苏教版二年级数学上册(全册)知识点汇总
苏教版二年级数学上册(全册)知识点汇总
一、100 以内的笔算加法和减法
1. 用竖式计算两位数加法时：
①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2. 用竖式计算两位数减法时：
①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10 再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3. 划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4. 求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？
要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5. 连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识
1. 长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2. 搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3. 从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4. 一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法（一）
1. 几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2. 相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4 或4×5
3. 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4. 乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5. 算式各部分名称及计算公式。
乘法：
3 ×
4 = 12
（乘数）×（乘数）= （积）
6. 几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7. 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
8. 熟练地背诵1-6 的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9. 乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
10. 乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
四、表内除法
1. 初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9 的乘法口诀口算有关的除法。
2. 平均分：每份分得同样多，叫作平均分。
平均分的两种分法：
分法1：平均分成几份，每份分得几个；
分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。
如：有10 个苹果，分法1：平均分成5 份，每份分得2 个；分法2:按每
2 个一份的分，平均分成5 份。
五、米和厘米
1. 常用的长度单位：米、厘米。
2. 要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
2. 测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3. 测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
4. 1 米=100 厘米，100 厘米=1 米。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
如：
1 米－40 厘米＝60 厘米（100 厘米-40 厘米=60 厘米）
5. 线段的特点：
①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度的。
6. 画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5 厘米长的线段。
就从0 开始，画到5 结束。
例题：
(1) 从刻度0 到7 是（7 ）厘米。
就直接用7-0=7 厘米。
括号就填7 厘米。
(2) 2 到8 是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6 厘米。
括号就填 6 厘米。
7. 画一条比6 厘米短3 厘米的线段。
就是求比 6 厘米短 3 厘米是多少？
6-3=3 厘米。
所以题目要求就是画一条3 厘米长的线段。
8. 例题：
任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
六、表内乘法和表内除法（二）
1. 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
2. 乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
3. 算式各部分名称及计算公式。
乘法：
3 ×
4 = 12
（乘数）×（乘数）= （积）
4. 几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
5. 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
6. 熟练地背诵1-6 的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
7. 乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
8. 乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
9. 用表内乘法求商。
七、观察物体
