外研版三年级下册第2模块第1单元课件
外研版(三起)五年级下册英语第二模块第一单元教案-Module 2 Unit 1 She learn
Module 2 Unit 1 She learnt English
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 2 Unit 1 She learnt English部分内容。教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningand
simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交
流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- She learnt English.
---她学习了英语。教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅
助教学。教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问
题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基
本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。教学设计：
Step1. Greeting
Step2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、
认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，
小学英语外研版(三起)三年级下册M2U2_That_man_is_short教案
小学英语外研版（三起）三年级下册
Module 2 Unit2 That man is short.教案
五井小学 李丽红
教材分析：
本课是外研社小学英语新课标三年级起点第二册第二模块的第二单元，通过Sam和Daming看到演员后的对话，重点教会学生形容词tall short big small fat thin 及描述动物外形的英语表达方式和句型，“This ... is …” /“That ...
is ...”。
学情分析：
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
教学目标：
1．知识目标：
A．听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）
B．掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/
small.
2．能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点： A．听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）
B．掌握语言：This man is tall. That man is short.
教学难点：
A．掌握语言：This monkey is small and thin. That
monkey is big and fat.
B . 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件, 单词卡
教学过程：
Step1. Warm-up
外研版英语三年级下学期第二单元测试卷
外研版2017-2018年小学英语三年级下册Module 2 达标检测卷（含听力音频）
一、听录音，标序号。
1.听录音，标序号
________
________
________
________
________ 二、听录音，选出你所听句子中含有的单词。
2.听录音，选出你所听句子中含有的单词
A. That B. They C. This
3.听录音，选出你所听句子中含有的单词
A. baby B. big C. tiger
4.听录音，选出你所听句子中含有的单词 A. fat B. elephant C. short
5.听录音，选出你所听句子中含有的单词
A. small B. zoo C. school
6.听录音，选出你所听句子中含有的单词
A. man B. boy C. girl
外研版(三起)三年级下册《Unit1》 单元测试卷
试卷第1页，总8页 外研版（三起）三年级下册《Module 7 Unit 1 We fly kites in
spring》小学英语-有答案-单元测试卷
一、写单词．
1. 春天________
（2）． 夏天________
（3）． 秋天________
（4）． 冬天________
（5）． 暖和________
二、翻译句子．
你在夏天做什么？
________
我们在秋天踢足球．
________
我们在夏天游泳．
________
我们在冬天滑冰．
________
三、用所给词的适当形式填空．
I go________ （sakte） on Sundays．
We like________ （fly） kites．
I________ （play） football on Sundays．
It's________ （I） favourite colour．
She________ （go） swimming in the morning．
四、选择填空．
﹣﹣ _______ do you do in summer？
﹣﹣I go swimming．（ ）
A.What B.How C.Who
I like flying kites _____ spring．（ ）
A.on B.in C.at
试卷第2页，总8页 I ride a bike_____ Sundays．（ ）
A.in B.on C.at
﹣﹣What do you do in summer？ ﹣﹣______．（ ）
A.No， I do B.Yes， I do
C.I go swimming．
﹣What's；your；favorite；season；（季节）？；﹣﹣；______．（ ）
A.Monday B.Color C.Autumn
(三起点)外研版三年级英语下册《Module2_Unit1_名师教案【山东威海】》
基于课程标准的教学设计—《They’re monkeys.》
外研版小学英语三年级下册Module2 Unit1《They’re monkeys.》
【教学内容】
外研版小学英语三年级下册Module2 Unit1《They’re monkeys.》
【课标解读】(Curriculum interpretation)
《义务教育英语课程标准（2011年版）》小学英语新课程标准要求：三年级的小学生能根据听到的词句识别或指认图片和实物，能根据指令做事情，能在图片及动作的提示下，听懂简单的小故事并能够做出反应，能根据图文说出简单的单词或短句，并能够根据录音模仿记忆英语，并最终达到简单的角色表演，根据新课标的以上语言技能目标，结合新课标对于本节课的教学内容的阐述，在设计本节课时，注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法上，与学生的生活实际紧密相连，真正体现语言的交际功能，同时，也把知识和技能目标融会在了教学设计的任务过程之中，从而体现英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。 通过解读课标，本节课要使学生达到以下几个方面目标：学习动物话题范围内的八个新单词，本课要求学生能在听的过程中，从语句中辨别出单词：fat, tiger, lion, elephant,
monkey, zoo；能在句子中正确使用单词：they, monkey, tiger, lion, fat；能跟录音，在语句中正确朗读单词：tiger, monkey, lion, elephant。灵活运用句型：What’s this? It’s
a …What are they? They’re …在语法上要了解名词的单复数以及了解英语简单句的复数形式和表意功能等。
【教材分析】（Text description）
本节课是新标准小学英语（三起）第二册第二模块第一单元《They’re monkeys.》。本节课主要是让学生学习四个动物单词及其复数表达形式；会正确使用形容词来描述动物的外部特征，如“It’s fat.”，学习表示复数的问答句型，如：“What are they?
