2017年上半年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()
A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是().
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构()
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是()。
A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?()A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。
A.陈诉性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于()。
A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?()
A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于()。
A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()。
A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是()。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，[亿师学整理]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能().
A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我21.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()
A.教学实施B.教学研究C.自我发展D.教学反思二、辨析题(本大题共4题，每小题8分，共32分)判断正误，并判断理由。22.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。23.知识越多，能力越强。24.接受学习一定是意义学习。25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述班主任培养班集体的主要方法?27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?28.简述短时记忆特点。29.简述学校心理辅导的原则。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题30.材料：周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;[亿师学提供]若是做不好，随你老师敲!”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉!”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。
问题：(1)周老师给学生写的评语体现了那些德育原则?(2)请结合材料加以分析。31.材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。
问题：(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。(2)假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学?答案仅供参考更多教师证资料加Q群：473634705一、单项选择题1.C.讲解：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：1.教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须交给学生有价值的知识，2.主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。
2.D.讲解：人的发展的不均衡性是指同一方面的的发展速度在不同的年龄阶段不是均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展速度。题目中儿童某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平衡，体现的正是发展的不平衡性。
3.B.讲解：《学记》是中国也是世界上最早的一片论述教育教学的论著。文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。
4.A.讲解：个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制的;人生来就有健全的本能;教育的基本职能就是在与使这种本能不受影响的得到发展。
5.C.讲解：人的身心发展特点是确定各级各类教育目的(或培养目标)的不可忽视的重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同[亿师学提供]，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。
6.B.讲解：题目考查的是教材的组织方式。期中螺旋式排列对学习者的接受能力，按照繁简，浅易，难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
7.B.讲解：地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映当地社会，经济，文化发展绣球，自主开发实施并管理的课程。
8.A.讲解：单一课是指一节课内主要完成一种任务的课，可分为新授课，巩固课，联系课和检查课等;综合课是指一节课内完成两种以上的教学任务。
9.B.讲解：苏格拉底以其雄辩和与青年才智的回答法著名，简答法又称为“产婆术”，它由讽喻法，归纳法，助产法等组成。回答过程极为讨论过程。
10.A.讲解：榜样示范法是以他人的高尚的思想，模仿行为和卓越的成就来影响学生品德的方法，榜样包括：伟人的典范，教育者的示范和学生中的好榜样。
11.D.讲解：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
12.A.讲解：陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得，他的提取往往需要意识的参与，程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能，
2017年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案(一)
