新人教pep版三年级英语下册第六单元导学案
新人教pep版三年级英语下册第六单元导学案 课 题 Unit 6 How many? 第一课时 学习目标 1、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many …do you see? I see… 2、能够运用本课时句型进行自由对话。
学习重点 1、句型How many … do you see? I see…
学习难点 Beautiful, kite的发音。 导学过程 批注 预习提纲 1、课前让学生复习以前学过的数字。 2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。 3、让学生准备于课文相关的词卡。 一、温故知新 1．Listen and do.（做第一册Unit 6B部分Let’s do）教师和学生边做手势边说出： Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。 3．游戏：How many fingers? 1)教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生 回答: Four. 教师继续问：How many fingers do you see? 引导学生回答：I see four fingers. 2)教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers do you see? 学生回答：I see six fingers. 3)让学生两人一组做这一练习。 二、新课呈现 1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count. 2.数完后，教师问学生：How many pencils/erasers/crayons do you see?让学生回答出：I see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I see ….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 4． 教师再指着出示的图片，让学生进行How many… do you see? I see…的问答练习。 5．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Let’s fly it,OK? 学生回答OK后，教师说: Zhang Peng and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together. 7．让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Let’s talk部分的内容。 8．出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答： How many kites do Amy see? How many kites do Wu Yifan see? 9．播放动画，让学生跟读课文。 10．学生进行角色扮演，表演课文。 三、趣味操练 1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … do you see? I see… 2．教师出示Find and count，引导学生去数小兔, 小鸟和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats do you see? How many rabbits do you see? I see… 四、扩展性活动 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows do you see? How many chairs do you see? 五.达标检测 出示达标测试题，检测课堂学习效果。 六、课堂总结 1.让学生总结how many …do you see?的用法，并结合运用数字11、12、举例说明。 2.听录音跟读课文 板书 设计
总结 反思
课 题 Unit 6 How many? 第二课时 学习目标 1、能够听、说，认读本课时的主要单词：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen . 2、能够从one数到fifteen。
学习重点 eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen. 学习难点 数字的发音。 导学过程 批注 预习提纲 1、课前让学生复习以前学过的数字。 2、让学生课下自己动手制作几个带有数字的气球。 3、让学生准备于本课时相关的词卡。 一、温故知新 1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的不得星，最后哪组得星最多为优胜。 2．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 二、实物展示，学习新知。 1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。 2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。 3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。 5．让学生把教师所给出的数字11－15卡片贴到黑板上 与之相应的气球下面。
6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。 7．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。 三、趣味操练 1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2．猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生How old is he/she?第二名学生轮流猜，依次进行。哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星，然后接着往下猜。第一组的学生猜过后第组排接着猜。最后哪个组得星最多为优胜。 四、扩展性活动 1看谁的记忆力最好 教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下： 物品名称 pen balloon ball pencils crayon doll 数 量 10 9 15 7 11 4 2 竞答游戏 把写有简单数学算式的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。以小组为单位进行比赛，第一组的一位学生来抽出一张卡片，展示算式后，让下一组的同学快速竞答，答对得一星。然后二组再抽卡片让下一组竞答，一次轮流进行。各小组轮流抽取，轮流竞答。得星最多的小组获胜。 五课堂检测 出示达标测试题，检测课堂学习效果。 六、课堂总结 1.让学生正确说出11-15的英语表达方法。 2.让学生从1数到15. 板书 设计 总结 反思
课题 Unit6 How many? 第四课时
学习目标 学习询问别人有多少物品的表达法How many … do you have?及回答：I have ….学生还需要学习如何赞美别人的物品。
学习重点 句型：How many …do you have? I have… 学习难点 名词复数的读音。 导学过程 批注 一．温故知新 1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然 后请学生上台表演会话. 2．复习数字 one to fifteen. 1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。 2）11－15单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来, 对反应快的学生教师给予表扬和鼓励 二．新课呈现 1．教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出：I have three books. 2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice!并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：没学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。 4．让学生两人一组操练：How many… do you have? I have…结合Let’s practise部分。 5．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? 7．教师播放录像展示Let’s talk部分的内容。 8．请学生回答教师提出的问题, 教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍. 9．播放动画, 学生一句一句跟读课文. 10．两人一组表演课文。 11．模仿课文自编并表演新对话。 三．趣味操练
新人教版(PEP)三年级英语下册教案 UNIT 6 How many 第6课时
教
学
内
容
与
过
程
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing 学生听后反复跟唱
6.Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
第
课时进度
第＿13＿周第＿3＿课时（学期第＿39＿课时）
课题
Unit6How many?
