封制( )
A．实现了周王权力的高度集中
B．有利于对地方直接管理
C．有助于国家整体观念的形成
D．强化了旧有的宗族意识
解析：据材料“以往的诸侯国……土著氏族组织”和“周朝分封的诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体”说明周朝的分封国由单纯的血缘依据到国家政治任命与血缘结合，有助于国家整体观念的形成，故C项正确；A项与史实不符，排除；B、D两项与材料信息不符，排除。
答案：C
2．(2015·全国卷Ⅰ，25)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是( )
A．皇帝依靠外戚抑制相权
B．“家天下”观念根深蒂固
C．母族亲属关系受到重视
D．刘氏同姓诸侯王势力强大
解析：外戚属于母族亲属关系，汉代外戚干政反映出母族亲属关系受到重视，故C项正确；“执政大臣也主要从他们之中选择”，因此外戚也可能掌握相权，与“皇帝依靠外戚抑制相权”信息不符，故A项错误；“家天下”观念强调的父系血缘关系，与外戚干政无关，故B项错误；刘氏同姓诸侯王反映的是父系血缘关系，与外戚干政无关，故D项错误。
答案：C
3．(2019·合肥质检)史学家吕思勉在《中国制度史》中说，秦以后由封建时代进入郡县时代，此后虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。这表明( )
A．封建专制皇权不断强化 B．血缘政治的影响深远
C．官僚政治符合历史趋势 D．民主思潮的逐渐兴起
解析：郡县制取代分封制，本身即是官僚政治对贵族政治的替代，故C项正确；A项与
人民版高中历史必修第一册专题一《 古代中国的政治制度》单元检测题(含答案)
《 古代中国的政治制度》单元检测题
一、单选题
1．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”据此可知，这两种制度都能
A．提高行政效率 B．加强中央集权 C．限制专制皇权 D．减少决策失误
2．赵翼说：“杨士奇在内阁四十三年……不出内阁一步，古来所未有也。同时值内阁者，金幼孜三十年，杨荣三十七年，杨溥二十二年……按三杨同时在内阁者，又有黄淮、胡广皆十六年，其后李东阳十八年，徐阶十七年。”这表明，明代内阁
A．阁臣的权力比较大 B．是法定的中央行政机构
C．官僚群体相对稳定 D．是君主专制强化的产物
3．在商代，各地方国里的臣民都是为各地方伯所有不为商王所拥有，到西周晚期，却出现“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的变化。造成这种变化的原因是
A．西周“授民”制度的逐渐推行和深化 B．西周分封以同姓王为主体
C．井田制下用奴隶集体劳动 D．西周比商统治区域扩大
4．甲骨文中的绝大部分是占卜的记录，商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上，然后让“贞人”进行占卜预测吉凶。这反映了商朝政治的突出特点是
A．神权高于王权 B．权力尚未高度集中
C．王权源于神权 D．神权与王权密切结合
5．秦朝在中央设立三公九卿，其中有专门掌管宫室内部事务的，如少府、奉常、宗正等，两汉沿袭秦制。隋朝时，成立了专门的侍御机构殿中省，掌管所有与皇家有关的侍御事务。这一变化反映了
A．中枢机构权力更加明晰
B．皇帝独尊地位日益遭到削弱
C．家国同构社会结构瓦解
D．皇帝侍御机关权力不断扩张
6．秦朝地方行政机构的运行除主要靠行政法规和由朝廷不断发布的诏、令、制、敇等的指导外，还通过上级考核以及派遣中央官员巡视地方。这种行政机构运行模式
第一单元《古代中国的政治制度》测试题(含答案)--人教版高中历史必修一
第一单元《古代中国的政治制度》测试题
一、单选题
1．有学者认为：“封建制度的国家在维护社会稳定、避免内战和实现王朝持久繁荣方面远较专制制度逊色。”这里的封建制度是（ ）
A．宗法制 B．分封制
C．郡县制 D．皇帝制
2．隋唐时期封建专制主义中央集权制度得以完善，其“完善”的含义是
①皇帝享有至高无上的地位 ②通过科举考试选拔官员 ③地方官吏由中央统一任命 ④实行三省六部制，中央各部门相互制约
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3．据史书记载，汉高祖在位12年，丞相仅1人；惠帝在位7年，丞相3人；文帝在位23年，丞相5人。唐太宗在位23年，宰相29人；武后掌政共21年，宰相78人；玄宗在位43年，宰相34人。由此可见，宰相人数变化原因主要在于
