人教新课标(标准实验版)四年级下册 第8课 将心比心 同步测试
人教新课标（标准实验版）四年级下册第8课将心比心同步测试一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
(共2题；共8分)1．（4分）给下面的字选择正确的读音。
zhā zā年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里。
小女孩扎着小辫子。
2．（4分）给下面的字选择正确的读音。
jīn jǐn她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
前面在修路，禁止通行。
二、选字组词。
(共8题；共16分)3．（2分）选字组词。
道到谢4．（2分）选字组词。
暖缓温5．（2分）选字组词。
夜液输6．（2分）选字组词。
厉励鼓7．（2分）选字组词。
容戎宽8．（2分）选字组词。
福幅幸9．（2分）选字组词。
理里解10．（2分）选字组词。
终冬于三、照样子，写词语。
(共3题；共12分)11．（4分）照样子，写词语。
将心比心12．（4分）照样子，写词语。
闷闷不乐13．（4分）照样子，写词语。
高高兴兴四、在括号里填入恰当的词语。
(共4题；共8分)14．（2分）填入恰当的词语。
的护士15．（2分）填入恰当的词语。
的汗珠16．（2分）填入恰当的词语。
的眼神17．（2分）填入恰当的词语。
的话语五、修改病句。
(共2题；共10分)18．（5分）修改病句。
母亲用另一只手拉着我，宁静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。
”19．（5分）修改病句。
同学们参加了这项光荣而艰巨的任务。
六、课内阅读。
(共1题；共10分)20．（10分）课内阅读《将心比心》。
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
”听了这件事，我的心温暖了许久。
（1）（5分）什么事情让“我的心温暖了许久”？（2）（5分）从阿姨的话语中，“我”体会到了什么？答案解析部分1．【答案】zhā；zā【解析】【分析】扎：是个多音字，zā，捆，缠束：扎着小辫子。
zhā，刺：扎针。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。
如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】jīn；jìn【解析】【分析】禁：是个多音字，jīn，受得住，耐久：不禁。
jìn，不许，制止：禁止。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。
如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】道【解析】【分析】①道：指法则、规律。
部首：辶，组词：道谢。
②到：从别处来。
部首：刂，组词：到达。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
4．【答案】暖【解析】【分析】①暖：温和，不冷。
部首：日，组词：温暖。
②缓：慢，与“急”相对。
部首：纟，组词：缓慢。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
5．【答案】液【解析】【分析】①夜：天黑的时间，与“日”或“昼”相对。
部首：夕，组词：夜晚。
②液：能流动、有一定体积而没有一定形状的物质。
部首：氵，组词：输液。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
6．【答案】励【解析】【分析】①厉：严肃。
部首：厂，组词：严厉。
②励：劝勉。
部首：力，组词：鼓励。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
7．【答案】容【解析】【分析】①容：对人度量大。
部首：宀，组词：宽容。
②戎：军队，军事。
部首：戈，组词：兵戎。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
8．【答案】福【解析】【分析】①福：一切顺利，幸运，与“祸”相对。
部首：礻，组词：幸福。
②幅：量词，用于布帛、图画等。
部首：巾，组词：一幅。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
9．【答案】理【解析】【分析】①理：事物的规律，是非得失的标准，根据。
部首：王，组词：理解。
②里：居住的地方。
部首：里，组词：故里。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
10．【答案】终【解析】【分析】①终：末了（liǎo ），完了（liǎo），与“始”相对。
部首：纟，组词：终于。
④冬：一年中的第四季。
部首：夂，组词：冬。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
11．【答案】以牙还牙；将错就错【解析】【分析】将心比心词形为ABCB，一三个不同，二四字相同。
因此可以写出：以牙还牙，将错就错。
【点评】考查学生对词形的掌握，要求学生课外多做积累。
12．【答案】津津有味；斤斤计较【解析】【分析】从给出的词语“闷闷不乐”来看，是AABC式结构，如：津津有味、斤斤计较。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
13．【答案】清清白白；堂堂正正【解析】【分析】从给出的词语“高高兴兴”来看，是AABB式结构，如：清清白白、堂堂正正。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
14．【答案】年轻【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。
比如：年轻的护士、漂亮的护士。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
15．【答案】密密【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词，应注意搭配合理。
比如：密密的汗珠、豆大的汗珠。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
16．【答案】平静【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。
比如：平静的眼神、渴望的眼神。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
17．【答案】鼓励【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。
比如：鼓励的话语、贴心的话语。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
18．【答案】母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺、②前后矛盾、③用词不当、④词序颠倒、⑤搭配不当。
句子“宁静地对护士说””中“宁静”，用词不当。
应改为：母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
