校园里的花教案

《校园里的花》教学设计
姓名：陈芳学科：美术
教学对象：三年级学生
课程名称：《校园里的花》
课程类型：造型、表现
教学目标：
1、引导学生观察植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿
插变化。

2、运用不同的绘画表现方法画出花卉的美丽姿态以及植物不同变化。

3、通过绘画培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受
力和动手能力。

教学重点：
1、通过观察了解植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征。

2、在绘画过程中能正确画出花、叶、枝的形态和穿插变化。

3、找花——赏花——赞花——画花
教学难点：
通过学习进行创作，运用各种材料进行手工制作。

教具准备：
教师范画、花束、小花（奖励用）、彩色粉笔、多媒体课件
学具准备：
油画棒、水彩笔、手工剪贴等美术工具
教学过程：
一、课堂常规：整顿情绪、检查学具准备情况。

二、新课引入：
师：每天清晨，我们背着书包迎着朝阳走进校园时，会看到亲爱的老师、可爱的同学，能看到校园里的许多美丽的景色。

同学们，谁来说一说：
校园里最美的景色是什么？（找花）
学生回答，教师启发引导：……
师：的确，校园里美丽的景色有很多，但最美的景色当属校园里的花！
花是大自然赠给人类最美好的礼物，它用绚丽的色彩装点着我们的校园和生活，带给我们美好的享受。

大家来回忆：
在校园里你都看到过什么花？能说出它们的颜色、形状、味道等特点吗？
学生回答（对大胆发言的学生奖励老师自制的小花一朵）
师：校园里的花好美！这么美的花，你能把它画出来吗？哪位勇敢的同学能到黑板上画一朵你喜欢的花？
指名三位学生在黑板画花……
小结：对学生的表现给予肯定和奖励（奖励小花），同时指出学生画的“花”中存在的问题。

——怎样才能将花画的更美丽呢？
不要着急,学习了今天的新知识，相信大家一定能画出美丽花朵!
板书课题：校园里的花
三、新课：
（课件1）：课堂循环播放背景音乐《春江花月夜》
1、认识花：（赏花）
花的结构：
要想画好一朵花，首先要了解花的主要结构：（教师出示几束不同种类的真假花束，从绘画的角度进行分析讲解花的结构）
教师黑板演示花的基本画法步骤：
花心——花瓣——花茎——花叶
花心、花瓣、花茎、花叶组成了一朵花，重复，形成花束。

花瓣的交错重叠形成多层次的花朵。

不同种类的花，花瓣、叶子（板演）、颜色也有很大的差异（以两种立体花做对比）。

我们在画的时候要注意花朵的变化。

但花朵再变化，它们的结构基本相同，变化不大。

花的表现方法：
了解了花的结构，怎样用画笔表现花的美丽呢？
我们先来欣赏几幅老师的画，同时请同学们思考：
老师是用什么绘画材料、什么方法来表现花的？
学生欣赏并谈自己的看法……
老师的画：
剪贴画：材料：彩色卡纸、吹塑纸、kt板、布等可以粘贴的物体。

特点：立体感强，轮廓线清晰，有很强的装饰效果。

黑白装饰画：材料：图画纸、粗细不同的黑笔（记号笔、中性笔）
特点：用点、线、面装饰画面，大胆、夸张，朴素美。

油画棒涂色：材料：油画棒、图画纸。

特点；色彩艳丽，形象生动，更接近自然。

情景画：材料；图画纸，各种不同性质的绘画颜料。

特点：有情有景有内容，美丽的花献给最美的人。

绘画的种类还有很多：中国画、油画、水彩画、水粉画等等，在以后的美术课中我们再去了解。

（课件2）欣赏：《校园里各种美丽的花卉》，同时观察体会不同绘画方法的不同特点和独特美感。

小结：总的来说，不同的绘画材料，不同的绘画方法，但表达的思想是一致的：美丽的花，象征我们美丽的校园，象征活泼可爱的同学，象征我们幸福美好的生活！
2、知识拓展：（赞花）
看了这么多美丽的花，也了解了有关花的知识，你有什么感想？想不想抒发一下感情，赞美一下这大自然赠给我们的最美好的礼物呢？
提问：你能说出与“花”有关的成语？诗词佳句？或者说一句赞美花的优美语句（造句）？
学生回答，教师启发
板书：将学生描述好的句子写于黑板上：
……
真棒！从大家的回答中老师也看到同学们的语文知识非常扎实！（奖励小花）（课件3）：欣赏古诗词配乐诗朗诵：
《江畔独步寻花》
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。

流连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。

《梅花》
宋王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。

遥知不是雪，
为有暗香来。

课后拓展：
对花感兴趣的同学课后可以了解、搜集、网上查阅有关花的传说、寓言故事、以及花的种植栽培知识。

四、作业：（画花）
找了花、赏了花、赞了花，下一环节相信大家已经明白了：
——对，下面我们进行本课的重点：“画花”！
作业要求：
（课件4）：
从大屏幕上赞美花的精彩的诗句中选择一个你喜欢的句子，用绘画的形式表现出来。

可以是黑白装饰画、油画棒画、情景画，也可以用手工剪贴的方法。

1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

提示：
本课完成铅笔构图稿。

得到小花的同学可以把花装饰在你的画面中。

学生作业，教师巡视指导。

四、课堂小结：
1、提出构图作业中出现的问题，表扬认真的作业。

2、总结本课学习重点，安排下节内容及准备用具。

板书设计：
三年级美术《校园里的花》
教学设计及反思
姓名：陈芳
学科：美术
2012年11月
《校园里的花》教学反思
姓名：陈芳学科：美术《校园里的花》是三年级的一堂美术造型表现课，针对这一年龄段的学生特点，教师合理设计安排本课的教学环节，整堂课围绕“找花——赏花——赞花——画花”四大步骤有条不紊的对学生进行花卉生长的知识学习和绘画技法的掌握，以循序渐进的教学方法让学生逐步掌握不同花卉的基本画法。

在教学过程中，采用图文并茂的直观教学手段，教师熟练优美的示范绘画、精彩的范画作品欣赏、多媒体课件的合理到位应用、配乐诗词美文的优美境界、以及赏心悦目的板书设计，带学生走入美仑美幻美术境界。

学生的绘画兴趣和能力大大的调动起来。

教师自制的奖励小花更是极大提高了学生积极回答问题积极参与课堂活动的兴趣。

教师的板书设计及绘画演示，不仅增强课堂教学的环节，更直观的为学生的绘画能力及兴趣给以很大的提高。

存在的不足：课堂内容相对较多，学生绘画的时间较少，教师不能及时发现学生作业过程中出现的问题。

也是因为时间问题，学生的一些有关花卉的问题不能在课堂中及时解决，只能留做家庭作业学生独立完成。