沪科版 九年级全一册 物理 第十五章 第五节--家庭用电 教案设计
沪科版九年级物理教案设计：15.5家庭用电
第十五章探究电路第五节《家庭用电》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和各部分的作用；知道它们的连接方式。
2．了解家庭电路中的火线和零线，会正确使用测电笔。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的意识。
二、教学重难点重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
在教学中采用多媒体来演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。
电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用采用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。
在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。
如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。
四、教学资源准备家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
2019年秋九年级物理全册第十五章探究电路第五节家庭用电教案新版沪科版20190604399
第五节家庭用电◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方法。
知道火线和零线。
2.通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
了解人体触电的原因,知道安全用电,有安全用电的意识。
【过程与方法】通过观察分析,认识家庭电路的组成、安全用电常识,从中培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理、归纳概括的能力。
【情感·态度·价值观】安全用电知识具有较强的实用性和社会性,这部分知识与生活联系密切,因此,教学中可以采用观察挂图、漫画、幻灯片、科教电影等,对学生渗入安全用电教育,激发学生学习的兴趣。
◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路的组成及各组成部分的作用、安全用电常识。
【教学难点】测电笔辨别火线与零线的原理、安全用电的做法。
◇教学过程◇一、新课导入如图所示是家庭电路中使用的三孔插座和三脚插头,不知你注意了吗?三脚插头中有一个脚比其他两个脚稍长,为什么要设计成这样?二、教学步骤探究点1观察家庭电路[思考]我们每个家庭中都要用电,你知道家庭电路的组成吗?[阅读课本]P111“观察家庭电路”。
[思考](1)家庭电路的安装顺序是什么?(2)家庭电路中,各组成部分分别有哪些作用?(3)三脚插头中,有一个脚比较长,这样设计的目的是什么?(4)测电笔接触火线时,氖管为什么会发光?[提示](1)家庭电路的安装顺序:家庭电路的安装依次是进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、用电器等。
其中,进户线、电能表、闸刀开关、熔断器这几个元件的顺序不能颠倒。
(2)家庭电路各组成部分的作用:组成作用进户线给用电器供电。
进户线有两根,一根是火线,一根是零线,它们之间的电压是220 V开关控制家庭电路的通断接在家庭电路的干(3)三脚插头中,有一个脚比较长,这样设计的目的是三个脚中较长的脚接地,有意识地将接地脚设计得长些,这是因为在插入三脚插头时,接地脚先接触插座内的接地线,这样可先形成接地保护,后接通电源;在拔出三脚插头时,导电脚先与电源分开,接地脚后断开。
沪科版物理九年级全一册-15.5家庭用电 教案设计
正兴学校初中部物理科备课标准(新授课) 第周九年级组别：10组长：二、电灯。
家庭电路的主角是电灯。
电灯是一个庞大的家族，包括白炽灯、荧光灯，高压气体放电灯等。
1、白炽灯与开关的连接是串联要安装的电路如图14-26所示，电路中有一只熔断器、一只带开关的白炽灯和一个插座等。
三、注意用电安全。
安全用电（1）安全电压：不高于36V的电压。
（2）不要接触火线或与火线连通的导体，特别注意原来绝缘的物体导了电。
（3）不要靠近高压带电体，因为高压触电有两种类型：高压电弧触电和跨步电压触电，不接触也可以触电。
（4）触电处理：有人发生触电事故，绝不用手拉触电人，应赶快切断电源，或用干燥绝缘体把线挑开；高压触电，宜赶快通知专业人士。
（5）急救：触电人如果昏迷，应做人工呼吸，并送医院；如发生火灾，应先断电，再灭火。
客观的认识五、能力提升（10-1 5分钟）1.保险丝在电路中所起的作是（）A.减小电路中的电流，避免产生危险B.能使电路中电压降低C.用电器消耗的电能过多时，自动切断电路D.在电流过大，超过规定值时能自动切断电路2.安装家庭电路时，下列做法错误的是 ( )A.各电灯之间并联B.开关与被控制的电灯串联C.插座与电灯串联D.保险丝接在闸刀开关之后3.小明同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是（）4、把8W的台灯插头插入家庭电路的插座，室内的电灯立即全部熄灭，原因可能是（）A、台灯电功率大太，保险丝熔断B.插座中有短路现象C．台灯插头内有短路现象D. 台灯插头内有断路现象通过对家庭电路的系统分析，让学生对家庭电路认识深刻六、课堂小结（2-3分钟）1.家庭电路的组成：入户线、电能表、闸刀开关、熔断器、用电器（电灯、插座）2.连接：断路器、电能表串联在干路开关与灯泡间串联，各用电器、插座之间并联。
