七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》课件
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人教部编版七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》课件
巧当做饭能手，找“米”下锅
—学会选材
导入新课
下
横批：无米之炊
联
：
胡
编
生
套
成
文
羞
上 联 ： 抓 耳 挠 腮 落 笔 愁
什么是选材呢？
选材,就是根据主题 的需要,有目的地选 择恰当的材料来表 现主题,使文章产生 最好的效果。
教学目标
01 明确记叙文选材来源。 02 掌握记叙文选材原则和策略。
列举学生佳作，提高学生选 03 材能力，增强学生写作信心。
选材要真实，真实见真章
课堂总结
选材口诀 材料真实最重要， 扣题选材小中找， 深挖本质写时代， 新颖有趣为最好。
学生寄语
用自己的眼睛去发现美，用自己的笔尖 去记录美，用自己的心灵去品味美。写 作便是发现-记录-品味的升华过程。巧 当做饭能手，找“米”下锅，你的生活便 会越来越美好。
作业
1、你们班一定有不少“牛人”吧？以《晒 晒我们班的“牛人”》为题，写篇作文。 不少于600字。
总结二
围绕中心
详略得当
巧当做饭能手选“米”之基本策略
选材策略 度小 构思巧
选材策略
以“家乡的变化”为题进行选材
我所在的城市发生了巨大的变化： 十年来，我家搬了三次。
新修了一条公路，交通更便利了； 第一次由平房搬进楼房，但是只有一室一厅，一家三口挤 在一起，很不方便； 兴建了大型农贸市场，生意更兴隆了； 第二次搬进了二室一厅，比原来宽大多了，可惜没有书房， 我只能在饭桌上写作业； 盖起了一座文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
学生佳作
相逢
暮色茫茫,天边雾蒙蒙的,远处的路灯孤单地伫立在道旁,弯下腰来无精打采地 洒下片片孤独。街道上行人稀少,都在为即将到来的雨做准备。
—学会选材
导入新课
下
横批：无米之炊
联
：
胡
编
生
套
成
文
羞
上 联 ： 抓 耳 挠 腮 落 笔 愁
什么是选材呢？
选材,就是根据主题 的需要,有目的地选 择恰当的材料来表 现主题,使文章产生 最好的效果。
教学目标
01 明确记叙文选材来源。 02 掌握记叙文选材原则和策略。
列举学生佳作，提高学生选 03 材能力，增强学生写作信心。
选材要真实，真实见真章
课堂总结
选材口诀 材料真实最重要， 扣题选材小中找， 深挖本质写时代， 新颖有趣为最好。
学生寄语
用自己的眼睛去发现美，用自己的笔尖 去记录美，用自己的心灵去品味美。写 作便是发现-记录-品味的升华过程。巧 当做饭能手，找“米”下锅，你的生活便 会越来越美好。
作业
1、你们班一定有不少“牛人”吧？以《晒 晒我们班的“牛人”》为题，写篇作文。 不少于600字。
总结二
围绕中心
详略得当
巧当做饭能手选“米”之基本策略
选材策略 度小 构思巧
选材策略
以“家乡的变化”为题进行选材
我所在的城市发生了巨大的变化： 十年来，我家搬了三次。
新修了一条公路，交通更便利了； 第一次由平房搬进楼房，但是只有一室一厅，一家三口挤 在一起，很不方便； 兴建了大型农贸市场，生意更兴隆了； 第二次搬进了二室一厅，比原来宽大多了，可惜没有书房， 我只能在饭桌上写作业； 盖起了一座文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
学生佳作
相逢
暮色茫茫,天边雾蒙蒙的,远处的路灯孤单地伫立在道旁,弯下腰来无精打采地 洒下片片孤独。街道上行人稀少,都在为即将到来的雨做准备。
七年级语文部编版下册第四单元课外写作《怎样选材》PPT幻灯片【最新版】-
怎样选材
请以《XXX》为题，写一篇作文。 感情真挚，独特感悟。 语言优美，要有文采。 条理清晰，层次分明。 巧设布局，详略得当。 要有新意，打破陈规。
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选材,就是根据主题的 需要,有目的的选择恰当 的材料来表现主题,使文 章产生最好的效果。
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判一判
这些材料选得适当吗？
二
、 在
（ 积
阅累
读阅
中读
积）
累
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《秋天的怀念》
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判一判
这些材料选得适当吗？
二
、 在
（ 积
阅累
读阅
中读
积）
累
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《秋天的怀念》
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七年级下册语文第四单元写作 怎样选材 主PPT课件
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记
叙文， 你会选择下列哪一材料？
1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他主动帮助别人解决难题。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。
请以“泪”为题,选择材料。 要求:
先确定好中心，再为文章选择恰当
的材料，用简要语言概括材料内容。
2011兰州市中考作文《美在身边》
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天， 就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无 偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正 是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌 吗?”
