第7课 标签与品牌 课件2_图文.ppt
湘教版小学美术六年级下册 7《标签与品牌》(教案)
《标签与品牌》教学目标：1、了解包装的作用、主要内容，掌握包装设计的方法与一般步骤，为喜欢的饮品设计包装。
2、在设计活动中，能准确传递商品信息，有一定的创意。
3、感受艺术与生活的关系，增强对艺术、生活的热爱。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
教学重点：为自己喜欢的饮品设计包装。
教学难点：学生设计的包装能准确传递商品信息，并且具有一定的创意。
教学准备：课件、彩笔、卡纸、双面胶等。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣师：购物时你一般会根据哪些因素来选择商品？（质量、价格、包装）观察商品的包装是认识商品的开始。
包装设计的好坏在产品销售过程中起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来学习包装方面的知识——《标签与品牌》。
二、说一说包装的作用1、促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
2、保护商品——使包装物不变形、不变质；3、便于流通——易于携带和搬运；（学生回答，教师小结）三、看一看、说一说包装的主要材质有哪些金属、塑料、玻璃、纸质三、出示图片，探究包装设计的主要内容有哪些？文字、商标、图片、颜色。
四、出示图片，探究包装设计的方法与步骤：1、确定主题2、设计版面3、色彩搭配4、完成设计五、学习活动为自己喜欢的商品设计一个包装。
注意把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
1、学生创作表现，教师巡视指导。
2、作品展示评价。
六、课堂总结、延伸拓展。
板书设计：标签与品牌文字、图片、颜色、商标。
六年级下册美术教学设计《第7课 标签与品牌 》湘美版
六年级下册美术教学设计《第7课标签与品牌》湘美版一. 教材分析《标签与品牌》是湘美版六年级下册美术教材的第7课，本课主要让学生了解标签与品牌的概念，认识其在日常生活中的重要性。
通过学习，学生能运用创意和设计原理，制作出具有独特个性的标签与品牌。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对创意设计有一定的认识。
他们在生活中也接触到各种各样的标签与品牌，但对于如何设计一个好的标签与品牌，还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，发现标签与品牌的价值，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解标签与品牌的概念，掌握设计的基本原则，能够独立设计一个具有独特个性的标签与品牌。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创新设计和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，提高审美情趣，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握标签与品牌的设计原则，能够独立完成设计。
2.难点：如何创新设计，使标签与品牌具有独特个性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生从生活实际中发现标签与品牌的价值。
2.案例分析法：分析优秀标签与品牌设计案例，让学生了解设计原则。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高设计能力。
4.小组讨论法：培养团队协作精神，激发创新思维。
六. 教学准备1.准备相关标签与品牌设计案例，用于分析讲解。
2.准备设计工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
3.准备投影仪，用于展示案例和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的标签与品牌，让学生观察并说出它们的名称。
引导学生思考：为什么这些标签与品牌能让我们记住？它们有什么特别之处？2.呈现（10分钟）介绍标签与品牌的概念，讲解设计原则。
通过分析优秀案例，让学生了解设计的方法和技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个标签与品牌。
精品PPT课件--第七章品牌包装策略
商标是法律概念，它是已获得专用权并受法律保 护的品牌或品牌的一部分。
2019/11/19
品牌及包装策略
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三、品牌与商标［2］
商标专用权，是指品牌经政府有பைடு நூலகம்主管部门核准 后独家享有其商标使用权。
国际上对商标权的认定，有两个并行的原则，即 “注册在先”和“使用在先”。
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品牌及包装策略
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一、品牌的含义［2］
Benz ＋
＝ 品牌
属性 昂贵 精良
