高中历史：“中体西用”思想的认识
用多种史观评价辛亥革命【精选】
历史史观的总结归纳近几年我国引进了多种史观来纠正我们过去历史研究的弊端，这些史观被大量的运用到我们的历史教学中，高考题中也出现了大量与之有关的题目，因此影响了我们备考的方向，在这里我将各种史观及典型的题目总结如下：一、现代化范式（现代化史观）的主要观点及典型试题1、主要观点现代化范式以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化进程，即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容；经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容；思想文化上的科学化、大众化进程。
其中政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，重要是把握人类历史纵向发展的历程。
2、用“现代化范式”指导的命题“现代化史观”就是运用“现代化”的总观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。
在我国，现代化史观的创立者是已故著名史学家罗荣渠先生。
罗先生指出：广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，是世界历史的必然进程（罗荣渠：《现代化新论》/北京大学出版社1995年版/95页）。
例题1，2011年滨州二轮模拟．(25分)一般认为，现代化是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的历史过程，这一过程涉及政治、经济、思想各方面的变化，同时也是世界化的过程。
阅读材料，回答问题。
材料一马克思主义认为，人是生产力中最活跃的因素，工业革命的发生需要大批技术发明者、新机器的制造者。
这与英吉利民族特有的经验主义思维方式是分不开的。
材料二“……我们将看到，尽管产业革命开始在英国(而且就是在那里，也只是一部分地区)，那并不是由于英国人的大智大勇、善于创新和经营有道，相反却是印度、中国、和新大陆殖民地等全球发展的结果。
换言之，产业革命是全球各种力量的历史产物。
【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第五单元 第14课从“师夷长技”到维新变法课件 新人教版必修3
学技术,达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。
3.评价：
(1)积极性：“中体西用”的思想继承了林则徐、魏源
“师夷长技以制夷”的主张,并结合中国社会的实际使之更趋
于系统化、纲领化,冲击了保守的传统思想,为西学在中国的传 播创造了良好的舆论环境,起到了对这一思想中的“中学”与“西学”的深 入理解和运用,加之把“西学”的“用”嫁接到“中学”的 “体”上,严重削弱了推动社会进步的作用,也直接决定了在此 思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的悲剧性结 局。②19世纪末,它还与触及封建制度“体”“本”的更具现
(4)局限性：没有形成完整的理论。
2.康梁维新思想： (1)时间：19世纪90年代初。
(2)代表及主张。
主要 活动 康 有 为
思想 特点
思想 作用
孔子 在广州办万木草堂,撰写《新学伪经考》和《_____ 改制考 》 _______ 君主专制 统治,宣传维新变法 借助经学的外衣,否定_________
潮,重新认识世界,寻求强国御侮之道。
3.第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,洋务派提出了
“中学为体,西学为用”的主张,下列对这一主张的分析正确的
是( )
A.“中学”指中国传统文化,“西学”指西方的政治制度 B.“中学为体”指以中国传统文化作为国家的根本体制 C.“西学为用”指采用西方资本主义国家的近代政治制度 D.这一主张的根本目的是挽救江河日下的清王朝 【解析】选D。本题考查中体西用思想。“西学”指西方的科
主张,迈出中国近代化的第一步,为西学在中国的传播创造了良
好的舆论环境。
(3)没有意识到中国传统的封建体制的落后 ,在不改变旧制度的
前提下学习西方,注定要失败。
3.康有为等为什么宣传维新变法思想?
