人教版九年级化学第六单元复习测试题及答案
第 1 页 共 5 页 人教版九年级化学第六单元复习测试题及答案 第六单元 碳和碳的化合物 （测试时间45分钟 满分100分） 班级 学号 姓名 成绩 一、选择题：（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列过程中发生了化学变化的是 （ ） A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼 2. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是 （ ） A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳 3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）
4. 金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因 （ ） A．同种元素组成，但原子排列不同 B．原子最外层电子数相同 C．都是碳元素组成 D．原子的相对质量相同 5. 某化合物4.6g完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，该化合物中 （ ） A.只含碳、氢两种元素 B.只含碳、氧两种元素 C.含有碳、氢、氧三种元素 D.无法确定 6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过 （ ） A.石灰水 B. 灼热的碳层 C.水 D. 灼热的氧化铜 7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确的是 （ ） A. 将混合气体点燃 B. 通入炽热的氧化铜中 C. 将混合气体通入到盐酸溶液里 D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中 8．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首于谦的《石灰吟》蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应： CaCO3 CaO十CO2↑，该反应的类型是 （ ） A．化合反应 B．置换反应 C分解反应 D．复分解反应 9. 为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是 （ ） ①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥种植花草树木。 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④ 10. 试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是 （ ） A.木炭粉 B.四氧化三铁 C.氧化铜 D.木炭粉和氧化铜 11. 已知实验室制取气体D的表达式为：A(固)+B(固)C+D↑，气体D易溶于水，D的相对
分子质量为17，则应选择下列何种发生装置和收集方法 （ ）
高温 第 2 页 共 5 页
点燃 点燃 A
B C F
E
D
A. 制CO2的装置和向下排空气法 B.高锰酸钾制氧气的装置和向下排空气法 C.高锰酸钾制氧气的装置和排水集气法 D.高锰酸钾制氧气的装置和向上排空气法 12. 实验室制取CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为（ ） A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤ 二、填空题(本题包括4小题，共28分) 13. (6分)5月13日是世界无烟日，吸烟有害健康。为了鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉末；④澄清石灰水，发现①、④中澄清石灰水变浑浊。试回答： (1)①中的现象说明______________________________________________________ (2)烟雾中是否存在CO？____，做出此判断所依据的实验现象为 。 14. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以转化，请你用化学方程式表示右图中转化的化学反应，并在括号中说出其反应类型：
①__________________________________（ ）； ②__________________________________（ ）； ③________________________________________________。 15. (6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空： (1)有毒的气体是____________________； (2)能用于灭火的气体是______________； (3)对环境保护最理想的燃料是_________________； (4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 ； (5)只能用向上排气法收集的气体是________，只能用排水法收集的气体是_________。 16．(8分)把下列各物质与其对应的主要用途用线连接起来。 A、石墨 ⑴ 填充滤毒罐、用于冰箱去味剂 B、金刚石 ⑵ 可作电极材料 C、活性炭 ⑶ 用于冶炼生铁 D、焦炭 ⑷可用于裁割玻璃 三、简答题（共12分） 17．已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。
（1）请写出有关物质的化学式：A___________ B____________ C___________ D___________ E____________ F___________ （2）写出下列变化的化学方程式： A + B → D ： __________________________________________ C + B → E ： __________________________________________ D + E → F ： __________________________________________ 四、实验题(本题包括2小题，共24分) 第 3 页 共 5 页
18. (12分)今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示。 按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示) (1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发 生装置选用_____，收集装置选用_____，该装置制取氧气的化学方程式为_____________________________________。 (2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用_____，收集装置选用_____，该制取二氧化碳的化学方程式为___________________________________________________。 (3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答： ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的___________(填“物理”或“化学”)性质。 ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_________色。 ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用_____，收集装置应选用_________(填仪器编号)。 19．(12分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
（1）[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。 乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。 丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。 （2）[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。 （3）[现象与结论]：(提示：CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________； 如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________； 如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________。 （4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是______________________ 。 （5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____________________________________________。