选择别人未关注的时事材料，显新颖!
我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不 看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们 怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要 是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自 嘲似地笑了笑。
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选材，就是根据主题的需要，选择 恰当材料，使文章产生良好效果。
一
1．亲身经历
、 从 生
（ 做 生
活活
中有
寻 找
心 人 ）
2．亲眼所见 亲耳所闻
校园生活 家庭生活 社会生活
二
、（
从做
阅阅
读读
中
有 心
挖 掘
人 ）
1.文学作品 2.报刊杂志
经典故事 典型形象 时事新闻
下文在选材上有什么问题吗？
呵，一个多么可爱的老人哦！
选择了别人未留心而遗漏的特色材料， 显独特!
一件幸福的事
部编版七年级下册语文《怎样选材》PPT教学电子课件
写作指导
文题一： 1.明确写作对象，选取能反映街道特点的事物作为材料，如
环境、建筑、人物，或公交站台、街道发生的事件等。 2.明确表达中心，筛选需要的材料。如写事，要能表现事件
是发生在这条街道上的，注意选择有代表性的环境进行写 作。 3.选材要真实新颖。必须选择真实的、感触较深的体验，才 能突出所写街道的特点。
文题二： 1.选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行处理。 2.选择材料要典型。写作时要分清材料的主次。如果是写一
个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他交代性的 材料则可以简略写。如果是写几个人，就可以选择表现特 别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。 3.注意写清楚记叙文的六要素，要能将某件事或某几件事写 得清楚、完整，并且突出重点。
出场。
“初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门 口的初二、初三的大高个儿们说。①“那孩子”指的是我们 班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐 音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。
足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的 看家本领当数控球，估计整个初的那样。”我几乎在哀求。
开情节，突显矛
“够了！”一声怒吼，声音提高了八度，将我的哀求 盾。
打断，“你被取消了考试资格，这样的理由我听得多了。
收拾好你的东西，马上离开考场。”我的脑子被雷击般惊
悚，委屈的泪水哗哗地流下来。
⑤运用心理描写、
“我真的没有作弊，老师请您相信我！”我崩溃了。语言描写和神态描
①运用比喻的 修辞手法，生动 地表达了生命时 光的流逝，引出 下文的回忆。
收手伸进口袋找纸。手出口袋时，一团皱巴巴的稿纸不合 时宜地探出了头，“咕咚”一声，掉在地面，异常响亮。 我赶紧弯腰捡拾那团纸。我的手触到了纸，我的眼睛却看 见了一双皮鞋，我呆住了。目光上移，看到皮鞋主人黑着 脸，双目圆瞪。我一阵发蒙：“不好！”“捡起来，是什
七年级语文部编版(下)第四单元课外写作《怎样选材》PPT【新版】名师课件
选材要求
选材要紧扣中心 选材要真实合理 选材要鲜活新颖 选材要舍大取小 选材要深刻积极
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来源于真实的生活。 符合生活的情理。 真实，但不拒绝文学作 品中的虚构，即艺术的 真实。
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《秋天的怀念》
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案例分析
《 土 地 的 誓 言 》
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案例分析
《 回 忆 鲁 迅 先 生 》
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七年级下册语文教学课件：《写作：怎样选材》