三精考点之高中历史必修3考点汇系列：考点5-1 中学为体西学为用 含解析 精品
精讲考点汇总表【原题再现】近代以来，很多人利用报刊宣传自己的政治主张。
《正学报》在其创刊序例中写道“痛迂谬者之误我国家，恶狂恣者之畔我圣道…吾闻古之为国者，必定国是。
六书之义，是者，正也。
”以上材料所体现的思想观念是A．天朝上国 B．中学为体 C.经世致用 D．维新变法【答案】B【解析】中学为体，西学为用★★★○○○○一、关于中学为体，西学为用的若干内容1、背景：第二次鸦片战争后，外国经济侵略加剧，内有太平天国运动，清朝政局内忧外患。
2、代表人物：中央：奕訢地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠等3、指导思想：“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”4、目的：挽救封建统治实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术5、实践以及意义：实践：掀起了洋务运动（创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。
）意义：迈出了中国近代化历程的第一步。
二、关于对“中体西用”思想的评价1、“中体西用”是传统和现代观念的混合物，是洋务派及洋务运动的指导思想和理论依据。
其核心是：中国的传统文化(封建纲常伦理)是立国之根本，西方的近代文化(先进科学技术)是巩固根本的手段。
2、该思想的实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，维护清朝统治。
它继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张，并结合中国社会的实际，使之更趋系统化、纲领化。
3、这一思想中的“中学”与“西学”、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了当时人们对西方文化的深入理解和运用，加之它主张把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动“欲富而不强”的悲剧性结局。
鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们开始睁眼看世界，向世界学习。
以“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”为口号，不断探索强国之路，这是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。
洋务派总想把西方先进的军事、经济技术来稼接到落后的社会制度上来，这种努力是注定会失败的，但却推动了中国的近代化。
从近代化视角把握_中体_西用_之间_关劲松
用或属性。
将安于不如而终不学，遂可雪其耻乎！”
“用”必须依赖于“体”而不能离开“体”独立
—— —《筹办夷务始末·同治朝》
存在。
论战以顽固派的失败告一段落，但由此造
设计意图：使学生认识，“中学为体，西学为 成的巨大社会压力，导致录取生员困难，天文算
用”是在阐述“中学”与“西学”的关系。“中学”指 学馆名存实亡。
因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷
环节一：“中体西用”思想的兴起
不止。”
１“． 中体西用”兴起的背景
恭亲王奕 ：“夫天下之耻，莫耻于不若人
首先，教师阐述“中体西用”的概念。
……独中国狃于因循积习，不思振作，耻孰甚
材料 １：“体”是指主体或实体，“用”是指功 焉！今不以不如人为耻，而独以学其为人为耻，
洋务运动展开后，在学习西方的问题上，遇
用”在中国现代化进程中的地位与作用。
到守旧势力的责难，发生了“同文馆之争”。
通过探究“中体西用”思想产生的背景及其
材料 ３：１８６６ 年，奕 等人奏请在北京同文
内涵、“中体西用”思想的实践和演变、“中体西 馆内添设天文算学馆，招收科举正途出身各官
用”思想的影响这三个问题，引导学生理解“中 入馆学习，招聘西人充当教习。由此引发了洋务
的问题。如何实现把西学引入中国这一时代文化
在引领学生回顾洋务派创办军事工业、民
使命，直接呈现为怎样解决好中学和西学的关 用工业等相关史实的基础上，出示下列材料：
系，使之融会为一个新的文化统一体的问题。随
材料 ７：洋务派在“中体西用”思想指导下，
“中体西用”思想产生于洋务运动期间，是 和教育的发展开始起步。洋务运动时期，随着
