政治必修四认识论知识点总结精选
必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)
第二单元：探索世界与追求真理（认识论部分）第6课求索真理的历程[考纲再现]1.实践:实践的概念;实践的特点2.实践是认识的基础:实践是认识的来源:实践是认识发展的动力:实践是检验真理的唯一标准:实践是认识的目的3.真理，真理的客观性:真理的具体性:真理的条件性:真理和课误4.认识过程:认识的反复性:认识的无限性[考点突破]考点一实践与认识一、实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。
它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
[提醒]不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
二、实践的特点及其关系实践具有客观物质性，实践具有能动性，实践具有社会历史性。
客观物质性这是实践活动与客观物质性人的认识活动的区别所在①实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。
实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。
②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
能动性这是实践活动与动物本能活动的的区别所在①实践是人有目的、有意识的活动。
②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新物质生活资料。
③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。
社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在①实践的社会性:实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。
②实践的历史性:在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到-定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
联系实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。
高中必修四政治知识要点总结
高中必修四政治知识要点总结高中必修四政治知识要点总结学习必修四的哲学知识，一定要做好知识点的总结，在总结的过程中再次理解好每个知识原理。
下面是店铺为大家整理的高中必修四政治知识总结，希望对大家有用!高中必修四政治知识要点一、求索真理的历程1、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。
2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等。
真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。
二、唯物辩证法的联系观1、什么是联系?所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。
多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
关系：相互区别，又相互联系。
方法论：树立全局观念，重视局部作用。
4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。
高中必修四政治重点知识唯物辩证法的发展观1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
最新部编人教版高中政治必修四必考知识点 必背考点总结归纳
高中政治必修四必考知识点必背考点总结哲学考点1.唯物论第一课一切从实际出发第二课联系地、发展地看问题2.辩证法第二课联系地、发展地看问题第一部分：联系第二部分：发展第三部分：规律第三课坚持矛盾分析的方法第四课：发展的状态，原因，趋势3.认识论第五课透过现象认识本质第八课自觉投身社会实践4、人生价值观第六课坚持正确的价值取向第七课选择崇高的人生目标一、生活智慧与时代精神1、哲学是什么？（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方的统一（世界观决定方，方体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方的指导。
）（4）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（5）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的基本问题（1）内容——思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）依据——①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
3、唯物主义及其形态（1）古代朴素唯物主义（特点：把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）（2）近代形而上学唯物主义（特点：把物质归结为原子，机械性、形而上学性）（3）辩证唯物主义（特点：A正确揭示了物质世界的基本规律，B反映了社会历史发展的客观规律，C反映了最广大人民群众的根本利益）和历史唯物主义（特点：A它是时代的思想智慧，B 是无产阶级的科学的世界观和方要求，C是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器）4、唯心主义及其形态（1）主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）（2）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
高中必修四政治知识点总结
高中必修四政治知识点总结一、政治学基本概念政治学是一门研究政治的学科，它主要研究政治现象、政治运作和政治制度。
政治学的主要研究对象包括政治权力、政治组织、政治决策、政治行为等。
政治学分为公共政治学和私立政治学两大分支，公共政治学研究政府、政府组织、政治体系、政治过程和政治设施，私立政治学研究政治过程、政治理论、政治行为、政治心理等。
政治学主要研究目的是为了使人们更好地理解政治现象，为政治实践提供理论依据。
二、政治学的发展历程政治学的发展历程主要可以分为古代政治学、中世纪政治学和近代政治学三个时期。
在古代政治学时期，政治学家主要关注政治权力的来源、分配和运用，比如毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德等。
在中世纪政治学时期，政治学家主要关注天主教会和教宗的政治理论和实践，比如圣奥古斯丁、圣托马斯、教宗利奥十三世等。
在近代政治学时期，政治学家开始关注政治制度、政治运作和政治改革，比如孟德斯鸠、洛克、孟德斯斯等。
三、政治体制和政治制度政治体制是指一个国家政府的组织形式和管理方式，政治制度是指一个国家的宪法规定的国家政权组织形式、国家政权运作规则和国家政权组织机构的构成。
政治体制和政治制度的重要性主要体现在以下几个方面：1. 保证政权的合法性和稳定性；2. 维护社会秩序和公共利益；3. 保障个人权利和社会权利的行使。
四、政治权力和政治体系政治权力是指一个国家政府依法行使的支配和调解社会利益的能力，政治家的目的是调和社会各个利益、利益集团和利益组织之间的矛盾冲突，并最终为整个社会谋取利益。
政治权力的来源主要包括宪法、法律、民族意志以及社会及政治组织的意志。
政治体系是指一个国家政府组织结构和政治运作模式，它由政治权力机构、政治制度和政治组织等构成。
政治体系的主要形式包括君主立宪政体、议会制国家、总统制国家、委员会制国家等。
五、现行政治体制及变革现行政治体制是指一个国家现行的政治权力组织和政治权力结构，它包括政府机构、政府组织、政府职能和政府权力等。