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利益
令人 羡慕
价值
安全 威信
文化
效率 品质
品牌及包装策略
个性
有趣 权势
群体 成功 高管
5
1916年在它四 周加上了一个 圆圈，在圆的 上方有四个小 星星，下面是 戴姆勒公司的 汽车名字“梅 赛德斯”。
商标侵权即是指在同一种商品或类似商品上使用 与某商标雷同或近似的品牌，可能引起欺骗、混 淆或讹误，损害原商标声誉的行为。
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品牌及包装策略
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四、品牌资产
品牌资产是与某一特定的品牌紧密联系着，超过商品或服 务本身利益以外，通过为消费者和企业提供附加利益来体 现的价值。
品牌资产的基本特征：
1、保护商品 2、便于储运 3、促进销售 4、增加盈利
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品牌及包装策略
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三、包装标志与商品标签
包装标志是在运输包装的外部印制的图形、文字 和数字以及它们的组合。主要有：
运输标志 指示性标志 警告性标志
商品标签是指附着或系挂在商品销售包装上的文 字、图形、雕刻及印制的说明。
食品标签培训ppt课件PPT2)
详细描述
食品名称应准确反映食品的真实 属性，不使用虚假、误导性的名 称。同时，名称应简洁明了，易 于消费者理解。
配料表
总结词
配料表应按照食品原料的含量从高到 低排列
详细描述 配料表是食品标签的重要组成部分， 它列出了食品中所有的原料和添加剂 。按照含量从高到低的顺序排列，便 于消费者了解食品的真实成分。
热量和糖分含量是判断食品是否健康的重要指标 ，应留意其含量是否过高。
3
误读“低脂”、“无糖”等标签
一些食品标签上标注“低脂”、“无糖”，但可 能含有较高热量或人工甜味剂，应注意辨别。
04 食品标签的规范与标准
国际食品标签规范与标准
FAO/WHO
联合国粮食及农业组织（FAO）和世界卫生组织（WHO）联合制定 的食品标签指南，旨在促进全球食品标签的一致性和标准化。
净含量
总结词
净含量应准确标注，并使用法定计量 单位
详细描述
净含量是指食品的实际重量或体积， 应准确标注在食品标签上。同时，应 使用法定计量单位，如克、毫升等。
生产日期和保质期
总结词
生产日期和保质期应清晰标注，并按照规定格式书写
详细描述
生产日期和保质期是消费者选择食品的重要参考因素，应清晰标注在食品标签上。日期格式应按照国家相关规定 书写，易于消费者辨识。
感谢您的观看
THANKS
02
食品标签上会注明保质期和保存方式，应避免购买和食用过期
或保存不当的食品。
关注食品的生产厂家和认证标志
03
选择有信誉的生产厂家和经过认证的食品，可以更有保障地保
证食品安全。
食品标签的常见误区
1 2
忽略食品添加剂和人工色素
六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 ︳湘美版 (2)
第七课《标签与品牌》吴忠市朝阳小学北校区朱颖华教材分析：本课属于设计应用学习领域的内容。
联系生活实际，为学生创设情境，使其了解包装的主要功能和设计的基本流程。
包装的主要功能是保护商品，传达商品信息，方便运输、使用，促进销售，提高产品的附加值。
进而说明商品、美化商品，起到促销商品的作用。
学习活动一要求运用联想的方法，为自己喜欢的瓶装水或饮料设计一个包装示意图。
教学目标：1、学生了解商品包装的不同形式和方法，及其包装的基本概念。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
3、培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个包装设计。
教学难点：包装设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
教学过程：一、视频导入，了解包装重要性。
1．课件视频导入，了解标签的重要性。
老师今天带大家来逛超市，在超市里买了许多饮料，现在还需要一瓶百岁山，大家能从货架上帮我找到它吗?(学生回答)2．老师小结：每种商品都有自己独特的包装、图案、标签。
故而形成了自己的品牌。
出示课题《标签与品牌》（设计意图与应用软件：摄像机拍摄视频引入新课，激发学生对标签与品牌的认识。
引出课题《标签与品牌》）二、观察分析，认识包装的功能与概念。
1．出示课件图片，三种瓜子：无包装、简易包装、漂亮包装。
让学生对比观察。
那种瓜子更受欢迎。
2．学生观察回答。
3．教师小结：包装的概念：为在流通过程中保护产品、方便贮运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。
（设计意图与应用软件：运用图片对比的方法，使学生认识到包装的重要性，教师总结包装概念与功能。
）三、自主探究，包装内容。
1．基本要素小组讨论包装应呈现的信息内容，将结果粘贴在统计表格中，每组代表总结。
教师小结：(1)、包装的材质：塑料、纸材、金属、玻璃（板书）（2）、标签形状和大小要符合瓶身形状：（3）、包装设计的内容：商标、文字、图形、色彩（板书）（设计意图与应用软件：小组讨论，是学生在自主探究中了解包装设计的信息内容，将内容粘贴在老师设计的统计表中。