洋务思潮的重要内容。当时，中国传统文化在强 西方事物的不断传入，洋务派中的一些人士对
2023-2024学年高中历史人教版选修5第二单元 人类起源之谜单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计17小题每题3分共计51分）1.“我们可以设想当一个19世纪的人接触到进化论后突然发现自己几十年来形成的常识和认识事物的立足点消失了不得不以一种全新的世界观来重新评估世界和自我”材料旨在说明进化论（）A. 引起了身边事物的变化B. 引起了社会的混乱局面C. 改变了人们的认知观念D. 改变了人们的生活方式【答案】C【解析】依据材料“突然发现自己几十年来形成的常识和认识事物的立足点消失了不得不以一种全新的世界观来重新评估世界和自我”可知进化论改变了人们的认知观念故C 正确ABD均不能体现题干主旨故排除故选C2.“文字不是一种深思熟虑后的发明物而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品文字始终是苏美尔古典文明的一个特征”这种文字是（）A. 因宗教不断发展需要圣书体B. 因国家社会发展而出现甲骨文C. 因生产力进步发明楔形文字D. 因大河农业发展发明印章文字【答案】C【解析】A、材料中未涉及与宗教有关的知识点故直接排除B、甲骨文是殷商时期的文字故错误C、苏美人人使用的是楔形文字并且材料指出了文字是因为对私有财产的强烈意识而产生的可以理解为使由于生产力的发展产生了私有财产故正确D、印章文字是古代度地区的故排除故选C．3.人的尊严在历史上受过三次重大的打击第一次是哥白尼发现了日心说——神给人类安排的地球竟然不是宇宙的中心？！第二次是……——人类与地球上的一切低等生物同祖同源！第三次是弗洛伊德创立的精神分析学说——瞧瞧吧你的潜意识里都是些什么龌龊的想法和兽类又有什么区别？材料中的省略号处省略的内容应该是A. 施莱登的细胞学说B. 拉瓦锡的质量守恒定律C. 达尔文的进化论D. 十九世纪早期三大科学发现【答案】C【解析】依据题干”第二次是……——人类与地球上的一切低等生物同祖同源” 1859年英国生物学家达尔文发表了生物学史上划时代的巨著《物种起源》创立进化论学说他找到了生物发展的规律证明所有的物种都有共同的祖先 C正确施莱登的细胞学为达尔文进化论创立奠定了科学基础 A排除拉瓦锡的质量守恒定律属于近代化学 B排除 19世纪自然科学三大发现即细胞学说、能量守恒定律、生物进化论 D排除故选C.4.从神学向科学的转变以及由此引起的从精神因果论向物质因果论的转变始于此前的科学革命但是19世纪的一些理论学说极大加快了这一转变步伐其中最重要的是（）A. 牛顿的经典力学B. 普朗克的量子理论C. 爱因斯坦的相对论D. 达尔文的进化论【答案】D【解析】由材料“19世纪的一些理论学说极大加快了这一转变步伐”可知 1859年达尔文发表的《物种起源》有力地冲击了封建神学创世说推动了从精神因果论向物质因果论的转变故选D项17世纪牛顿提出经典力学排除A项量子理论诞生于1900年排除B项20世纪爱因斯坦提出相对论排除C项故选D5.在生物科学中首次把“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去是（）A. 神创造世界万物B. 植物学与生物学C. 细胞学说D. 生物进化论【答案】D【解析】生物进化论否定了神创论首次把“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去故D正确ABC均不符合题意排除6.拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”两个原则达尔文的观点被后人归纳为“物竞天择适者生存自然选择” 两人对生物进化原因的认识虽然不同但有一根本的相同点这就是（）A. 生物是由低级向高级发展的B. 生物天生具有向上发展的趋向C. 否定了上帝创造万物的观点D. 肯定了环境对物种变化的影响【答案】C【解析】拉马克和达尔文都认为生物是进化演变的结果这一主张否定了上帝造物的观点 C正确ABD项不是拉马克和达尔文认识的根本相同点排除故选C7.列宁说“达尔文的著作最后把上帝从自然界赶走了生物科学便站立起来了”这主要说明（）A. 达尔文对生物学发展的贡献B. 生物科学真正确立的标志C. 进化论在打击神学中的作用D. 进化论思想被所有人接受【答案】C【解析】依据材料结合所学可知达尔文的进化论否定了神创说从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法因此列宁肯定进化论在打击神学中的作用故C项正确材料强调的是进化论对神学的作用不是达尔文对生物学发展的贡献故A项错误B项不是材料的主旨排除材料不能说明进化论思想被所有人接受故D项错误故选C8.