湘艺版小学二年级音乐音乐二年级下湘艺版9螃蟹歌说课课件(23张)
二年级下册音乐说课稿(简谱)9.1《螃蟹歌》湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱） 9.1 《螃蟹歌》湘艺版一. 教材分析《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的歌词描绘了螃蟹的特征，旋律简单易学，节奏明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
本节课通过学习《螃蟹歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
在学习《螃蟹歌》的过程中，学生可以通过模仿螃蟹的动作，感受音乐的节奏和韵律。
然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加强引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握《螃蟹歌》的曲谱，学会演唱歌曲。
2.通过学习《螃蟹歌》，培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.引导学生感受音乐节奏和韵律，提高他们的音乐素养。
4.培养学生合作学习能力，提高团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：简谱的识读和运用，以及对音乐节奏的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。
2.通过示范演唱，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
3.采用分组教学，让学生在团队合作中学会演唱歌曲。
4.利用简谱教学，帮助学生理解和识读曲谱。
5.运用多媒体教学手段，展示螃蟹的形象，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：讲述一个关于螃蟹的故事，引发学生对螃蟹的兴趣。
2.示范演唱：教师演唱《螃蟹歌》，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
3.简谱教学：教师讲解简谱的知识，引导学生识读曲谱。
4.分组学习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5.集体演唱：全班学生一起演唱《螃蟹歌》，体会团队协作的乐趣。
6.创意拓展：让学生自由发挥，创作关于螃蟹的舞蹈或动作。
7.总结：教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《螃蟹歌》、歌曲节奏、简谱识读等内容。
二年级下册音乐课件第九课螃蟹歌湘艺版共22张PPT
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5︱
螃蟹歌
螃蟹歌
(guō)
(jiǔ)
(guō)
(guò)
(kuó) (jiǔ)
(jiǔ)
(guō)
(jiǔ)
螃蟹歌
螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。 一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，
两把夹夹尖又尖，走起路来么撵也撵不着。 一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不着，
吹泡泡
2/4 X X X _______
X X X ︱X X X X ︱ _______
_______
吹泡泡 吹泡泡 吹泡泡 吹
X X X X X X ︱X X X X ‖ _______
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ห้องสมุดไป่ตู้
吹泡泡 吹泡泡 吹泡泡 吹
2/4 5 5 6 5 5 6 ︱ 5 2 3
· · · · · · ______
两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。 螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。 螃蟹螃蟹哥哥，一个一个壳壳，
八只八只脚脚，求你莫来夹我。 一个螃蟹么八只脚，两个夹夹么那么大的壳，
走起路来么撵也撵不着，要是被它夹着，甩也，甩也甩不脱。 螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。
花 蛤 蟆
绿蛤蟆 花蛤蟆 满坑的蛤蟆蹦跳 呱呱 呱呱 伸着个腿 大粗腰 瞪着个眼 赛灯泡 呱呱呱呱 真会叫 呱呱 呱呱 吔 猛一蹦 腰把高 嘴一张 像水瓢 吔 蹦着还会叫 呱呱呱
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D015
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
教材分析：
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜欢的西南地区童谣。
歌曲以简洁、童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
全歌带有浓郁的四川民歌特点，五声徵调式，一段体，四二拍子，曲调清新、活泼。
这首歌曲的歌词生动形象地描绘了螃蟹夹脚的过程，内容很有情节性和戏剧性。
旋律运用云南的花灯调，非常口语化，很有地方特色。
教学目标
1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