四、计算题(共12分) 20.以下是小意和小思两位同学解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.01） [题目] 已知: 2KClO3 === 2KCl + 3O2↑,将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2g。求生成氯化钾的质量。
MnO2
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（1）小意很快得到算式：（10g + 2g –7.2g），该算式所得结果是 （填化学式）的质量，反应中生成KCl 的质量是多少？
(2)小思依据上述计算结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算，论证他的发现。 （3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”，其它物质的质量不变，则a的取值范围是 。
五、附加题（10分） 21．氧化钙和碳酸钙的固体混合物质量为120g，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得剩余固体的质量为84g，则原固体混合物中钙元素的质量分数？
江西南昌市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试卷(含答案)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化2．有关化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子C．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化D．守恒观：100mL酒精中加入100mL水，总体积等于200mL3．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气4．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物5．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体6．下列实验设计不能达到实验目的的是A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度C．探究微粒在不停的运动D．检查装置的气密性A．A B．B C．C D．D7．对下列事实的微观解释正确的是（）A．用水银体温计测量体温，水银柱上升﹣温度升高，分子变大B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C．石墨质地很软，而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同8．下列实验目的与实验操作一致的是（）A．A B．B C．C D．D9．下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液10．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性11．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。
人教版九年级上册化学《第六单元》同步测试卷及答案
人教版九年级上册化学《第六单元》同步测试题一、单选题1．下列关于金刚石和石墨的说法正确的是A．都是灰黑色固体B．都有良好的导电性C．硬度都很大D．都由碳原子构成2．木炭和活性炭具有很强的吸附性，是由于A．它们都是固体B．它们的密度小C．无定形碳D．它们疏松多孔，表面积大3．下列变化属于化学变化的是A．石墨制成金刚石B．活性炭吸附毒气C．石墨导电D．金刚石切割玻璃4．碳和碳的化合物是一个庞大的家族，下列说法完全正确的个数是①金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的单质①CO、甲烷（CH4）、酒精都可用作燃料，其中甲烷中碳元素的化合价为﹣4价①CO有毒而CO2无毒，是因为它们的分子构成不同，两者的相互转化只能通过化合反应实现①工业炼铁中焦炭只起提供热量的作用，炼得的生铁与钢的最大区别是含碳量不同A．1个B．2个C．3个D．4个5．如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C．当导管口不再冒气泡时，则反应已经完成了D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出6．检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满，应该采用的正确方法是A．注入紫色石蕊试液B．将燃着的木条放在集气瓶口C．注入澄清的石灰水D．将带火星的木条放在集气瓶口7．可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是A．分别加入适量澄清石灰水B．分别滴入紫色石蕊试液C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．分别观察颜色或闻气味8．下图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是A．检查气密性B．加入大理石C．产生二氧化碳D．收集二氧化碳9．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是A．易溶于水且比空气的密度小B．难溶于水且比空气的密度大C．易溶于水且比空气的密度大D．难溶于水且比空气的密度小10．实验室制取CO2的实验中，下列说法正确的是A．可选用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2B．制取CO2前需要检查装置的气密性C．收集CO2既可用排水法又可用向上排空气法D．可用紫色石蕊溶液检验生成的CO211．CO和CO2化学性质不同的主要原因是由于A．CO2比空气重、CO比空气轻B．它们的分子构成不同C．它们在水中溶解性不同D．它们的用途不同12．下列有关二氧化碳的说法正确的是A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳用于灭火，主要因为不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒13．下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是A．通入紫色石蕊试液中B．通入澄清石灰水溶液中C．闻气味D．将燃着的木条伸入集气瓶中14．下列关于二氧化碳的用途不正确的是A．固体可作制冷剂B．用作气体肥料C．可用来冶炼金属D．生产碳酸饮料15．“碳中和”是指使二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，实现“零排放”。
《常考题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础卷(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。
下列叙述不正确的是A．观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊B．碳酸使紫色的石蕊试液变为红色C．充分反应后，U型管中的液面左边高于右边D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多2．下列有关水的说法不正确的是A．煮沸可给水杀菌消毒B．过滤时滤液液面要高于滤纸边缘C．用肥皂水可区分硬水和软水D．用活性炭可除去水中异味3．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气4．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物5．已知：Cu＋2H2SO4（浓）ΔCuSO4＋SO2↑＋2H2O。
为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计下图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸变红）。