恩格斯认为它“写得简直好极了目的论过去有一个方面还没有被驳倒而现在被驳倒了此外至今还从来没有过这样大规模的证明自然界的历史发展的尝试而且还做得这样成功” 恩格斯在此评价的理论（）A. 奠定了研制发电机的理论基础B. 否定了经典力学的绝对时空观C. 挑战了天主教会宣扬的创世说D. 深化了人们对微观世界的认识【答案】C【解析】根据材料“目的论过去有一个方面还没有被驳倒而现在被驳倒了”“证明自然界的历史发展”可知这一理论研究的是自然界的发展历史而且驳倒了之前广泛流行的目的论结合所学知识可知这一理论指的是达尔文的生物进化论这一理论挑战了天主教会宣扬的创世说故C选项正确电磁感应原理的发现奠定了发电机的理论基础 A选项错误相对论否定了经典力学的绝对时空观 B选项错误量子论深化了人们对微观世界的认识 D选项错误故选C9.有学者认为中体西用思想起了强化民族整合性的作用对此解读正确的是（）A. 提倡抵御侵略维护中华文明B. 明确反帝爱国倡导中学为主C. 强调经世致用批判祟洋虚无D. 突出中学地位否定西学价值【答案】A【解析】中体西用思想是在满清传统体制已经难以为继的情况下提出的其目的是为中学巩固地盘以便维持中学正统的地位故A正确明确反帝爱国、经世致用、否定西学价值均不符合题意故BCD错误10.1859年达尔文出版了《物种起源》揭示了生物起源的基本规律使进化论思想更具有系统性在西方社会引起了巨大轰动这主要是因为《物种起源》（）A. 论证自然选择法则的科学性B. 重新认识了人类在生物界中的地位C. 揭示了社会发展基本规律D. 促进了人们对微观世界的探索研究【答案】B【解析】题干中的关键词是“引起轰动”达尔文的进化论批判了上帝造人说《物种起源》的发表通过科学的方法论证了人的进化重新认识了人类在生物界中的地位引起了西方社会的轰动故B正确自然选择法则的主要内容是适者生存不适者淘汰与进化论相比对宗教的冲击力较小 A不符合题意社会发展的基本规律并不是达尔文的理论 C错误D与材料无关排除故选B11.1862年马克思重读了达尔文的《物种起源》他说“我重新阅读了达尔文的著作使我感到好笑的是……达尔文在动植物界中重新认识了他自己的英国社会及其分工、竞争、开辟新市场、‘发明’以及马尔萨斯的‘生存斗争’ ”据此可以看出马克思认为（）A. 生物进化是自然进化的结果B. 生存斗争是人类社会发展的基本规律C. 达尔文学说是科学社会主义的重要来源D. 达尔文混淆了自然界与人类社会的区别【答案】D【解析】“达尔文在动植物界中重新认识了他自己的英国社会及其分工、竞争、开辟新市场、‘发明’以及马尔萨斯的‘生存斗争’” 马克思对此“感到好笑” 说明马克思认为达尔文混淆了自然界与人类社会的区别故选D12.达尔文的《物种起源》出版后宗教势力组织信徒出版刊物不断集会叫嚣“打倒进化论”、“拯救心灵”“粉碎达尔文” 1864年竟有30位皇家学会会员与40位医学博士联名发表宣言反对达尔文这说明（）A. 新世界观确立的曲折性B. 欧洲人崇尚理性主义C. 进化论存在严重的漏洞D. 宗教与科学势同水火【答案】A【解析】材料中文字说明进化论创立之初受到众多科学家的质疑但随着研究的深入和时间的推移进化论学说已被越来越多的的人所接受和信奉 A正确BCD三项表述正确与题意不相符故选A13.在一次历史知识竞赛中主持人向选手提问“牛顿和达尔文在人类文明进程的共同作用是什么？”同时给出下列四个选项如果你是选手你认为错误的一项是（）A. 他们的科研成果解决了许多人类未知的问题B. 为人类政治、精神文明的进步提供了推动力C. 为宇宙空间技术的发展奠定基础D. 对基督教教义产生了冲击【答案】C【解析】注意限定信息“共同作用” 结合所学可知为宇宙空间技术的发展奠定基础的是牛顿不符合达尔文故C项错误符合题意其余三项均是牛顿和达尔文在人类文明进程的共同作用不符合题意14.当代一位西方学者指出“马克思关于贫穷将迫使工人阶级发动革命的预言并没有实现部分原因在于这一预言受到了及时理会”——19世纪下半叶“政府加快了为民服务的步伐尤其表现在统一管理大众卫生、教育和食物供给” “雇主们开始提高工资改善工作状况” “经济繁荣发泄了无产阶级的怒火……‘你不可能煽动一个衣食无忧之人闹事’” 这位学者强调（）A. 马克思主义推动了工业资本主义社会自我调整B. 政府和资本家的积极合作避免了社会动荡C. 工业革命促成经济大发展和工人阶级状况改善D. 