1. 从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。
2. 根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。
苏教版二年级数学上册知识点
苏教版二年级数学上册知识点每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。
下面是小编给大家整理的一些二年级数学知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学重要知识点归纳1、7的乘法口诀(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。
(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。
2、"倍"的意义及应用(1)结合具体情境体会"倍"的意义。
(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。
(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。
(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
3、8的乘法口诀(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。
(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。
4、9的乘法口诀(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。
(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。
实践活动：看一看、摆一摆(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。
(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。
(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。
小学二年级数学长度单位知识点【概念】米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
厘米：长度单位，简写符号为：cm。
毫米：英文缩写为mm(1厘米=10毫米=0。
1分米=0。
01米=0。
00001千米)【认识米】(1)米是常用的长度单位。
(2)测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
苏教版二年级上册数学知识要点(全)
苏教版二年级上册数学知识要点一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 ×4 = 12（乘数）×（乘数）= （积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
苏教版 数学 二年级上册 全册知识点总结
第一单元 100以内的加法和减法（三）知识点：1.用竖式计算连加、连减和加、减混合运算：2.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
3.理解“不一样多”变成“同样多”的解题策略。
4.求“比一个数比多几（或少几）的数是多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
第二单元平行四边形的初步认识知识点：1.初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。
2.使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。
3.在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。
第三单元表内乘法（一）知识点1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示,用乘法表示更加方便。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示5个4相加，写成乘法算式：5×4或4×5。
3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积，如：2×6=12，其中2表示乘数，6表示乘数，12表示积。
6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算顺序：计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-9的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到后面的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
（课本41页第10题，区分用加法还是用乘法。
苏教版数学二年级上册知识点汇总
一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用(尺)来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位c5、测量时：把尺的“ 0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6、1米=100厘利100厘米=1汞。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米=100厘米1 米-40厘米=60 厘米1-40100厘米-40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米＜1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
练习：1、1米=( )厘米 300 厘米=( )米 8 米=( )厘米2、量比较长的物体，可以用( )做单位，量比较短的物体，可以用( ) 做单位。
