统编版高中政治必修三《政治与法治》8.3法治社会课件
调解，大量纠纷化解在基层、消除在萌芽状态，筑牢了维护社会和谐稳定的防线。人民调解制
度已经成为诉讼程序之外化解矛盾、解决纷争的重要方式。
结合社会现实，说说人民调解制度是如何发挥化解社会矛盾、维护社会 和谐作用的。
二、建设法治社会
1．建设法治社会
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导
老王和老许两家是邻居，因为
雨水排放问题产生纠纷，甚至动手打架。
听到这一消息后，村人民调解委员
会主任连忙赶到现场。主任指出他们不
该动手，待他们情绪稳定后，给他们讲道理、说法律，分析利弊，帮助他们认识动手打人可能
造成的严重后果。经过劝导，两家最终协商解决了排水问题。
人民调解员植根基层，来自群众，熟悉社情民意，处于预防化解矛盾的最前沿。通过人民
你身边是否存在酒后驾车行为? 治理酒后驾车还可以有哪些做法?请你提出建议。
一、法治社会的内涵
2．法治社会的特征
（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。
无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守， 权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
一、法治社会的内涵
2．法治社会的特征
（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、 诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
二、建设法治社会
1．建设法治社会
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建 设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社 会树立法治意识。
一、法治社会的内涵
2．法治社会的特征
（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。
在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自 内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。
随着我国加大对酒驾行为的查处 力度，特别是从2011年“醉驾入刑” 后，酒后驾车行为及因此造成的交通 事故死亡人数均有不同程度的下降。
二、建设法治社会
1．建设ห้องสมุดไป่ตู้治社会
（2）提高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业 依法治理，支持各类社会主体自 我约束、自我管理。发挥市民公 约、乡规民约、行业规章、团体 章程等社会规范在社会治理中的 积极作用。
二、建设法治社会
1．建设法治社会
（3）建设完备的法律服务体系
推进覆盖城乡居民的公共法律 服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系。 保证人民群众在遇到法律问题或者 权利受到侵害时获得及时有效的法 律帮助。
课堂小结
内涵
法治社会 法治社会
的内涵
特征
措施
建设 法治社会
意义
关于基层社会治理，《中共中央关于坚 持和完善中国特色社会主义制度、推进国家 治理体系和治理能力现代化若干重大问题的 决定》提出了诸多措施。 ◆发挥群团组织、社会组织作用，实现政府治 理和社会调节良性互动。 ◆注重发挥家庭家教家风在基层社会治理中的 重要作用。
请你查阅资料，围绕上述措施，就加强基层社会治理提出建议。
和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。 ②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相
互协调的多元纠纷解决机制。
二、建设法治社会
2．建设法治社会的意义
(1)能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维 护社会秩序。
(2)能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
第八课 法治中国建设 第三框 法治社会
本课内容
1 法治社会的内涵 2 建设法治社会
一、法治社会的内涵
1．法治社会的内涵
法律得到普遍公认和遵 从、社会治理依法开展、 公共生活和谐有序的社 会。
法治国家
法治政府
法治社会
在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会是法治国家、法治政府建 设的重要基础和基本前提。只有实现全社会对法治的普遍信仰，才能为全面推进依法 治国提供坚实的思想基础;只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境，才能 为全面推进依法治国提供广泛的社会基础;只有公平正义得到切实维护，公民权利得到 有效保障，广大群众才会发自内心地崇尚和拥护法治，才能为全面推进依法治国打牢 群众基础。
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8.3法治社会高中政治统编必修三说课稿
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以时事案例导入：选择近期发生的与法治社会相关的热点事件，通过展示图片、播放视频等形式，让学生了解事件背景，引发学生对事件背后法治问题的关注。
2.提出问题：针对时事案例，提出具有启发性的问题，如：“为什么这个事件会引起广泛关注？它反映了我国法治社会的哪些问题？”让学生思考并展开讨论，为新课的学习做好铺垫。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合时事案例，引导学生关注社会热点，激发学生学习法治社会的兴趣。
2.设计具有启发性的问题，鼓励学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和分析能力。