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏 感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚 的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师 惯性思维：我的语文老师或某科目老师 扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
的人往来。
有人写，此材料容易得高分。
晒晒我的麻辣鲜师
上了初中，日子变得不一样了，换了一个容量更大的书包， 换了一批意气风发的同学，当然也换了一批资深好老师。说起老 师，我总是嘴角上翘，忍不住笑出声来。嘿嘿，下面就容我向你 晒晒我的麻辣鲜师。
在众多老师中，人气最高的当属教语文的“柳”老师。“柳” 老师不姓“柳”，也不姓“刘”。在我们班，她的雅号很多，我 和一帮哥们儿喜欢叫她“柳老师”。因为她这个人与她的课，时 常带给我们春日里柳枝拂面的惬意。
母亲说：“学校条件差，就在家治好 溺爱不是我们应该选择的材
了再去上学！”
料，所以不能选。
2.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却 2.围绕中心，而且深刻。母
说：“你是一个勇敢的孩子，自己跌 亲独特的爱，是一种新颖的
倒自己爬起来。”
爱的方式，多下笔墨能成为
3.我悄悄地把别人的文件盒拿回家， 好的材料。
请你梳理学过的课内素材进行归类,每人至少找到2处。
方法1.积累名人名句 2.积累优美句子3.积累典型事例 4.积累写作手法
一、从生活中取材 二、围绕中心进行选材 三、注意材料的真实与新颖
一、从生活中取材
首先要善于观察。 其次，要用心感悟。 再次，要学会筛选。
从（
生
感 悟
活生
中活
寻）
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师 惯性思维：我的语文老师或某科目老师 扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
的人往来。
有人写，此材料容易得高分。
晒晒我的麻辣鲜师
上了初中，日子变得不一样了，换了一个容量更大的书包， 换了一批意气风发的同学，当然也换了一批资深好老师。说起老 师，我总是嘴角上翘，忍不住笑出声来。嘿嘿，下面就容我向你 晒晒我的麻辣鲜师。
在众多老师中，人气最高的当属教语文的“柳”老师。“柳” 老师不姓“柳”，也不姓“刘”。在我们班，她的雅号很多，我 和一帮哥们儿喜欢叫她“柳老师”。因为她这个人与她的课，时 常带给我们春日里柳枝拂面的惬意。
母亲说：“学校条件差，就在家治好 溺爱不是我们应该选择的材
了再去上学！”
料，所以不能选。
2.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却 2.围绕中心，而且深刻。母
说：“你是一个勇敢的孩子，自己跌 亲独特的爱，是一种新颖的
倒自己爬起来。”
爱的方式，多下笔墨能成为
3.我悄悄地把别人的文件盒拿回家， 好的材料。
请你梳理学过的课内素材进行归类,每人至少找到2处。
方法1.积累名人名句 2.积累优美句子3.积累典型事例 4.积累写作手法
一、从生活中取材 二、围绕中心进行选材 三、注意材料的真实与新颖
一、从生活中取材
首先要善于观察。 其次，要用心感悟。 再次，要学会筛选。
从（
生
感 悟
活生
中活
寻）
部编版七年级语文下册第四写作课《怎样选材》PPT参考课件
七年级下册 第四单元 写作课
怎样选材
学习目标
一、导入新课
二、回忆名篇，聚焦选材
二、回忆名篇，聚焦选材
略写的事件
详写的事件
1.长妈妈的名称来历 。2.喜欢切切察察以及限制我 7.长妈妈给我 的行动。 3.睡觉摆“大”字。 4 .懂得许多规矩和 买《山海经》。 麻烦的礼节。 5.讲“长毛”的故事。6.谋害我的隐 鼠。
• 1、自选一篇作文进行构思。
三、积累经•验，2总、结写法选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经 历。此外，还要注意材料的新颖。 三、积累经验，总结写法
1、自选一篇作文进行构思。 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
• 3、要围绕中心选材。跟中心无关的，舍弃不用； 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
板书设计
• 1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 • 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
四、赏析佳段，体会例文选材
四、赏析佳段，体会例文选材
四、赏析佳段，体会例文选材
五、牛刀小试，写作详略得当