关于该实验的说法错误的是（）A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中B．该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止C．铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应D．实验中观察到脱脂棉团变红，可推理SO2溶于水生成酸6．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A．A B．B C．C D．D7．如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。
(完整word版)人教版九年级化学上第六单元测试题word版有答案
化学第六单元测试题附相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Ca-40,Cl-35.5,Cu-64,K-39,S-32 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案A 、铅笔芯是用铅做的B 、铅笔芯中含有石墨C 、2B 铅笔芯可以导电D 、铅笔芯在氧气中灼烧能生成二氧化碳2、根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列有关物质用途与性质的说法错误的是（ ）A 、 金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B 、 二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性C 、 一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D 、 活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性3、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（ ）A 、制干冰B 、制化肥C 、灭火D 、制汽水4、有人写了一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境/她驱散了炎炎夏日的暑气/她奋力扑向烈火/她带给大地勃勃生机。
”。
这首诗所赞美的气体是（ ）A 、O 2B 、CO 2C 、CH 4D 、H 25、化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。
例如，燃料（CH CH OH43、等）()1燃烧−→−−燃烧产物（CO H O 22、等）()2太阳能或生物能−→−−−−−燃料（CH CH OH 43、等），这样既可解决能源问题，又消除污染。
上述构想中的(1)、(2)两个转化过程的变化为（ ）A. 均为物理变化B. (1)为物理变化，(2)为化学变化C. (1)为化学变化，(2)为物理变化D. 均为化学变化6、下列事实及对这些事实的解释，正确的是 （ ）A ．金刚石很硬，而石墨质软----------构成的碳原子不同B ．蔗糖是甜的，食醋是酸的--------------------不同种分子性质不同C ．水银温度计测量体温度变化------------------原子的体积随温度的升高而增大D ．电解水产生氢气和氧气-----------------------说明水是由氢分子和氧分子构成的7、1991年碳纳米管被发现。
人教版九年级化学上册第六单元测试题(附答案)
人教版九年级化学上册第六单元测试题(附答案)人教版九年级化学上册第六单元测试题（附答案）1.下列有关CO2的实验中，能达到实验目的的是：A。
将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满。
B。
用向下排空气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色。
C。
将CO2气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变色了，说明二氧化碳显酸性。
D。
将澄清的石灰水倒入集气瓶中，检验某无色气体是CO2.2.某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是：3.如图中I、II体积相同，起始时红墨水左右两端液面保持相平，若利用针筒将一定量液体同时注入中，并迅速关闭弹簧夹，实验过程中有可能观察到红墨水左低右高的是：A。
I内针筒I B。
II内针筒II C。
充满二氧化碳的氢氧化钠浓溶液 D。
0.5g锌粉5g9.8%的稀硫酸4.除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是：A。
用燃着的木条去点燃。
B。
通过灼热的氧化铜。
C。
通过石蕊溶液。
D。
通过足量的澄清石灰水。
5.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则关于此样品的说法正确的是：A。
此样品可能是CO2.B。
此样品组成只有两种情况。
C。
此样品一定是CO2和CO气体组成的混合物。
D。
若此样品含两种物质，则其中一种物质质量分数为7/11.6.下列说法中，正确的是：A。
带电荷的粒子都是离子。
B。
由同种元素组成的物质一定不是化合物。
C。
某物质在氧气中燃烧能生成CO2和水，说明某物质中含有碳、氢、氧三种元素。
D。
把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明该无色气体是CO2.7.下列有关金刚石、石墨、C60的比较归纳中，正确的是：A。
它们的物理性质相同。
B。
它们的碳原子排列方式相同。
C。
都是由碳元素组成的同一种物质。
D。
都可以和氧气反应生成二氧化碳。
8.鉴别氧气和二氧化碳的方法与多种，下列方法中你认为不可行的是：A。
分别插入燃着木条。
B。
闻气味。
C.分别倒入澄清石灰水振荡。
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2_二氧化碳制取的研究_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.用稀硫酸和大理石反应来制取B.加热石灰石使其分解来制取C.用稀盐酸与大理石反应来制取D.用向下排空气法收集二氧化碳2. 检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水是否变浑浊B.将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭C.将二氧化碳通入水中D.闻一闻该气体的气味3. 下列说法中错误的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般不用稀硫酸B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.能使酚酞变红的物质一定显碱性，因此必须是碱D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭5. 实验室制取二氧化碳的试剂是（）A.稀盐酸和石灰石B.稀盐酸和纯碱C.稀硫酸和石灰石D.稀硫酸和纯碱6. 工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应7. 检验二氧化碳的方法是（）A.用火柴去点燃B.闻二氧化碳的气味C.倒入澄清的石灰水D.用带火星的木条去检验8. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥9. 下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（）A.因为能溶于水，所以一般不用排水法收集B.因为溶解性并不强，大量随气泡逸出，所以可用排水法收集C.排水法收集时，验满只需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出D.因为是无色气体，排空气法收集时，需用燃着的木条“验满”10. 实验室制取，不必用到的仪器是（）A.长颈漏斗B.集气瓶C.酒精灯D.带孔橡皮塞11. 检验在集气瓶中是否集满的方法是（）A.将燃烧的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木长伸到集气瓶口C.将燃着木条伸到集气瓶口D.将少量石蕊试液注入集气瓶中12. 实验室制取二氧化碳时，为了验证二氧化碳是否收集满，正确的检验方法是（）A.加入澄清石灰水B.将燃着的木条迅速插入集气瓶中C.看瓶口是否有气泡冒出D.将燃着的木条放在集气瓶口二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 实验室制取二氧化碳常用的方法是（）A.木炭在氧气中燃烧B.燃烧石灰石C.大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀盐酸反应14. 实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.广口瓶、集气瓶、酒精灯D.