牛津初中英语教案参赛
课题：7B Unit2 Welcome to Sunshine Town
Period 6 Integrated Skills and Speak up
授课班级
七（13）班
上课时间
45分钟
上课地点
多媒体机房
教案背景
本课选取《牛津初中英语7B》中第二单元的Integrated Skills为课题，在备课中，利用多媒体手段完成课件制作；并在教学过程中，教师力图体现互联网条件下对于学科教学英语的应用和创新，尤其注重培养学生在教学活动中的互联网搜索能力，以便获得更多的信息，给限定的教学内容赋予培养综合能力的平台，和架设主题活动的桥梁，从而更好地实现教学目标。本课时通过游览故宫这一主题，重点训练学生听说读写的综合能力，还有培养学生运用重点句型制定出游计划。利用互联网搜索，可以实现交互教学。通过互联网，学生可以了解到很多有关故宫的背景知识；通过互联网，学生可以搜索到很多有关知识点的用法；通过互联网，学生可以搭建起交流出游计划的平台；通过互联网，师生可以实现即时反馈和效果评测。那么，互联网条件下对于学科教学英语的应用和创新，无疑给传统教学插上一双灵动的翅膀，成为寓教于乐，活学活用的重要教学方法和手段之一。
教材分析
综合技能部分旨在训练学生听说读写综合能力，因此成为牛津初中英语的重要环节之一。综合技能部分首先听取细节，然后提炼信息，在听取和提炼的过程中，有了互联网的应用和创新，就能让同学们更好地理解有关故宫的知识，从而有了更为形象而具体的认识；通过互联网搜索设计活动任务和内容，使学生们在学会介绍环境的同时并学会为出行作好安排，由此锻炼学生的口语表达能力和实际应用能力。
Enjoy a full day
I’ll meet you at school at 8 a.m. tomorrow.
There are lots of fun and interesting things to see
2. The usage of making a plan or suggestion
教学过程
步骤
教学内容
学生
活动
时间
分配
Step1.
Autonomous Learning
1.通过网络搜索查询本课背景知识，如：
故宫位于北京市的中心，又名紫禁城，是明清两代的皇宫。故宫始建于明朝永乐年间。据介绍，紫禁城南北长961米，东西宽753米，占地面积78万平方米。故宫共有房屋8700间，每道门上的铜钉是横竖9颗。因为在中国古代，人们认为9与“久”谐音，即为“永久”，寓意皇帝的江山可以天长地久。
1.Listening skills
(1)Conversation about making plans to go out.
(2)Conversation about visiting different places.
(3)Identify the stress in a word.
2.Speaking skills
2. Give a talk about your results after searching.
学生搜索背景知识
3分钟
Step2. Warming-up
1.借助网络搜索下载关于介绍故宫视频，完成多媒体教学应用。Watch a video about Palace Museum
2.Brainstorm: How many places are there in it ?
1) Arouse the students’ learning interest.
2) Inspire the students’ enthusiasm of loving their country.
教学重点
1.Key vocabulary and important sentencull
4.如果学生发现，从海报中无法获取表格中的全部信息，教师要告诉他们：It doesn’t matter. We can get the other information from the tape recording. Now, let’s listen to the tape and finish the table.
Ability goals
Moral goals
1) Key vocabulary: miss, golden, tomorrow, leave, full, enjoy a full day
2) Target language:
①What time shall we leave in the morning?
4.To get to know the meaning and pronunciation of new words (通过电子词典或网络词典)
5.Read and drill the new words.
学生操练对话
学生通过网络搜索单词释义及应用
8分钟
Step4 Reading
1.Introduce the poster to the students:
(1) Try to talk about different places of interest in Beijing.
(2) Try to talk about how to make a plan to go out.
3.Reading skills
Identify specific information in Reading part and Main task part.
2)To enable the students to obtain information from listening.
3)To learn to communicate with others properly
4)Guide the students to grasp how to make a plan to go out.
1)Are there any works of art in Taihe Palace? (No, there aren’t)
2)What can we do in the Palace Museum? (We can see lots of interesting things
3.学生根据课本课本36页A1部分的内容，完成课本表格中的部分信息。
教学方法
1. A tape recorder
2. multi-media
3. the Internet.