（B）Let's check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let's check
教学难点
Read and match
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
板
书
设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计
Unit6How many?
（B）Let's check
课
后
反
思
PEP三年级下册英语Unit 6(二)教案
3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。
目标检测
同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来
目标达成情况
作业布置
学生分析
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's play巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
学习
重难点
重点：学习和掌握数字11－15
难点:数字的认读
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see?让学生回答：I can see a kite.教师接着问：Is it beautiful?让学生回答：Yes, it’s beautiful.
5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
课时安排
共6课时，第3课时
学习目标
1．Let’s spell本部分通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
学材分析
本部分旨在培养学生听说读写字母Jj, Kk,并要求学生能听懂会说单词jump, jeep, key, kangaroo.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过Let's sing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
PEP三年级英语下册Unit6Atthezoo教案
PEP三年级英语下册Unit6Atthezoo教案Lesson plan of unit6athhezooPEP三年级英语下册Unit6Atthezoo教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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teaching aims and demands:1.能听懂，会说一些含有简单形容词的句子，如：look at the elephant. it’s so big.it has a long nose and a short tail.i have a rabbit. it has long ears.the giraffe is tall. the deer is short.并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, long, tall, short, 并能在实际情景中恰当地运用。
3．能听懂，会说以下国家或物品的英文缩写prc, can, uk, usa, cd, tv, vcd等。
4．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
the first periodteaching topic: section a let’s talk. let’spractice.teaching aims: 1.the pupils can read and say these new sentences: look at --- it has ---it’s so ---2.the pupils can use the sentences to introdu ce the animals correctly .the key points: the pupils can read and say these new sentences.the difficult points: the pupils can use the sentences to introduce the animals correctly .teaching tools: pictures, cards, tapes and toy s.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1.greetings.2. sing the song “hide and seek.”3.read the letters by cards.step2.presentation1.say the chant. “i have a pencil. me too.”revise the animal words: cat, pig, monkey, mou se, panda and so on.2. teach: big, small, so. look at the pi ctures. t: look at the pig. it’s big. it’s so big. pay an attention to the word “so”.t: look at the mouse. it’s small. it’s so small. then help the pupils say: look at the cat. it ’s so fat. look at the monkey. it’s so funny.3.teach “long”,“short”and “it’s has ---”show the pupils a toy monkey and revise the words: eyes, nose, ears, mouth. then help the pu pils say: then monkey has big eyes. it has big eyes. it has small ears. it has a big mouth, et c. then help the pupils use the word “and”to say: it has big eyes and small ears. the teach er points at the monkey’s tail and says: look, it’s a tail. the monkey has a long tail. now read after me, a long tail. then teach: a sho rt tail, a long nose.4.listen to the tape and read the dialogue.step3.practice1.revise the animal words: look. i have a mo nkey/ rabbit/ panda/ cat/ dog---.2.divide the pupils into four groups to describe the animals. for example: look at the monkey.it’s so funny. it has a long tail and a big mouth. it has big eyes and small ears.step4.assessmenton page 35 of activity book.the second periodteaching topic: section a let’s learn. let’s do.teaching aims: 1.the pupils can read and say the new words: big, small, long, short.2.the pupils can finish “let’s do.”the key points: the pupils can read and say these new words and sentences.the difficult points: the pupils can finish “let’s do.”teaching tools: pictures, cards, a ball and t apes.