pep三年级上册unit3PartB Start to read
mouth
nose
eye
face
head
arm
f, f [f ] [f ] [f ]
e, e [e ] [e ] [e ] face, face是小脸
egg, egg是鸡蛋
foot, foot是脚丫
elephant, elephant是大象 h, h [h ] [h ] [h ] g, g [g ] [g ] [g ] hand, hand是小手 green, green是绿色 hi, hi是你好 gift, gift是礼物 ice cream, ice cream冰淇淋 i, i [ai ] [ai ] [ai ] ice, ice是冰块
A.Good morning
B. Nice to meet you, too C. Ok!
( )4. Let’s go to C school.
D. I’m fine, thank
you.
选出每组中不同类的一项。 （ ）1. A. face
A （ ）2. A. blue A （ ）3. A. pencil A
2
1
3
4
把单词和相应的身体部位连线。 写出这些单词的中文意思。 你能正确读出这些身体部位单词吗？
他们准备做什么？ 听音，给句子编号 Zoom Make and a puppet. Zip 故事中有那些人物？
Exercise 练一练
(D )1. How are you? (B )2. Nice to meet you. (A )3. Good morning.
B
B A
我会归纳
hand head
Homework
1. 读、背P28单词和句子 。
2. 抄写P25五个单词，一个一行。（A本）
3. 抄写《活动手册》P69字母。 4. 听录音15分钟。
Unit 3 Look at Me
B Start to read
What letters can you see? Big or small? Circle it.
读出你看见的身体部位 数出各身体部位单词个数，填在横线上。
2
2
3
2
2
1
3
1
四幅图片分别出现了什么人物或身体部位？ 猜猜他们会说什么？
B. orange
C. blue
B. nose B. ear
C. eye C. eye
选择正确的回答 1. ( ) Good morning! A.Good afternoon! B. Good morning! 2. ( ) How are you? A.OK! B. I’m fine, thank you. 3. ( ) Are you Tutu? A. Yes, I am. B. My name is Chenjie
英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 3 Amazing an Part B 教教学教案
TT: Miss White will take the students to the zoo. What animals will they see? Let’s have a look.
1.SS:dog, cat, fish, rabbit, bird
Let’s talk
1.复习+引入
1. TT: Last class we learned some pets. What are they?
2. TT: Pets always live with us, but some animals don’t. What animals are they?之后可引出wild animals及What wild animals do you know?
课程名称Unit3 Amazing animals
课时安排
共4课时
第2课时
教学内容
Unit3-PartB What wild animals do you know?
教学目标
☆语言知识
1.大部分同学能听说读词汇：go, zoo, fox, Miss, panda, cute, monkey, tiger, elephant, lion, giraffe, tall, fast
2.大部分同学能使用句型：①-What’s this? -It’s a fox.②-Miss White, what’s that? -It’s a red panda.
3.大部分同学能使用常见表达：Let’s go to the zoo!和Great！表达自己的建议和看法。
☆思维&情感&文化
1.了解不同的动物物的特征，向他人介绍不同的动物以及喜好。
PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read优课教案
PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read优课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 3第6课时Part B Start to read主要内容为故事部分，通过一个关于动物的故事，让学生学习并掌握一些动物的名称以及相关的日常词汇。
教材以生动有趣的故事情节，引导学生学习英语，激发他们的学习兴趣。
此部分内容对于三年级的学生来说，既富有挑战性，又具有趣味性，能够充分调动他们的学习积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
但是，部分学生在发音、语法等方面还存在问题，需要老师在教学中加以引导和纠正。
此外，学生的学习兴趣和学习动机对于英语学习效果有很大的影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握故事中出现的动物名称以及相关日常词汇，能够正确拼读和书写。
2.能力目标：培养学生具备一定的阅读理解能力，能够根据图片和文字理解故事内容。
3.情感目标：通过故事学习，培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：故事中出现的动物名称以及相关日常词汇的掌握。
2.难点：正确拼读和书写动物名称，能够根据图片和文字理解故事内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的故事情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆动物名称和相关词汇。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松掌握知识。
六. 教学准备1.教具：故事课件、图片、实物等。
2.教学资源：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示故事中的动物，引导学生说出动物的名称，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放故事课件，让学生跟随故事情节，初步感知故事内容。
2024年秋季新教材三年级上册PEP英语教学课件：含视频音频U16课时B Start to read
Listen and repeat
1 Zoom is my new friend.
5 We _l_is_t_e_n_ with care and __h_el_p_ each other.
Ouch! My _m_o_u_t_h_!