详 •• 1的“可突2味．．材牛以出道可语料”写他，以言，，几们这只可突就位各样写 以出要“自会一诙其注牛不增位谐特意人同加“、点分”的文牛幽；清，特章人默如主每点的”一果次位。趣，些这 、牛 味选，个详人性取甚人略只。最至很，写能带多合一表点方理件现儿面安事其调都排，“侃。但牛的也要” 选直材 2其选以阅，喜（（此1站1这四远三远跟选她学教（跟2材2材吾 作吾多（直（（跟其丰喜站、．、、．材接料桃择“读听欢33外在类、而、而中择长浅育1中料料见文见积3接32中桃富欢在我中））可自）中语）））知 材 要花 真 图 闻 切 ， 独 材 赏 望 积 望 心 真 相 的 家 心 要 要 桃之 桃 累 材 心 花 积 切 独的心选选以选选心言选选选主料新 ，实书此切还特料析之累之无实清人叶无新新花 星花生料无，累切特一思择择只一择思可择择择次来颖 无、中事察要的广佳，经，关、秀难圣关颖颖一 一活来关无，察的天想新新写篇真想以新新典，源， 玫新的，察注角而段灼验灼的新，以陶的，，夜 夜中源的玫帮察角”从颖颖一作实从诙颖颖型或写于不 瑰颖篇老以意度杂，若，若，颖眼读说，不不盛 盛身于，瑰助以度材的的位文的材谐的的的“作日能 之的目师及材观，体树总树舍的神懂：舍能能放 放边日舍之学及观晒料材材进材料、材材材“牛知常千 娇材：和限料察有会冠结冠弃材充的弃千千， ，发常弃娇生限察“晒作中料料行料中幽料料料人详生篇 艳料《同制的事利例生写生不料满书不篇篇花 花生生不艳认制事我文提。。构。提默。。。”略活一，，晒学我新件于文朝法朝用，灵。用一一俏俏的活用，识我件们，就炼思炼一经律 亦提晒们的颖，丰选霞霞；提气；律律枝 枝小经；亦直的，班选是，。，些历， 无高我皆行。避富材，，高，，，头 头事历无接行避的取说还还，，要 牡学们赞动免写迫迫学声要要， ，，牡材动免‘最话要要甚牛包具 丹生班叹。空作而而生音具具喜 喜包丹料。空能。靠靠至人括有 之的的不洞素察察的洪有有之 之括之和洞表材材带’”各时 荣选已。材之之选亮时时乐 乐各荣间。“为现牛料料点类代 华材。。，，材，代代之 之类华接题其人来来儿人精 ，能娇娇能是精精， ，人，材目“”表表调牛》、神 却力若若力微神神仿 仿、却料进现现侃”之事。 依，芙芙，胖。。若 若事依。行的。。的“、然尝蓉蓉尝界遇 遇、然写材作味景默试出出试的见 见景默作料文道、默写绿绿写代翩 翩、默，，之，物绽作波波作言若 若物绽注突星这等放。。。。人惊 惊等放意出”样片。笑，鸿 鸿。笑选其会段颜令、 、颜材特增，。我宛 宛。详点加赏们若 若略；文析佩游 游得章文服龙 龙当的章的的 的，趣详是花 花材味略她之 之料性得在仙 仙真。当课子 子实之余。 。而处时新。间颖会，阅写读一一篇些60诸0字如左庄右子短的文《。逍遥游》和老子的《道德经》等书籍，这些都是像我这样才疏
怎样选材
学习目标
一、导入新课
二、回忆名篇，聚焦选材
二、回忆名篇，聚焦选材
略写的事件
详写的事件
1.长妈妈的名称来历 。2.喜欢切切察察以及限制我 7.长妈妈给我 的行动。 3.睡觉摆“大”字。 4 .懂得许多规矩和 买《山海经》。 麻烦的礼节。 5.讲“长毛”的故事。6.谋害我的隐 鼠。
• 1、自选一篇作文进行构思。
三、积累经•验，2总、结写法选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经 历。此外，还要注意材料的新颖。 三、积累经验，总结写法
1、自选一篇作文进行构思。 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
• 3、要围绕中心选材。跟中心无关的，舍弃不用； 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
板书设计
• 1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 • 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
四、赏析佳段，体会例文选材
四、赏析佳段，体会例文选材
四、赏析佳段，体会例文选材
五、牛刀小试，写作详略得当