2、能够运用良好的歌唱状态，准确地按节奏演唱歌曲。
3、启发学生进行表演，调动学生积极性。
学情分析
低年级学段是母语音乐学习的重要阶段，将饶有趣味的西南地区童谣《螃蟹歌》作为歌表演与演唱，能让孩子们在演唱、表演和游戏中，受到我国母语音乐文化的浸润和熏陶，积累民族民间音乐的语汇，培养对民族音乐的感受。
重点难点
1、按照准确地节奏，节拍运用自然的，正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准。
3、运用方言演唱歌曲，体验不同文化的特点。
4、将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学过程
一、师生问好
律动：手指游戏
二、谜语导入。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D012
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教材分析：
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜爱的西南地区童谣。
歌曲以简洁，童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
教学目标：
1.能用方言及明亮的声音生动有趣地演唱童谣《螃蟹歌》。
2.能用动作参与歌曲表现，以身势动作模拟演唱。
教学重难点：歌曲表演，故事创作。
导学具准备：课件，打击乐器。
导学模式：互动，情景创设。
教学过程：
一、师生问好，组织上课。
二、情景导入，唱名复习。
师：同学们，春天来了，春天美丽吗？今天老师和大家一起去春游好吗？首先，我们去山野里玩玩，去爬一爬山坡，但是要用我们的手势唱好八个单音，最后去拿下山顶的这小红旗哦。
跟钢琴用柯尔文手势唱音阶。
摘下小红花唱一唱。
老师将几个音写在小红花里，同学们听钢琴后唱出来，看谁最聪明。
现在我们下坡去玩吧。
我们来到了一条小河边，想想河里会有些什么？今天老师给大家带来了一位好朋友，请看。
出示螃蟹的图片。
学生观察后回答：螃蟹有几只脚？有几个壳？几个大夹夹？
三、节奏练习。
师：现在我们去捉螃蟹啦，可是一部小心就被螃蟹怎样了啊？我们一起来学学螃蟹夹脚的动作吧。
2/4: X X|X XX‖咔嚓|咔嚓嚓‖。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D022
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：
学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：
通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：
能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，了解XXX
教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、前8后16节奏的准确
4、能够运用四川方言来演唱
教学工具：电子琴
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、组织教学。
进教室，师生问好！
2、出示谜语，学生猜出谜底（螃蟹）
3、介绍科普知识：螃蟹
二、师生交流、谈话导入、聆听歌曲、感受不同；
1.师：聆听第一遍，同学们看，你们愉快的歌声把谁吸引来了？听录音。
师：螃蟹的特点是什么啊？生答：螃蟹哥等歌词内容。
二年级下册音乐说课稿《第九课(歌表演)螃蟹歌》湘艺版
二年级下册音乐说课稿《第九课（歌表演）螃蟹歌》湘艺版一. 教材分析《第九课（歌表演）螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课通过一首富有童趣的《螃蟹歌》，让学生感受三拍子的强弱规律，体验音乐与舞蹈的融合。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学唱。
教材还提供了丰富的教学资源，如歌曲、动作、图谱等，为教师的教学提供了便利。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，活泼好动，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音符、节奏等，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够熟悉，需要在本节课中加以巩固。
此外，学生对于歌表演的兴趣较高，通过歌曲与舞蹈的结合，可以提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能认识三拍子的强弱规律，理解音乐与舞蹈的融合。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱《螃蟹歌》，把握歌曲的节奏与情感。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：三拍子的强弱规律，歌曲的演唱与动作表演。
2.教学难点：三拍子的节奏感，歌曲中的高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、图谱等。
六. 说教学过程1.导入：以“螃蟹”为主题，让学生谈论自己对螃蟹的了解，引出本节课的歌曲《螃蟹歌》。
2.教学新歌：引导学生听歌曲，感受三拍子的强弱规律；教唱歌曲，重点讲解三拍子的节奏；让学生跟随音乐做动作，体验音乐与舞蹈的融合。