Hold my hand _____.
6 We are _g_o_o_d_ friends now.
How to make friends? What do good friends do?
and circle.
2
What do you do with your friends? Discuss in your group.
What should friends do?
Smile. Be nice. Listen.
Play together.
1 I say “Hi!” 2 I smile. 3 I listen. 4 I help.
Hi! I’m Zip.
_N__ic_e_t_o_ _m_e_e_t_y_o_u.
Hi! My name is Zoom.
_N_ic_e_t_o__m_e_e_t _yo_u__to_o____.
2 Zoom is _n_i_ce__.
3 We _s_h_a_r_e_ food.
4 We __p_la_y__ together.
Listen and chant
Am I a good friend? Yes, I am! I listen and say “Hi!” I smile too. Am I a good friend? Yes, I am! | help and share. I play fair too.
Unit2ColoursPartBStarttoread教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教P
课后反思
注重新旧知识的串联，做到以旧带新，以新温旧。
能够完成阅读、判断、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。
教学难点
能完整地唱出英文歌曲“Colour song”。
能够听懂故事，并正确表演。
教学方法
情景教学法、归纳复习法、综合运用法
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Greetings.
2.Teacher plays the ABC song.
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and tick or cross中，学生会听到四组对话。他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Match and colour，学生要将中间的八个颜色单词与旁边的八种颜色连线，并把单词及颜料筒上面都涂上相应的颜色。这个活动检验了学生能否认读并理解这些颜色类单词。
4.Show the pictures of “Match and colour” on the PPT. Let students say the colours they have learned one by one.
5.Play the video of the song for the first time. Let students listen to it carefully.
—Good morning/afternoon.
—I see ...
—Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
人教版(PEP)三年级上册UnitHelloPartBStarttoread_Storytime课件
Chen Jie: My name’s Chen Jie. 4. Wu Yifan: Goodbye!
Sarah: Bye!
Unit 1 Hello！
课时6 Start to read ~ Story time
2.—Hi, I’m Liu Xin. —__H_e_l_lo__/_H_i_,I’m Wu Yifan.
3.—Goodbye, Miss White. —__G_o_o_d_b__y_e_/_B_y_e__/ _B_y_e_b_y_e_.
聪明的你闯过了几关呢？
02
新课导入
Start to read
第二步：第一遍听音，边听边做题，注意捕捉录音中的关键 信息，并根据关键信息对图片进行编号；前一题听 不明白也不要着急，一定要认真听准下面的题，能 做几道算几道。
第三步：第二遍听音，边做边检查，得到最后的答案。 温馨提示： 1．要勤于听录音，和同学多用英语交流。 2．认真视察图片，从图片中获取关键信息。 3．在听的时候，要专注，不能分心。