2017年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案(一）一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反应了（）A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系2. 马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（）A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是（）A. 学生B. 家长C. 教师D. 校长4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学体育活动5. “捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是，教师应具有（）A. 深厚的教育理论知识B. 高尚的教师职业道德C. 广博的文化科学知识D. 较强的教育教学能力6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）A. 观察条件是否人为控制B. 观察活动是否有规律C. 观察者是否直接进入活动D. 观察内容是否有设计并有结果7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A. 立即包扎伤口B. 在伤口的近心端用绳子扎紧C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D. 不做处理，直接送往医院8. 威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A. 广阔性B. 流畅性C. 变通性D. 独创性9. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）A. 有意义接受学习理论B. 建构主义学习理论C. 信息加工学习理论D. 联结主义学习理论10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。
这属于（）A. 正强化B. 负强化C. 自我强化D. 替代强化11. 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母话和老师的话就是好孩子。
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力一、单项选择题1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的着作是（）A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）A.交往起源论 B.生物起一C.心理D.劳动起源论4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）A.实验法B.练习法C.作业法D.演文法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性11.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法12.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平13.小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）A.性格特征B.能力C.气质D.认知14.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（）A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换 D.功能变面15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）A.元认知B.描绘性知识C.情境性D.程序性16 如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。
2017教师资格证教育知识与能力真题及详解
2017教师资格证教育知识与能力真题及详解2017年的教师资格证教育知识与能力考试是教育界一项重要的考试，对于想要从事教师职业的人来说，这是一次必经的考验。
本文将提供2017年教育知识与能力考试的真题及详解，帮助考生更好地备战考试。
一、选择题部分1. 下列选项中，属于中学教育是:A. 小学初等教育B. 学前教育C. 职业教育D. 高等教育答案：C. 职业教育解析：中学教育指的是传递高中阶段的教育，所以职业教育是中学教育的一种。
2. 在教育过程中，教师的角色主要包括以下哪些方面：A. 知识传授者B. 学生的朋友C. 管理者D. 学生的监督者答案：A. 知识传授者、C. 管理者、D. 学生的监督者解析：教师在教育过程中不仅要传授知识，还要管理学生并监督他们的学习情况，因此答案选A、C、D。
二、问答题部分1. 请简要介绍一下教育的主要功能。
教育的主要功能包括：- 人的全面发展：教育应促进学生在智力、德育、体育和美育等方面的全面发展。
- 人的社会化：教育应培养学生适应社会的能力，包括沟通、合作等社交技能。
- 人才培养：教育的目的是培养各领域的人才，满足社会与经济发展的需求。
- 价值观的传播：教育应该传播正确的价值观，引导学生明辨是非，培养正确的价值观念。
2. 阅读理解题：什么是多媒体教学？多媒体教学是指教师在教学过程中运用多种媒体和技术手段，例如投影仪、音频、视频等来辅助教学。
通过多媒体的展示和应用，教师能够更生动地呈现知识，使学生更加主动积极地参与到教学中来，提高学习效果。
三、作文题请简要谈谈您对课外活动在学生发展中的重要性。
课外活动在学生发展中起着重要的作用。
首先，课外活动能够帮助学生培养兴趣爱好，丰富他们的精神生活。
通过参与各种课外活动，学生能够更好地开阔眼界，提高综合素质。
其次，课外活动可以培养学生的团队合作能力。
在课堂上，学生是个体，而在课外活动中，他们需要与他人合作，共同完成任务。
这样能够培养他们的沟通、协作和领导能力，提高团队意识。
2017上半年教育知识与能力真题及答案
,.2017年上半年教育知识与能力真题及答案分）422分，共一、单项选择题（本大题共21小题，每小题在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
1.杜威 D.赫尔巴特 C.斯宾塞夸美纽斯A. B.2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）不平衡性 D.阶段性 C.个别差别差异性A.顺序性 B.)等重要的思想的文献是( ”“臧息相辅”教学相长3.明确提出“长善救失”“”“不陵节而施《大学》D. C.《孟子》A.《论语》 B.《学记》）在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（ 4.能力本位论D. C.知识本位论 A.个人本位论 B.社会本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据）。