高中政治必修四知识点内容小总结
高中政治必修四知识点内容小总结高中政治必修四知识点内容11、实践的基本含义和特点实践是指人们改造客观世界的切物质性活动。
实践是主观见之于客观的活动。
实践具有客观物质性。
(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。
)实践具有主观能动性。
(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。
)实践具有社会历史性。
(即实践是处于定社会关系中的人的活动。
历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到定历史条件的制约。
)2、实践是认识的基础原理原理内容实践是认识的来源。
实践是认识发展的动力。
实践是检验认识的真理性的唯标准。
实践是认识的目的和归宿。
方法论这原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3、真理的含义和真理的客观性、条件性、具体性真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。
谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。
真理是客观的。
(即真理包含着以人的意志为转移的客观内容。
检验真理的标准是客观的实践。
对于同个确定对象的真理性认识是惟的。
)真理是有条件的。
(即任何真理都有自己适用的条件和范围。
)真理是具体的。
(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统。
)4、认识具有反复性、无限性、上升性原理原理内容认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识是帆风顺的。
认识具有无限性，人的认识是断深化、扩展、向前推移的。
认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
方法论这原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。
唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。
普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。
高中政治必修四知识点内容21、意识的起源、生理基础和本质意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。
认识论主干知识点复习(最新版)高二政治课件(人教版必修4)
判断改错： 1、任何真理都是客观和主观的具体的历史的统一
是主观和客观具体的历史的统一
2、真理是绝对的，不是相对的。
真理是绝对性与相对性的统一
3、人们对同一确定的对象会产生多种不同的真理性的认识。
认识具有主体差异性，但对同一确定对象的认识，真理只有一个，真理面前人人平等。
4、真理中包含着谬误的成分。
练习 1. 在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，
整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿
的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒
定律”神话被打破。这启示我们：
A
A、真理是主观与客观的具体的历史的统一
B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识
体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、 知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的， 其本质的暴露和展现也有一个过程。
这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
2、认识具有无限性 ①内涵：是指人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无 止境的过程。 ②原因：认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的，认 识的主体即人类是世代延续的，认识的基础即实践是无限发展的。 因此，人类认识是无限发展的。 3、认识具有上升性 内涵：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进
此接近。 这说明( ) ①科学实践检验了科学想象的合理性
B
②日益完备的认识工具是人们认识世界的基础
③实践提高了人的认识能力，推动认识不断深化
④受主客观条件的限制，人们对事物的认识具有反复性
A．①②
B．①③ C．②④ D．③④
高中政治必修四知识要点归纳
高中政治必修四知识要点归纳高中政治必修四知识要点归纳必修四的政治内容是我们高中要学习的最后一部分政治知识，也是我们政治高考必考的知识内容。
下面是店铺为大家整理的高中政治必修四知识归纳，希望对大家有用!高中政治必修四知识要点归纳篇1一、唯物论部分1、世界的物质性原理：【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界(表现：自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的)，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】(1)要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。
(2)还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。
2、意识的反作用原理：【原理内容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识辨证关系的原理：【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律客观性的原理：【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。
反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理：【原理内容】(1)尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
(3)必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。
高中政治 必修四哲学生活 认识论的基本原理及其方法论
1、实践和认识的辩证关系原理【原理内容】（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。
【方法论】要坚持实践第一的观点。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
2、真理的条件性和具体性原理【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
3、认识的反复性和无限性原理【原理内容】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】认识的反复性和无限性要求我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识论的基本原理及其方法论1、实践和认识的辩证关系原理【原理内容】（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。
【方法论】要坚持实践第一的观点。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