3.歌表演：分组进行歌表演，鼓励学生发挥创意，改编动作；全班同学共同表演，感受团队协作的魅力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固三拍子的强弱规律。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调三拍子的强弱规律，鼓励学生在生活中发现音乐的美好。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《螃蟹歌》2.三拍子的强弱规律：强、弱、弱3.歌曲节奏与动作：歌词与动作的对应关系八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性、节奏感。
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌-伴奏》说课稿一. 教材分析《螃蟹歌-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一只螃蟹在沙滩上横着走路的情景，歌曲节奏感强，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，描绘了螃蟹在沙滩上漫步的形象；第二乐段节奏稍慢，表现了螃蟹遇到障碍时的犹豫和困惑。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌，对简单的音乐符号有一定的认识。
但部分学生可能会对歌曲中的一些节奏和音高感到困难，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生对生动有趣的事物更容易产生兴趣，因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极参与性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《螃蟹歌-伴奏》，理解歌曲的内容和情感。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，表现出螃蟹在沙滩上漫步和遇到障碍时的情感变化。
3.情感目标：通过学习《螃蟹歌-伴奏》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，激发他们对生活的热爱和积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《螃蟹歌-伴奏》，把握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和音高，特别是第二乐段中的旋律部分，需要学生加强练习和指导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、打击乐器等，为学生提供丰富的视听感受，帮助他们更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一幅螃蟹在沙滩上漫步的图片引导学生思考，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.教学歌曲：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感，跟随老师学唱歌曲。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，加强学生之间的互动和合作。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D017
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件【名师授课教案】教学内容：湘教版音乐二年级下册第九课歌表演《螃蟹歌》教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一只鹭鸶在江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹鹭鸶的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了鹭鸶的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面鹭鸶努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是鹭鸶求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学对象分析：二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。
但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。
因此，通过创设情景，哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。
一方面，作为湖南的孩子，要想较为流畅的用四川的方言演唱这首歌，在方言的发音上有一定的困难，因此，通过对比，让学生进行自主学习，发现四川方言发音与普通话发音的不同；另一方面，虽然，他们很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。
针对这些特点，我在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D040
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
【教材内容】
湘教版二年级下册第九课《螃蟹歌》
【教材分析】
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜爱的西南地区童谣。
歌曲简洁、童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