小学三年级下册英语外研版第二单元课文
小学三年级下册英语外研版第二单元课文
《小学三年级下册英语外研版第二单元：My Favourite Colours（我最喜欢的颜色）课文解析与拓展》。
一、课文原文。
Activity 1: Listen, point and say.
Lingling: What's your favourite colour?
Amy: My favourite colour is yellow. It's a nice yellow.
Activity 2: Listen and say.
Daming: What's your favourite colour?
Sam: Blue. I like blue.
Activity 3: Point, ask and answer.
What's your favourite colour?
Red. I like red.
二、课文翻译。
活动1：听一听，指一指，说一说。
玲玲：你最喜欢的颜色是什么？
艾米：我最喜欢的颜色是黄色。它是一种漂亮的黄色。
活动2：听一听，说一说。
大明：你最喜欢的颜色是什么？ 萨姆：蓝色。我喜欢蓝色。
活动3：指一指，问一问，答一答。
你最喜欢的颜色是什么？
红色。我喜欢红色。
三、课文注释。
1. What's your favourite colour?
- 这是一个用于询问对方最喜欢颜色的常用句型。“favourite”的读音为英 [ˈfeɪvərɪt] 美 [ˈfeɪvərɪt] ，意思是“最喜欢的”。
- 例如：What's your favourite food?（你最喜欢的食物是什么？）。
2. It's a nice yellow.
- “nice”在这里表示“漂亮的，美好的”，读音为英 [naɪs] 美 [naɪs] 。
- 这句话用来进一步描述黄色的特点。例如：It's a nice day.（这是一个美好的一天。）。
外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计
Module 2 教学设计
教材分析 本模块的话题是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。Unit 1 的课文情景式Amy 和Lingling 在看一本关于伦敦的书，Amy
向 Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。Amy继续给她介绍了塔桥。
模块教学目标 一、全体学生能听懂会说wide, new, old, round, big, small, tall, short,
high。
二、大部分学生能听说读写:This river is very wide.
And it is very long. This is Big Ben. It is very tall.要求模仿正确，语调自然。
三、全体学生能理解wide，long，tall，old 等形容词，大部分学生能用他们来描述景点或者是物品。
四、全体学生能听懂感知并且运用will。
教学重点及难点 教学重点：伦敦的地标性建筑物以及运用形容词来描述这些建筑物；理解掌握will 的用法。
教学重点：如何对事物的特征进行判断
教学辅助 班班通 卡片 点读笔 CD-ROM
教学策略 TPR教学法 情境教学法 任务型教学法
教学过程
第一课时教学设计
教材分析 本节课的话题是Amy 和Lingling 在看一本关于伦敦的书，Amy 向
Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。在本节课出现了一系列形容词，如wide , new, old, round, big , small, tall, short,
high,并且运用一下重点句来描述伦敦地标性建筑物。This river is
very wide. And it's very long. This is Big Ben. It is very tall.