3.电笔的使用4.安全用电：归纳所学知识要点，加深巩固。
七、作业布置（1~2分钟）1.完成15.5课时作业和课后练习2.预习16.1 布置作业，加深巩固。
2018年九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版
第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.安全用电师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).（3）高压触电：①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。
沪科初中物理九上《15第5节 家庭用电》教案 (3)
第五节家庭用电教学目标：知识与技能1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。
2、知道火线和零线。
3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
教学难点用测电笔辨别火线与零线。
教学步骤：（一）引入新课。
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。
今天我们将学习第五节安全用电、听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
一、观察家庭电路。
图（a）是一个典型的家庭电路实物布线图，图（b）是它相应的电路图。
1、进户线问：家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？问：家庭电路进户线进来首先接的三个元件依次是什么？2、地线问：地线是怎样连接的？3、三孔插座问：三孔插座的三孔分别接什么电线？讲述：国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？4、测电笔实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：①测电笔的构造有哪些？②为什么人手必须接触金属体笔尾？5、交流与讨论测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。
为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
听讲。
答：在金属外壳漏电时，能导入地中，起到安全保护的作用。
学生亲自体验。
答：①有金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。
②这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光。
答：高电阻使电流不至于太大，对人体才安全。
约0.00022A。
沪科初中物理九上《15第5节 家庭用电》word教案 (7)
家庭用电教学目标知识与技能： 1、了解家庭电路的组成和连接方法，分析家庭电路各组成部分的作用。
2、知道零线和火线，探究测电笔的使用方法。
过程与方法： 1、探究测电笔的使用方法及家庭电路的安装方法。
2、通过挂图和实际电路课件，形象地了解安全用电的常识。
情感、态度与价值观 1、提高用电的安全意识。
2、通过探究家庭电路及安全用电的知识，使我们用好电，克服惧怕电的心理。
教学重点1、家庭电路的组成和作用。
2、用电的安全常识。
教学难点家庭电路的连接方法及触电情况。
教材分析与教法设想理论联系实际相结合教学准备课件，投影等教学环节导学过程学习过程备注创设情境【创设情境】一、导入新课自从有了电以后，人们的日常生活就天天离不开它了。
人们用电灯照明，用冰箱储存食品，用空调取暖或制冷，用电脑上网获取信息……那么，电从输电线路上进入我们的家庭以后，线路是怎样分布的呢？又是怎样进入每个用电器呢？同学们，你想知道这其中的奥秘吗？让我们共同走入神奇的家庭电路的世界中吧！第五节家庭电路【自主学习与合作共建】（一）观察家庭电路1、家庭电路的组成提出问题：同学们观察家庭电路实物布线图及相应的电路图。
请思考：家庭电路有哪些部分组成，它们各部分的作用是什么？共同总结：（1）家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、开关组成。
（2）进户线：连接户外的供电电路的激发学生学习兴趣，了解家庭电路在生活中的重要性。
学生们观察：家庭电路实物布线图及相应的电路图。
请思考：家庭电路有哪些部分组成，它们各部分的作用是什么？自主学习合作共建知能应用电线，通常有两根：一根是火线、一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V。
地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
（3)三孔插座和三脚插头教师出示三孔插座、三脚插头。
