小学防恐防暴应急演练方案
小学防恐防暴应急处置预案
一、预案背景为确保我校师生的人身安全，维护校园正常的教育教学秩序，提高应对恐怖袭击和暴力事件的能力，根据《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 最大限度地减少恐怖袭击和暴力事件对师生生命财产安全的危害。
2. 保障校园正常的教育教学秩序，维护校园稳定。
3. 提高全校师生应对恐怖袭击和暴力事件的能力。
三、预案组织机构及职责1. 应急指挥部（1）指挥长：校长（2）副指挥长：副校长（3）成员：各科室负责人、班主任、保安等2. 应急指挥部职责（1）负责组织、指挥、协调全校防恐防暴应急处置工作。
（2）制定应急处置方案，组织实施应急处置措施。
（3）向上级主管部门报告应急处置情况。
3. 应急处置小组（1）组长：班主任（2）成员：任课教师、保安、学生代表等应急处置小组职责：（1）负责具体实施应急处置措施。
（2）组织学生疏散、安抚，确保学生安全。
（3）协助保卫部门进行现场处置。
四、应急处置流程1. 情报信息报告（1）发现恐怖袭击和暴力事件苗头时，第一时间向应急指挥部报告。
（2）应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案。
2. 先期处置（1）应急指挥部根据情况，下达先期处置指令。
（2）应急处置小组按照指令，迅速采取行动，控制现场。
3. 疏散撤离（1）组织学生迅速撤离现场，确保学生安全。
（2）疏散过程中，保持队伍整齐，避免拥挤。
4. 安抚学生（1）安抚受惊吓的学生，稳定情绪。
（2）协助学生家长做好安抚工作。
5. 现场处置（1）保卫部门对现场进行警戒，防止无关人员进入。
（2）根据现场情况，采取相应的处置措施。
6. 情况报告（1）应急处置小组将处置情况报告应急指挥部。
（2）应急指挥部将情况报告上级主管部门。
五、应急处置保障措施1. 加强宣传教育（1）通过班会、国旗下讲话等形式，提高师生防恐防暴意识。
（2）定期组织应急演练，提高师生应急处置能力。
安全应急演练防暴演练方案
安全应急演练防暴演练方案一、演练背景近年来，我国社会治安形势严峻，暴力恐怖活动时有发生，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高应对突发暴力事件的处置能力，确保广大师生的生命安全，根据国家有关规定，各级学校和教育机构应定期开展安全应急演练，其中包括防暴演练。
二、演练目标1. 提高师生对突发暴力事件的防范意识和自我保护能力。
2. 检验学校安全应急响应机制和暴力事件处置预案的实战效果。
3. 加强学校与公安、消防等部门的协同配合，提高联合处置暴力事件的能力。
4. 增强师生对防暴设备的熟悉程度，提高使用防暴设备的有效性。
三、演练时间每学期至少开展一次，具体时间可根据实际情况灵活安排。
四、演练地点学校操场、教学楼、宿舍区等公共场所。
五、演练内容1. 暴力事件发生时的紧急疏散（1）师生听到警报声后，立即停止教学活动，教师组织学生迅速、有序地撤离教室，前往安全地带。
（2）疏散过程中，师生应遵循“低头、弯腰、捂口鼻”的原则，尽量避免吸入有毒有害气体。
2. 暴力事件的初期处置（1）保安人员立即启动暴力事件处置预案，携带防暴器械进行初期处置。
（2）班主任及辅导员迅速组织学生封闭门窗，拉响警报，向上级报告情况。
3. 报警及协同处置（1）学校安全办立即向公安部门报警，并提供详细情况。
（2）公安、消防等部门迅速抵达现场，与学校保安、教师等共同开展处置工作。
4. 救援及善后处理（1）对受伤师生进行紧急救治，并送往医院。
（2）对受惊吓的师生进行心理疏导，帮助他们恢复正常。
（3）对暴力事件进行调查，查明原因，完善安全防范措施。
六、演练组织及分工1. 演练总指挥：校长2. 演练副总指挥：分管安全副校长、德育主任3. 参演人员：全校师生、保安人员、公安、消防等部门4. 演练筹备组：安全办、德育办、教务办、总务办等相关部门5. 演练执行组：各班级班主任、辅导员、保安人员等七、演练评估与总结1. 演练结束后，组织参演人员对整个演练过程进行总结评估。
学校保安员防暴防恐应急演练预案范文
学校保安员防暴防恐应急演练预案范文 一、背景 随着社会治安形势的日益严峻和学校安全事件频发，学校保安员的重要性日益突显。作为学校安全的第一道防线，保安员不仅需要具备保卫安全的基本技能，还需要具备防暴防恐的能力。为了增强学校保安员应对紧急情况的能力，提高应急处置的效率，本文制定了学校保安员防暴防恐应急演练预案。
二、目的 通过定期组织保安员参加防暴防恐应急演练，提高他们应对紧急情况的能力，增强团队合作意识，提高保安员在危机事件中的应急处置能力，为学校安全保卫工作提供有力保障。
三、演练内容 1. 场地选择：选择学校内部或附近空旷场地进行演练，模拟学校内部突发暴力事件或恐怖袭击。
2. 人员准备：确定演练人员，包括学校保安员、指挥部人员、演练观察员等。对演练人员进行安全培训，了解应急预案和处置流程。
3. 演练内容： （1）模拟暴力事件：保安员收到突发情况报警后，迅速前往现场进行控制和处置。
（2）模拟恐怖袭击：保安员应对突发恐怖袭击事件做好应对准备，保护师生安全并协助警方处理。
4. 演练流程： （1）报警：演练开始时，指定人员模拟报警，保安员接到报警后立即展开行动。
（2）应急处置：保安员根据实际情况采取相应的处置措施，保障学校师生的生命财产安全。 （3）指挥调度：指挥部根据现场情况进行指挥调度，确保应急处置的有效性。
四、注意事项 1. 安全第一：演练过程中,安全第一。不得以少数人员的伤害为代价来完成演练。
2. 保密原则：演练过程中的相关信息不得外泄，保证演练的真实性和严肃性。
3. 及时反馈：演练结束后，需对演练取得的效果进行总结，并及时反馈到保安员和指挥部。