3.组织小组讨论、辩论等活动，让学生在互动中学习，提高合作能力和表达能力。
4.创设情境模拟，让学生身临其境地体验法治社会建设的重要性，增强学生的情感认同。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.案例分析：提供多个与法治社会相关的案例，让学生分组分析，提出解决问题的方案。
2.小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.课堂展示：鼓励学生将小组讨论的成果进行课堂展示，提高学生的自信心和表达能力。
本节课教学内容在课程体系中的位置尤为重要，它既是法治教育的核心内容，也是培养学生法治意识、提高法治素养的关键环节。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解我国全面依法治国战略，认识到法治社会对国家发展、社会进步和公民权益保障的重要性。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解法治社会的概念、特征及其与公民生活的关系，掌握法治社会建设的基本要求和途径；提高学生的法治意识，培养学生运用法治思维分析解决问题的能力。
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以时事案例导入：选择近期发生的与法治社会相关的热点事件，通过展示图片、播放视频等形式，让学生了解事件背景，引发学生对事件背后法治问题的关注。
2.提出问题：针对时事案例，提出具有启发性的问题，如：“为什么这个事件会引起广泛关注？它反映了我国法治社会的哪些问题？”让学生思考并展开讨论，为新课的学习做好铺垫。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合时事案例，引导学生关注社会热点，激发学生学习法治社会的兴趣。
2.设计具有启发性的问题，鼓励学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和分析能力。
3.组织小组讨论、辩论等活动，让学生在互动中学习，提高合作能力和表达能力。
4.创设情境模拟，让学生身临其境地体验法治社会建设的重要性，增强学生的情感认同。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.案例分析：提供多个与法治社会相关的案例，让学生分组分析，提出解决问题的方案。
2.小组讨论：针对案例中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.课堂展示：鼓励学生将小组讨论的成果进行课堂展示，提高学生的自信心和表达能力。
本节课教学内容在课程体系中的位置尤为重要，它既是法治教育的核心内容，也是培养学生法治意识、提高法治素养的关键环节。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解我国全面依法治国战略，认识到法治社会对国家发展、社会进步和公民权益保障的重要性。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解法治社会的概念、特征及其与公民生活的关系，掌握法治社会建设的基本要求和途径；提高学生的法治意识，培养学生运用法治思维分析解决问题的能力。
【新教材】8.3 法治社会 课件-部编版高中政治必修3政治与法治(共34张PPT)
镜头
调解现场
争议仲裁
诉讼
3.社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和 实现。（用法）
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权 利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠 纷、化解矛盾。
思维突破：在全社会吹遍法治春风
结合教材，根据课前查询的资料，分组探究并梳理： 如何建设法治社会？
三、怎样建设法治社会
李某在一家运输公司做搬运工，双方没有签订劳动合同。 最初几个月李某能领到工资，可后来公司总是以各种理由拖 欠李某的工资。李某想打官司，又没钱请律师。他从广播里 听说法律援助可以帮助困难群众免费打官司，就抱着试试看 的想法到当地的法律援助中心咨询。法律援助中心受理了李 某的申请。最终，李某在法律援助律师的帮助下，不仅讨回 了工资，还获得了相应的赔偿。
之义。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体 系( ) • ①依赖于村委会对国家事务的有效管理 • ②要求村民普遍提高民主法治道德素养 • ③有利于按照城市文明建设模式建设新农村 • ④有利于更好地调动村民建设新农村的积极性 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④
• 【答案】C
• 6.“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所所 长。他长期战斗在司法调解岗位上，调解矛盾纠纷
来源：人民日报 作者为中国人民大学法学院教授、中国法学会立法学研究会常务副会长
二、法治社会的内涵
1.全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一 致追求。（信法）
在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公 民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍 认可法律是社会生活中所有人应遵守的基本规范。
大基层小微权力腐败惩处力度。下列能有效防止村级小
微权力腐败的办法是( )
高中政治统编版必修三《政治与法治》法治社会