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1. greetings.2.guess animals. t: listen to me, children. guess what it is. it has a long nose. it has big ears and a short tail. ss: it’s an elephant.3.act the dialogue.step2.presentation1. show the pupils a small ball. t: look at the ball. is it big or small? help the pup ils answer small. then show the word small and teach it. show the pupils a picture. t: the pigis big. teach “ big”.2.show the picture to revise the words long and short.3.listen to the tape and read the words.step3.practice1. spell the words. s-m-a-l-l—small. b-i-g—big , etc.2.game: the pupils describe the animals in pa irs.3.let’s do.4.game: pass the sentence with low voice. for example: big, big, big. make your eyes big.step4.add activities.1. listen to the tape and read the wordsand the sentences.2.do the actions to your parents.the third periodteaching topic: section a let’s say. let’s chant.teaching aims: 1.the pupils can read and say the new letters: prc. can, uk, usa. and the pu pils know the meanings of theirs. the pupils can know the flags of different countries.2.the pupils can say the chant.the key points: the pupils can read and say the new letters: prc. can, uk, usa.the difficult points: the pupils can say the chan t.teaching tools: pictures, cards, and tapes.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1. greetings.2.revise the words and sentences: small, big, long, short. it has ---3.game: let’s do.step2.presentation1. revise the letters from a to z. read the letters one by one.2.game: who is faster? listen to the tape and pick up the letter cards.3.teach: prc, can, uk, usa. read them and kn ow the meanings. then know the flags for each c ountry.step3.practice1. listen to the tape. read the letters after the tape.2.game: look and match. match the letters and the flags.3.listen to the tape. learn the chant. explai n china, canada, the united kingdom, america. prc （the people’s republic of china）. usa（the united states of america）.4.say the chant in pairs/ in groups/ by them selves until the pupils can say it.step4.add activities1. say the chant to your parents.2.collect the names of the countries with your parents.the fourth periodteaching topic: section b let’s talk. let’s practice.teaching aims: 1.the pupils can read and say these new sentences: the giraffe is tall. the d eer is short. you are right. you’re tall. i am short.2.the pupils can use the sentences to introduce t he animals and themselves correctly .the key points: the pupils can read and say these new sentences.the difficult points: the pupils can use the sentences to introduce the animals and themselves correctly .teaching tools: pictures, cards, tapes and toy s.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1. greetings.2. sing the song. “old macdonald had afarm”.3.say the chant of part a.4.check the homework.5.act the dialogue of part a.step2.presentation1. show the pupils a toy deer. t: look . what’s this? do you know? ss: it’s a deer. t: yeah. very good. you’re right/ well done. re ad “deer”.show a toy giraffe to teach “giraff e”.2. teach tall and short by hands. help the pupils say: the giraffe is tall. the deer is short.3.listen to the tape and read the dialogue.step3.practice1. practice the dialogue in pairs.2. make the dialogue in pairs.3.make sentences like this: look. i have a g iraffe. it’s tall. it has a long neck.step4.add activities1. listen to the tape and read the dia logue.2. introduce your favourite toy animal to your parents.the fifth periodteaching topic: section b let’s learn. let’s sing.teaching aims: 1.the pupils can read and say the new words: giraffe, deer, tall, short.2.the pupils can sing the song. “they are in the zoo.”the key points: the pupils can read and say the new words.the difficult points: the pupils can sing the song. “they are in the zoo.”teaching tools: pictures, cards, headgears and tapes.