4. 持续改进：根据演练效果和反馈意见，及时调整和完善演练方案，持续提高应急处置能力。
五、总结 通过定期组织学校保安员参加防暴防恐应急演练，可以提高他们的应急处置能力和团队合作意识，为学校安全保卫工作提供更加有力的保障。保安员是学校安全的重要组成部分，他们的应对能力直接关系到学校师生生命财产的安全，因此，必须重视学校保安员的防暴防恐培训和演练工作，不断提升其应急处置水平，确保学校安全稳定。
防暴恐演练方案范文(三篇)
防暴恐演练方案范文一、背景介绍____年，我国社会发展持续快速，经济繁荣，人口流动频繁。
但与此同时，各种恐怖袭击事件和社会暴力事件也有增加趋势，对社会稳定和人民生活安全形成了威胁。
为了提高应对恐怖袭击和社会暴力事件的能力，保障人民的生命财产安全，有效维护社会稳定，特制定____年防暴恐演练方案。
二、总体目标通过组织开展大规模综合演练，提高各级政府、人民群众和各执法机构对暴力恐怖袭击的防范意识和应对能力，健全完善的应急机制和协作机制，建立高效快速的工作体系，使我国在应对恐怖袭击和社会暴力事件方面能够做到科学合理、统一部署、快速反应、有效处理。
三、演练内容1. 实地考察和分析：通过实地考察和分析，选择符合实际情况的演练场地，全面了解周边环境和基础设施，为后续演练做好准备。
2. 暴恐情报收集与评估：组织相关部门加强对暴力恐怖袭击的情报收集工作，实时更新并评估收集到的情报。
确保情报准确、及时。
3. 恐怖袭击现场处置演练：结合实际情景，组织开展模拟恐怖袭击现场处置演练，包括现场处置、伤员救护、目击证人讯问等环节。
演练过程中加强指挥协调，强调部门间的沟通协作。
4. 社会暴力事件处理演练：组织开展社会暴力事件处理演练，包括骚扰、暴力抗议、群体斗殴等场景。
演练过程中注重执法人员的实际操作能力，确保能够迅速有效地处置各种社会暴力事件。
5. 资源保障演练：组织开展关键物资的调度、储备和防护设备的配备演练，确保在恐怖袭击和社会暴力事件发生时有足够的应急资源和防护装备可用。
6. 群众疏散演练：组织开展群众疏散演练，重点演练在突发事件发生时的人员疏散、安全避难等应急措施，确保人民群众的生命安全。
7. 媒体引导与应对演练：组织开展媒体引导与应对演练，加强媒体对恐怖袭击和社会暴力事件的宣传引导，提高社会舆论的质量和稳定性。
四、演练流程1. 演练前阶段- 组织演练筹备工作，明确责任分工，并成立演练指挥部；- 制定演练计划和演练方案，明确演练内容、时间、地点等重要信息；- 开展相关培训和技能提升，提高执法人员的应急处置能力；- 加强与相关部门和单位的联系与协调，确保资源的充分调配和协同作战。
学校防暴恐演练方案
学校防暴恐演练方案一、背景与目的随着恐怖主义活动的频繁发生，为确保学生与教职工的人身安全，及时有效的防范和应对突发事件的发生，本校决定组织一次防暴恐演练。
通过这次演练，我们希望能提高学生与教职工应对突发事件的能力和应急意识，提高学校的紧急情况应对水平，确保校内的秩序和安全。
二、演练内容和流程1.确定演练内容本次演练主要针对学校内可能发生的暴恐事件，包括恐怖袭击、学校枪击案、炸弹威胁等。
通过模拟这些突发事件，让学生和教职工能够在紧急情况下保持冷静，并能正确应对，合理利用校园资源进行自救和互救。
2.演练流程(1)模拟突发事件发生：在学校特定时段选择模拟突发事件发生，如宣布学校内发现可疑物品或收到炸弹威胁等。
(2)发出紧急警报：通过学校广播或其他有效手段发出紧急警报，告知全校师生准备进行突发事件应对演练。
(3)学生及教职工疏散：在警报后，师生按照预定的疏散路线从教室或其他活动场所有序撤离，并前往指定的安全区域。
(4)控制演练场景：校园内的相关场所和安全区域由演练组织人员进行控制，确保安全的进行演练。
(5)进行应对演练：在安全区域内进行演练，学生和教职工按照事先培训的应对方式进行模拟应急情况的处理，包括逃生、寻找避难地点、协助伤员等。
(6)演练结束与总结：演练结束后，进行总结和反思，分析演练中存在的问题和不足，并提出改进措施。
三、组织实施与准备工作1.明确责任人员(1)演练组织小组：负责制定演练方案，组织安排演练活动，做好整体协调。
(2)安全教育指导员：负责对师生进行安全教育培训，提高应对突发事件的能力和自救互救意识。
(3)指挥人员和工作人员：负责指挥演练的全过程，做好现场控制和救援工作。
(4)观察员和评估员：负责观察和评估演练过程中各项工作的表现和存在问题，并提出改进意见。
2.培训和演练准备(1)师生安全教育培训：校方开展与防暴恐相关的安全教育培训，包括如何辨别可疑人员和物品，如何进行逃生和自救等内容。
防恐防暴演练方案
獐么中心小学防恐防暴演练方案一．演习目的：1.为了贯彻落实“平安第一，预防为主〞方针，加强学校老师与学生的平安意识，提高面对突发事故的能力。
2.通过反事故演习，演练事故紧急处理预案，进一步完善反事故措施，提高反事故预案的有效性，准确地处理事故。
二、演练时间：2021年3月21日上午三、参演人员：全校师生、保安。
一名教师扮演歹徒。
四、演练领导小组成立学校防恐反恐演练领导小组副组长：和亚格柳立纲组员：王佳王萌赵建芹苏静辉宁永亮王水清赵梅娟李主义刘仁海冯晓兰曹倩倩袁岳城闫永奎五、演练小组分工宣传组：闫蓓师生组织：王佳医务组：李胜双疏散防护组的组长：闫永奎成员：各班主任平安应急小组：组长：李波成员：保安、学校防恐反恐演练小组成员六、演练过程1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。
事件发生的主要情节：3月21日上午9：00左右，师生们正在操场活动，老师们在操场、办公室等地活动，这时，一男子趁学生家长〔某某某〕进出学校大门时，闯进学校，值班门卫〔带着警棍〕马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。