（ B.生产力发展水平A.社会政治经济制度名族和文化传统D.C.青少年身心发展规律6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的.）度。
这种课程内容的组织形式是（内角和为180横线式 D.纵向式 B.螺旋式 C.A.直线式）。
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（生本课程校本课程 D. B.地方课程C.A.国家课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体)现了哪一类型的课的结构（复习课 D.综合课 C .练习课A.单一课 B.）。
它体现的主要教学方法是（“产婆术”9.古希腊哲学家苏格拉底创立了演示法 D. C.谈话法讲授法A. B.讨论法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像）。
2017上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
2017上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题及答案【单逑题】体现传统中国美术文化特有类型的是（（江南博哥））。
文人画 宗教美术民间美术工业设计正确答案：A 参考解析：文人画亦称“士夫画”，是中国画的特有类型，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，有别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画。
文人画在分类上不与国画中的山水画、花鸟画、人物画并列，在技法上也不与工笔画、写意画有所区分。
文人画带有文人情趣，流露着文人思想。
2 .【单选题】如图1,该绘画作品的作者是O 。
图1《三千年结实之桃》A.吴昌硕B.林风眠C.关山月D.李可染正确答案：A参考解析：吴昌硕，工书法，擅写石鼓文，特精篆刻。
中年始以金石、书法入画。
开大写意花卉之新貌，成就卓越。
他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。
代表作有《葫芦图》《三千年结实之桃》等。
3 .【单选题】天津“泥人张”作品所属的美术形态是（）。
A.宗教美术1. A . BB.民间美术C.文人美术D.宫廷美术正确答案：B参考解析：天津的“泥人张”彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更有生命力。
.【单选题】如图2,唐代书法家怀素的书体是()。
正确答案：C参考解析：怀素，唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。
与张旭齐名，合称“颠张狂素”。
怀素草书.笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。
他的书法虽率意颠逸，千变万化，而法度具备。
怀素与张旭形成唐代书法双峰并峙的局面.也是中国草书史上的两座高峰。
4.【单选题】如图3,该中国画作品的表现方法是()。
图3A.工兼写B.小写意C.勾染D.大写意正确答案：D参考解析：图3是齐白石的作品《荷蛙》，运用了大写意的表现方法。
写意俗称“粗笔”，与“工笔”对称，中国画技法名，属于简略一类的画法。
2017教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力
2 0 17 教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力一、单项选择题1. 我国先秦期间，主张“有教无类”，倡议“因材施教”的教育家是（）A. 孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级讲课制做出系统论述的着作是（）A. 柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教课论D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄依据原始社会没有学校、没有教师的史实，判定教育发源于小孩对成人的无意识模拟这类看法被称为（）A. 交往发源论 B.生物起一C.心理D.劳动发源论4. 教育是重生一代成长的与社会生活持续和发展不行缺乏的手段，为全部人和全部社会所必须，并与人类社会一直，它表示教育拥有（）A. 永久性B.历史性C.阶段性D.生产性5. 孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表示孔子施教内容（）A. 责率性B.离开社会生产C. 拥有全面性D.联合社会生产6. 一般说来，限制教育发展规模，速度和教育结构的根天性要素是（）A. 生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数目和质量D.社会意识形态7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，推行男女同样同意初等小学男女同校的学制是（）A. 王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制8.环绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程种类个属于（）A. 学科课程B.经验课程C.综合课程D.交融课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采纳的教课方法（）A. 实验法B.练习法C.作业法D.演文法10.依据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的地点来判断其成绩的好坏，而不考虑其能否达到教课目标的要求，这类教课谈论属于（）A. 诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性11.某中学为了对学生进行思想道德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义电影，该校采纳的教育方法是（）A. 实质锻炼法B. 感情陶冶法C.说服教育法D.个人修养法12.小华以为法律或道德是一种社会契约，依据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）A. 前民俗水平B.民俗水平C.后民俗水平D.超民俗水平13. 小林诚实内向，谦虚勤劳，且拥有亲和力，这些描绘说明（）A. 性格特色B.能力C.气质D.认知14. 在思想训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这类现象说明（）A. 功能迁徙 B.功能固着 C.功能变换 D.功能变面15.小刚利用改变物体接触面积大小或圆滑程度的方法，来加强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）A. 元认知B.描绘性知识C.情境性D.程序性16 假如学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又一定在短时间内加以掌握，他们最宜采纳的学习形式是（）A. 发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促使自己所学知识的掌握。