西方社会从此开始建立现代意义福利国家【答案】A【解析】“统一管理大众卫生、教育和食物供给”“雇主们开始提高工资改善工作状况”表明马克思主义推动了工业资本主义社会自我调整故A正确BCD材料未体现排除故选A15.意大利科学家伽利略提出自由落体定律如果运动的物体不受阻碍就将以原速度持继运动下去在1859年出版的《物种起源》中达尔文提出了生物进化理论两种学说的共同意义是（）A. 肯定了人的价值和尊严B. 推动了近代科学体系的形成C. 奠定了资产阶级革命的思想基础D. 提供了观察世界的新思维【答案】D【解析】根据题干材料关键信息“伽利略提出自由落体定律”、“达尔文提出了生物进化理论”、“共同意义”等本题实际上考查近代世界自然科学相关内容据此分析、判断选项可知A项明显不属于二者的共同意义B项“形成”不准确此时期近代自然科学已经形成C项属于无关项D项符合题干“共同意义”要求16.西方神学认为上帝创造了人、古代中国女娲抟土造人、古埃及黑泥塑人、古芬兰怪鸟蛋孵化成人、古希腊有哲学家认为人是由鱼变成的上述众多说法（）A. 是当时社会生产力水平低下不能对人类起源作合理解释的反映B. 从世界各地对人类起源相同话题的关注看体现了对“人文”本身的重视C. 在达尔文进化论出现后退出了历史舞台D. 是统治阶级为愚昧统治人民的需要主观想象和臆断的结果【答案】A【解析】根据材料内容表明世界各地对人类生命起源说法不一都带有神话色彩说明当时社会生产力水平低下人们不能对人类起源作出合理解释故A正确材料无法体现对“人文”的重视故B错误C项材料未体现且不符合史实故C错误D项是统治阶级为愚昧统治人民的需要不符合史实故D错误故选A17.有学者在评价一项科学成就时指出它使人对自己的认识以及对世界的认识发生了一次类似牛顿力学定律出现时所带来的划时代变化这项成就应该是（）A. 伽利略的“自由落体定律”B. 达尔文的“生物进化论”C. 普朗克的“量子假说”D. 施莱登的“植物细胞学说”【答案】B【解析】伽利略的“自由落体定律”推动牛顿力学定律的形成但并没有产生划时代的意义故A排除达尔文的“生物进化论”从生物学上否定上帝造人说在对上帝的认识上产生了划时代的意义故B正确普朗克的“量子假说”是物理学对微观世界认识的深入并没有产生划时代意义故C排除施莱登的“植物细胞学说”是对达尔文进化论的深入发展并没有产生划时代的意义故D 排除故选B二、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）18.（1）根据上述材料结合所学知识完成下列三道选择题①鸦片战争后一度盛行“西学中源说” 持该说法的学者认为近代西方文化是中国传统文化在古时流传到西方发展过来的当时这一学说的出现主要是为了（）A．以中国文化对抗西方文化 B．激发中国人民反侵略的斗志C．反对“全盘西化”的观点 D．减少向西方学习的阻力②根据材料二当时严复与梁启超讨论的话题不可能是（）A．《革命军》的内容 B．反割台斗争的情况C．社会进化论的利弊 D．孙中山的海外活动③中国近代变革之所以存在“一思变甲即须变乙至欲变乙又须变丙”的现象合理的解释有（）①民族资本主义主导了近代经济②民族危机的不断加深③中国文化对社会责任感的重视④学习西方的逐渐深入A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18.（2）请选择用“冲击﹣回应”理论或“危崖转石”理论解释从洋务运动到五四运动中国社会的重大变革（要求逻辑通顺史论结合）【答案】①D ②A ③B【解析】①本题考查洋务运动主要考查洋务运动时期学习西方科技的主要方式②本题考查维新变法主要考查维新变法的思想内容③本题考查中国近代化道路的曲折性主要考查对中国近代社会发展的认识【答案】示例一选择冲击回应理论两次鸦片战争造成民族危机使中国开始沦为半殖民地半封建社会清政府掀起了师夷长技以自强的洋务运动（两次鸦片战争开始瓦解中国的自然经济促进了民族工业的产生）甲午战争使中国半殖民地化的程度大大加深促进了实业救国思潮的产生和维新变法运动的兴起八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会推动了辛亥革命的爆发巴黎和会外交失败成为五四运动爆发的导火线（冲击回应理论的答案中应该包括外国资本主义的冲击以及中国的应对言之有理酌情给分）示例二选择危崖转石理论洋务运动促进了中国近代民族工业的产生与发展 19世纪末随着民族资本主义的产生维新派要求学习西方的君主立宪制掀起了维新变法运动维新变法运动客观上传播了资产阶级革命思想（维新变法运动的失败表明改良道路行不通） 20世纪初资产阶级革命派领导的辛亥革命建立了民主共和国辛亥革命使民主共和观念思想深入人心（辛亥革命没有完成民族独立人民解放的历史任务）促进资产阶级知识分子掀起了新文化运动新文化运动促进了民众的觉醒和爱国热情为五四运动做了思想上的准备（民族资本主义的发展促进了无产阶级的壮大为五四运动准备了阶级基础）（危崖转石理论的答案中应该包括两个方面前一次变革对后一次变革的影响言之有理酌情给分）【解析】本题为开放性试题学生在解答本题时首先根据题目要求选择其中的一个理论并结合所学知识对其分析如果选择冲击回应理论则从两次鸦片战争甲午战争八国联军侵华战争和巴黎和会对中国近代化进程的影响等角度来分析中国近代化进程如果选择危崖转石理论则从洋务运动维新变法辛亥革命新文化运动等角度具体分析中国近代化的进程。