A．宰相的任期不断缩短 B．世家大族垄断高官职衔
C．科举提高官员的素质 D．围绕分割相权调整官制
4．曾有大臣这样描述自己：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部。”这位大臣是
A．秦代的三公 B．唐代的三省
C．宋代的三司 D．明代的内阁
5．《包拯·致君》：“法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。” 包拯在这里主要强调的是
A．没有法律就没有纪律 B．必须用法律教化民众
C．严格执法是治国之本 D．必须用严刑酷法治国
6．2012年7月18日，《深圳特区报》刊登《科举制之美》一文：“科举产生出了一大批……政治家、众多有杰出贡献的思想家……外交家等，通过科举而施展才华，都是中华民族的英才。”这充分说明了
A．科举制完全符合社会的发展需要 B．科举制有利于选拔社会实用人才
C．科举制彻底抛弃门第等级观念 D．古代官吏主要来源于科举选官
7．史学家吕思勉曾对中国早期政治制度作这样的评述：“《书经·洪范》载：‘汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从、筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同……’此以（一）君主（二）卿士（三）庶人（四）龟（五）筮，各占一权，而以其多少数定吉凶。”材料没有反映出来的观点是
2020年人教版历史高中必修1第一单元《古代中国的政治制度》测试卷 2
第一单元《古代中国的政治制度》测试卷
、选择题 （共 20小题 ）
① 实现国家统一 ② 确立君主专制体制
③确立封建土地制度 ④ 建立三公九卿体制
A ． ①②③
D． ①②④
B． 设置枢密使 D． 实行行省制度
6. 秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其 份，将自己置于
“帝者之祖 ”的位置。其主要目的是 （ ）
A ． 恢复周朝的宗法制度 B． 强化政权的合法性 1. 通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网。
制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（ ①周王室 —— 周王正妻所生之子
② 周王室 —— 周王嫡长子、嫡长孙 “大宗能率小宗，小宗能率群弟 ”。按照宗法 ）
③ 诸侯国 ——诸侯嫡长子、嫡长孙
④ 卿大夫封地 —— 卿大夫嫡长子、嫡长孙
A ． ①②③④ C． ②③④
B． ①②③
2. “奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。
A ． 强化了皇权
B． 限制了皇权 D． ②③
”这种情况产生的影响是（
C． 被历代沿用
D． 提高了行政效率
3. 下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是 （ ）
C． ①③④
B． ②④
4. 《春秋左传》中记载： “王后无适，则择立长。
均等。）这段记载说明（ ）
A ． 宗法制下都是按年龄大小来确定继承人 B． 春秋时期只能靠占卜来解决继承问题
5. 《元史 ·地理志》载 : “元东南所至不下汉唐 的管辖 ,元朝采取的措施是（ ）
A ． 推行郡县制度 年钧以德，德钧以卜。 ”（无适：没有嫡子。钧：
C． 古代宗法制有一套相对完整的实施办法
D． 贤德是宗法制确立继承人的首要依据
,而西北过之 ,有难以里数限者矣。 ”为了对地方进行有效
C． 实行三省制
始皇 ”的身
A ． 在地方设置节度使
B． 加强中央集权
8.秦朝正式颁布了官印制度，皇帝用御玺，丞相用金印，各级官吏按等级分别使用金、银、铜印。 下图所示秦朝官印可以说明当时（ ）
2020人教版高一历史上册必修一第一单元《古代中国的政治制度》同步检测试题【含答案】
人教版高一历史上册必修一第一单元《古代中国的政治制度》同步检测试题及答案
一、全面分析专制主义中央集权制度
含义 是我国封建社会中基本的政治制度。专制主义是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统率权，地方听命于中央
发展
