多彩的拉花视导讲课
第14课 多彩的拉花
联系生活经验，从身边熟悉的事物入手，易于学生学习
一步步引导学生认识不同的拉花和制作方法
通过学生观察，发现拉花制作规律和方法，为后面的学生实践作铺垫
培养学生独立观察、思考、归纳总结的能力、鼓励创新
学生实践
作业要求
你想做什么样的拉花呢？动手做一做吧
学生动手实践
发挥学生动手能力和自主创作的能力
展示评价
过节装饰的教室商场同时也可以装饰自己
拉花可以让我们的环境变得更美丽
做一做
拉花有很多不同的表现方式漂亮的拉花要怎么做呢
我们来看看
展示两种不同拉花的图片
展示第一种拉花的图片，并请学生思考这种拉花是怎么做出来的。
通过动画展示第一种拉花的制作过程。
第一种拉花升级版
在学过了第一种拉花的基础上，教会学生如何通过折叠来达到更好的效果。
思维拓展
在学过了折叠、剪纸的技法之后，启发学生改变设计，追求创新。
在学习第一种拉花的基础上学习其他的拉花制作方式
第二种拉花制作精讲
通过动画展示第一种拉花的制作过程。
第三种拉花制作精讲
通过动画展示第三种拉花的制作过程。
连起来
讲解如何将拉花连接起来。
教师展示拉花作品
引导学生思考回答
学生观察并描述Biblioteka 学生学习看示意图教师活动
学生活动
教学意图
导入
魔术：这是一张普通的纸，老师接下来会把这张纸变长，我们一起来见证一下奇迹吧！
拉花展示
其实这张纸有它自己的称号叫拉花
出示课题接下啦我们就来学习多彩的拉花
学生和老师一同感受纸张的神奇！
通过魔术表演，让学生初步感受拉花的含义
探究学习
想一想
一年级美术上册教案-第14课《多彩的拉花》人美版
2.创意能力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品，激发创新精神；
3.实践能力：让学生动手制作拉花，培养实际操作技能，提高解决问题的能力；
4.沟通与表达能力：通过作品展示与评价，促进学生之间的交流，提升表达和沟通能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解拉花的基本概念。拉花是一种运用线条和色彩创作的装饰性图案。它在节日装饰、庆典活动中具有重要作用，能够营造喜庆的氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拉花在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的流畅性和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示优秀作品和现场示范来帮助大家理解。
针对这次教学反思，我计划在以下几个方面进行改进：
1.注重理论与实践相结合，增加案例分析和示范操作，让学生更直观地感受拉花的美；
2.加强对重点难点的讲解和指导，通过多种方式帮助学生突破线条流畅性和色彩搭配的难题；
3.明确小组讨论主题，提高讨论效果，培养学生的团队协作和沟通能力；
4.在总结回顾环节，加强对学生的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣。
此外，学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中，主题不够明确，导致讨论成果不够理想。为了提高讨论效果，我应该在讨论前给出更明确的指导，引导学生围绕主题展开讨论，并提出具有启发性的问题。
在总结回顾环节，我觉得自己在梳理课程内容时，还可以更加注重对学生的鼓励和表扬，让他们更有成就感，从而提高学习积极性。
然而，在新课讲授环节，我发现自己在讲解拉花的基本概念和重要性时，可能过于注重理论知识，导致部分学生显得有些枯燥乏味。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，通过更多具体的案例和示范，让学生更好地理解并掌握拉花的特点。
第14课 多彩的拉花
第14课多彩的拉花（一课时）教学目的：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点及难点：1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学过程：一、讲授新课1、创设情景、激发探究展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。
引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？]你想用拉花美化那里？（二）、合作学习、自主探索①引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）②应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（三）、深入探究、激发思维对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练①检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。
②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？（四）、自由创作、大胆发表设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。
①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身。
②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
（五）、反思学习、内化知情分小组展示表演，共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？课后小结：同学们非常的认真，气氛很活跃。
新人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案-(4).doc
新人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案 (4)教学目标双基目标：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。
能力目标：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。
情感目标：通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。
个性建议：l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。
2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。
3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。
教学重点：通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学难点：在学习活动中能举一反三进行探究。