【课堂新坐标】16-17学年高中历史北师大选修2第6章第2节中体西用口号提出和早期维新派对中体西用思想批评
【解析】 第(1)问，异同从两个材料中对比得出。第(2)问，根据所学知识结 合材料得出。
【答案】
(1)相同点：都主张向西方学习。不同点：李鸿章认为中国文武制
度比西方好，只要学习制造利器即可；郑观应认为既要学习西方的技术，更要学 习西方的政治制度。 (2)郑观应批评洋务派的“中体西用”。有道理。因为在当时只有改变封建制 度，才能使国家富强。
2.局限性 “中体西用”思想在清晚期流行了半个世纪，在其指导下进行的一系列政治 运动都失败了，原因在于其本质是维护封建统治和封建文化，不敢突破夷夏之防， 甚至利用其作为抵御改革潮流和学习西方的工具。在学习“西学”的同时也限制 了西学的发展，在巩固“中体”的同时也妨碍了“中体”的变革，最后导致失败。 3.“中体西用”不但是一些思想家的主张， 也是清末统治者改革的主要指导思 想。
环 节 一
环 节 三
第二节
“中体西用”口号的提出和早期
维新派对“中体西用”思想的批评
环 节 二 课 时 作 业
课程标准 认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。
1.“中体西用”口号的提出及其内涵。(重点) 重点难点 2.早期维新派对“中体西用”思想批评的进步意义。( 难点)
“中体西用”口号的提出及其内涵
强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不 必尽用其。 ——江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函
材料二
西人立国„„育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务
实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此 其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，铁路 四达，果以足恃欤？ ——郑观应《盛世危言· 自序》 请回答： (1)李鸿章和郑观应在探索中国富强道路上，有何相同点和不同点？ (2)郑观应对洋务派提出怎样的批评？你认为他的批评是否有道理？为什么？
【金版新学案】2021高考历史总温习讲义 专题十四第27讲 近代中国思想解放的潮流 人民版(1)
2021《金版新学案》高中历史（人民版）总温习讲义：专题十四第27讲近代中国思想解放的潮流专题概览时期从鸦片战争到中日甲午战争甲午战争后到辛亥革命新文化运动以来主要表现鸦片战争后，林则徐、魏源“睁眼看世界”，魏源提出“师夷长技以制夷”的主张，19世纪60年代洋务思潮兴起，提出“中体西用”思想，学习西方物质文明甲午战争后，民族资产阶级进行了资产阶级改良和共和国道路的探索，学习西方政治制度辛亥革命后，资产阶级激进派学习西方思想文化，宣传民主、科学，新文化运动兴起。
之后马克思主义传入中国并与中国国情结合，产生了毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想专题主旨中国人民为了实现民族独立和富强历经不断探索，终于找到了一条有中国特色的革命道路和建设道路第27讲近代中国思想解放的潮流“顺乎世界之潮流”一、“睁眼看世界”1．背景：鸦片战争前夕，清朝国势渐趋衰落，统治者沉醉在“天朝上国”迷梦中不能自拔。
2．概况(1)林那么徐：被誉为中国近代第一个睁眼看世界的人，主持编写《四洲志》《华事夷言》，为那时的抗英斗争提供了参考。
(2)魏源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
二、维新变法1．背景：随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，初期资产阶级维新思想应运而生。