详 •• 1的“可突2味．．材牛以出道可语料”写他，以言，，几们这只可突就位各样写 以出要“自会一诙其注牛不增位谐特意人同加“、点分”的文牛幽；清，特章人默如主每点的”一果次位。趣，些这 、牛 味选，个详人性取甚人略只。最至很，写能带多合一表点方理件现儿面安事其调都排，“侃。但牛的也要” 选直材 2其选以阅，喜（（此1站1这四远三远跟选她学教（跟2材2材吾 作吾多（直（（跟其丰喜站、．、、．材接料桃择“读听欢33外在类、而、而中择长浅育1中料料见文见积3接32中桃富欢在我中））可自）中语）））知 材 要花 真 图 闻 切 ， 独 材 赏 望 积 望 心 真 相 的 家 心 要 要 桃之 桃 累 材 心 花 积 切 独的心选选以选选心言选选选主料新 ，实书此切还特料析之累之无实清人叶无新新花 星花生料无，累切特一思择择只一择思可择择择次来颖 无、中事察要的广佳，经，关、秀难圣关颖颖一 一活来关无，察的天想新新写篇真想以新新典，源， 玫新的，察注角而段灼验灼的新，以陶的，，夜 夜中源的玫帮察角”从颖颖一作实从诙颖颖型或写于不 瑰颖篇老以意度杂，若，若，颖眼读说，不不盛 盛身于，瑰助以度材的的位文的材谐的的的“作日能 之的目师及材观，体树总树舍的神懂：舍能能放 放边日舍之学及观晒料材材进材料、材材材“牛知常千 娇材：和限料察有会冠结冠弃材充的弃千千， ，发常弃娇生限察“晒作中料料行料中幽料料料人详生篇 艳料《同制的事利例生写生不料满书不篇篇花 花生生不艳认制事我文提。。构。提默。。。”略活一，，晒学我新件于文朝法朝用，灵。用一一俏俏的活用，识我件们，就炼思炼一经律 亦提晒们的颖，丰选霞霞；提气；律律枝 枝小经；亦直的，班选是，。，些历， 无高我皆行。避富材，，高，，，头 头事历无接行避的取说还还，，要 牡学们赞动免写迫迫学声要要， ，，牡材动免‘最话要要甚牛包具 丹生班叹。空作而而生音具具喜 喜包丹料。空能。靠靠至人括有 之的的不洞素察察的洪有有之 之括之和洞表材材带’”各时 荣选已。材之之选亮时时乐 乐各荣间。“为现牛料料点类代 华材。。，，材，代代之 之类华接题其人来来儿人精 ，能娇娇能是精精， ，人，材目“”表表调牛》、神 却力若若力微神神仿 仿、却料进现现侃”之事。 依，芙芙，胖。。若 若事依。行的。。的“、然尝蓉蓉尝界遇 遇、然写材作味景默试出出试的见 见景默作料文道、默写绿绿写代翩 翩、默，，之，物绽作波波作言若 若物绽注突星这等放。。。。人惊 惊等放意出”样片。笑，鸿 鸿。笑选其会段颜令、 、颜材特增，。我宛 宛。详点加赏们若 若略；文析佩游 游得章文服龙 龙当的章的的 的，趣详是花 花材味略她之 之料性得在仙 仙真。当课子 子实之余。 。而处时新。间颖会，阅写读一一篇些60诸0字如左庄右子短的文《。逍遥游》和老子的《道德经》等书籍，这些都是像我这样才疏
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象空气一样的母爱
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神 的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害 我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲 壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我 的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那 些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就 像连珠炮一样射了出来。
人教版七年级语文下册第四单元写作 《怎样 选材》 优质PPT
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三、作文选材的四个要求：
（四）选材要深刻 学生以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝 福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福 的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学 送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月 为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很 困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？ 为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够 深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风 不可长，能引发读者深深的思考。
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选材之后，就是摘摘，洗洗，入锅 添油加醋了。
添油加醋也是有方法的，加多了， 加少了，菜的味道都不会好。
写作文也这样，“添油加醋”要恰 到好处。怎么添，怎么加，都值得细 细探究。
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