〔包括对学习活动的反思〕个性建议：1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。
教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离。
2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。
3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。
4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情。
教具：教师剪制假设干种的拉花供教学中学生赏析用多种拉花布置好教室的一角收集一些以拉花装饰的环境图片，及美化生活的图片，供课堂上欣赏学具：本课是一节手工课，拉花是剪纸的一种。
对一年级的学生来说，本课有一定的难度。
俗话说：好的开始是成功的一半。
美术教案-多彩的拉花2篇
美术教案－多彩的拉花美术教案－多彩的拉花精选2篇（一）课题：多彩的拉花年级：小学二年级教学目的：1. 学会使用拉花工具制作各种形状的花朵。
2. 理解不同颜色的组合可以营造不同的视觉效果。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
教学准备：1. 拉花工具：编织棒、裁纸刀等。
2. 色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 样板图和示范作品。
教学过程：1. 导入〔5分钟〕：给学生展示一些不同形状和颜色的花朵图片，并带着学生讨论它们的不同之处。
2. 介绍拉花工具〔5分钟〕：向学生展示不同的拉花工具，解释它们的用处和操作方法。
3. 示范制作〔10分钟〕：向学生展示如何使用拉花工具和颜料制作花朵。
可以选择一种简单的花朵形状进展示范，并解释每个步骤的详细操作。
4. 学生操作〔20分钟〕：将学生分成小组，让他们自行选择花朵的形状和颜色，并使用拉花工具制作花朵。
老师可以适时提供指导和帮助。
5. 制作展示〔10分钟〕：让每个小组展示他们制作的花朵，让其他学生进展欣赏和评论。
鼓励学生分享自己的创意和经历。
6. 总结〔5分钟〕：总结学习到的内容，并鼓励学生继续探究和尝试更多的拉花形状和颜色组合。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试制作不同形状和大小的花朵，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试不同的颜色组合，解释不同颜色的搭配可以营造出不同的情感和气氛。
3. 可以引导学生将制作的花朵用于其他艺术作品中，如手工贺卡、墙面装饰等。
教学反思：本节课主要通过学习制作拉花的技巧，培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
通过学生自己制作花朵，可以培养他们的动手才能和观察力。
同时，通过小组展示和讨论，可以增强学生的合作意识和分享精神。
需要注意的是，老师要及时提供指导和帮助，尤其对于操作拉花工具和控制颜料的学生需要多加关注。
美术教案－多彩的拉花精选2篇（二）教学目的：1.学会使用彩带进展编织。
2.培养学生的动手才能和创造力。
3.进步学生对美术作品的欣赏和鉴赏才能。
《多彩的拉花》教案
《多彩的拉花》教案课型：手工制作教学目的：1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种自己喜爱的拉花2、过程与方法通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。
3、情感态度的价值观通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。
课题分析：本课教学主要是运用各种色彩的纸村料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作拉花这一活动使学生相互合作文流，增进师生、生生之间的情感。
教材中用明快、简洁的文字．及各种漂亮的花饰，让围绕范作进行学习、思考、探究、创作。
从而美化自我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考、创新。
发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、解决各种问题。
本课的教学重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。
本课的教学难点：通．过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。
三、教学过程：教学活动的方式l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。
3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。
四、设计思路：1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。
教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离：2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。
3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。
4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情：五、课前准备：教师：课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
一年级美术上册 多彩的拉花教案 人美版
一年级美术上册多彩的拉花教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拉花的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，通过制作多彩的拉花来提升学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，学会分享和欣赏。
教学重点：学习拉花的制作技巧和制作方法。
教学难点：如何制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种多彩拉花的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对拉花的看法和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解拉花的制作技巧和制作方法。
2. 学生跟随教师一起制作简单的拉花，教师引导学生发挥创意，制作出个性化的多彩拉花。
三、学生制作（10分钟）1. 学生按照自己的兴趣和创意，制作自己喜欢的多彩拉花。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）2. 学生之间相互欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的制作经验和心得。