2．资产阶级维新思想(1)康有为：出版《孔子改制考》，用孔教名义，提出变法要求。
(2)梁启超：维新思想的要紧宣传者。
发表《变法通议》，指出变法是历史进展的必然。
(3)谭嗣同：维新派中的激进派。
对封建君主专制政体和纲常名教进行了斗胆批判。
(4)严复：翻译《天演论》，以为人类社会一样受“物竞天择，适者生存”的天演法那么的支配。
三、走向共和1．资产阶级民主共和国方案初步实现(1)方案的提出：1894年，在兴中会的秘密誓辞中，孙中山提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创建合众政府”的主张。
(2)正式确立：1905年，同盟会成立，“驱除鞑虏，恢复中华，创建民国，平均地权”定为其纲领。
人教版高中历史选修2 6.1史料解读：“中学为体,西学为用”
“中学为体，西学为用”1．“中体西用”思想的起源〔材料一〕如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？──冯桂芬《校庐抗议·采西学议》〔材料二〕今诚取西人器数之学，以卫吾尧、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道，俾西人不敢蔑视中华。
──薛福成《筹详刍议·变法》〔材料三〕学校者人才所由出，人才者国势所由强，故泰西之强强于学，非强于人也。
然则欲与之争强，非徒在枪炮战舰也，强在学中国之学，而又学其所学也。
今之学其学者，不过粗通文字语言，为一己谋衣食，彼自有其精微广大之处，何尝稍涉藩篱？故善学者必先明本末，更明所谓大本末而后可。
以西学言之：如格致制造等学其本也，各国最重格致之学，英国格致会颇，获益甚大，讲求格致新法者约十万人。
语言文字其末也。
合而言之，则中学其本也，西学其末也。
主以中学，辅以西学。
──郑观应《盛世危言·西学》【解读】这三段材料是“中体西用”思想的起源①“中”是以中国的纲常、伦理为主。
“西”是以西方的先进科技为辅。
“中体西用”是指把中国的伦理纲常与西方的先进科技结合起来，使中国强大。
②这一主张并不是张之洞首先提出来的。
1861年冯桂芬的主张可以说是“中体西用”思想的发端，以后改良派的代表人物薛福成、郑观应等人都进一步论述了这一主张。
2．“中体西用”思想〔材料一〕新旧兼学。
四书、五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政、西艺、西史为新学。
旧学为体，新学为用，不使偏废。
──张之洞《劝学篇·外篇·设学第三》〔材料二〕中国文物制度迥异外洋①之俗，所以郅治国邦，固丕基②于勿坏者，固自有在。
必谓转危，转弱为强之道，全由于仿习机器，臣亦不存此方隅之见，顾经国方略有全体偏端，有本有末，如疾方亟，不得不治标，非谓培补修养之方，即在是也。
（标点为作者加）──李鸿章《李鸿章全集》《置办外国铁厂机器折》【解读】《劝学篇》是张之洞的代表作。
它集中地体现了张之洞的思想方法，完整地表达了张之洞的理论纲领和施政要略，既是张之洞前几十年事业的概括和总结，也是他后十年事业的规划和蓝图。
高中历史评价影响类大题答题术语
高中历史评价影响类大题答题术语（1）全面评价专制主义中央集权制度（2）如何评价三省六部制从皇权与相权的关系来看：三省的最高长官都是宰相，使相权一分为三，这既削弱了相权，又加强了皇权。
从三省间的关系来看：三省之间互为补充，分工明确，这既分工合作，互相牵制，又提高了办事效率。
从影响来看：是封建中央集权严密完备的体现，对后世影响深远。
（3）全面评价科举制积极：它是一种较为先进和公正的选官制度，是封建选官制度的一大进步。
它既扩大了官吏的来源，又扩大了封建统治基础：既提高了官员的素质，又促进了教育的发展：既有利于打破特权垄断，又大大加强了中央集权。
消极：这一制度发展到明清，出现了八股取士，走向了极端和反动，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步。
（4）从近代化角度评价洋务运动经济：引进西方先进的科学技术，必然在客观上加速封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化之路。
对外：创办了一批民用企业，在一定程度上抵制了外国的经济侵略。
思想：中体西用思想的提出在一定程度上冲击了封建顽固派的保守思想。
教育：通过创办新式学堂和留学教育，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才。
军事：创办了军事企业，新式军队，筹划了海防，有利于提高国防能力。