刚进来的学校人员迅即报告校长，同时就近找来武器〔木棍等〕参与对犯罪份子的劝告。
学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。
2．模拟场景：〔1〕作案动机：两男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。
〔2〕先期处置：3月21日上午9：00左右，师生们正在操场活动，老师们在操场、办公室等地活动，一男子趁学生家长进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。
门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗?嫌疑犯扮演者：我找人〔恶狠狠地说〕，并随即从背后拿出一把砍刀〔意欲冲向学生活动区〕。
防恐应急疏散演练方案
一、演练目的为了提高全体师生应对恐怖袭击事件的应急反应能力，确保在发生恐怖袭击时能够迅速、有序地疏散到安全区域，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本防恐应急疏散演练方案。
二、演练时间2023年X月X日（星期X）上午X点至X点三、演练地点我校校园内四、演练对象全体师生五、演练内容1. 演练场景：模拟校园内发生恐怖袭击事件，师生需紧急疏散。
2. 演练流程：（1）警报响起，全体师生立即停止活动，保持冷静。
（2）各班班主任迅速组织学生按照疏散路线有序撤离。
（3）学生撤离过程中，注意保持队形，避免拥挤。
（4）疏散过程中，保安、教师等工作人员负责维持秩序，确保学生安全。
（5）到达指定安全区域后，各班班主任清点人数，并向演练指挥小组报告。
（6）演练指挥小组根据情况，宣布演练结束。
六、演练准备1. 成立演练指挥部，负责演练的组织、协调和指挥工作。
2. 制定详细的演练方案，明确各参演人员的职责和任务。
3. 对参演人员进行防恐知识培训，提高其应对恐怖袭击事件的意识和能力。
4. 演练前，对校园内消防设施、安全通道等进行检查，确保其正常运行。
5. 演练现场设置警戒线，确保演练过程安全有序。
七、演练要求1. 全体参演人员要高度重视，认真对待本次演练。
2. 演练过程中，要保持冷静，按照演练方案有序行动。
3. 演练结束后，对演练情况进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
4. 加强校园安全防范工作，提高师生的安全意识和自我保护能力。
八、演练总结1. 演练结束后，指挥部组织参演人员进行总结，对演练情况进行评估。
2. 对演练过程中出现的问题进行梳理，提出改进措施。
3. 对表现突出的单位和个人给予表彰。
4. 将演练情况上报上级主管部门。
通过本次防恐应急疏散演练，提高了我校师生的防恐意识和应急反应能力，为构建平安校园奠定了坚实基础。
小学反恐防暴应急演练方案
实验小学生命健康安全教育体验实践活动-—反恐防暴应急演练方案为保证学校教育教学秩序顺利进行，为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴应急演练,现定于年月日，在学校大门外进行师生反恐防暴应急演练。
具体方案如下：一、成立反恐防暴应急演练组织机构反恐防暴应急演练领导小组:二、反恐防暴应急演练准备:1．安保器材准备：钢叉、盾牌、防割手套、防刺背心、头盔。
2．灭火培训组织人员分工：⑴吴珍梅校长负责组织全体行政人员参加应急演练.⑵卫科郭汉仁科长负责组织学校保安人员参加应急演练。
⑶三年段段长负责组织三年级全体师生参加应急演练。
3．培训之前，由反恐防暴应急演练小组组长吴珍梅负责组织召开反恐防暴专题会议.布置演习任务，强调演习注意事项。
三、反恐防暴器材培训过程1．参加反恐防暴应急演练的班级按指定位置集合。
2．由特警分队的警官讲解反恐防暴安全知识与器材使技能。
3、反恐防暴演习：学校应急小组成员、保安人员对器材进行使用，掌握使用技巧。
四、演练流程（一)先期处置:保安发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门.(二）保安发出警报：报告学校值班领导、学校分管安全工作的副校长，接到警报后第一时间触发“一键报警”装置或拨打“110”报警,同时报告应急指挥组。
（三）应急指挥到位：应急指挥组长接警后，立即前往应急指挥室（监控室或广播室)统一协调指挥,并发出提示“老师们同学们，学校大门口发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急防暴小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。
各小组长到指定位置待命.（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。
（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点,最终制服暴恐分子,或尽量拖延时间,等待警察到来。
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小学防恐防暴应急演
练方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
XX小学防恐防暴应急演练方案
一、演习时间：XXXX年X月XX日（大课间分组活动）
二、演习地点：大门口----教学楼
三、演练组织机构及职责
（一）应急指挥部：
总指挥：
副指挥：
成 员：
应急指挥部工作职责：
a全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练
效果。
b执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其