历程 形成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元朝，强化于明清
两大
矛盾 中央政府与地方割据势力的矛盾，君权与相权的矛盾
三大
发展
趋势 不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇帝对中央的控制；不断改革地方行政机构，加强中央对地方、特别是对边疆地区的严密管辖；对人们的思想控制日益加强
中央集
权与君
主专制
的关系 中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府和君主个人的绝对权威
评价 积极：有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整；能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展；在统一的环境下有利于各民族的融合，有利于各地区的经济文化交流
消极：皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素；在思想上表现为独尊一家，钳制了思想；在封建社会末期，阻碍了资本主义生产关系的发展
二、历代统治者为防止地方割据、加强地方管理采取的措施
1．分化事权，相互牵制
例如：北宋削夺节度使的实权，派文臣做知州，又设立通判监督知州；明朝废行省，设三司，相互牵制。
2．划分适当的行政区域
例如：秦朝实行郡县制；元朝实行行省制度。
3．实行监察制度
例如：两汉时设刺史；北宋设通判，监督知州。
4．中央直接掌控地方的部分权力
例如：秦朝郡守、县令直接由皇帝任免；北宋地方财政权收归中央。
5．推行一些特殊的管理制度
例如：汉武帝的“推恩令”。
(时间：45分钟 满分：100分)
2020版高考历史新探究大一轮复习第一单元中国古代的政治制度单元过关检测含2019届新题含解析新人教版
单元过关检测
(时间：分钟，分值：分)
一、选择题(本题共小题，每小题分，共分)
．(·渭南质检)《论语》中载：“尧曰：‘咨，尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终。’舜亦以命禹。”《韩非子》中却说：“古之所请圣君明主者……逼上弑君而求其利也。舜逼尧，禹逼舜。”据此能够被认定的历史事实是( )
．《论语》的记载更符合上古时代特征
．有关尧舜禹的记载是后人有意杜撰
．上古时代还未形成“家天下”的局面
．《韩非子》的记载更具有史料价值
解析：选。两则材料表明尧舜禹实行的不是世袭制，表明“家天下”局面尚未形成，故项正确；《论语》的记载体现的是儒家的民本思想，不是完全体现上古时代特征，故项错误；、项表述错误。
．“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分封制( )
．加强了皇权专制统治 ．开创了地方分权体制
．有利于边疆地区开发 ．强化了国家整体观念
解析：选。项“皇权专制”的说法本身错误，此时中国还没有实行皇帝制度；项“地方分权”与题干信息不符，排除；项说法本身正确，但题干信息体现不出，排除；根据材料“国家元首委派”“推行天下一统”可知，分封制强化了国家整体观念，故项正确。
．(·惠州模拟)西周王位实行嫡长子继承制，各诸侯国国君继承也遵此制，这种现象一直延续到东周。但秦国自襄公建国至穆公之前共九代国君，兄终弟及者三人，以孙立者二人，不明嫡庶者一人，以长子继位者仅二人，嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。这种现象( )
．导致社会矛盾尖锐
．是由于秦国经济文化发达
．有利于社会的变革
．破坏了贵族的世袭的特权
解析：选。根据材料“嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制”可知，正是因为秦国受到周代礼制的约束较小，所以更加有利于实施新的社会变革，故项正确。
．秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺；秦代则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这一变化说明( )
全品高考复习方案2020届高考一轮复习历史第1单元古代中国的政治制度测评手册答案
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1 单元小卷(一)