（5）近代中国民族资本主义的历史作用从经济看：民族资本主义是一种代表历史潮流和趋势的新经济因素，它有利于中国社会的进步，有利于推动中国近代化的进程和社会经济的发展。
从政治看：民族资本主义经济的产生和发展，使资产阶级和无产阶级队伍随之壮大，从而为近代资产阶级民主革命提供了物质条件和社会基础，也为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变创造了条件。
从思想看：民族资本主义的产生和发展，为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础。
资产阶级为了壮大自己的力量和推翻封建主义，开展了一系列思想文化运动（维新思想和资产阶级革命思想的传播、新文化运动等），从而冲击和动摇了封建正统思想的统治地位，解放了人们的思想。
高中历史(一轮复习)考点汇系列：考点《天朝田亩制度》
精讲考点汇总表题号考点难度星级命题可能13《天朝田亩制度》★★★○○○15辛亥革命★★★○○○17十月革命★★★★○○○○22《十二铜表法》★★★○○○25巴黎公社★★★○○○○29美苏冷战★★★○○○【原题再现】《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有充分的革命性，“给资本主义萌芽开阔了发展的场所”。
这一评价是基于《天朝田亩制度》A. 与《资政新篇》的主张异曲同工B。
顺应了近代中国经济结构变化的耍求C. 否定了封建地主土地所冇制D。
实现了农民阶级“耕者有其田”的理想【答案】C《天朝田亩制度》★★★○○○全面认识《天朝田亩制度》（1）主要内容：在生产资料所有制方面，主张平分土地；在分配制度上，主张实行绝对平均的圣库制度；最终目标是要建立“四有二无”的理想社会。
(2）产生根源第一，社会根源：鸦片战争后人民身受双重压迫，清朝长期以来土地高度集中，广大人民无地、少地，负担沉重；第二，历史根源:“等贵贱，均贫富”一直是历代农民起义的奋斗目标;第三，阶级根源：农民阶级不代表先进的生产力，其纲领只能反映他们迫切的现实愿望，以及追求平等、平均和小私有制基础上男耕女织的自然经济。
（3）评价认识①强烈的革命性。
《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领，它所提出的平分土地份的方案，是对封建地主阶级土地所有制的否定，反映出当时广大农民强烈要求废除封建土地所有制,对获得土地和平等平均的理想社会的渴望.是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领.②空想性。
平分土地在当时社会根本无法实现，绝对平均分配产品的圣库制度违背了小生产者的本性，无法调动农民阶级的积极性。
此外,再加上当时严峻的战争环境，导致它是一种无法实现的空想。
③落后性.它使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，把小农自然经济作为追求的理想化目标，否定商品经济和社会分工,实际上依然没有超越封建主义的经济范畴。
因此，它具有违反社会发展规律的落后性。
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高中历史：“中体西用”思想的认识
史料一上海格致书院考课题表
史料二就对中国近代的影响来说，洋务运动本质上是一场中国式的“工业革命”。
之所以这样说……归根结底，当时的中国并非一个近代国家，政府不是一个近代化的国家政府，用旧有思维定式去带领整个国家走向近代化，注定是一场悲剧。
——李小庆《中国式“工业革命”的根底》[史料解读]
(1)史料一中考课题表试题的类别有格致(自然科学)类，体现了学习西方自然科学方面的近代化特点。
(2)史料二从两个方面分析了洋务运动的积极影响和失败的原因，省略号是将史料二分层的关键符号。
第一句话从经济近代化角度说明了洋务运动的实质和作用；第二句话中的“旧有思维定式”指“中体西用”思想，从侧面指明了洋务运动失败的原因。
[史料运用]
(1)史料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？
[提示]表述：或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。
传统性的体现：坚持纲常政教。
(2)史料二反映了什么现象？对近代中国的历史进程产生了什么影响？
[提示]现象：部分开明知识分子认识到了洋务运动的局限性。
影响：推动了近代中国向西方学习的内容由器物到政治制度的飞跃。