参考资料
1．《英语课程标准》北京师范大学出版社;2008年7月
2.《牛津初中英语7B》译林出版社;2005年12月
3.《牛津初中英语教师教学用书7B》译林出版社;2005年11月
4.李春芹《新课标鼎尖教案》延边教育出版社;2010年12月
故宫分为两大部分。南部为外朝，是处理朝政的地方。外朝包括太和殿，中和殿和保和殿。太和殿是举行盛大典礼的地方，太和殿有一个门前广场。过了太和殿就是中和殿。中和殿是皇帝临朝前的预备室，相当于现在的后台休息室。保和殿的建筑与太和殿类似，只是规模小一点。保和殿是皇帝举行大宴和殿试的场所。三大殿共建于一个三层汉白玉须弥座式台基上，更显大殿的高大气魄。故宫的北部为内廷，是帝王与嫔妃们生活的地方。故宫的主题建筑都是沿北京的中轴线排列。紫禁城是当今世界保存最完整，规模最大的古代皇家建筑群，是全人类的历史和文化遗产。
学生观看教师下载的视频
3分钟
Step3 Presentation
1.Show more pictures about “ Palace Museum” Such as Taihe Palace, Baohe Palace
(通过搜索互联网获得多样图片)
2.Ask them several questions: Do you like these places? Where are these places of attractions? Or “ When is it open? What can you do there? What do you like most about it?鼓励学生根据实际情况用学过的知识进行问答。
②I’ll meet you at school at 8 a.m. tomorrow.
3) Know about the knowledge about the Palace Museum
1)To grasp the useful information according to the tape
每个学生参与听读
In the fifth period, students will first learn how to extract related information from an article and listening materials. Then they can use the obtainable information to finish off an article. Last they can express themselves with the obtained information. What’s more, this period and help students improve their comprehensive abilities of listening, speaking, reading and writing.
4.Writing skills
(1)Try to extract information from the listening materials.
(2)Use model sentences to write an article about home town.
教学目标
Language goals
牛津初中英语教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法知识。
- 学生能够运用所学知识进行听、说、读、写等语言技能的练习。
2. 能力目标：- 培养学生的英语口语表达能力。
- 培养学生的英语写作能力。
- 培养学生的英语阅读理解能力。
- 培养学生的英语听力理解能力。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣。
- 培养学生的自信心。
- 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 词汇：本节课将学习以下核心词汇和短语：- 基本词汇：如“tree”、“house”、“car”等。
- 高频短语：如“go to school”、“do homework”、“watch TV”等。
2. 语法：本节课将学习以下语法知识：- 一般现在时态的构成和用法。
- 简单句和复合句的构成。
3. 话题：本节课的话题为“日常生活”。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或歌曲等导入本节课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇教学（10分钟）- 通过展示图片、实物或情境，帮助学生理解词汇的含义。
- 进行词汇练习，如拼写、造句等。
3. 语法教学（10分钟）- 通过例句讲解语法知识，让学生理解并掌握语法结构。
- 进行语法练习，如填空、改错等。
4. 听力训练（10分钟）- 播放与本节课话题相关的听力材料，让学生进行听力练习。
- 对听力材料进行讲解和分析。
5. 阅读理解（10分钟）- 阅读与本节课话题相关的短文，让学生进行阅读理解练习。
- 对短文进行讲解和分析。
6. 写作训练（10分钟）- 让学生根据本节课的话题，进行写作练习。
- 对学生的写作进行点评和指导。
7. 口语表达（10分钟）- 组织学生进行口语表达练习，如角色扮演、小组讨论等。
- 对学生的口语表达进行点评和指导。
8. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如复习词汇、语法、听力、阅读和写作等。
2024年初中牛津上海版英语教案
2024年初中牛津上海版英语教案一、教学目标针对初中牛津上海版英语教材，本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：语言知识目标：使学生掌握本单元的核心词汇、短语和句型，能够准确理解和运用所学语言点。
语言技能目标：通过听说读写各项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，尤其是阅读理解和口语表达能力。
学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如预测、归纳、总结等，培养自主学习能力。
文化意识目标：通过对教材中文本的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的用法。
重点句型的结构和功能。
文本的理解和口头表达。
教学难点：语法点的准确运用。
复杂句型的理解和运用。
文化差异的理解和适应。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示与课程主题相关的图片或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
复习旧知：回顾上节课学习的相关内容，为新知识的学习做好铺垫。
引入新课：简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。
2. 词汇和句型学习呈现新词汇：通过实物、图片或多媒体等方式呈现新词汇，帮助学生直观理解。
讲解词汇用法：详细解释新词汇的用法，包括词性、搭配等，并给出例句。
句型操练：通过替换、填空等方式，让学生操练重点句型，加深对句型的理解。
3. 文本理解和口头表达阅读文本：指导学生阅读教材文本，注意理解文本中的重点信息和语言点。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，就文本内容展开讨论，培养口语表达能力。
汇报交流：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。
4. 语法点讲解和练习呈现语法点：明确本节课的语法点，通过例句展示其用法。