三孔插座的接线原则是：左零线右火线上地线，国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。
2、各部分的作用进户线：提供电压电能表：测量电能闸刀开关：控制整个电路熔断器：保护电路插座：接用电器开关：控制本支路的用电器3、实验探究：用测电笔辨别火线和零线引导：进户线一根是火线，另一根是零线，那么怎样来辨别那根是火线，哪根是零线？（二）电灯1、电灯的种类及白炽灯发光的原因归纳：白炽灯发光是因为灯泡内的钨丝通电后发热，灯丝温度高达2000C左右，达到白炽状态，于是灯丝发出明亮的白光。
第十五章探究电路第五节家庭用电(配套教参)-2023-2024学年九年级上册物理同步教案(沪科版)
教案：第十五章探究电路第五节家庭用电（配套教参）20232024学年九年级上册物理同步教案（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级上册物理第十五章“探究电路”的第五节“家庭用电”。
本节内容主要包括了解家庭电路的组成、各部分功能以及安全用电的原则。
通过本节课的学习，使学生能够掌握家庭电路的基本知识，提高安全用电意识。
二、教学目标1. 了解家庭电路的组成和各部分功能，知道家庭电路中各用电器是并联的。
2. 掌握安全用电的原则，能够正确使用家用电器，避免触电事故的发生。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则。
难点：家庭电路中各用电器为什么是并联的，如何正确使用家用电器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座等。
学具：笔记本、彩笔、导线、小灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路中都有哪些电器。
2. 知识讲解：介绍家庭电路的组成，解释各部分功能，强调安全用电的原则。
3. 例题讲解：分析并解答家庭电路中各用电器为什么是并联的，如何正确使用家用电器。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的家庭电路，并说明其工作原理。
5. 动手操作：分组进行家庭电路模型的搭建，验证并联电路的特点。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的组成、各部分功能和安全用电的原则。
7. 作业布置：（1）绘制一个家庭电路的示意图，并标注各部分功能。
（2）写一篇关于安全用电的短文，分享给同学们。
六、板书设计家庭电路的组成各部分功能安全用电的原则七、作业设计1. 家庭电路示意图：要求学生绘制一个家庭电路的示意图，并标注各部分功能。
答案：略2. 安全用电短文：要求学生写一篇关于安全用电的短文，分享给同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路中都有哪些电器，引入新课。
沪科初中物理九上《15第5节 家庭用电》word教案 (6)
家庭用电教学目标1、了解家庭电路的组成。
2、知道测电笔的结构和使用方法。
3、知道保险丝的作用，会选用保险丝。
4、知道断路器的作用和工作原理。
5、知道三孔插座、三脚插头的连接和作用。
重点：家庭电路的组成、保险丝的作用和选用原则。
难点：测电笔的结构、断路器的作用和工作原理。
教学过程一、家庭电路：1、家庭电路的组成：进户线和连接导线（电源－－火线、零线）、电能表、（闸刀开关）、断路器、插座等。
电源：火线和零线，两线之间正常电压：220伏。
辨别的方法用测电笔。
测电笔：构造：笔尖金属体、弹簧、氖管、大电阻（约1000千欧）、笔尾金属体。
作用：辨别火线和零线。
能使氖管发光的是火线，不能使氖管发光的是零线。
原理：笔尖接触火线时，220伏的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过人体和氖管的电流小于220/1000千伏＝0.22毫安，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。
使用方法：用手接触笔尾金属体，用笔尖接触电线（或与电线连接的导体）。
电能表：铭牌：220V 5(20)A 意义：正常使用电压为220伏，标定电流为5安，最大允许电流为20安。
【读表】部分国家市电电压和频率熔断器和断路器：保护装置。
当电路中的电流过大时，会损坏电器，严重时会引起火灾，故需保护装置。
二、熔断器【出示】各种熔断器分类：封闭管式熔断器（一般装在电器设备上）：保险丝装在封闭的玻璃管内。
敞开插入式熔断器：保险丝装在盒盖上。
共同点：当电路中电流过大时，保险丝会自动熔断。
保险丝：材料－－由熔点较低的金属合金制成。
规格不同的保险丝，通常有不同的额定电流。
保险丝的选用原则：应使保险丝的额定电流分别等于或稍大于电路中正常工作时的电流。
【问题】1、能否用铁丝或铜丝来替代保险丝？－－电流过大时，铁丝或铜丝一般不会熔断，容易发生事故。
2、如果选用的保险丝额定电流太大或太小会怎样？－－额定电流太大时，起不到保险的作用。
太小，影响正常的工作。
3、熔断器应装在火线上还是零线上？为什么？－－火线上。
第十五章第五节家庭用电-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪科版(安徽)