责,认真做好应急疏散工作。
c合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立
应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
（二）工作小组职责及任务分工：
1、应急防暴小组：安全办公室
义务巡逻防暴队 校园护卫队
校门口及操场
舞台 东梯口 舞台 西梯口 教学楼 东出口 教学楼
西出口
工作职责： (1)、接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争
取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。
（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏
导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
2、应急疏散小组：少先队（）、全体班主任
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意
义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任
立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。
3、后勤保障小组：后勤室（）
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资
保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强
光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍
子、辣椒水等防护器具。
4、 应急救护小组：教务处（）、
工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120，做好善后工作，
避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
5、应急联络小组：学校办公室 （）
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协
调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。
6、 广播报警组：
工作职责：负责报警广播控制
（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）担任。
四、演练程序
1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。
事件发生的主要情节：X月X日上午10：40左右，学生们正在室内外活
动，老师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子
趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫（带着警棍）马
上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈
制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。刚进来的学校
人员迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。学
校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间
内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把
师生受伤害程度控制在最低限度。
2．模拟场景：
（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架
学生，伤害学生，报复和危害社会。
（2）先期处置：X月X日上午10：40左右，一男子趁学校人员（某某
某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。
门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗?
嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意
欲冲向学生活动区）。
门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。
某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。
（值周教师此时也围上前来）
（注：劝说内容如a私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停
止。b你有什么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可
以坐下来协商。c暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相
信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆
液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。）
（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全