中学教师资格证《中学教育知识与能力》提分试题及答案十
2017中学教师资格证中学教育知识与能力提分试题及答案十一、单项选择题本大题共21小题,每小题2分,共42分1. 强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解;A.苛勒B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳2.学习策略是学习者制订的学习计划,由构成;A.意识和能力B.规则和技能C.认知和策略D.经验和方法3.在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是;A.从众B.集体观念C.服从D.群体凝聚4.教育活动的出发点和归宿是;A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针5.有时学习者为了加深对知识的理解,经常提出一系列的问题,这样的学习策略属于;A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略6.对同一问题所提的意见越新奇独特者,则其思维的越高;A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性7.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德阶段是;A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段8.心理辅导的目标有两个：一是,二是寻求发展;A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适9.苏联主编的教育学对中国影响最大,流传最广;A.叶希波夫冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比廖夫10.依照法规必须保证实施的国民教育是;A.高等教育B.职业教育C.义务教育D.中等教育11.心理发展的不平衡性没有体现在;A.个体心理发展的不同方面发展速度不同B.个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同C.个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同D.个体心理发展的不同方面发展条件相同12.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种心理属于;A.本能活动B.无条件反射C.条件反射D.第二信号系统13.按照精神分析的观点,决定人们行为的最大力量是;A.大脑和神经系统B.潜意识C.环境D.知觉和价值观14.注视一个红色的正方形一定时间后,再将视线转到白色的背景上,就会看到一个蓝绿色的正方形,这种现象称为;A.知觉B.适应C.对比D.后象15.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向与;A.追求利益的倾向B.回避困难的倾向C.回避失败的倾向D.追求刺激的倾向16.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫;A.原型B.原型启发C.问题对象D.问题情境17.对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的;A.果断性B.坚韧性C.自制性D.自觉性18.我国基础教育新的课程管理制度是实行;A.国家统一管理制度B.国家和地方二级管理制度C.国家、地方和学校三级管理制度D.学校校本管理制度19.课的类型的划分根据是该节课的;A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类20.根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失需要的是;A.自我实现的需要B.尊重的需要C.认知的需要D.审美的需要21.杜威提出“教育即生活”的观点,与德育中的精神相一致;A.说服教育法B.事实说服法C.陶冶法D.锻炼法二、辨析题本大题共4小题;每小题8分;共32分判断正误,并说明理由;22.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理;23.教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索;24.个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展是不可逆的.也不可逾越;25.课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事情;三、简答题本大题共4小题.每小题10分,共40分26.简述影响遗忘进程的因素;27.心智技能形成理论包括哪三个阶段28.如何培养学生的创造性29.简述我国中学课程设置的要求;四、材料分析题本大题共2小题,每小题18分;共36分阅读材料;并回答问题;30.材料王老师的数学课教得非常出色;一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞速的提高;他除了教数学外,还是班主任;但是,他的班主任工作进展得不太理想;有的学生数落说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题;王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成;每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头鸟的办法,狠狠地惩罚闹事者;但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈;他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做思想工作,但效果总是不明显;问题：1从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好;请问,王老师陷入班主任工作困境的原因是什么试给予分析;9分2从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养9分31.