2、真理的条件性和具体性原理【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
政治必修四必背的知识点总结
政治必修四必背的知识点总结政治必修四必背的知识点总结高中阶段我们要学习各种政治知识，必修四要学习的是哲学知识，学习哲学知识，首先就要弄明白基本概念，再进行背诵和运用。
下面是店铺为大家整理的政治必修四知识归纳，希望对大家有用!政治必修四知识重点用联系的观点看问题1、坚持整体和部分的统一(1) 整体和部分的辩证关系：区别：①含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
(2)方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【注意】整体和部分的功能不同。
①整体具有部分根本没有的功能。
②当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。
2、掌握系统优化的方法(1)系统的含义和基本特征：①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
②基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
(2)掌握系统优化方法的要求①内容：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。
②要求：用综合的思维方法来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
高中政治必修四 认识论原理方法论归纳
二、真理是有条件的具体的 原理【重点掌握】
1、〖原理内容〗：真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适 用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们要随着历史 条件的变化而丰富、发展和完善真理，如果超越真理适用的条件范 围和特定过程，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体 性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中， 错误是难免的，要正确对待错误。
②真理是具体的、有条件的。不同的计划生育政策随着历史条件 的变化发展而变化发展，实现主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。
③认识具有反复性和无限性，要求与时俱进、开拓创新，在实践 中认识和发展真理。人口总量、经济社会状况不断变化，社会实 践不断发展，不同的计划生育政策，体现了追求真理是一个永无 止境的过程。
三、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】
1、〖原理内容〗：(1)认识具有反复性，由于受主客观条件的限制， 人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物 的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复 才能完成。(2)认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质 世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会 实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是 一个永无止境的过程。
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政治必修四认识论知识点总结精选篇一：高中政治必修四哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理：原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。
2.物质与意识的辩证关系原理：一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。
二，意识对物质具有能动作用。
能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。
正确的意识促进客观事物的发展。
错误的意识阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对形而上学和唯心主义。
3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。
方法论：一切从实际出发，实事求是。
4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。
运动与物质的关系：（1）运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。
运动是物质的固有属性和存在方式。
（2）物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。
运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。
b.静止是有条件的，暂时的，相对的。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论：原理：规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
规律具有不可抗拒性，违背规律受惩罚。
规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。
方法论：要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事。
原理：在规律面前，人不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事；要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。
一般化答题方法：1.物质对意识的2.意识对物质的3.规律（不细答）4.材料二、认识论1.实践的含义及特征实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性，主观能动性和社会历史性。
方法论：要求我们坚持实践第一的观点。
2、实践和认识的辩证关系内容：实践决定认识，实践是认识的基础，来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准。
方法论：要求我们坚持实践第一的观点，重视实践的决定作用。
原理：认识对实践具有反作用，真理和科学理论对人们的实践活动有巨大的推动作用。
方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。
3.真理原理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
最基本属性是客观性，真理是具体的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理是有条件，的任何真理都是相对于特定的过程来说的。
追求真理是一个过程。
认识具有反复性和无限性，追求真理的过程不是一帆风顺的，追求真理是一个永无止境的过程。
方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。
认识的无限性：人类认识是无限发展的。
从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
一般化答题方法：1.实践含义+特征2.实践对认识的决定作用+方法论3.真理三、辩证法1、联系的普遍性原理含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约，相互作用。
世界上的一切事物都与周围事物有着这样那样的联系，每一事物内部的各个部分，要素之间是相互联系的。