19．【答案】同学们接受了这项光荣而艰巨的任务。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺、②前后矛盾、③用词不当、④词序颠倒、⑤搭配不当。
句子“同学们参加了这项光荣而艰巨的任务。
”中“参加”和“任务”，搭配不当。
应改为：同学们接受了这项光荣而艰巨的任务。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
20．【答案】（1）阿姨为奶奶开门而没有接受道谢的事情。
（2）希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也会有人这样做。
这说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
【解析】【分析】（1）此题考查学生对重点句子的理解能力。
“我的心温暖了许久”阿姨为奶奶开门而没有接受道谢的事情。
（2）考查学生对句子的感悟能力。
从阿姨的话语中，“我”体会到希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也会有人这样做。
这说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
【点评】本题考查学生对语段内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。
新人教版四年级下册《第8课时-将心比心》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新人教版四年级下册《第8课时将心比心》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、填空题（共1小题，每小题28分，满分28分）1.将心比心①“简直受不了。
要命!”②朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
③“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。
④“是这样的啦。
代沟!”⑤“太对了!”太不体谅人了。
”⑥你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
⑦“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
⑧“怎么？电话也不能打了!”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进丁房间。
⑨妈妈沉默了。
⑩晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。
妈没说话，出去了。
平时她总要问一两句的。
⑪我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。
可是，妈妈还是送来了牛奶。
⑫那一霎，我感到浓浓的母爱。
⑬回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的﹣﹣举﹣﹣动无不牵动着那颗爱女之心。
⑭回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，当母亲为了为我们做饭，而怕耽误学习时；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
⑮“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。
”⑯我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
⑰我顺从地照办了。
⑱月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
⑲将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。
⑳将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
㉑将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
㉒真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……（1）写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨﹣﹣________ 照料﹣一﹣________反义词：激昂﹣﹣________ 温热一一________（2）结合上下文，理解下面词语的意思。
四年级下册语文试题同步训练8将心比心卷2人教新课标 含答案
试题一、单选题(2分)1．(2分)从下面选出一句说明“将心比心”的话（）A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
B.己所不欲，勿施于人。
二、语言表达(4分)2．(4分)修改病句。
(1) 母亲用另一只手拉着我，宁静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。
”__________________________________________________________(2) 同学们参加了这项光荣而艰巨的任务。
_________________________________________________________三、填空题(20分)3．(3分)选字填空。
再在现见哪来一次乎三所难免青春常4．(2分)加个偏旁组成新字。
心比5．(4分)在括号里填入恰当的词语。
（）的护士（）的汗珠（）的眼神（）的话语6．(4分)选字填空。
道到处路谢周理来等喜7．(1分)选择正确的说法，填在横线上。
破折号有三个作用：A.表示意思的递进 B.表示意思的转折 C.表示底下是解释、说明的部分我正要抱怨几句，一抬头看见了妈妈平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
这句话中的破折号起的作用是第种。
8．(2 分)选词填空。
平静冷静(1) 面对突如其来的灾难，他头脑清醒，（）地指挥大家有序离开现场。
(2) 妈妈（）的话语和眼神抚慰了这个激动的孩子。
9．(4分)根据意思写词语。
(1) 心中不满，数说别人不对。
(2) 激发；勉励。
(3) 宽大有气量，不计较或追究。
(4) 拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。
四、简答题(40分)10．(4分)给画线字选择正确的读音，画“√”。
(1) 年轻的护士为母亲扎（zhā zā）了两针也没有扎进血管里。
(2) 小女孩扎（zhā zā）着小辫子。
(3) 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁（jīn jǐn）收住了涌到嘴边的话。
(4) 前面在修路，禁（jīn jìn）止通行。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习B卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共61分)1. （3分）根据课文《窃读记》看拼音写汉字。