讲解语法规则：详细解释语法点的构成和用法，帮助学生理解。
语法练习：设计多种形式的练习，如填空、选择、改写等，让学生充分练习。
5. 文化差异理解和适应对比文化：通过对比中英文化中的相似点和差异点，帮助学生理解文化差异。
讨论交流：组织学生就文化差异进行讨论交流，分享自己的见解和体验。
牛津初中英语教案
牛津初中英语教案教学目标：1. 学生能够掌握关于运动和体育活动的词汇和表达方式。
2. 学生能够描述自己的运动喜好和参与体育活动的经历。
3. 学生能够听懂并能够运用目标语言进行简单的交流。
教学内容：1. 词汇：sport, swim, play, like, team, runner, badminton, ride, bike, often, join, club, gymnastics, sometimes, watch, match, television, usually, exercise, class, Physical, Education, teacher2. 语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3. 功能：介绍自己的运动喜好和参与体育活动的经历。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的运动和体育活动。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的运动喜好和参与体育活动的经历。
Step 2: 词汇教学（10分钟）1. 教师展示运动和体育活动的图片，引导学生说出相应的词汇。
2. 教师给出词汇的例句，帮助学生理解和记忆词汇。
Step 3: 语法教学（10分钟）1. 教师讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
2. 学生进行小组练习，用目标语言进行简单的交流。
Step 4: 功能教学（10分钟）1. 教师给出一个关于运动喜好的话题，引导学生进行小组讨论，用目标语言介绍自己的运动喜好和参与体育活动的经历。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实的交流场景。
Step 5: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一段关于运动喜好的听力材料，要求学生听懂并能够回答相关问题。
2. 学生进行听力练习，教师给予指导和反馈。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生写一篇关于自己运动喜好的短文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对词汇、语法和功能的掌握程度。
牛津初中英语讲课教案模板
教学对象：八年级学生教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握与健康饮食相关的词汇，如：fruit, vegetable, healthy, balanced, etc.- 学生能够运用所学词汇进行简单的句子表达，如：What should we eat to keep healthy?- 学生能够理解并运用一般现在时态描述健康饮食的习惯。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等技能，提高对健康饮食话题的理解和应用能力。
- 学生能够通过小组讨论，培养合作学习的能力。
3. 情感目标：- 学生能够认识到健康饮食的重要性，并树立正确的饮食观念。
- 学生能够培养自我管理能力，养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 健康饮食相关词汇的掌握。
2. 一般现在时态在健康饮食话题中的应用。
教学难点：1. 学生如何将所学词汇和语法知识灵活运用到实际交流中。
2. 如何引导学生树立正确的饮食观念。
教学准备：1. 多媒体课件2. 健康饮食相关图片或视频3. 小组讨论活动材料教学过程：一、导入1. 教师通过展示健康饮食相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是健康饮食？为什么健康饮食对我们很重要？二、新课导入1. 教师展示与健康饮食相关的词汇卡片，引导学生认读和拼写。
2. 学生分组，用所学词汇进行句子表达。
三、词汇讲解1. 教师讲解健康饮食相关词汇的用法和搭配。
2. 学生通过小组合作，练习使用词汇进行句子表达。
四、语法讲解1. 教师讲解一般现在时态的构成和用法。
2. 学生通过练习，掌握一般现在时态在健康饮食话题中的应用。
五、课文学习1. 教师带领学生阅读课文，讲解课文内容。
2. 学生通过角色扮演，模拟课文中的场景，提高口语表达能力。
六、小组讨论1. 学生分组，讨论以下问题：- 你认为什么是健康饮食？- 你每天吃哪些健康食品？- 你有哪些好的饮食习惯？2. 小组代表分享讨论成果。
七、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。
牛津初中英语教案设计模板
1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确认读并掌握本节课的核心词汇；（2）学生能够熟练运用所学句型进行交流；（3）学生能够通过听力、阅读、口语和写作等多种形式，提高英语综合运用能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过合作学习，培养学生自主学习的能力；（2）通过任务型教学，提高学生的实际运用能力；（3）通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的热爱，树立学习英语的信心；（2）培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力；（3）培养学生关注社会、关爱他人的价值观。
二、教学内容1. 教材内容：牛津初中英语教材第X册第X单元。
2. 教学重点：（1）核心词汇：例如，favorite，visit，hobby等；（2）句型：例如，What’s your favorite hobby? I like playing basketball.等；（3）语法：例如，一般现在时态。
3. 教学难点：（1）核心词汇的用法；（2）句型的灵活运用；（3）语法知识的掌握。
1. 导入新课（1）利用多媒体展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣；（2）通过简单的英语对话，复习上一节课所学的知识点。
2. 词汇教学（1）展示本节课的核心词汇，引导学生进行认读；（2）通过游戏、练习等形式，帮助学生巩固词汇；（3）结合例句，讲解词汇的用法。
3. 句型教学（1）展示本节课的句型，引导学生进行跟读；（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用句型进行交流；（3）讲解句型的构成及用法。
4. 语法教学（1）讲解本节课的语法知识，例如一般现在时态；（2）通过例句、练习等形式，帮助学生理解和掌握语法知识；（3）引导学生运用所学语法知识进行写作。
5. 练习环节（1）设计听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识；（2）鼓励学生积极参与，展示自己的学习成果。
6. 总结与作业（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
(2021年整理)牛津初中英语教学案例精选二
（完整）牛津初中英语教学案例精选二