3、在下面的( )里填上合适的单位。
一棵树高25 () 数学书厚约7 () 小明身高1( ) 22 ()4、在（）里填上或“=”。
3 米（） 3 厘米30 厘米（） 29 厘米1 米（） 100 厘米 3 米（）2 米 75 厘米5、在（）里填上合适的数。
25 米－ 8 米 =（） 40 厘米＋ 26 厘米=（） 60 厘米－ 16 厘米=（）30 米＋ 15 米 =（） 1 米－ 12 厘米=（）6、正确的在（）里画，，错误的在（）里画X。
（ 1）、小明今年读二年级了，他的身高是128 厘米。
（）（ 2）、爸爸的身高有 178 米。
（）7、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
8、量一量。
我的手掌宽约（）厘米。
我的一拃长（）厘米。
我的身高是（）厘米。
我的一步长（）厘米。
9、游泳池长50 米，小明游了一个来回，一共游了（）米。
二、线段1 、线段的特点：①线段是直的。
数学苏教版二年级上册知识点
数学苏教版二年级上册知识点LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】苏教版小学二年级上册数学知识点一、教材内容1、认识乘法2、乘法口诀（一）3、认识图形4、认识除法5、口诀求商（一）6、厘米和米7、位置与方向8、乘法口诀与口诀求商（二）9、时、分、秒 10、观察物体 11、统计与可能性 12、期末复习二、教学目标1、经历求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。
2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。
4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
5、用1～6的乘法口诀求商。
学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。
8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。
初步形成1时、1分的观念。
认读钟面上的时间。
10、感受“秒”，认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
11、整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性三、重点、难点重点：乘除法的计算及解决问题难点：1、认识并使用常用的单位厘米、米2、东、南、西、北等方向的认识3、从前面、后面、左面、右面观察物体4、时、分、秒的认识一、认识乘法第一单元1、使学生在现实情景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。
苏教版二年级上册数学知识要点全
苏教版二年级上册数学知识要点全在苏教版二年级上册数学教学中，有一些重要的知识点和概念需要小学生们掌握。
下面是对这些知识点和概念的全面总结。
1. 数的认识与排序在二年级数学中，学生需要学会认识和读写0-100之间的整数，掌握基本的数的大小关系，并能够将一组数按大小顺序排列。
2. 加法与减法运算学生需要学习加法和减法的概念，并通过实际操作掌握相应的运算方法。
加法运算包括两个数的相加与进位，减法运算包括两个数的相减与退位。
3. 1-100之间数的计数学生需要掌握1-100之间数的计数方法，并能够利用准确的计数方法解决实际问题。
4. 1-99之间的进位与退位学生需要学习1-99之间数的进位与退位的方法，明白个位、十位的概念，并能够通过实际问题运用进位与退位。
5. 100以内的加法与减法学生需要通过100以内的计算题，提高加法和减法的运算能力，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
6. 100以内数的比较与估算学生需要学会通过数的估算方法，比较两个数的大小，并能够应用于实际问题中。
7. 分的认识与分的顺序学生需要了解什么是分，认识分的符号“/”，并掌握分的顺序关系。
8. 时间的认识学生需要学会认识钟表上的时针和分针，并通过小时和分钟的计量来表示具体时间。
9. 简单的长度比较学生需要学会比较不同物体的长度，并通过大小比较运算符“<”、“=”、“>”来表示不同的关系。
10. 多边形的认识学生需要认识正方形、长方形和三角形，并掌握它们的特征和分类方法。
11. 表格和图形学生需要学习读懂简单的表格和图形，并通过表格和图形解决问题。
12. 一元一次方程学生需要通过具体问题，学习解一元一次方程的方法，并能够应用于实际问题。
以上就是苏教版二年级上册数学知识的全面要点，通过学习这些知识，学生能够打下坚实的数学基础，为日后的学习打下良好的基础。
在学习过程中，老师和家长应该积极引导学生，进行多种形式的练习和实践，以巩固所学的知识。
苏教版二年级数学上册知识点整理
苏教版二年级数学上册知识点整理二年级数学上册知识点整理一、乘法口诀一1.乘加、乘减填一填：1) 4×4-2，先算4乘4得16，再算16减2得14.2) 2乘4得8，再加2得10.3) 3乘3得9，再减去7得2.4) 4个3相加得12，再加8得20.问题：1瓶可乐可以倒4杯，3瓶可乐可以倒这样的几杯？答案：3瓶可乐可以倒12杯。
问题：丛老师带小明、小雨、小豪和小斌到公园去玩，成人票是4元，学生票是3元，买门票一共要付多少元？答案：一共要付16元。
2.乘法口诀写算式和口诀：3个5相加乘法算式：5+5+5=15，所以是3×5=15.口诀：三个五，十五。
4和5相乘乘法算式：4×5=20.口诀：四五不变，二十。
5个1相加乘法算式：1+1+1+1+1=5，所以是5×1=5. 口诀：五个一，五。
三、找规律填数。
1) 1、3、5、7、9······2) 5、10、15、20、25······3) 32、16、8、4、2······四．6的乘法口诀1) 4个6相加是24.2) 6和6相乘的积是36.3) 两个乘数分别是6和5，积是30.4) 2片雪花有12个瓣，4片雪花有24个瓣，6片雪花有36个瓣，8片雪花有48个瓣。
五、里最大可以填几？2×6<20，所以最大可以填3.4×3<25，所以最大可以填8.6×3<18，所以没有符合条件的数。