六年级下册美术教案-第7课 标签与品牌 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第7课标签与品牌︳湘美版一、教学目标：1.了解标签与品牌在生活中的应用2.理解标签与品牌对商品销售的作用3.了解艺术家们是如何利用标签和品牌来表达自己的艺术思想和风格的4.锻炼学生的艺术观察能力以及创意和设计能力二、教学重难点：1.学生能够用艺术语言详细描述一个品牌或是标签的特点2.学生能够构思并创作出自己的品牌或标签设计三、教学流程：1.导入（5分钟）•展示一些常见的商品标签或商标以及知名品牌的商标给学生看，让学生讨论看到的标签和品牌的特点和区别。
•引出全课的话题：标签和品牌在我们的日常生活和艺术领域中的应用。
2.讲解（10分钟）•概念：介绍标签和品牌的概念，帮助学生理解它们的基本含义与作用。
•作用：让学生了解标签和商标对于商品销售的重要性，以及艺术家们是如何运用标签和品牌来表达自己的艺术思想和风格的。
3.案例分析（25分钟）•利用PPT或投影仪，展示来自各个领域的不同标签和品牌的设计，例如食品类、饮料类、化妆品类、服装类等。
要让学生观察其中的细节和相关特点。
•帮助学生分析设计目的和设计思路，了解设计师在设计过程中的考虑因素和设计技巧。
4.创作（30分钟）•给学生足够的创作时间，让他们发挥自己的设计能力，用自己的笔杆画出一个独特的标签或品牌。
•帮助他们整理出自己的设计思路，分析自己的设计逻辑，发掘出设计中的美感和独特之处。
5.展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的设计作品，并且向全班介绍自己设计的灵感来源和设计思路。
•老师和同学给予评价，鼓励学生不断改进自己的设计。
6.作业布置（5分钟）•布置作业，要求学生对自己创作的标签或品牌做一次总结和梳理，然后将作品放到画册中，存储起来。
•布置学生每个人的作业相互交流的任务。
四、教学方法：1.观察法：通过观察日常生活中的案例，让学生了解标签与品牌的作用。
2.分析法：对各种案例进行分析，并让学生了解设计者的思考方式。
3.创意法：通过具体的创作案例，启发学生的创意思维，并引导学生通过观察日常事物，从中寻找灵感。
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿一. 教材分析《标签与品牌》是湘教版美术六年级下册第7课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法，培养学生对视觉传达设计的认识和理解。
教材中通过丰富的图片和案例，向学生介绍了标签与品牌的基本概念、设计要素、设计方法和应用范围等内容。
教材内容由浅入深，循序渐进，既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创新能力，他们对视觉事物充满好奇，善于观察和发现。
同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画工具和技巧表达自己的观念和情感。
然而，对于标签与品牌的设计原则和方法，他们可能还比较陌生，需要通过实例和讲解来引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法，能够运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术语言表达自己的观念和情感的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对视觉传达设计的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法。
2.难点：如何运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的案例和知识点，使学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法。
2.示范法：教师通过实际操作，向学生展示标签与品牌的设计过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的设计想法和心得，培养学生之间的交流与合作能力。
4.评价法：通过自评、互评和他评等方式，对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的标签和品牌图片，引导学生关注和思考标签与品牌的作用和意义。
2.新课导入：教师讲解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法，使学生了解和掌握相关知识。
六年级下册美术说课稿《第7课标签与品牌》湘美版
六年级下册美术说课稿《第7课标签与品牌》湘美版一. 教材分析《第7课标签与品牌》是湘美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解标签与品牌的概念，培养学生对生活中的标签与品牌进行观察、分析和创作的能力。
教材中提供了各种不同类型的标签与品牌案例，以及创作方法与步骤，旨在引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和设计能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，对生活中的事物有较强的观察力。