材料昆特女士教八年级的英语课;一天,刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人;弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听;”昆特女士朗读了那首诗,它的确很美;然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安;班上有些同学在窃窃私语;后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说再也不写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写;问题：1你认为弗兰克为什么会有上述反应9分2为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做9分2017中学教师资格证中学教育知识与能力提分试题及答案十一、单项选择题解析题干是布鲁纳认知结构说的核心思想;布鲁纳是美国着名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构;解析学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率,在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的方式和方法,由规则和技能两方面构成;解析在群体的压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,称为从众;从众现象的发生,一般被认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,觉得别人提供的信息有助于他的决定;二是个人为了避免他人的非议或排斥,避免受孤立,因而出现从众现象;专家点拨在历年考试中,从众的概念经常以单项选择题的形式进行考查;从众是社会中人们相互影响的一种表现,这在班级中也时有发生;如教师或成绩优秀的学生认为正确的,其他学生也不加思考就说是正确的;这种现象不利于学生的独立思考能力的养成,也抑制了学生的创新能力;解析教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现是教育活动的归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义;专家点拨教育目的的相关知识是历年考试中的重要内容,多以单项选择题、辨析题、简答题的形式出现;重要考点包括教育目的的概念、地位、层次结构国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标,有关确立教育目的的理论个人本位论、社会本位论、生活本位论、文化本位论,制定教育目的的依据,我国确立教育目的的理论依据人的全面发展的学说等;解析精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略;提问是精细加工策略的一种重要方式;解析创造性有以下特点：流畅性、独创性和变通性;独创性是指个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法,具有新奇性;对同一问题,提意见越新奇独特者,其独创性越高;解析在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要依据他人设定的外在标准.称为他律道德;在该阶段,道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望;解析心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适,包括调节与适应;第二是寻求发展;这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导;筒言之,这两个目标就是要引导学生达到基础层次的心理健康与高层次的心理健康;专家点拨心理辅导的目标和主要方法都是历年考试中经常出现的内容,前者一般以单项选择题和辨析题的形式进行考查,后者涉及的题型则比较丰富;心理辅导的主要方法中,需要重点掌握的是：强化法、代币疗法、自我控制法、全身{松弛法、系统脱敏法和理性～情绪疗法;解析苏联教育家凯洛夫主编的教育学一书对中国影响最大,流传最广;解析义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育;解析心理发展的不平衡性主要体现在：个体心理发展的不同方面发展速度不同;个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同;个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同;解析条件反射是指动物个体在生活过程中适应环境变化,在非条件反射基础上逐渐形成的后天性反射;它是由信号刺激引起,在大脑皮质的参与下形成的;条件反射是脑的一项高级调节功能,它提高了动物和人适应环境的能力;解析潜意识是由弗洛伊德首先提出的,是指潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量,与意识相对;按照精神分析的观点,决定人们行为的最大力量是潜意识;解析在刺激停止作用之后,感觉印象仍暂留一段时间的现象,叫做后象;后象的发生,是由于神经兴奋所留下的痕迹作用;解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势;成就动机理论的主要代表人物是阿特金森;他认为,个体的成就动机可以分成两类：追求成功的倾向与回避失败的倾向;解析原型是指在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物;专家点拨本题的B项较有迷惑性,但是考生应将重点放在题干所述的“事物”上,既然是事物,就不可能是原型启发,原型启发是指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意,这是一个过程;解析坚韧性是指一个人以坚忍不拔的毅力、顽强不屈的精神,克服一切去执行决定;对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的坚韧性;解析我国实行国家、地方和学校三级课程管理的体制是为了通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位,完善课程管理体系,进