3. 教师布置课后作业，要求学生在家里尝试制作更多的多彩拉花，并与家人分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了拉花的制作技巧和制作方法，能够制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
在制作过程中，学生们的动手能力和团队协作能力得到了提升，也培养了他们的审美能力和创造力。
在的课程中，我将继续引导学生发挥创意，制作出更加精彩的作品。
六、课堂活动：手工制作比赛（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个大型拉花作品。
2. 设置时间限制，鼓励学生在规定时间内发挥创意，制作出独特且精美的拉花作品。
3. 教师担任评委，根据作品的创意、美观和技巧等方面进行评分。
4. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖和最佳技巧奖，并给予奖品和表扬。
七、家庭作业：自制拉花装饰（15分钟）1. 学生回家后，利用家中的废旧材料，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等，自制一个拉花装饰。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性和特色的拉花作品。
美术教案：多彩的拉花
美术教案：多彩的拉花美术教案：多彩的拉花一、教学目标：1、初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2、能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学准备：彩纸、剪刀、课件五、教学过程：（一）提问引入，激发兴趣。
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花。
1、课件欣赏：美丽的拉花师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
2、教师小结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
3、课件演示教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
4、教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做。
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品。
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）学生欣赏讨论。
（2）引导学生说出自己的创作过程。
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维。
（六）作业要求：教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评。
1、各小组选出你最喜欢的作品。
2、师生互评。
一年级美术上册 多彩的拉花教案 人美版
多彩的拉花[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸张的特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。
[教学重点]通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的不同方法，并用拉花装饰、美化环境。
[教学难点]在探究制作拉花的不同方法时能够举一反三。
[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。
2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑课件、实物投影。
[教学过程][在学习中可能出现的问题及解决办法]学生进行剪纸尝试时可能会出现剪断或只剪出一种拉花的情况，教师可运用对比分析的方法，鼓励学生通过努力找出原因和方法。
学生进行小组合作时可能会出现无所适从、不懂合作的情况，教师应授之方法，引导学生进行合作，如角色分配。
[个别指导]对个别不善使用工具及不善观察思考及发表的学生，教师应多加以鼓励，同时请同组内能力较强的同学对其进行帮助。
对个别能力较强的学生可以奖励彩纸的方式鼓励其剪出更多的不同的拉花。
[评议]一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。
《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。
本课要在教学突出以下几个特点。
1．在愉悦的情境中，激发学生探究兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，激发学生的求知欲。
通过故事描绘、实物演示、游戏活动、课件展示以及音乐渲染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。
比如教师首先创设一个用拉花布置好的教室，当学生走进教室立刻产生一种焕然一新的感觉，不由发出一声惊叹，兴趣至高，教师抓住这一时机马上说：“喜欢这个环境吗？那就先请你们数一数教室内共有几种拉花。
”通过这小小的数花活动，使学生感受到了无限的美感，得到了无比的快乐，从中也激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版
2.教学难点
-剪纸技巧的掌握：一年级学生的动手能力尚未成熟，掌握剪纸技巧有一定的难度，特别是剪出均匀的细条和精确的图案。
-色彩搭配的审美：学生可能对色彩的搭配缺乏直观感受，难以把握色彩组合的美感，需要教师提供指导和建议。
1.了解拉花的起源和用途；
2.认识不同颜色和图案的拉花；
3.学习制作简单多彩拉花的方法；
4.创作自己的多彩拉花作品；
5.展示与评价：展示学生作品，互相欣赏与评价。
二、核心素养目标
《第14课多彩的拉花》教学过程中，核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析和理解拉花的色彩、图案特点，提高审美素养；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的拉花》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日或庆典时，有没有见过漂亮的拉花装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索多彩拉花的制作奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《多彩的拉花》这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们分组讨论如何制作出独特且富有创意的拉花，大家你一言我一语，互相交流想法，气氛十分融洽。