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1. greetings.2. revise the letters. say the letters fr om a toz.3.action: b. let’s talk.4.section a. let’s do.step2.presentation1. stick the word cards on the bb and read them. “big,small, long, short.”then say the words like this: big- small. short- tall/ long.2. show the pictures to teach “giraffe, deer.”3.listen to the tape and say the words.step3.practice1. game: who is faster? see the words for one second. then read it out aloud.2. put on the animal headgears and sing the song. “they are in the zoo.”step4.add activities1. listen to the tape and spell the new w ords.2. sing the song to your parents.the sixth periodteaching topic: section b let’s say. let’s chant.teaching aims: 1.the pupils can read and saythe new letters: a.m.（a.m.）, p.m.（p.m.）, tv, cd, vcd. and the pupils know the m eanings of theirs.2.the pupils can say the chant.the key points: the pupils can read and say the new letters: a.m.（a.m.）, p.m.（p.m.）, tv, cd, vcd.the difficult points: the pupils can say the chant.teaching tools: pictures, cards, and tapes.teaching times: one periodteaching steps:step1.warm-up/ revision1.greetings.2.revise the words and sentences: small, big, long, short. it has ---3.sing the song. “they are in the zoo.”4.say the letters from a to z.step2.presentation1. revise “prc, uk, can, usa.”2. listen to the tape and read the new wo rds “a.m.（a.m.）, p.m.（p.m.）, tv, cd, vcd.”3. teach: cctv, wto, cd, dvd, ufo, iq, eq, nba.4. listen to the tape and say the chant. there are some prizes for the good pupils.step4.assessmenttopic: section b. let’s say. on the page of activity book.1. write the letters.2. listen and circle the words.step5.add activities1. listen to the tape and read section a and b.2. on page 58-59.talk about the pictures.-------- Designed By JinTai College ---------。
【知识学习】PEP三年级英语下册教案(Unit 6)
PEP三年级英语下册教案（Unit 6）www.5ykj.com PEP三年级英语下册教案（Unit6）Unit6atthezooSmallbiglongshort作业布置：1.Listentothetape2.Readthesentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit6atthezoo教学目标和要求：1、Let’slearnnewsentences2、Trytolistenanddo3、Sayouttheanimals.教学重点：theanimals教学难点：Sayouttheanimals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1:RevisionAskandanswerStep2:Learntheanimals1、Lookatthepictures2、Findouttheanimals3、Sayouttheanimals4、Listentothetape5、Readthewordsaftertherecording6、Readandsaytheanimals7、LookandsayStep3:Let’sdo1、Lookatthepictures2、Lookattheanimals3、Listentothetape4、ListenanddoStep5:Summaryandhomework板书设计：Unit6atthezooIt’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.作业布置：1.Listentothetape2.Readtheanimals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit6atthezoo教学目标和要求：1、Learnthesong2、LearnthesentencesofPartB教学重点：Thesentences教学难点：Thesentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision1、Sayouttheanimals2、Let’spaintStep2:Let’ssing1、Trytounderstandthemeaningofthesong2、Listentotherecording3、SingafterthetapeStep3:Let’stalk1、Askandanswer2、Listentotherecording3、Trytounderstandthedialogue4、Readthedialogue5、ActthedialogueoutStep5:Summaryandhomework板书设计：Unit6atthezooTallshortgiraffedeer作业布置：1、Listentotherecorder2、Readthesentences3、Drawapicture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子. 教学内容：Unit6atthezoo教学目标和要求：1、Learnthesentences2、Learntheanimals.教学重点：Thenewwords教学难点：Thenewwords教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:RevisionStep2:Learnthenewwordsofanimals Lookattheanimals1、Learnthenewworks2、Listentotherecording3、Readthewords4、Sayouttheanimals5、Step3:Let’sdo5、Lookatthepictures6、ListenanddoStep4:Exercises1、活动手册2、LookandsayStep5:Summaryandhomework板书设计：Unit6atthezooyou’reright.作业布置：1、Listentothetape2、Readthewords.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit6atthezoo教学目标和要求：1、Let’scheck2、Let’schant3、Storytime教学重点：Let’scheck/Let’schant/Storytime 教学难点：Let’scheck教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1:Let’scheck1、Listentothetape2、Finishtheexercises3、checktheanswersStep2:Let’schant1、Lookatthepictures2、Findoutthenumbers.3、Listentothetape4、Readthesentencesaftertherecording5、ReadthesentencestogetherStep3:Storytime1、Lookatthepictures2、Listentotherecorder3、Trytounderstandthemeaningofthestory4、Readthesentencesaftertherecording5、ReadthesentencesStep4:Summaryandhomework板书设计：Unit6atthezooAmPmTVcDVcD作业布置：1、Listentothetape2、Readthesentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子. 