1.深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。 法治社会建设需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义 法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全 社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体 规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对社会弱势群体的关注，通过减免收费，提供法 律帮助等方式帮助社会弱势群体合理行使自己的合法权利。
材料四：多年法治建设进程中，我们坚持法律面前人人平等，不断完善社会公平正义法治保障制度 ，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今，运用法治思 维、法治方式来看待问题、解决矛盾，将问题矛盾放在法律框架下处理，已经成为越来越多人的自觉行 动。
二、建设法治社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥议了题重二要作用 ，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会 治理方面的作用尤为显著。
2.提高社会治理法治化水平。 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我 约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥了重要作用，其中乡规民约、行业规章、团体 规章等在规范个人行为、进行社会治理方面的作用尤为显著。
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对社会弱势群体的关注，通过减免收费，提供法 律帮助等方式帮助社会弱势群体合理行使自己的合法权利。
材料四：多年法治建设进程中，我们坚持法律面前人人平等，不断完善社会公平正义法治保障制度 ，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今，运用法治思 维、法治方式来看待问题、解决矛盾，将问题矛盾放在法律框架下处理，已经成为越来越多人的自觉行 动。
二、建设法治社会
材料二：在社会治理方面，社会基层组织和部门发挥议了题重二要作用 ，其中乡规民约、行业规章、团体规章等在规范个人行为、进行社会 治理方面的作用尤为显著。
2.提高社会治理法治化水平。 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我 约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
高中政治统编版必修三《政治与法治 》法治 社会
二、建设法治社会
材料三：在法律制度不断完善的同时，国家也注重对议社题会二弱势群 体的关注，通过减免收费，提供法律帮助等方式帮助社会弱势群体合 理行使自己的合法权利。
3.建设完备的法律服务体系。 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度， 扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或 者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点
归纳
8.1法治国家（法治建设的目标）
一、法治国家的内涵（法治成为治国理政的基本方式）
法治国家是实行依法治国、依宪治国、依法执政，依宪执政的国家。
在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。
1、坚持宪法法律至上。
宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。
2、坚持良法之治。
法治国家强调依法治理，只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。
要求：
（1）良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念
（2）良法应体系完备、规范系统，类别齐全、协调统一.能够涵盖社会生活的各个方面。
推进科学立法、民主立法、依法立法。
3、尊重和保障公民权利。
保护公民的各项权利是法治的主要功能。
在法治国家。
公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障
4、规范国家权力的运行。
必要性：国家的各项权力，包括立法权、行政权，可法权、监督权等，都必须在法律之下运行。
要求：为了规范权力的运行、就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监管，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制。
不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
二、如何建设法治国家？
1、推进宪法实施。
依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执。
统编版高一政治必修三政治与法治8.3法治社会(共39张PPT)
刑法第291条，……编造虚假的险情、疫情、灾情、警情， 在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信 息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会 秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后 果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
抗生素能预防和治疗新冠病毒感染
事实：抗生素对病毒无效，只对细菌有效。新冠病毒是一种病毒，因此不应将抗生素用作预防或治疗手段。 如果患者因新冠病毒而住院，可能会接受抗生素治疗，因为有可能同时感染细菌。
吃大蒜能预防感染新冠病毒
事实：大蒜是一种健康食品，可能有一些抗菌特性。但从目前疫情来看，没有证据表明食用大蒜可以保护人 们免受新冠病毒感染。