chōng shídà wǎn suān méi________________________2. （1分）填入恰当的词语。
________的护士3. （1分）选字组词。
终冬________于4. （2分）选择恰当的关联词语填空A.不是……就是……B.虽然……但是……C.既然……就……D.不是……而是……①彩虹桥真奇怪，（）用钢筋和水泥铺成的，（）一层薄薄的水雾，在阳光的照射下显出七种美丽的色彩。
________②（）这是梦，（）它却是我心中最好的地方。
________5. （1分）选字组词。
厉励鼓________6. （2分）照样子，写词语。
闷闷不乐________ ________7. （2分）把下面的词语分为两类，按顺序写下来。
善良丑恶尊重朴实自私宽容虚假缺德欺诈真诚①________②________8. （2分）照样子，写词语。
高高兴兴________ ________9. （6分）请你将能组成词语的两个字写下来。
________，________，________，________，________，________10. （4分）给划线字选择正确的读音。
①年轻的护士为母亲扎________（zhā zā）了两针也没有扎进血管里。
②小女孩扎________（zhā zā）着小辫子。
③她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁________（jīn jǐn）收住了涌到嘴边的话。
④前面在修路，禁________（jīn jìn）止通行。
11. （1分）选字组词。
人教新课标(标准实验版)四年级下册 第8课 将心比心 同步测试(II )卷
人教新课标（标准实验版）四年级下册第8课将心比心同步测试（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
(共2题；共6分)1. （3分）用“然”字组词，并填到句子中。
①这件事太________了，我一点心理准备都没有。
②爷爷这么大年纪了，________能爬到天都峰峰顶。
③早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带伞，到了第三节课________下起雨来。
2. （3分）读课文《将心比心》根据解释写出相应的词语。
①激发；勉励。
________②埋怨，数说别人的不对。
________③宽大有气量，不计较 ________二、选字组词。
(共8题；共30分)3. （6分）找出下列各组词语中的错别字并改正。
心甘情原________ 心满义足________ 心灵神会________心血来朝________ 心悦城服________ 心花努放________4. （4分）给划线字选择正确的读音。
①年轻的护士为母亲扎________（zhā zā）了两针也没有扎进血管里。
②小女孩扎________（zhā zā）着小辫子。
③她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁________（jīn jǐn）收住了涌到嘴边的话。
④前面在修路，禁________（jīn jìn）止通行。
5. （4分）指出下列句子所用的修辞手法。
①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
________②黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。
________③鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
________④下课了，操场上难道不热闹吗？________6. （5分）给下列多音字组词。
扎：zhā________zhá________zā________禁：jīn________jìn ________7. （3分）判断下面各句是否是比喻修辞手法。
四年级下册语文同步练习将心比心_人教版-文档资料
人教版语文四年级下册第二组第8课《将心比心》同步训练1．看拼音，写汉字。
z hā shí shàn liáng jǐn zhāngk uān róng chén zhòng bào yuàn答案：扎实善良紧张宽容沉重抱怨解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“扎实”的“扎”写成“礼”，这两个字很相似，所以应注意区分这两个字的偏旁。
还有部分学生容易把“宽容”写成“宽荣”，这两个字读音相同但是表达的意思不同，宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见（不列颠百科全书）。
而“荣”是繁荣、欣欣向荣的荣，所以在这些词语的区分上教师必须让学生识记词语的意思。
点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
龄（）扎（）励（）铃（）礼（）历（）答案：龄（年龄高岭）铃（铃声彩铃）扎（扎实扎根）礼（礼貌礼数）励（鼓励奖励）历（日历）解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
zhā( ) zhòng（) chà（)扎重差zā( ) chóng( ) chāi（)答案：zhā(扎实) zhòng（重量) chà（差不多)扎重差zā(包扎) chóng(重新) （出差)解析：分析：这三组多音字难度都不大，都是生活中频繁出现的词语，第一组学生比较容易弄混，学生平时应注意翘舌音和平舌音的区分，其他两组问题不大。
四年级下册语文同步练习将心比心_人教版
人教版语文四年级下册第二组第8课《将心比心》同步训练1．看拼音，写汉字。
z hā shí shàn liáng jǐn zhāngk uān róng chén zhòng bào yuàn答案：扎实善良紧张宽容沉重抱怨解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把“扎实”的“扎”写成“礼”，这两个字很相似，所以应注意区分这两个字的偏旁。
还有部分学生容易把“宽容”写成“宽荣”，这两个字读音相同但是表达的意思不同，宽容：即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见（不列颠百科全书）。
而“荣”是繁荣、欣欣向荣的荣，所以在这些词语的区分上教师必须让学生识记词语的意思。
点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
龄（）扎（）励（）铃（）礼（）历（）龄（年龄高岭）铃（铃声彩铃）扎（扎实扎根）礼（礼貌礼数）励（鼓励奖励）历（日历）解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
zhā( ) zhòng（) chà（)扎重差zā( ) chóng( ) chāi（)答案：zhā(扎实) zhòng（重量) chà（差不多)扎重差zā(包扎) chóng(重新) chāi（出差)解析：分析：这三组多音字难度都不大，都是生活中频繁出现的词语，第一组学生比较容易弄混，学生平时应注意翘舌音和平舌音的区分，其他两组问题不大。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习D卷