但是，对于标签与品牌的设计原则和方法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、实践，掌握标签与品牌的设计方法，提高学生的创新意识和设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解标签与品牌的概念，掌握标签与品牌的设计原则和方法，能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活中美的敏感度，提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：掌握标签与品牌的设计原则和方法，能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.难点：如何引导学生观察、分析生活中的标签与品牌，培养学生的创新意识和设计能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、分析法、实践法、讨论法等，引导学生通过观察、分析、实践，掌握标签与品牌的设计方法。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的标签与品牌案例，引导学生进行分析讨论；提供设计工具，让学生动手实践，培养学生的设计能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的标签与品牌案例，引导学生了解标签与品牌的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解标签与品牌的设计原则和方法，并进行示范，让学生了解标签与品牌设计的步骤。
3.学生实践：提供设计工具，让学生动手实践，创作出具有创意的标签与品牌设计。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
食品标签培训ppt课件PPT2)
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详细描述：该品牌饮料中含有食品添加剂，但标签上未标 明种类和含量，容易造成消费者误解。
总结与展望
06
食品标签的重要性和发展趋势
总结
食品标签是向消费者传递食品信息的重要途径，对于 保障消费者权益、规范市场秩序具有重要意义。
发展趋势
随着消费者对食品安全和健康需求的提高，食品标签 将更加注重透明度和真实性，同时向数字化和智能化 方向发展。
总结词
净含量标注应准确反映产品的实际重量 或体积，不应有虚标或隐瞒现象。标注 的单位应符合国家规定。
VS
详细描述
净含量标注应与实际重量或体积相符，不 得虚标或隐瞒。标注的单位应符合国家规 定，如克、毫升等。同时，净含量标注的 位置应明显、易于查看。
生产日期和保质期标注不规范
总结词
生产日期和保质期标注应清晰、准确，符合 国家规定。生产日期和保质期是消费者选择 食品的重要依据，因此标注必须规范。
生产厂家和地址应真实、准确，并符合国家法律法规和标准 的规定。同时，厂家联系方式也应提供，以便消费者联系。
产品标准号和QS标志
总结词
产品标准号和QS标志是食品标签上的 重要标识，用于表明该食品符和标 准的规定，QS标志应清晰、明显。同 时，没有通过QS认证的食品不得销售 或使用。
某品牌饼干标签案例分析
总结词
营养成分不准确
详细描述
该品牌饼干标签上标明的营养成分与实际检测 结果存在较大差异，不符合国家规定。
总结词
未标明过敏原
详细描述
该品牌饼干中含有花生成分，但标签上未标明过敏 原信息，容易造成过敏反应。
未标明生产厂家
总结词
详细描述
食品标签培训ppt课件PPT2)
转基因食品标签的问题
总结词
转基因食品标签是消费者关注的焦点之一，涉及标签规范、标识方式和信息透明度等问 题。
详细描述
转基因食品是指通过基因工程技术改造的食品，其安全性在学术界和消费者中存在争议 。因此，转基因食品的标签问题备受关注。消费者希望了解食品是否经过转基因改造， 以及改造的具体内容等信息。然而，目前各国对转基因食品的标签规范和标识方式存在
内食用以保证食品品质和口感的建议。
进口食品标签的问题
总结词
进口食品标签通常存在语言障碍、标准差异和文化误解等问题。
详细描述
进口食品标签通常会遇到语言障碍，因为标签上的文字可能不是消费者熟悉的母语，这可能导致理解困难。此外 ，进口食品的保质期和成分表等信息的标注方式可能与国内标准不同，需要消费者特别留意。另外，由于文化差 异，进口食品的宣传和描述也可能存在误导或误解的风险。
选择新鲜食品
01
根据食品标签上的生产日期和保质期，选择最新鲜的食品。
选择健康食品
02
根据食品标签上的营养成分表，选择低热量、低脂肪、高纤维
等健康特点的食品。
选择无添加剂或少添加剂的食品
03
根据食品标签上的配料表和食品添加剂信息，选择无添加剂或
少添加剂的食品。
食品标签的投诉与维权
01
02
03
投诉渠道
生产厂家信息
总结词
生产厂家信息是食品标签上必要的组 成部分，用于告知消费者食品的生产 厂家和联系方式。
详细描述
生产厂家信息应标注完整、准确，包 括生产厂家的名称、地址和联系方式 。这有助于消费者在发现问题时与生 产厂家联系，保障消费者的权益。
03
食品标签的解读与使用
如何解读食品标签