[解析] 根据“是上天之子,又为天所命,子养下民”可知,周王是受上天的命令来统治天下,借助上天的权威来说明周王权力的合法性,为强化王权提供了理论依据,故选D。材料反映“礼”的文化与“上天”的关系,无法体现维护分封制和宗法制,A项错误;周礼反映的是政治规则,与社会基础无关,B项错误;商朝神权和王权结合得更加紧密,周朝的“礼”文化更具人文色彩,C项错误。
[解析] 由“周郑交质”可知周平王与郑庄公需要靠相互交换人质来证明双方互信,说明周天子权威的衰落,周王对诸侯的控制力不足,故选A。材料中“周郑交质”并不影响王位的继承方式,B项在材料中无法体现,错误;郑庄公姬寤生属于同姓诸侯国,也要求与周平王“交质”,说明其并没有恪守分封义务,C项错误;“周郑交质”说明原来的礼乐制度不能规范贵族阶层的道德秩序,D项错误。
[解析] 通过周代乐舞出现的场合及内容可知其演出的目的在于宣扬周王统治的合法性,即具有政治意义和教化作用,故选A。题干没有反映出传承商代乐舞的内容,B项错误;西周时期是贵族政治,不是官僚政治,C项错误;“开创”在题干中没有谈及,D项错误。
[解析] 郡县制取代分封制,本身即官僚政治对贵族政治的替代,故选C。以郡县制取代分封制,这是中央集权的加强,而非专制皇权的加强,A项错误;根据材料“秦以后由封建时代进入郡县时代,此后虽然出现过‘封建的四次反动’,但都以失败告终”可知,血缘政治的影响正在日益衰微,B项错误;古代中国早期的民主启蒙思潮直至明清时期才萌发,且其与郡县分封之争没有关系,D项错误。
[解析] 虽然三部史书都是后人的记述,但都是根据一定的文献和资料整理的,都有一定的史学研究价值,故选B。《史记》作者司马迁生活在汉武帝时期,不是生活在汉高祖刘邦推行郡国并行制时期,不能体现出《史记》的可信度最高,A项错误;史书中的相关记述有一定的参考价值,C项错误;材料反映的三部史书记载都不相同,故不能确认真实原因,D项错误。
2020版高考历史一轮总复习 专题一 古代中国的政治制度专题训练
1 专题一 古代中国的政治制度
专题训练
一、选择题
1．(2017·嘉兴协作体学考评估检测)春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休，此场景的出现主要源于西周的( )
A．分封制 B．宗法制
C．世袭制 D．郡县制
答案 A
解析 西周实行分封制，周王把土地和人口分封给王族、功臣和古代帝王后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。但由于诸侯具有相对的独立性，造成后期的王室衰微，诸侯割据。
2．(2017·衢州名校学考评估检测)西周时期以周王的名义“授土”“授民”，建立了一批诸侯国。这在政治制度上被称为( )
A．宗法制 B．分封制
C．科举制 D．郡县制
答案 B
解析 宗法制强调的是权力的传承原则即嫡长子继承制，故A项错误；分封制是西周时期为了维护统治，将土地和人民分封给诸侯，与题干中的以周王的名义“授土”“授民”相吻合，故B项正确；隋唐时期形成科举制，与此题时间不符合，故C项错误；郡县制出现于春秋战国时期，与此题时间不符，故D项错误。
3．(2017·宁波协作体学考评估检测)《孟子·离娄上》说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”；《礼记·大学》说：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”材料体现的理念是( )
A．中央集权 B．官僚政治
C．君主专制 D．家国一体
答案 D
解析 根据材料“天下之本在国，国之本在家，家之本在身……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”可知材料是在探讨家与国的关系，凸显家国一体的理念，故D项正确。
4．(2017·义乌学考评估检测)西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明分封制( )
A．有利于文化的整合
B．吸收了当地的法令制度 2 C．扩大了统治的疆域
D．传播了西周的思想文化
答案 A
解析 根据材料“尊重当地原有的风俗习惯和法令制度”得出有利于文化的整合，故A项正确；指令要求尊重当地原有的法令制度而不是吸收，故B项错误；扩大了统治的疆域是分封制的作用但题干没有体现，故C项错误；传播了西周的思想文化与题干意思相反，故D项错误。