人教版(新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共60分)1. （1分）选字组词。
理里________解2. （4分）拼一拼，写一写bào yuàn gǔlìshū yèkuān róng________________________________3. （3分）我是小医生，能把句中的错别字找出来,改在后面的横线上①听了妈妈的话，我的心里充满了温暖与辛福。
________②这是我第一次给病人扎针，太紫张了。
________③父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的才料。
________4. （4分）选词填空。
朴实朴素①尽管张大爷很有钱，但是他的衣着仍然很________。
②做个________的人，才能得到人们的尊敬。
成功成就③我国又________地发射了多颗人造卫星。
④改革开放以来，我国工农业建设取得了巨大的________。
5. （1分）填入恰当的词语。
________的护士6. （5分）看拼音，写词语jiāng yìng xǔ pèi cái fùbǎi huòqíng xíng________________________________________7. （1分）选字组词。
道到________谢8. （5分）把下面的句子排列成一段通顺的话________我们拿着鱼竿，抛出鱼钩，鱼漂打破了平静的水面。
圆圆的波纹慢慢地扩展开，逐渐地消失了。
________忽然，鱼漂一动，我把鱼竿一扬。
________我和燕燕坐在河边的树荫下钓鱼。
________鱼！一条银白色的鱼钓上来了。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习B卷
人教版(新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共71分)1. （9分）查字典后，填表。
要查的字部首除部首外再查几画在词语中的意思沉重_____________________抱怨_____________________宽容_____________________2. （1分）填入恰当的词语。
_______的话语3. （4分）看拼音写词语。
jiāng xīn bǐ xīn _______mèng mèi yǐ qiú_______dài rén chǔ shì_______chéng shí shǒu xìn _______4. （1分）选字组词。
夜液输_______5. （6分）请你将能组成词语的两个字写下来。
_______，_______，_______，_______，_______，_______6. （2分）选择恰当的关联词语填空A.不是……就是……B.虽然……但是……C.既然……就……D.不是……而是……①彩虹桥真奇怪，（）用钢筋和水泥铺成的，（）一层薄薄的水雾，在阳光的照射下显出七种美丽的色彩。
_______②（）这是梦，（）它却是我心中最好的地方。
_______7. （1分）选字组词。
厉励鼓_______8. （12分）区分下列各组字，并组词陪_______ 输_______ 尊_______ 涌_______ 暖_______ 遇_______部_______ 愉_______ 遵_______ 桶_______ 缓_______ 寓_______9. （1分）选字组词。
暖缓温_______10. （4分）选词填空。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习A卷
人教版(新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第8课《将心比心》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共72分)1. （6分）给划线字选择正确的读音传播________（bōbē）嫩绿________（nèn lèn）几乎________（jījǐ）尽管________（jǐn jìn）脊背________（jíjǐ）适宜________（yíyì）2. （4分）看拼音写词语。
jiāng xīn bǐ xīn ________mèng mèi yǐ qiú________dài rén chǔ shì________chéng shí shǒu xìn ________3. （1分）填入恰当的词语。
________的话语4. （4分）按要求造句①温暖：（写自然界的现象）________（写人内心的感受）________②平静：（描写环境）________（描写心情）________5. （1分）选字组词。
容戎宽________6. （6分）请你将能组成词语的两个字写下来。
________，________，________，________，________，________7. （4分）拼一拼，写一写bào yuàn gǔlìshū yèkuān róng________________________________8. （8分）写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨——________ 照料——________ 平静——________ 鼓励——________反义词：激昂——________ 热情——________ 温暖——________ 理解——________9. （4分）选词填空。
新人教版五四制四年级(下)《第8课时 将心比心》同步练习卷 (2)
；
7．学会关心和帮助别人．；自己心胸开阔，；自己；遇事设身处地地替别人着想，自己也能
从中得到收获．； 8．我收住了话．；慈祥的母亲静静地躺在病床上输液；一位阿姨把沉重的
大门推开．；沉重的大门被一位阿姨推开．；将心比心，你不应该这样对待你的家人； 9．忧
心忡忡；受宠若惊；头发；发型；青春；笑容；
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小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时
清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠
若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型
硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快
新人教版五四制四年级下册《第 8 课时 将心比心》同步练习卷
一、填空题 1．看拼音写句子，再读读背背。
rú ɡuò wǒ men zài shēnɡ huó zhōnɡ nénɡ jiānɡ xīn bǐ xīn，
jiù huì duì lǎo rén shēnɡ chū yí fèn zūn zhònɡ，duì hái zi zēnɡ
一、填空题
1．如果我 们 在 生 活 中 能 将 心比 心，；就会 对老 人 生 出 一 份 尊 重，对 孩 子
增；加一份 关 爱，就 会 使 人 与 人 之间 多；一些宽 容 和 理解．； 2．
； 3．愿
怒 闷 忍；皆 批 昆 屁； 4．到；道；道；到；道；到；到 道；在 再；在；再；在；再；
在；在；厉；历；励 历；励；历；历 厉； 5．埋怨；激励；宽宏大量；将心比心； 6．