5×6<30，所以最大可以填5.6×6<36，所以最大可以填5.4×3<12，所以最大可以填4.2×6<12，所以最大可以填1.5×6<32，所以最大可以填5.六、(1) 名同学去看模型展览，一张门票6元，一共要付24元。
苏教版二年级数学上册知识点归纳
苏教版二年级数学上册知识点归纳一、数的认识1. 数的读法：从一到十在二年级数学上册中，学生将学习到从一到十的数的读法，如一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。
通过这一部分的学习，学生将初步建立起对数字的认识。
2. 数的比较在数的认识的基础上，学生将学习到数的比较。
通过比较大小，学生将了解数字的大小关系，为后续的数学运算打下基础。
3. 数的顺序除了认识数的大小关系，学生还将学习数的顺序。
通过画出十以内的数字卡片，让学生进行排列、比较，从而帮助学生掌握正确的数字顺序。
二、加法运算1. 口算加法在数的基础上，学生将进一步学习简单的口算加法。
老师可以通过实际教学，让学生掌握加法的基本原理，并能够进行简单的加法计算。
2. 竖式加法除了口算加法，学生还将学习到竖式加法。
这部分内容将帮助学生进一步理解加法运算的步骤，能够应用到实际生活中的问题中。
三、减法运算1. 口算减法同样地，学生将学习口算减法。
通过实际的例子，让学生了解减法的概念，并能够进行简单的减法计算。
2. 竖式减法在口算减法的基础上，学生将学习到竖式减法。
通过竖式减法的学习，帮助学生更好地掌握减法运算的步骤和方法。
四、形状和图案1. 组成图案在数学上册中，学生将学习到如何组成规律的图案。
老师可以通过游戏的方式，让学生能够灵活地进行图案的组合，培养学生的观察力和创造力。
2. 认识正方形和长方形学生还将学习到正方形和长方形的基本形状，通过实物和图片让学生能够了解这两种形状的特点和区别。
以上就是苏教版二年级数学上册的主要知识点归纳。
通过这些内容的学习，能够帮助学生打好数学基础，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
个人观点和理解：在二年级数学上册的学习中，学生将接触到很多新颖、有趣的数学知识。
数学是一门抽象而又具体的学科，通过数学的学习，能够帮助学生提高逻辑思维能力和数学运算能力。
对于教师来说，需要注重启发学生的思维，通过丰富多彩的教学内容，激发学生学习的兴趣。
苏教版二年级上册数学知识点归纳
苏教版二年级上册数学知识点归纳数学作为一门基础学科，对于孩子的学习和成长有着重要的作用。
在苏教版二年级上册中，数学是一个主要的学科之一。
本文将对苏教版二年级上册数学知识点进行归纳和总结，以帮助学生快速把握重点内容。
一、数的认识与数的组成在二年级上册数学中，数的认识与数的组成是一个重要的知识点。
学生需要学会认识自然数，理解数的个位，十位，百位的概念以及数的大小比较。
同时，还需要学习数的组成，包括数的顺序和逆序、数的前导零、数的整数部分和小数部分等。
通过这些知识点的学习，学生可以提升对数的认识和理解。
二、数的比较和数的排序在数的比较和数的排序中，学生需要学会使用大于、小于、等于符号进行数的比较，并能够通过数字的大小顺序进行数的排序。
此外，学生还需要学习数的数轴表示法，以及利用数轴进行比较和排序。
这些知识点可以帮助学生提高数的比较和排序的能力。
三、加法与减法运算加法和减法是二年级上册数学中的重要内容。
学生需要学会使用竖式计算方法进行加法和减法运算，并能够通过口算进行简单的计算。
此外，还需要学习进位和借位的概念，以及加法和减法的性质。
通过这些知识点的学习，学生可以提升运算能力和问题解决的能力。
四、数的表达与数的应用在数的表达与数的应用中，学生需要学习利用数进行日常生活中的实际问题解决。
学习数的表达包括数的读法、数的拆解和合并、数的加减混合运算等内容。
数的应用则涉及到日常生活中的实际问题，如图形的数量、物品的重量、时间的计算等。
通过这些知识点的学习，学生可以将数学知识应用到实际生活中，提高问题解决的能力。
五、图形与空间图形与空间是数学中一个重要的内容，在二年级上册也有所涉及。
学生需要学习认识和绘制一些常见的二维图形，如直线、弧、三角形、长方形等，了解图形的性质和特点。
同时，还需要学习理解位置和方向的概念，进行简单的空间移动和定位。
通过这些知识点的学习，学生可以提高观察、分析和解决问题的能力。
综上所述，苏教版二年级上册的数学知识点包括数的认识与组成、数的比较和排序、加法与减法运算、数的表达与应用以及图形与空间等内容。
苏教版小学二年级数学(上)第一章知识点
苏教版数学二年级（上）知识点整理一认识乘法教学目标：1.理解并掌握若干个相同加数相加的问题可以用乘法解决。
2.理解在相同加数的个数比较多时，乘法算式比连加算式简便。
重、难点重点：理解乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。
难点：理解相同加数连加与乘法的关系。
知识点归纳及解题技巧（一）认识除法例：看图先填空，再写乘法算式加法算式乘法算式或解题技巧：要求有多少个皮球，可以用加法计算，因为每组都有3个皮球，共有4组，就是4个3相加，即3+3+3+3=12（个）。
在计算3+3+3+3=12中，加数都是3，所以3叫做相同加数，像这样的加法，可以用乘法来计算，即3×4=12。
或4×3=12.总结：为了方便，求几个几相加是多少的问题，我们可以用乘法，乘法也可以用做解答求几个几相加的实际问题，是求几个几相加的简便运算。
（二）乘法算式各部分的名称例我们可以用加法计算：也可以用乘法计算：知识拓展：学习了乘法以后，任何一个相同加数连加的算式都可以写成乘法算式的。
随堂练习与解题技巧1、看图先填空，再写乘法算式。
ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ加法算式乘法算式或解析：图中有4组三角形，每组有6个，要求“有多少个三角形”就是求4个6相加是多少。
知识拓展：如果10组三角形，那么表示10个6相加，列式时用乘法算式比较简单，即10×6=60（个）。
2、填一填（1）一个因数是5，另一个因数是4，积是（），用算式表示是（）。
（2）6×7中，一个因数是（），另一个因数是（），读作：( ).（3）5+5+5+5+5+5=（）×（）（4）6个4相加可以写成（）×（）（5）4×5表示（）个（）相加，还可以表示（）个（）相加。
解析：在乘法算式中，两个因素可以互换位置而不影响积德大小。
例如6×7也可以写作7×6，它可以表示6个7相加，也可以表示7个6相加。