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性;解析课的类型是指根据教学任务划分课的种类;一般有两种划分方法：一种是根据教学的任务,可分为新授课、巩固课、技能课、检查课;另一种是根据使用的主要教学方法,可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课;专家点拨上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学最直接的体现;在上课的相关知识中,课的类型经常以单项选择题和辨析题的形式出现,上好课的具体要求经常以简答题的形式出现,考生要重点记忆;解析人本主义心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要;在需要层次中,生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于低一级的需要,也称为缺失需要;自我实现的需要是人类最高级的需要;解析锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动,以培养他们的良好品德的方法;锻炼法与杜威所说的“教育即生活”的观点不谋而合;二、辨析题22.错误答案要点非正式群体对个体活动的影响具有双重性,既可能产生积极作用,也可能产生消极作用;非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质及与正式群体的目标一致程度;专家点拨按照构成群体的原则和方式的不同,可以将群体划分为正式群体与非正式群体;正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制、职责权利明确、组织地位确定;非正式群体是指学生在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体;23.错误答案要点教师在教授思维方法时,应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括、总结,这样才可以避免学生不必要的盲目摸索;24.正确答案要点个体心理发展具有定向性与顺序性;在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序;尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越;25.错误答案要点专家型教师将课堂练习看作检查学生学习的手段,新手型教师仅仅把它当做必经的步骤;在学生做练习时,新手型教师常常要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事情;三、简答题26.答案要点影响遗忘进程的因素主要包括：1时间因素;根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,之后逐渐变慢;2识记材料的性质和数量;一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢,而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下,识记材料越多,遗忘得越快,材料越少,则遗忘越慢;3学习的程度;在识记材料时,如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,称之为过度学习;实验证明,低度学习容易遗忘,而过度学习的记忆效果要好一些;4识记材料的系列位置;人们发现在回忆系列材料时,回忆的顺序有一定的规律性;最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫做近因效应;最先呈现的材料较易回忆,遗忘较少,叫做首因效应;这种在回忆系列材料时发生的现象叫做系列位置效应;5识记者的态度;研究表明人们需要的、感兴趣的事物,遗忘得较慢;另外,经过人们的努力、积极加工的材料遗忘得较少,而单纯地重述材料,识记的效果较差,遗忘得也较多;27.答案要点安德森提出,心智技能的发展包括以下三个阶段：1原型定向;所谓原型定向,就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构,从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向;2原型操作;所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施;3原型内化;所谓原型内化,即心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程;这一过程又可划分成三个小的阶段.即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段;专家点拨心智技能是程序性知识也称操作性知识的一种类型,是运用概念和规则对外办事的程序性知识,主要用来加工外在的信息,如心算、阅读、写作等技能;心智技能的相关考点包括心智技能的概念、特点、形成阶段;28.答案要点1创设有利于创造性产生的环境;①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容;2注重创造性个性的塑造;①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;3开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略;可通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法,训练学生的创造力,常用的方法有：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练等;29.答案要点1初中课程设置的要求：①符合普及性、基础性和发展性;②体现均衡性、综合性和选择性;③整体设置九年一贯制的义务教育课程;④开设综合实践活动课程;2高中课程设置的要求：①符合时代性、基础性和选择性;②以分科为主的课程设置;③必修课程和选修课程构成课程;④开设综合实践活动课程;四、材料分析题30.答案要点班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁;在班级管理中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,班主任工作的优劣直接影响到学生的成长;1王老师陷入班主任工作困境的原因是：①对班主任的地位与作用认识不清;②对班主任的岗位职责认识不清;③在班级管理和建设方面缺乏实践策略;④对学生的全面发展理解不够;2作为班主任,除了具有一般的教师素养外,还应包含以下素质：①班级建设与管理的素养;②学生班级活动管理与指导的素养;③学生全面发展的指导与协调的素养;④协调家庭、学校和社会教育影响的素养;31.