教学内容：Unit6atthezoo教学目标和要求：1、Toknowtheculture2、Learnthesong3、Finishtheexercises教学重点：Theexercises教学难点：Theexercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1:Toknowtheculture1、Lookatthepictures2、Sayouttheluckynumbers. Step2:Let’ssing1、Lookatthewordsofthesongs2、Listentothetape3、Readthewords4、SingthesongStep3:Finishtheexercises1、Listeningwork2、活动手册Step4:Summaryandhomework板书设计：Unit6atthezoo NowyoucansayyourABc’S.It’saseasyas123!作业布置：1、Listentothetape2、Finishthesentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子. 教学内容：Unit6atthezoo（7）教学目标和要求：1、TrytounderstandPartc:storytime2、Toknowtheculture:3、Let’scheck教学重点：Let’scheck.Thesong教学难点：Storytime教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision1、Thewords2、ThesentencesStep2:Finish‘Let’scheck”1、Listenandchosetherightanswer.2、checkyouranswers.Step3:Storytime1、Lookatthepictures2、Trytounderstandthestory3、Listentothetape4、SayafterthetapeStep4:cultureStep5:Let’ssing:Readthesong1、Listentothetape2、SingtogetherStep6:Summaryandhomework 板书设计：Unit6atthezoo Howmanyanimalsdoyouknow? Thebigoneisagorilla.作业布置：1、Listentothetape2、Singthesong.工作材料教学后记：学生的练习反馈情况较好。
最新人教版PEP小学三年级下册英语Unit 6教案(英文版)
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Eleven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Jeep jump key kangaroo作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flagsStep2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
三年级英语下册Unit6HowManyPartB(第3课时)教案人教PEP版
三年级英语下册Unit6HowManyPartB（第3课时）教案人教PEP版【课型】新授【教学目标】▲★1 培养学生听说读写字母Ll, Mm, Nn并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.2 能跟着Let’s do.做动作。
【教材分析】本部分旨在培养学生听说读写字母Ll, Mm, Nn并要求学生能听懂会说单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.这是本课的重点，也是本课的难点。
可以通过Let's sing 演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】通过Let’s do有节奏，有韵律的听听做做活动，让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的字母。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up日常口语练习游戏：接力回答教师要求学生依次根据实际情况互相回答，可先问某小组的第一位学深:HowMany books do you have?也可问：How many books can you see on your desk?引导学生根据自己的情况进行回答，向接力赛一样一次惊醒。
【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师出示一些动物的图片，如：ｍonkey , dog, cat等，问：What can you see?或者What’s this?然后出示lion的图片提问学生，作为回答带读lion,引导学生认读Lion的首字母LI 与li.用同样的方法教字母Mm,Nn和单词milk,mous e,night,nest’.让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say部分。
播放Let’s do的录音，让学生跟着节奏一起吟唱。
并做出相应的动作（因为这些词，如：jump,kick,ia,meow,no,raise your leg都是学生已熟悉的）【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版小学三级英语下册导学案(pep)
人教版小学三级英语下册导学案(pep)人教版小学三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、指导思想：贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
本套教材具有以下几个特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
新人教PEP版三年级英语下册《Unit6_第3课时名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语三年级下册第六单元课题Unit6 How many? 课型语音课内容Part A Let’s spell主备人复备教师一、课程标准1. 能正确书写字母。
2. 能根据图文说出单词。
二、教材解析本部分是对前面五个单元学过的元音字母a, e, i, o, u在单词中发短音的复习总结，要求学生能够根据歌谣里的单词发音填出单词中所缺的字母。
巩固5个元音字母在闭音节单词中的发音。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
三、目标预设1. 能说出元音字母a, e, i, o, u在单词中所发的短音。
2. 能根据元音字母的短音发音规律，读出单词。
四、重难点预设重点：复习元音字母a, e, i, o, u的短音发音规律。
难点：能根据元音字母的短音发音规律读出单词。
五、评价设计1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词检测目标1的达成情况；2. 听音，选出正确的单词并正确书写单词检测目标2的达成情况。
六、教学设计第3课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习26个英文字母，让学生快速读出。
2.从26个字母中圈出5个元音字母，复习5个元音字母的发音及书写。
呈现新课（Presentation）A. Let’s spell.1. 教师带领全班学生读两遍元音字母a, e, i, o, u.2. 出示元音字母卡片，帮助学生说出元音字母的短音发音规律。
3. 出示前5单元学过的a, e, i, o, u的发音及含有这些元音字母的闭音节单词的发音。
4. 写出部分含有元音字母的单词，鼓励学生读出这些单词。
趣味操练（Practice）1. 播放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
2. 小组学习：找一找单词表中有哪些符合元音字母短音发音规律的单词。
3. 小组汇报交流并总结。
4. 让学生将元音字母a, e, i, o, u填入歌谣内，补全歌谣。
5. 师生一起核对答案后，注意录音中元音字母a, e, i, o, u的发音。
小学英语pep人教版三年级下册《unit6atthezoo》word版教学设计-[精品英语教案]
小学英语pep人教版三年级下册《unit6 at the zoo》word版教学设计-[精品英语教案]PEP小学英语三年下Unit6 At the zoo第一课时Let’s learn说课稿桦甸市公吉乡中心小学常胜一、教材分析本课是PEP人教版小学英语三年级下册第六单元《At the Zoo》的第一课时，包括Let’s learn和Let’s do两部分。
主要教学四个形容词small, big, long, short，并能根据指令做出相应的动作。