长颈漏斗、大试管、集气瓶15. 下列说法正确的是（）A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧气可作驱动火箭的燃料C.按质量分数计算，空气中氮气占，氧气占D.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变16. 如图所示ⅠⅤ装置，可供实验室制取有关气体时选用．下列有关说法不正确的是（）A.实验室制取或可选用Ⅱ、Ⅳ装置B.实验室用锌粒和稀硫酸制取可选用Ⅱ、Ⅳ装置C.用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置，且氧气从端进入D.装置Ⅲ与Ⅱ相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为________．18. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和．现将（共粒）大理石共份分别与：①盐酸，②盐酸，③盐酸作用．理论计算可知：均应得约二氧化碳气体．若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳（设没有氯化氢气体逸出），发现：①仅溶解约，②溶解约，③溶解约以上．（1）用盐酸与大理石制二氧化碳，且用排水法集气时，为什么溶解的二氧化碳量最少________．（2）若用排水法收集二氧化碳，但不断振荡集气瓶（瓶口仍在水面下）得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________，主要原因是________．19. 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式________；其基本反应类型为________．（2）乙同学想制取该气体，现提供和收集该气体的装置如下，请你帮她选择．①写出编号所指仪器的名称：________；________．②若要制取该气体，应选取的发生装置是________．（填序号）；实验室还有哪些气体也可用该发生装置来制取？________（用化学方程式表示）．③若用图收集该气体，气体从________端（填“”或“”）导入．④丙同学认为用此发生装置制取气体还有不足之处，请指出并给予改正．不足之处________；改进方法________．20. 根据图一所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①________；②________；（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取，该反应的化学方程式为________．制取并收集，应选用的装置为________（填序号）．（3）图二所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：________，植物油上方原有的空气对实验结果________（填“有”或“无”）明显影响．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，有服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是________；它的用途有________（写一种）23. 请根据图所示的实验室中实验装置图填空．（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①________，②________，③________．（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置分别是________和________（填字母编号），反应的化学方程式是：________．（3）为什么长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会出现白膜，它是________（填化学式），形成这种白色固体的原因是（用化学方程式表示）________．（4）图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表．（写一种可能）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取二氧化碳的反应原理是用大理石或石灰石与稀盐酸的反应，因二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集．【解答】解：、稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；故不正确；、加热石灰石分解又不够快捷且条件苛刻，不适合实验室制取二氧化碳；故不正确；、实验室常用此法制取二氧化碳；故正确；、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集．故不正确．故选2.【答案】A【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是通入澄清的石灰水中，观察是否变浑浊，故选项正确．、将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭，不能证明一定是二氧化碳，也可能是其它不能燃烧、不能支持燃烧的气体，故选项错误．、将二氧化碳通入水中，无明显变化，不能证明是二氧化碳，故选项错误．、二氧化碳没有气味，闻一闻该气体的气味，不能证明是二氧化碳，也可能是氧气等没有气味的气体，故选项错误．故选：．3.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法酸碱指示剂及其性质常见离子的检验与证明棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【解析】、实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸；、蛋白质燃烧时，有烧焦羽毛的气味；、显碱性的物质不一定是碱；、根据石蕊遇到酸和碱颜色变化考虑。
人教版九年级化学第六单元测试题及答案
人教版九年级化学第六单元测试题及答案（内容：第五单元满分：60分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号中）1、下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是（）Ａ．璀灿夺目的天然钻石是由碳元素组成的Ｂ．长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂Ｃ．铅笔芯是用铅和少量碳粉制成的Ｄ．活性炭可作防毒面具的滤毒剂2．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式，下列不符合“低碳生活” 的做法是（）A．用篮子代替塑料袋 B．经常开车上班 C．使用节能灯泡 D．节约每一滴水3．1985年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60。
则下列说法不正确的是( )A. 它的一个分子内含有60个碳原子 B．它是一种新型的化合物C. 它是一种单质 D．保持该物质化学性质的最小粒子是C60分子4．能源与环境问题已成为人们日益关注的热点.从发展的角度看,下列燃料中最理想的是（）A.煤B.石油C.氢气D.天然气5．下列混合气体用火点时,可能会发生爆炸的是( )A. H2和 CO2B. H2和 CO C. CO和 N2D. CO和 O26．5月31日是“世界无烟日”，烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是 ( )A. CO2 B. O2C. H2D.CO7．下列说法正确的是（）①水银不是银;②干冰不是冰;③铅笔不含铅;④金刚石不含金A.①④B.②C.②③D.①②③④8．下列说法正确的是（）Ａ．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭，则瓶中的气体一定是二氧化碳Ｂ．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液中呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳Ｃ．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成Ｄ．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新9、CO2对生活和环境有着重要影响.下列对CO2利弊的描述中不正确．．．的是[ ]A.二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C.温室里施用二氧化碳对植物生长不利D.大气中二氧化碳过多会造成温室效应10．我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO2，示意图如下。