经查，孙某（女，38岁）、樊某（男，32岁）对其散布谣言、扰乱公共秩序 的违法事实供认不讳。依据《治安管理处罚法》，汉中市公安局汉台分局对孙某 行政罚款500元，对樊某予以教育训诫，两人写出深刻检查。
有网友在微信群里散布“抢粮食”信息并留下联系方式，引发争议。对此，山东网 警巡查执法4月6日发布通报称，该男子编造虚假信息，已被行政拘留。经查，该男 子为促销面粉大米，编造“开始抢粮食、粮店超市都抢光了”虚假信息，于4月3日 在多个微信群发布。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，王某被处 以行政拘留。 公安机关提醒广大网民朋友，面对疫情不要恐慌，减少外出和聚会，做好自我防护。 同时，提醒网民不信谣、不造谣、不传谣，对于编造虚假的险情、疫情、灾情、警 情，在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
为紫外线辐射会导致部分民众皮肤过敏，出现红斑。
飞絮藏新冠病毒？
病毒离开了特定的温度、湿度等条件后难以存活，不会在空中停留过长时间。即便是病毒停留 在柳絮上，也不足以达到构成感染的浓度。
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 鼓励学生积极参与课堂讨论和课后实践活动，不断提高自己的法治意识和分析解决问题的能力。
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现
具体 表现
社会治理依法开展 公共生活和谐有序
内涵
法治社会
意义
要求
深入开展法治宣传教育， 推动全社会树立法治意识
提高社会治理法治化水平
建设完备的法律服务体 系 健全社会矛盾纠纷预防化解机 制
统编版高中政治必修三政治与法治法 治社会P PT课件
二分、议建题设二法治、社如会何 推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高社会治理法治化水平
深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自 我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会 治理中的积极作用。
统编版高中政治必修三政治与法治法 治社会P PT课件
分一议、法题治二社、会如的内何涵推 进 法 治 社 会 建 设 统编版高中政治必修三政治与法治法治社会PPT课件
4.健全社会矛盾纠纷预防化解机制
①强化法律在维护群众权益、化解社 会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理 性表达诉求、依法维护权益。
②完善调解、仲裁、行政裁决、行政 复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元 纠纷解决机制。
必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公 众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的 社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
——党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进 国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
【高中政治】法治社会(课件30)高中政治统编版必修三政治与法治
在法法用治法社，会全中体，公人民1人、社尊会法组学织法对守2
于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有 人都应遵守的基本规范。
知识拓展 全社会对法治普遍信仰的条件？
第一，制立良法。良法必须紧扣本国实际，否则立法就是无本之木。 第二，公正司法。公正是司法的灵魂，也是培育国人法律信仰的关 键。有了良法，司法不公，法律信仰只能是纸上谈兵。 第三，严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证，不仅事关 政府的光辉形象，而且关乎民众法律信仰的形成。 第四，注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育，让普通百姓 在知法懂法的基础上守法
订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自提我高管社会理治。理法治化水平
结合材料分析：该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而 推进法治社会的建设？并谈谈这样做的意义。
二、怎样建设法治社会
1、深入开展法治宣传教育，推
动全社会树立法治意识。
原因：法治社会建设需要全社会 共同参与。
要求： ➢必须在全社会弘扬社会主义法 治精神， ➢建设社会主义法治文化， ➢深入开展法治宣传教育， ➢增强全社会法治观念， ➢推动全社会树立法治意识。
第八课 法治中国建设
第三框 法 治 社 会
知识目标
核心素养目标
1.法治社会的内 1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建
涵（重点）
设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.建设法治社会
2.科学精神：通过教学，理解法治社会的内涵和 特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党
的要求（难点） 和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参
3.建设法治社会 与与推动。
的原因
3.法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识 ，
于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有 人都应遵守的基本规范。