答案要点1弗兰克出现上述反应的原因是：学生的表现与他所处的年龄阶段有关;初中生正处于青春期,他们的心理还不成熟而且比较复杂;他们开始从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向,对自我的认识产生一种成人感,自我意识开始萌芽;常常会过分关注自我、敏感、多疑;这些特点导致弗兰克在老师公开读他的诗时,由于老师并没有事先跟他商量,于是有了种种不情愿的表现;显然,老师的做法不符合他的心理特征,引起了他的反抗和淡漠;2为了鼓励弗兰克,老师应该在适当的时间内找他谈心,要坦白承认之前的错误,不应该在他没有同意的情况下在课堂上读他的诗,保证以后会事先征求他的意见;还可以介绍他参加一些关于写作的活动,激发他的写作动机,提高他对写作的兴趣;专家点拨这道材料分析题的难度较大,因为材料中并未给出明确的关键词,只能看到昆特女士在全班同学面前读了弗兰克的诗后,“弗兰克的脸红了,看上去非常不安”“他说他再也不写了”;要答好这一类型的题,必须结合青少年的身心发展特点;少年期被心理学家称为“危险期”或“心灵断乳期”,这是一个身心变化剧烈的时期,教师应根据青少年的身心特点进行教育、引导和培养;。
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2017年上半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳.这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
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2017上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分。
共45分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1对于我国实施的手机卡使用实名制，下列说法正确的是()。
A、不利于保护个人隐私B、不利于个人通信和自由交流C、有利于规范管理和合法通信D、有利于市场营销和收缴话费2在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带有链接的信息。
对于这类信息，正确的做法是()。
A、点击此链接．按照提示完成相关操作B、不要点击此链接，否则可能下载木马病毒C、手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒D、点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理3交互式电子白板具有丰富的教学功能．目前已在我国中小学教学中得到了广泛应用。
下列有关交互式电子白板教学功能的描述中错误的是()。
A、绘制教学图形B、对音频进行降噪处理C、遮罩、聚焦、放大显示教学内容D、切换教学页面，保存书写的内容4某Excel文件进行高级筛选操作的界面如图1所示，下列说法正确的是()。
A、高级筛选列表区域共有9条记录B、高级筛选的结果显示在原有区域C、高级筛选的结果为“语文>95”或“英语>95”的同学成绩D、高级筛选的结果为“语文>95”且“英语>95”的同学成绩5对某Word文档的修订如图2所示，修订处的原文应为()。
A、加快推进三网融合B、加快推进三网不断融合C、加快在全国全面推进三网不断融合D、大力加快在全国全面推进三网融合6360度全息成像技术广泛应用于体育赛事直播中，可以实现影像与实物的结合，图3所示的足球比赛直播画面，主要应用的技术是()。
A、虚拟现实B、语音识别C、人王智能D、图像识别7某Access数据库的“选择查询”设计视图如图4所示，查询的结果是()。
2017上半年教师资格证考试《历史学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
③提升欧洲在国际竞争中的实力 ④法国与德国欲联手共同控制欧洲 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ [答案]A [解析] 欧洲自近代后一直存在建立政治经济联盟的思想。两次世界大战的 爆发,需要欧洲各国间消弭民族国家间的冲突与战争;为摆脱美国在 经济上的控制,欧洲需要建立统一大市场以促进经济繁荣:面对美苏 和其他新兴国家的竞争压力,欧 中图教育 洲需要提升其在国际竞争中的实力。故①②③正确。法德两国参与 欧洲一体化,为的是化解两国宿怨,促进欧洲繁荣和稳定,而非联手控 制欧洲。④错误。 21、 “二战”后建立的旨在稳定国际汇率,通过提供短期贷款,缓解 成员国国际收支平衡的国际组织是()。 A.国际货币基金组织 B.亚太经合组织 C.国际复兴开发银行 D.世界贸易组织
B.合作社促进了农业生产 C.农产品价格大幅度提升 D.城乡交流已经初见成效 [答案]A [解析] 1950 至 1952 年是国民经济恢复时期。题目中的乡村社会商品零售 额逐渐增加,说明农民消费能力上升,生活有明显改善。在这一时期, 合作社和三大改造尚未出现,所以 B 选项错误;C 、D 两项在题干中 并没有相关体现。 14、 下列我国外交方针中,最能体现“君子和而不同”理念的是 ()。 A.“另起炉灶” B.“一边倒” C.求同存异 D.联美遏苏 [答案]C [解析] “君子和而不同”指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友 善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方,可知正确选 项为 C 。A 项指不 中图教育 承认国民政府建立的一切旧的、屈辱的外交关系,要在新的基础上经 过谈判,另行建立新的平等的外交关系。B 项指中国政府在外交上坚
C.钧窑 D.邢窑 [答案]A [解析] 越窑以生产青瓷著称。从诗句来分析,说明该瓷器的颜色为翠绿色, 为青瓷的特点。邢窑主要烧制白瓷,排除 D 项。哥窑、钧窑分别在 宋朝出现和兴盛,B 、C 两项排除。 5、 1436 年,明朝政府下令:南畿、浙江、江西、湖广、福建、广 东、广西米麦共 400 余万石,以米麦一石折银二钱五分为率,共计折 银百万余两,解京充俸,称为“金花银”,这表明()。 A.海外白银开 始大量输入中国 B.钱、钞兼行的货币制度已结束 C.农副产品在全 国实现了商品化 D.政府认可了白银的货币地位 [答案]D [解析] 海外白银在宋朝的时候就开始大量输入中国,故 A 项错。明代的货 币制度是“钱、钞兼行”,题目时间为明代中期,故 8 项错。本题考 查的是明朝中期把谷物折换成白银送往京都用于发放官员俸禄,跟农 副产品是否实现商品化关系不大,故 C 项错。题目中“金花银”为 明代税粮折收的银两。明代政府将白银作为支付官员俸禄的手段,说 明政府肯定了白银的流通作用.将其作为货币。 6、 有学者说,某机构办事者“职在批答,犹开府之书记也……吾以 谓有宰相之实,今之宫奴也。”这个机构是()。 A.唐代政事堂