负责人吴正君，并拨打电话报警，并通知广播组（柏方），广播：“老师们、
同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动‘防恐防暴应急程序’，请
老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老
师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指
挥。
（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防
卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速
赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑； 校园
护卫队按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态
恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负
责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控
制大门，以防有闲杂人员进入。
（5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。
班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可临时定的安全地带），
紧闭门窗，学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗
而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自
己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师
身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。 疏散学生后，清点学生人
数。
（注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免出现拥挤踩踏事件；教学楼入
口护卫队负责学生疏散时秩序的维持）
（6）、后勤保障小组到位： 听到警报后，及时提供必备的物资保障，如
胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。
（7）、应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护现场，并
根据情况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干
预。
（8）、应急联络小组到位： 联系派出所，到现场指导，做好接待工作和
演练时的沟通协调。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络119、
120等救火、救护部门。 负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。及时了
解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。
3、演练结束：暴恐分子被全部制服后，广播通知演练结束，恢复正常秩
序，组织学生到操场集合。
4、演练总结：校长宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校应
急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树
立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖
袭击时的应变能力和生存能力。我宣布XX学校防恐防暴应急演练圆满结束。
五、准备及要求：
1、演练前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练
流程。
2、应急联络组通过各种渠道，包括广播、告示等，告知所有参演人员以及
社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，
强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发
谣传；
3、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有
序。及时到岗到位。
4、班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班级应急小
分队，负责守门（小学中低年级酌情处理）； 特异体质（先天性心脏病、癫
痫、残障等）排查和学生身体状况问询检查。 参加演练的学生不准乱跑、不得
喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免造成恐慌和混乱局面；同学之间要
互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有
人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号，确保线路通
畅。
6、如有人员受伤，应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并拨
打120急救求助。
7、 应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以
就近、快速、适宜等为前提。