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）牛津初中英语教学案例精选二的全部内容。
《牛津初中英语》教学案例二年级:初二学科：英语学校：晓庄学院附属中学执教：何礼荣
Revision 8A Unit 1 Friends
Revising objectives：
To revise vocabulary about people’s appearance and qualities.
To revise “Reading” part of the unit.
To revise how to write an article about a friend.
To revise how to use comparative and superlatives correctly。
Revision Key points:
To be able to describe a friend.
Use comparatives and superlatives to compare people or things.。
牛津英语教案(8篇)
牛津英语教案（8篇）lesson planschool: no1. primary school, huangpu districtname: ni hongxingbook: oxford english (shanghai edition)2b unit 1topic: farm animalsaims: 1. structures: what do you see? i see….2. word: hen3. function: asking ‘wh-’ questions to find out specific informationlanguage focus: using present tense to express the thing people seeaids: computer, picturesprocedurescontentsmethodspurposeⅰ.pre-task preparation1. warming-upps: sing a songold mcdonald has a farm通过歌曲复习单词，为以后的学习做铺垫。
2. questions and answershow many (chicks) are there? what animals do you like?(computer)t: ask pupils to answer the questions.pn: answer.通过复习单词的复数形式，为以后的句型操练做预备。
ⅱ.while-task procedurecontent 1:i see…1.introduction:(computer)t: introduce the farm to pupils.利用电脑媒体的动感画面引出新授句子，直观形象。
2. imitation:i see…1)t: ask pupils to follow. t-ps2)t: ask pupils to look at the screen and say the sentences.通过嬉戏的方式让学生操练句子，激发学生学习兴趣。
牛津初中英语_教案模板
年级：八年级教材版本：牛津译林版单元名称：Unit 1 My school life课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本单元的词汇、短语和句型，了解学校生活的相关表达。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行简单的对话和写作，提高口语和书面表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学校、珍惜学习生活的情感。
教学重点：1. 词汇：school, classroom, teacher, student, homework, library, sports, music, art等。
2. 短语：What subjects do you like? I like English very much. How do you spend your free time? I spend my free time reading books.等。
3. 句型：What subjects do you like? I like English very much. How do you spend your free time? I spend my free time reading books.等。
教学难点：1. 词汇和短语的运用。
2. 句型的灵活运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师提问：同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？2. 学生自由发言，老师总结。
二、新课导入1. 老师展示学校图片，引导学生说出学校的相关设施。
2. 老师引导学生用所学词汇和短语描述学校。
三、词汇教学1. 老师板书单词，学生跟读。
2. 老师解释单词意思，并举例说明。
3. 学生练习拼写单词。
四、短语教学1. 老师板书短语，学生跟读。
2. 老师解释短语意思，并举例说明。
3. 学生练习运用短语进行对话。
五、句型教学1. 老师板书句型，学生跟读。
2. 老师解释句型用法，并举例说明。
3. 学生练习运用句型进行对话。
六、课堂练习1. 学生分组进行角色扮演，练习对话。
沪教牛津初中英语教案
沪教牛津初中英语教案【篇一：2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案【含答案】】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案content第一讲........................................................................................................ . (2)unit1 language points................................................................................................. .2第二讲........................................................................................................ . (9)grammar-不定代词 (9)第三讲........................................................................................................ (13)unit2 language points (13)第四讲........................................................................................................ (27)grammar-数词 (27)第五讲........................................................................................................ (35)unit3 language points (35)第六讲........................................................................................................ (46)grammar-形容词和副词 (46)第七讲........................................................................................................ (56)unit4 language points (56)第八讲........................................................................................................ (70)grammar-形容词副词同级比较 (70)第九讲........................................................................................................ (76)unit5 language points (76)第十讲........................................................................................................ (89)grammar-现在完成时 (89)第十一讲........................................................................................................ .. (97)unit6 language points.................................................................................................97 第十二讲........................................................................................................ ............108grammar-现在完成时补充.............................................................................108 第十三讲....................................................................................................................116 unit7 language points.. (1)16 第十四讲........................................................................................................ ............128grammar-if条件状语从句..............................................................................128 第十五讲........................................................................................................ ............133 unit8 language points.. (1)33 第十六讲........................................................................................................ ............138grammar-情态动词.........................................................................................138 优乐单元测........................................................................................................ .. (144)vocabulary......................................................................................... . (230)八年级上册英语教案资料第一讲unit1◆知识探究1. is my encyclopaedia , lo?1) useful: 有用的，有益的，有帮助的 a useful book2) use +ful= useful 名词+ful= 形容词3) 以-ful结尾的形容词的反义词多是相应的以-less结尾的形容词。
牛津初中英语教案设计
牛津初中英语教案设计教案标题：牛津初中英语教案设计教案目标：1. 帮助学生掌握牛津初中英语教材中的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的语言交际能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教案概述：本教案设计适用于牛津初中英语教材，旨在通过多样化的教学活动和任务，帮助学生全面发展英语语言技能。
教案包括以下几个部分：教学目标、教学资源、教学步骤和评估。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课时的词汇和语法知识。
2. 技能目标：学生能够听、说、读、写有关主题的英语表达。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学资源：1. 牛津初中英语教材（包括课本和活动手册）。
2. 多媒体设备（投影仪、音频设备等）。
3. 学生练习册和词汇卡片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设一个与本课主题相关的情境，引起学生的兴趣。
- 利用图片、视频或问题等方式激发学生的思考，预热学生的学习氛围。
2. 呈现（15分钟）：- 使用多媒体设备展示课文或相关材料，引导学生理解新词汇和语法结构。
- 通过示范和演示等方式帮助学生理解并掌握新知识。
3. 练习（20分钟）：- 设计一系列练习活动，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
- 利用小组讨论、角色扮演、游戏等形式，激发学生的参与和合作。
4. 拓展（10分钟）：- 提供一些拓展活动，让学生进一步运用所学知识，拓展思维。
- 鼓励学生提出问题、分享观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。
5. 总结（5分钟）：- 对本课时的学习进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生自主复习和巩固所学内容。
评估：1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的听、说、读、写能力。
2. 设计一些简单的练习或作业，检验学生对本课时知识的掌握程度。
3. 鼓励学生互相评价和反馈，促进他们的自我评估和提高意识。
教案撰写的关键是根据教材内容和教学目标，设计合适的教学活动和任务，注重学生的参与和互动。