知识拓展 全社会对法治普遍信仰的条件？
第一，制立良法。良法必须紧扣本国实际，否则立法就是无本之木。 第二，公正司法。公正是司法的灵魂，也是培育国人法律信仰的关 键。有了良法，司法不公，法律信仰只能是纸上谈兵。 第三，严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证，不仅事关 政府的光辉形象，而且关乎民众法律信仰的形成。 第四，注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育，让普通百姓 在知法懂法的基础上守法
订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自提我高管社会理治。理法治化水平
结合材料分析：该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而 推进法治社会的建设？并谈谈这样做的意义。
二、怎样建设法治社会
1、深入开展法治宣传教育，推
动全社会树立法治意识。
原因：法治社会建设需要全社会 共同参与。
要求： ➢必须在全社会弘扬社会主义法 治精神， ➢建设社会主义法治文化， ➢深入开展法治宣传教育， ➢增强全社会法治观念， ➢推动全社会树立法治意识。
第八课 法治中国建设
第三框 法 治 社 会
知识目标
核心素养目标
1.法治社会的内 1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建
涵（重点）
设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.建设法治社会
2.科学精神：通过教学，理解法治社会的内涵和 特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党
的要求（难点） 和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参
3.建设法治社会 与与推动。
的原因
3.法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识 ，
法治国家(课件)高中政治(统编版必修3)
《中华人民共和国未成年人保护法》是未成年人权益保护的综合性法律，制定于1991年。2006、2012、 2020年进行了三次大刀阔斧的修改，法律条文从原来的72条增加至现在的130条。主要是应现实生活的需要， 解决近年来校园欺凌现象严峻、未成年人的暴力犯罪、性侵未成年人犯罪、未成年人沉迷网络等各种威胁 未成年人健康成长的突出问题。包括《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。第一条 为了保护未 成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。
良法与善治
①良法与善治相辅相成、相互促 进,缺一不可。 ②良法要求科学立法、民主立法、 依法立法；善治要求把制定的良 法付诸实施，将法治作为治国理 政的基本方式，实现良法的价值。 ③良法本身不是目的，制定良法 是为了发挥法律在规范社会行、 调节社会关系、平衡社会利益、 化解社会矛盾、维护社会稳定等 方面的作用,最终达到善治的目 标。
律至上”的关系 规都不得与宪法相抵触
注 “宪法法律至上”与 坚持宪法法律至上与坚持人民的利益至上是一致的，宪
意 “人民的利益至上” 法法律至上就是人民的利益至上。只有确定宪法法律至
事
的关系
上的原则，公民的权利和自由才会为他人和国家所尊重
项 坚持宪法法律至上的原则，并不意味着宪法法律是固定
至上性和应变性并不 不变的，由于其预测能力的局限以及国家生活的复杂多
[板书笔记] 一 、 法 治 国 家 的 内 涵
2、法治国家的基本特征
(3)尊重和保障公民权利(法治的精髓所在)
①原因：
公民依法享有广泛的权利。
保护公民的各项权利 是法治的主要功能。 ②表现：
良法与善治
①良法与善治相辅相成、相互促 进,缺一不可。 ②良法要求科学立法、民主立法、 依法立法；善治要求把制定的良 法付诸实施，将法治作为治国理 政的基本方式，实现良法的价值。 ③良法本身不是目的，制定良法 是为了发挥法律在规范社会行、 调节社会关系、平衡社会利益、 化解社会矛盾、维护社会稳定等 方面的作用,最终达到善治的目 标。
律至上”的关系 规都不得与宪法相抵触
注 “宪法法律至上”与 坚持宪法法律至上与坚持人民的利益至上是一致的，宪
意 “人民的利益至上” 法法律至上就是人民的利益至上。只有确定宪法法律至
事
的关系
上的原则，公民的权利和自由才会为他人和国家所尊重
项 坚持宪法法律至上的原则，并不意味着宪法法律是固定
至上性和应变性并不 不变的，由于其预测能力的局限以及国家生活的复杂多
[板书笔记] 一 、 法 治 国 家 的 内 涵
2、法治国家的基本特征
(3)尊重和保障公民权利(法治的精髓所在)
①原因：
公民依法享有广泛的权利。
保护公民的各项权利 是法治的主要功能。 ②表现：
法治政府 课件高中政治统编版必修三政治与法治(1)
横向 部
厅
局
公安 局
统计 局
国税 局
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旅游 局
气象 局
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水利 局
民政 局
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议 题 一
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宏观调控 市场监管 社会管理 公共服务
政府运用经济政宏策观调控调经控济运行，如财政政策和货币政策 规范市场准入，市建场立健监全管社会征信体系，打击制假售假，
社对会产品管质理量安全进行监管 公共服务 环境管理保和护规范社会事务
提供公共产品和服务，如社会保障
环境保护
节约资源和保护环境，进行生态文明建设
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