人教版英语三年级上册课件
Let’s sing
Story time
03
课堂检测
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
三步两遍听音法
04
延伸拓展
课后作业
试着给你的朋友讲讲这个故事吧。 完成配套的课后作业。
听力原文
1. Miss White: Hello, I’m Miss White. Boys and girls: Hello, Miss White!
2024人教PEP英语小学三年级上册教材改版全面解析与应对方案
人教PEP英语三年级上册教材改版全面解析与应对方案2024年9月，三年级英语教材要用新版，改版后的教材体系更科学，内容更丰富；同时也意味着难度提升不少，尤其是对三年级才开始学英语的孩子来说，是一个不小的挑战。
下面详细拆解人教版三上的新教材，可以让孩子衔接新教材更顺利。
二升三孩子的家长们，记得看完哦！三上英语教材长啥样？先看一张人教版三上英语新教材（三年级起点）的图，直观地感受一下，很有原版教材的感觉，令人耳目一新。
这是全书6个单元的首页图拼图，都是用得真人实景图片，场景化生活化，更符合孩子的认知也更能引起共鸣，比用卡通图片效果好很多。
全书目录三上英语新教材也还是6个单元，按照主题式教学设计，和原版教材一样以Big Question主题问题为主线，划分为四个部分：Part A, PartB, Part C，Grammar。
下面以新教材第1单元为例，来做一下详细拆解。
01单元主题拆解新教材最大的变化和特色，就是主题式，项目式的学习，很接近原版教材Oxford Discover的风格。
在单元首页有很多重要信息，例如单元主题是 "Making Friends" 交朋友，主题问题是 " How do we make friends?”我们如何交到朋友? 这是一个开放性问题，可以引导孩子们思考, 整个单元的学习也将围绕这个主题展开。
通过看首页图，学生得出很多和单元主题相关的信息，也就是右侧第一项任务 "Look and Think" 看一看并思考：1. Are they friend?2. What makes you a good friend?这就是阅读策略中很重要的一项技能 " Picture Walk" ，新教材也在刻意训练孩子读图提取信息，并提问思考的能力。
继续以第1单元为例，看一下单元学习目标，也就是教学目标是什么。
单元学习目标In this unit, you will在本单元，你将会1.greet people and show friendliness与人打招呼，并展示友好 body parts and describe how to be a good friend 说出身体部位名称，并说说怎么成为一个好朋友3.read and find words about friendship in a poster看海报并找出关于友谊的单词4.read, write and say Aa-Dd.读，写，说字母Aa-Dd.02单元学习重点每个主题都是四个部分构成：Part A, PartB, Part C，Grammar。
新PEP版英语小学3年级上册Unit3PartB公开课优质课教学设计
2 , This is the dialogue of Sarah and Mike
3 , Let’s translate into Chinese :
Teacher say English
4பைடு நூலகம், Listen to me carefully
Difficult points
Make sentences use the key sentences.
Teaching aids
The word cards , a tape , the model of head , hand , arm , body , leg , foot
Teaching procedures
2 , Find and say
3 , Read and count
4 , Let’s check
5 , Listen and number
6 , Look and match
V Summary and homework
1 , Recite the “ Let’s talk ”
2 , Finish the English excise
Unit3 Look at me Part B教案
Teaching contents
Unit Three Look at me Part B
Teaching aims
1.To learn the new words : head , hand , arm , body , leg , foot
2. To learn the key sentences: This is the arm
PEP三上英语Unit 3 Part B Start to read优质课教学设计
4．能够用正确的语音、语调跟读、朗读短句。
教学内容
教学重点
能够通过完成圈出语篇插图中动物单词并将其分类的活动，认读动物单词，比较和区分动物的不同之处。
教学过程
教学环节
主要师生活动
读前活动
通过Project活动复习动物名词及分类
教师请学生观察并用不同颜色圈出动物，总结它们的类别。随后教师提问“What animals do you like? Are they pets orwild animals?”，请学生思考自己喜欢什么动物，属于什么类别，体会动物的多样性。
读中活动
1．情境导入，提取语篇主要信息
教师利用课件呈现一本有关Amazing animals的书的封面，引导学生认识书的封面构成。然后带领学生逐页阅读插图和文字，理解书的大意。教师呈现Start to read的四幅插图，引导学生尝试说出图中动物的名称。接着，教师呈现语篇的标题，引导学生关注语篇的主题，并针对四幅插图中的动物依次提问“What do you know about thisanimal?”，请学生尝试说出动物的奇妙之处。
(1)Look and say；en and circle
教师引导学生完成C部分Project的步骤1-2。教师首先引导学生逐一观察C部分Project步骤1的动物折纸图，猜测动物名称，然后播放录音，请学生根据录音内容，用不同颜色的笔分别圈出吴斌斌和Mike喜欢的动物。
(2)Pair work:think and group the animals
教师呈现插图下方的文字，将主语和谓语部分用不同颜色区分，请学生尝试读出文本内容。教师引导学生关注句子结构“The …is…!”。