方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。
2、联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：①它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，反对主观臆造联系。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新联系。
3、联系的多样性：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和部分的关系原理原理：一、整体：事物的全局和发展的过程，从数量上看它是一。
整体居于主导地位统率着部分具有部分所不具有的功能。
整体的状态及其变化会影响到部分。
方法论：①我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
二、部分：是事物的局部和发展的各个阶段。
从数量上看它是多。
整体由部分构成，离开了部分整体就不复存在，部分的功能及变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、掌握系统优化的方法（1）系统的含义：由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体。
基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
（2）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向。
方法论：要求我们用综合的思维方式来认识事物。
要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分，各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
1、原理：发展具有普遍性，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的意识是发展的。
发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
反对静止的看问题。
2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（1）事物发展的前途是光明的。
（2）事物发展的道路是曲折的。
方法论：对未来充满信心，支持、保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。
又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
3、量变和质变的辨证关系（原理）（1）量变和质变的含义：事物数量的增减和场所的变化。
渐进的，不显著的。
事物根本性质的变化。
事物由一种状态到另一种状态的飞跃。
根本的，显著的。
（2）量变和质变的辨证关系：①量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。
②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
方法论：①我们做任何事情都要从一点一滴的小事坐骑，勿以善小而不为，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②在量变已经达到一定程度，只有改变物质原有性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③坚持适度原则。
内外因关系原理：任何事物的变化和发展都是内外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。
方法论：要求我们重视内因，也不能忽视外因，坚持内外因相结合。
（起决定作用的是内因，外因是发展的条件）1、第六套：辩证否定观①内含：是事物自身的否定。
即自己否定自己，自己发展自己。
②特征：辨证的否定，是事物发展的环节。
辨证的否定，是事物联系的环节。
③辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容，保留的是旧事物中的积极、合理的因素。
④辨证否定的实质，是“扬弃”。
方法论：①要求我们，必须树立创新意识。
做到不惟书、不惟上，只惟实。
要求我们，既要尊重书本知识、尊重权威；又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
2、辩证的革命批判精神和创新意识原理：辩证法在对现存事物的肯定的理解中，同时包含对现有事物的否定的理解。
因而也是从它的暂时性方面去理解。
辩证法不崇拜任何东西，它是批判的革命的创新的。
方法论：1、辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
2、要求我们密切关注变化发展的实际，勇于突破与时机不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开阔新境界。
2、创新是民族进步的灵魂。
因为：套原理方法论--哲学依据（理论基础）（1）创新推动生产力的发展。
(原因：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，进而推动生产力的发展。
)（例如：技术创新。
）（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
（例如：理论创新是社会发展和变革的先导。
）（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。
--现实意义创新推动人类思维方式的变革。
原因：理论创新和实践创新使得人类的认识对象和范围日趋广阔使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。
创新推动文化的发展。
（了解“当代中国先进文化”的内涵）（4）结论：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
唯物辩证法和形而上学的分歧1.唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
2.形而上学基于它对世界的理解，用孤立、静止、片面的观点看问题3。
唯物辩证法和形而上学对立的焦点的根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
一般化答题方法：联系含义特性+各自的方法论篇二：政治必修四生活与哲学知识点归纳政治必修四生活与哲学知识点归纳第一单元生活智慧与时代精神一、哲学是什么？1、哲学与世界观和方法论（1）哲学与生活1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3）、哲学是指导人们生活得更好的艺术。
Ⅰ、作用：使人聪明，给人智慧。
Ⅱ、意义：a、为生活和实践提供积极有益的指导。
b、指引人们正确地认识世界和改造世界Ⅲ、任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指引人们正确地认识世界，改造世界。
Ⅳ、哲学就是智慧之学，或追求智慧之学，即爱智之学。
是现世的智慧，是文化活的灵魂。
（2）世界观与方法论世界观是人们对世界的总的看法和根本观点。
哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观。
（3）世界观与方法论的关系：哲学是世界观和方法论的统一。
①、世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②、不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观2、哲学与其他科学的关系（1）其他科学：①、内容：a、自然科学知识 b、社会科学知识 c、思维科学知识②、特点：哲学对某一具体领域的概括和升华，从中抽象出最一般的本质与最普遍的规律。