外研版英语三年级(三起)下册课文翻译精校版
外研版三年级（三起）英语下册课文翻译
Module 1 第一模块
Unit 1 It's the ABC song. 第一单元 字母歌。
Thank you to my school. 感谢我的学校!
Thank you to my teachers! 感谢我的老师!
Thank you to School TV! 感谢学校电视台!
What'syour favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士
It's the ABC song. 是字母歌。
Unit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元 我最喜欢的颜色是黄色。
What's that? 那是什么?
It's my leg. 是我的腿。
What colour? 是什么颜色?
Oh, it's red! 哦，是红色!
What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色?
My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。
Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢
Module 2 第二模块
Unit 1 They‘re monkeys. 第一单元 它们是猴子.
Here is a monkey, a father monkey. 这是一只猴子，一只猴子爸爸.
Here is a monkey, a mother monkey. 这是一只猴子，一只猴子妈妈。
Here is a monkey, a baby monkey. 这是一只猴子，一只猴子宝宝。
They are all in the zoo. 他们都在动物园里.
Hello, boys and girls. 孩子们，你们好.
Hello, Mr Li. 你好，李老师。
外研版(三起)三年级英语下册教案
1 Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。
Teaching aim： Describing the alphabets
Teaching importance and difficulty: alphabets
Vocabulary: favourite, song。
Letters： A—-Z
Teaching steps：
一、Warming up:
1。 Sing songs： Good morning! Please stand up！
二、Revisions: Free talk
1。 T: Hello,…， how are you? S1： ….
2。 T: Hi, good morning! What’s your name？ S2： ….
How old are you？ …
3. T： Hello, …， how are you? S3： …。
Point to the window， please. …
Point to the door， please. …
4。 T： Hi, good morning！ S4： ….
What’s this ？ …。
What colour is it ？ ….
T： Oh, yes, it's …。 Do you like …? I like …， too. We can also say， My
favourite colour is …. What’s your favourite colour？ 你最喜欢的颜色是什么？
启发学生用It’s ….来回答问题。教授新词favourite.再问： What's your favourite
song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。
三、New lessons：
1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson:
小学英语外研版(三起)三年级下册《Theyre_monkeys》教学设计.docx
小学英语外研版（三起）三年级下册教案
教案背景
1.面向学生： 中学 小学
2.学科：英语
3.课时： 1
4.学生课前准备：自觉预习课文，把自己认为重要的单词制作成图文并茂的单词卡片，然后在小组内交流。
教学课题
《 They’re monkeys》
知识目标 :1. 学习并能在图片提示下识别单词 tiger, big, , lion, elephant, monkey,
small, fat.
2.掌握问答句 What are they? They are monkeys .(tigers, lions, elephants )They’re big 能力目标：能运用所学的知识在现实生活中灵活运用 情感目标： 1.激发和培养学生英语学习的兴趣和自信心。
2.培养学生的观察力，认真思考的能力，自主学习的能力；培养学生自主合作、公平竞争的精神，挖掘学生运用语言的创造能力。
教材分析
本课是（外研社）新标准英语（三年级起点）第二册第二模块的第一单元，本课主要学习动物以及动物的特征。
教学重点：在图片提示下认读单词： tiger, big, elephant, monkey, small, fat lion 教学难点：灵活运用 What’s this?:It’s a tiger.及 What are they? They’re monkeys 问答。
教法、学法、教学手段及教学思路 教法：根据我们所面对的学生是 10 岁左右的儿童，好玩，生性活泼好动，喜欢 动的画面等，加上我们使用的《新标准英语》教材灵活开放的特点，我们采用以
下学生喜欢的教学方法开展教学活动：任务型教学法、 TPR 教学法、直观演示法 学法：小组合作学习。 教学手段：应用网络教学工具 、课件 。 教学思路：本课利用视频、课件等作为教学资源，采用小组互助合作的形式，让 学生在真实的情景中学习并运用知识。主要有以下程序：