pep人教版三年级上册英语 Unit 3 Part B课时练习卷含听力音频
Unit 3 Part B 第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选择听到的句子。
() 1. A. Hi, Mike! How are you? B. Hi, John! How are you?() 2. A. Very well, thanks. B. I’m fine, thank you.() 3. A. Let’s make a puppet! B. Let’s go to school!() 4. A. Goodbye! B. Great!二、听录音，选出正确的答语。
1.（）2.（）3.（）4.（）5. （）A. OK.B. I’m fine, thank you.C. Nice to meet you, too.D. My name’s Sarah.E. Me, too三、听录音，排序。
( )Let’s make a puppet!( )Very well, thanks.( )Hi, Mike! How are you?( )Great!四、翻译句子。
1. Let’s make a puppet.2. Show me your book.3. Colour it green.4. This is my face.5. Very well, thanks.五、选出正确的答句。
( ) 1. Let’s go to school! A. Very well, thanks.( ) 2. How are you? B. OK.( ) 3. This is Mike. C. Me too!( ) 4. I have a pencil D. Nice to meet you, too!( ) 5. Nice to meet you. E. Nice you meet you.六、选出正确的选项。
（）1.同学介绍新朋友给你认识时，你应说：____________A. Good morning.B. Nice to meet you.（）2.想邀请同学一起去上学时，你应说：______________A. Go to school!B. Let’s go to school!（）3.与朋友相见，当朋友问你How are you?时，你会回答：________A. I’m Wu Yifan.B. Very well, thanks.（）4.当你遇见了一位有一段时间没见过面的朋友时，你应说：_______A. How are you?B. I’m fine, thank you.（）5.早上见到你的英语老师Miss White，你会说：_______________A. Good afternoon, Miss White.B. Good morning, Miss White. （) 6.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？是以下哪一句？A. Who are you?B. How are you?C. Here you are. （）7.你第一次认识Mike，感到十分高兴，跟他说“见到你很高兴”，你应该这样说：A. Me too.B. Nice to meet you.C. Good afternoon. （）8. John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说：A. Great!B. My name’s Bai Ling.C. Me too.听力材料一、听录音，选择听到的句子。
Unit3 Amazing animals(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 3 Amazing animals（教学设计）-【大单元教学】三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）第一部分：单元规划-Do you have a pet?-Yes, I do./ No, I don’t. I have a...Homework 基础型作业：1.听Let’s talk录音，跟读。
2.抄写单词：fish, cat, bird, rabbit.三遍。
提升型作业：看图片，在四线三格上写出正确的单词。
拓展型作业：Make a survey.(三人一组调查同伴喜欢的宠物，做好记录,下节课汇报。
)Name Pets1.Listen and do.Run, run, run like a dog. Sleep, sleep, sleep like a cat.Sing, sing, sing like a bird....2.Free-talk.Q1:Can all animals be kept(饲养)at home?Q2:Where else do animals live?Q3:Did you go to the zoo? What animals do you see in the zoo?3.Look and say.Q1:Who are they?Miss White, Chen Jie, Sarah, Mike, Wu Binbin. Q2:Where will they go? They will go to the zoo. 4.Look and guess.What do they seein the zoo?5.Listen and choose.Q1:What's this?A.It's a fox.B. It's amonkey.Q2:What's that?A.It's a panda.B. It's a cat.教授词汇:fox, panda. 6.Look and choose.7.Look and chooseQ1:Does the boy like the red panda?Q2. Why?8.Pair work9.Listen and imitate.10.Role play.11.Good memory.12.Let’s think.Q:Boys and girls, we see many animals in the zoo. Do you know why animals are in the zoo?基础型作业：读Let’s talk的对话,录视频发在群里。