最新人教版初中九年级上册化学第六单元测试卷含答案解析及单元知识点总结思维导图
第六单元碳和碳的氧化物（总分：100分时间：90分钟）一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。
每小题只有1个选项符合题意）1.关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（）A.都是黑色固体B.都具有导电性C.都是由原子直接构成的D.都具有可燃性2.如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤3.下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（）A.碳具有还原性，可冶炼金属B.氧气具有氧化性，可作为燃料C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气D.石灰石受热分解，可用于制备生石灰4.下列有关碳单质的说法错误的是（）A.金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B.金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C.书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼D.金刚石和石墨都是硬度最大的物质5.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒7.下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是（）A.石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质点燃B.乙烯（X）的燃烧反应为X＋3O2 = 2H2O＋2CO2，则乙烯的分子式为C2H4C.含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物， CO、CO2则属于无机物D.C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同8.在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是（）A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应类型都是置换反应D.反应的生成物不同9.十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光，使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳，坦南特近一步研究确定金刚石仅由碳元素组成，下列说法错误的是（）A.金刚石属于有机物B.金刚石燃烧过程放出热量C.金刚石具有可燃性D.聚集日光时温度达到金刚石的着火点10.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
北京市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物测试(含答案)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。
下列有关说法正确的是A．用活性炭给水杀菌消毒B．为了健康可多饮蒸馏水C．软水一定是纯净物D．用肥皂水鉴别硬水和软水2．能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是A．闻气味B．将燃着的木条分别插入集气瓶中C．将带火星的木条分别插入集气瓶中D．分别加入适量澄清石灰水3．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④4．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。
下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）A．氧气用于医疗急救B．活性炭用于除去冰箱异味C．铜丝用于作导线D．用氢气填充气球5．下列有关叙述正确的是：A．二氧化碳能使紫色石蕊变红B．酒精蒸发，分子体积增大C．氯化钠由氯化钠分子构成D．元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定6．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化碳和氧气倒入澄清石灰水B鉴别木炭粉和二氧化锰粉末分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液C鉴别氯酸钾和二氧化锰观察药品的颜色D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中A．A B．B C．C D．D7．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A．A B．B C．C D．D8．下列说法正确的是A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳D．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧9．A、B、D是初中化学常见的物质。
四川人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试题(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水2．下列实验方案或操作方法不合理的是选项实验目的实验方案或操作方法A试验石墨的导电性用铅笔芯代替石墨进行导电性实验B鉴别二氧化碳和氮气用澄清的石灰水进行鉴别C除去氧化铜中的木炭粉隔绝空气，高温处理D验证氢气在空气中燃烧的产物点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯A．A B．B C．C D．D3．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④4．在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气5．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③中的催化剂需要经常添加D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水6．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体7．下列实验设计不能达到实验目的的是A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空隙小B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气C．探究微粒在不停的运动D．检查装置的气密性A．A B．B C．C D．D 8．下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去MnO2中少量KMnO4加热固体混合物B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中C 探究蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方D 硬水软化 过滤A ．AB ．BC ．CD ．D9．下列实验目的与实验操作一致的是（ ） 选项 实验目的实验操作A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内部B 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷,点燃后迅速伸入集气瓶中C 鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别D鉴别空气、氧气、二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中A ．AB ．BC ．CD ．D10．下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） A ．用燃着的木条鉴别2CO 和2N B ．用带火星的木条检验2O C ．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水 D ．用点燃氢气的方法证明水的组成11．下列实验操作，能达到实验目的的是A ．除去CO 中的CO 2B ．验证CO 2密度大于空气C ．检验O 2是否收集满D ．验证质量守恒定律二、填空题12．CO 2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。