第十五章第五节家庭用电（教案）2022秋九年级上册初三物理沪科版（安徽）我作为一名经验丰富的幼儿园教师，在设计这一节家庭用电的课程时，我希望能够通过生活中的实际情景，让孩子们了解和认识家庭用电的基本知识，培养他们的安全用电意识。
一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭用电的基本设备，如电源、开关、插座等。
2. 让幼儿了解家庭用电的基本原理，知道电流的流向。
3. 培养幼儿的安全用电意识，让他们明白不正确使用电器的危害。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解电流的流向和家庭用电的基本原理。
2. 教学重点：培养幼儿的安全用电意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定。
三、教具与学具准备：1. 教具：家庭用电的模型、电流流向的图示、安全用电的标志等。
2. 学具：每个孩子一本安全用电手册，用于学习和记录。
四、活动过程：1. 情景引入：通过一个故事，讲述一个小孩子因为不正确使用电器而受伤的故事，引发孩子们的兴趣，让他们明白安全用电的重要性。
2. 知识讲解：用家庭用电的模型和电流流向的图示，向孩子们讲解家庭用电的基本原理和电流的流向。
3. 实践操作：让孩子们自己动手，连接一些简单的电路，体验电流的流向。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中做到安全用电。
6. 课后练习：让孩子们回家后，观察家里的用电情况，记录下一些不安全的用电行为，并想出解决办法。
五、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿理解电流的流向和家庭用电的基本原理。
2. 活动重点：培养幼儿的安全用电意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过这一节课的学习，孩子们对家庭用电有了基本的认识，也明白了安全用电的重要性。
但在实践操作环节，有些孩子对电路的连接还不太熟悉，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们去参观电力公司，让他们更加直观地了解电力的工作原理，增强他们的学习兴趣。
2018年九年级物理全册第十五章第五节家庭用电教案新版沪科版
第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。
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压是220V；
3.能根据电能表上所标的允许通过的最大电流值，确定接入的家用电器的最大总功率；
4.知道空气开关和保险丝的作用；
5.知道熔丝熔断的原因；
6.知道电流过大的原因。
(二)、过程与方法
学生对搜集的知识进行整理分类，同时小组之间合作交流。
(三)、情感态度与价值观
调动学生学习的积极性，使学生体会物理与生活密切相关。
三、学情分析（手写）
本章内容是学生学习电学内容的最后一章，电学基础知识和基本规律在前面的章节中已经学习过。
特别是电路的连接、开关的控制作用等基础知识学生都非常熟悉，但这些知识是如何运用到我们的生活中去的，学生们早就想探个究竟，另外实际生活中用电的安全问题也是同学们非常关心的事情。
这正是学习物理的过程中逐渐培养起来
一、创设情境、引入新课
通过城市夜景和现代家庭的图片，使学生感受到电在生活中的重要性，引起学生的探究兴趣，进而提出问题：
1.你了解家庭电路吗？
2.在家庭电路中最基本的元件有什么？
这节课让我们走进生活，共同学习家庭电路。
二、进行新课
问题1：家庭电路是怎样组成的？
（一）介绍电能表、总开关、保险盒：
给出电能表、总开关、保险盒的连接电路图：
问：它们的作用分别是什么？在学生逐一回答后再进行分析。
出示家庭电路示教板，讲述总开关、保险盒的构造，组织学生分组进行实
实践活动1：观察闸刀开关和保险盒的结构。
在学生获得初步认识的基础上，进一步讲述总开关的连接
展示平台：将学生的答案打在屏幕上，并由学生讲解它们的连接方式。
认识到：1. 灯泡和开关是串联的；2. 灯泡和插座是并联的。
问：家庭电路中的各个元件是用什么连接起来的？
引出火线和零线的概念。
问题2：如何辨别火线和零线？
答：用试电笔进行辨别。
出示试电笔，并给出图片。
组织学生讨论。
分组讨论：观察试电笔的结构，讨论它的使用方法。
由学生说明结构及使用方法。
引导学生简要分析下面两种使用方法的正误：
（1）用手接触笔尾的金属体。
此时如何构成通路，人体是否有危险？
（2）用手接触笔尖的金属体，会出现什么情况？从这个问题中引出触电的情况。
问题3：触电的情况有哪些？触电时应当采取哪些急救措
施？
小组交流：（1）家庭电路的触电情况有哪些？
（2）了解其它触电事故的情况。
（3）在遇到触电情况时，应当采取哪些措施？
1.家庭电路的触电：介绍单线触电和双线触电。
指出触电的实质是：当有电流经过人体，且电流达到一定大小时，就会发生触电事故。
2.其它触电情况：利用图片展示。
问：若有人不慎触电，作为一名中学生，应当采取什么急救措施？
3.急救措施：
答：断开总开关或用干燥的木棒挑开电线。
即：使人电分离。
播放动画：引导学生找出其中的安全隐患。
引出三孔插座。
4.防范措施：
介绍三孔插座的连接方式及作用。
第页。