这套人教版教材，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。
例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个“角落”。
本课主要是让学生围绕“at the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征(高矮、大小等)进行简单的描述。
是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也为第四册学习“At a farm”做好了铺垫，起着承上启下的作用。
本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的基础。
这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
二、教学目标(1)知识目标:能听懂、会说、会认big small long short。
(2)能力目标:培养学生自主学习和小组合作学习的能力，提高学生听、说、读的综合能力。
(3)情感目标:培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。
三、教学重难点(1)重点:能听懂,会说，会认big small long short。
(2)难点:单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
四、教学对象本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢小动物，在三年级上册他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。
PEP三年级英语下册教案(Unit 6)
PEP三年级英语下册教案（Unit 6）PEP三年级英语下册教案（Unit6）Unit6atthezSallbiglngshrt作业布置：1Listentthetape2Readthesentenes教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit6atthez教学目标和要求：1、Let’slearnnesentenes2、Trtlistenandd3、Sauttheanials教学重点：theanials教学难点：Sauttheanials教学用具：Tape/rerder/pitures/things教学过程：Step1:RevisinAsandanserStep2:Learntheanials1、Latthepitures2、Finduttheanials3、Sauttheanials4、Listentthetape、Readtherdsafterthererding6、Readandsatheanials7、LandsaStep3:Let’sd1、Latthepitures2、Lattheanials3、Listentthetape4、ListenanddStep:Suarandher板书设计：Unit6atthezIt’ssbigIthasalngnseandashrttail作业布置：1Listentthetape2Readtheanials教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子教学内容：Unit6atthez教学目标和要求：1、Learnthesng2、LearnthesentenesfPartB教学重点：Thesentenes教学难点：Thesentenes教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学过程：Step1:Revisin1、Sauttheanials2、Let’spaintStep2:Let’ssing1、Trtunderstandtheeaningfthesng2、Listentthererding3、SingafterthetapeStep3:Let’stal1、Asandanser2、Listentthererding3、Trtunderstandthedialgue4、Readthedialgue、AtthedialgueutStep:Suarandher板书设计：Unit6atthezTallshrtgiraffedeer作业布置：1、Listentthererder2、Readthesentenes3、Draapiture教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子教学内容：Unit6atthez教学目标和要求：1、Learnthesentenes2、Learntheanials教学重点：Thenerds教学难点：Thenerds教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学过程：Step1:RevisinStep2:Learnthenerdsfanials Lattheanials1、Learntheners2、Listentthererding3、Readtherds4、Sauttheanials、Step3:Let’sd、Latthepitures6、ListenanddStep4:Exerises1、活动手册2、LandsaStep:Suarandher板书设计：Unit6atthezu’reright作业布置：1、Listentthetape2、Readtherds教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子教学内容：Unit6atthez教学目标和要求：1、Let’she2、Let’shant3、Strtie教学重点：Let’she/Let’shant/Strtie 教学难点：Let’she教学用具：Tape/rerder/pitures教学过程：Step1:Let’she1、Listentthetape2、Finishtheexerises3、hetheansersStep2:Let’shant1、Latthepitures2、Findutthenubers3、Listentthetape4、Readthesentenesafterthererding、ReadthesentenestgetherStep3:Strtie1、Latthepitures2、Listentthererder3、Trtunderstandtheeaningfthestr4、Readthesentenesafterthererding、ReadthesentenesStep4:Suarandher板书设计：Unit6atthezAPTVDVD作业布置：1、Listentthetape2、Readthesentenes教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子教学内容：Unit6atthez教学目标和要求：1、Tntheulture2、Learnthesng3、Finishtheexerises 教学重点：Theexerises 教学难点：Theexerises 教学用具：Tape/rerder 教学过程：Step1:Tntheulture1、Latthepitures2、Sautthelunubers Step2:Let’ssing1、Lattherdsfthesngs2、Listentthetape3、Readtherds4、SingthesngStep3: Finishtheexerises1、Listeningr2、活动手册Step4:Suarandher板书设计：Unit6atthez NuansaurAB’SIt’saseasas123!作业布置：1、Listentthetape2、Finishthesentenes教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子教学内容：Unit6atthez（7）教学目标和要求：1、TrtunderstandPart:strtie2、Tntheulture:3、Let’she教学重点：Let’sheThesng教学难点：Strtie教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学过程：Step1:Revisin1、Therds2、ThesentenesStep2:Finish‘Let’she”1、Listenandhsetherightanser2、heuransersStep3:Strtie1、Latthepitures2、Trtunderstandthestr3、Listentthetape4、SaafterthetapeStep4:ultureStep:Let’ssing:Readthesng1、Listentthetape2、SingtgetherStep6:Suarandher板书设计：Unit6atthez Hananialsdun? Thebigneisagrilla作业布置：1、Listentthetape2、Singthesng教学后记：学生的练习反馈情况较好。