全曲带有浓郁的四川民歌特点，五声徽调式，一段体，四二拍子，曲调清新、活波。
【教学目标】
1.能用方言及明亮的声音生动、有趣地演唱西南地区童谣《螃蟹歌》。
2.用动作参与歌曲表现。
用声势动作模拟螃蟹，在边歌边演的活动中感受旋律。
【教学重点】
通过多种形式的体验，感受歌曲旋律，在活动中学会演唱歌曲。
【教学难点】
把握歌曲节奏，轻松愉快地将前八后十六分音符运用在歌曲中。
【教学课时】一课时
【教具准备】
多媒体课件、钢琴、非洲鼓、双响筒
【教学过程】
一、导入
1.师生节奏相互问好
师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂。
2.课前热身
在上课之前，我们一起来做做体操，放松一下心情吧！（播放视频《螃蟹体操》）【设计意图：通过做《螃蟹体操》，让学生感受音乐的节奏及情绪，并了解螃蟹的特征】
3.观看视频，揭示课题。
板书《螃蟹歌》。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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• 两只 哟 ︱大夹 夹︱一个 硬壳︱壳 ︱
• 横着是 横着是︱横上 坡︱直着是 直着是︱直下 河︱ • 那天 从 你︱门前 过︱夹住了 我 的︱脚 ︱
• 夹呀么 夹 得︱紧又 紧︱甩呀么 甩不︱脱 ︱ • 求求 你 ︱螃蟹 哥︱放放 我的︱脚 ︱ • 求求 你 ︱螃蟹 哥︱放放 我的︱脚 ︱
• 夹呀么 夹 得︱紧又 紧︱甩呀么 甩不︱脱 ︱ • 求求 你 ︱螃蟹 哥︱放放 我的︱脚 ︱ • 求求 你 ︱螃蟹 哥︱放放 我的︱脚 ︱
这个难题通过多媒体信息技术的应用能够比较容易的解决， 同样是利用了多媒体展示的直观性特点给学生了一个学习的 “好帮手”
整合点分析4
生动的表演也是学生较难掌握的一个环节，老师苍白的 语言是无法让学生投入到表演中。那么多媒体视频中优秀的 表演会给学生的表演带来一个“帮手”，让学生能够高起点 的感受和学习，对于表演的提高起到了很好的促进作用。
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
小动物音乐会筹备工作
• 请同学们利用网络资源搜集各种与小动物 相关的音乐资料，为下节课的“小动物音乐 会”做好准备。
• 要求：注明音乐的出处以及作者、国家等。 • 截止时间：2013年5月1日 • 邮箱：gaijing1979@
• 教学反思：
本节课运用多媒体辅助教学是对传统教学方法的完美和提高，大大 提高了音乐课堂每一分钟的有效性，起到事半功倍的作用，为 音乐课堂增添了丰富的色彩。
节奏训练
直观信息易于接受
课件
乐器伴奏
课件 一目了然培养自信
表演提高
网络资源促进提高
情感提升
网络资源结合生活
整合点 1 整合点 2 整合点 3 整合点 4
整合点 5
教材分析
《螃蟹歌》是选自二年级下册第9课。本单元以动物为主题。 通过《螃蟹歌》的学习，使学生了解中国不同地区的地域文
化，学习运用四川地方方言演唱四川民歌。通过欣赏和学唱歌曲 扩大音乐视野。
教学重难点
【教学重点】:能够用四川方言对歌曲进行表演唱。
【教学难点】:1、附点四分音符节奏的准确性。 2、表演唱中投入的表情和动作。 3、为歌曲使用打击乐器进行伴奏
教法
( 组织
教师 引导 激 导
合作 )
对比
评价提高
学法
学生 ( 主体 ) 听唱法 自主发现问题
合作交流解决
整合点分析1
导入环节中多媒体视频的播放，使学生直观的感受到了这 首歌曲的诙谐幽默的场景，在最快的时间内使学生把握歌曲 的情绪、速度，以及歌曲的内容。大大提高了音乐课堂上每 一分钟的有效性。这种直观的方式也是学生非常喜欢并且容 易激起学生学习的欲望。
整合点分析5
音乐中的小动物活灵活现，无忧无虑。可是生活中许多小 动物却不像音乐中那么幸福。通过令人触目惊心的视频动画的 播放，令学生产生保护小动物的欲望，产生“和动物做朋友”的 愿望。
• 哥 guo • • • 壳 kuo
脚 jiuo
个 guo
河huo
• 螃呀么 螃 蟹︱哥
︱八呀么 八只︱脚 ︱
整合点分析2
附点四分音乐和八分音符的节奏在本课中是个难点，四 川方言中不同于普通话的发音也是个难点。这两个难点的解 决利用多媒体课件能够起到事半功倍的作用。在多媒体课件 中我采用了不同大小、颜色的字体来引导学生注意难点。直 观的歌词使得学生在初学歌曲时候能够较快的把握歌曲的特 点。
整合点分析3
对歌曲进行打击乐器伴奏是学生音乐实践的一个重要环节， 也是学生比较喜欢的环节。在伴奏中学生能够体会合作的乐 趣，并且合理的伴奏能够给学生带来美的享受。可是有序而 生动地伴奏对于初学歌曲的学生来说熟练程度是个难题。
《螃蟹歌》是四二拍，徵调式，由上下乐句构成，旋律诙谐， 活泼表现了河边玩耍的孩子们观察螃蟹和发生在它身上的故事。
教学目标
【认知目标】:通过学习，学生能够用四川方言对歌曲进行表演唱。
【能力目标】:鼓励学生大胆表现，结合歌曲进行简单的打击乐器 演奏，在合作中体会快乐。
【情感目标】:通过学习歌曲培养学生爱护小动物，热爱生活的思想 感情。
节奏训练
直观信息易于接受
课件
乐器伴奏
课件 一目了然培养自信
整合点 1 整合点 2 整合点 3
教学流程图
导入
创设情景， 网络资源 激发兴趣
节奏训练
直观信息易于接受
课件
乐器伴奏
课件 一目了然培养自信
表演提高
网络资源促进提高
整合点 1 整合点 2 整合点 3 整合点 4
教学流程图
导入
创设情景， 网络资源 激发兴趣
课程名称：《螃蟹歌》 教材版本：湘艺版 授课年级：二年级
教学分析
教材分析
教学目标
教学重难点
教法学法
教法
Hale Waihona Puke 学法教学流程图导入
创设情景， 网络资源 激发兴趣
整合点 1
教学流程图
导入
创设情景， 网络资源 激发兴趣
歌词和节 奏的训练
直观信息易于接受
课件
整合点 1 整合点 2
教学流程图
导入
创设情景， 网络资源 激发兴趣