部编版五年级语文上册二单元8.冀中地道战课件
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2022年部编版语文五年级上册第8课《冀中的地道》(课件)
7.冀中的地道战
（ 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大 扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里 一堡，想搞垮我们的人民武装。）背景
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党 的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
进行地道战的原因
7.冀中的地道战
读课文第3自然段，思考以下问题: 1.文中哪一个词最能形容地道战的特点？ 2.地道又有什么特点呢？
（人民的智慧无穷无尽）
7.冀中的地道战
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击 了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
强调了地道战的地位，赞扬了冀中 人民的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
7.冀中的地道战 结合全文，说说地道战“奇”在哪儿。
地道构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口。 作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人。 防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人。
字词学习
qīn lüè
lěi rén qiū ɡē
侵略 堡垒 任丘 搁置
xiàn
陷坑
ɡuǎi
拐弯
chà
岔道
字词学习
用于地名
rén 任丘 任县 任
rèn 担任 任课
负担，担当
侵 qīn侵略 入侵 筑zhù 建筑 修筑 党 dǎng党员 共产党 妨 fáng妨碍 不妨 陷xiàn 陷坑 陷害
略lüè省略 忽略 堡 bǎo 堡垒 城堡 丘qiū任丘 山丘 蔽bì隐蔽 躲避 拐ɡuǎi 拐弯 拐骗
7.冀中的地道战
全文中心句
说起地道战，简直就是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计
其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人
来了，我们就。躲到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从
最新部编版五年级语文上册8冀中的地道战完美版课件
地道构造齐全、容量大。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
五年级语文上册：8《冀中的地道战》第2课时(课件)
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究活动
4.接下来请地道生活组和大家分享，并说一说研读了哪个自然
段，是用什么办法读懂这个自然段的。
抓住关键词句
④地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街 道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿 高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞 四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作 厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准 备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里 有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐 蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的 老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
探究活动
2.请地道战资料组分享，其他同学认真听，分享后可提问或补充。
地道战资料组
了解地道战的背景 后，请你阅读课文第1、 2自然段，仔细思考： 为什么要进行地道战？
① 1942 到 1944 那 几 年 ， 日 本 侵略军在冀中平原上“大扫 荡”，还修筑了封锁沟和封锁 墙，十里一碉，八里一堡，想 搞垮我们的人民武装。
• 村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖 在庄稼地下面。
• 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
• 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。 • 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面
住上个三五天不成问题。 • 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。 • 人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
“冀中平原”地处河北省 中部，那里河流纵横、物产丰 富、交通发达，因为特殊的战 略地位，成为抗日战争时期敌 我双方争夺的重要地区之一。
2020最新 部编版 小学语文 五年级 上册 8 冀中的地道战 PPT课件
“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产
党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯 狂的围剿。
“烬灭作战”——“三光”政策
烧光、杀光、抢光
封锁沟 封锁墙
• 我国抗日战争期间，日本侵 略军在华北等地为维护其交 通和分割封锁解放区，在解 放区与敌占区之间和铁路公 路两侧所挖掘的宽而深的壕 沟叫“封锁沟”。
总结
• 不影响理解课文内容的问题——暂时忽略 • 可能涉及课文的主要内容的问题——带着问
题去读，边读边思考
请同学们把自己还没有解决的问题， 以及阅读中产生的新问题在小组中进行 梳理，筛选出对于理解课文最有价值的 问题。
明确要求
(1)在小组内提出问题并记录问题。 (2)小组讨论，梳理并归类问题。
速读第7自然段，找一找： 人们在地道中是怎样联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？ 民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了 敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指 挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
请你来演一演这个场景。
地道里面可就用“有线电”了，一根铁 丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响， 拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了 打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智 慧是无穷无尽的。
目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。
交代了故事发生的背景
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
在中国共产党的领导下，创造了新的斗争 方式，这就是地道战。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我们的对策
承上启下
地道生活组 ——讲解地道构造之奇 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原
~~~~~~~~~~~~~~~
8《冀中的地道战》第一课时(课件)部编版语文五年级上册
当敌人踏破国门，在美丽的中国大地 上肆意抢夺杀戮的时候，我们的祖辈并没 有屈服。他们用热血和智慧反击敌人，谱 写出一篇篇壮美的歌。今天，让我们一走 走进冀中地区，看看那里的人们是如何与 侵略者作斗争的吧。
8.冀中的地道战（第一课时）
第二单元
人文主题:阅读要有一定的速度. 语文要素:学习提高阅读速度的方法. 习作要求:结合具体事例写出人物的 特点。
丘妨 蔽 陷 拐
左右 结构
侵略 妨陷 拐
独体字
丘
上下 结构
堡 党蔽
识字方法
加一加：田+各=略 保+土=堡
减一减：兵—八=丘 换部首：仿—妨 馅—陷
字理识字： 丘 象形字。本义为“小土山”。
易写错
中间没有“竖”
侵
蔽
不要写成两笔。
注意“臼”的写法。
陷
自习提示： （1）在质疑卡上写出自己读了这 篇课文后的疑问（2）小组内交流讨 论，解决不了的，做好标记。
周而复（1914～2004）著名作家。他的创 作成就是在小说方面，反映了中国不同时期 的现实生活。长篇小说《白求恩大夫》，代 表作《上海的早晨》（4部）先后出版过多 种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无 愧于时代的文坛巨擘。
自读课文，读准字音，读通课文
qīn lüè
不计其数： 无法计算它的数量，形容极多。
组词的方法理解
堡垒 查字典的方法理解词语
在冲要地点作防守
用的坚固建筑物。
孑口
指地道里小得只 能容一个人过去 的关口。
岔道
主干道通向旁边 的路。
联系生活实际的方法 理解词语
我会写 qīn luè zhù bǎo dǎng
8.冀中的地道战（第一课时）
第二单元
人文主题:阅读要有一定的速度. 语文要素:学习提高阅读速度的方法. 习作要求:结合具体事例写出人物的 特点。
丘妨 蔽 陷 拐
左右 结构
侵略 妨陷 拐
独体字
丘
上下 结构
堡 党蔽
识字方法
加一加：田+各=略 保+土=堡
减一减：兵—八=丘 换部首：仿—妨 馅—陷
字理识字： 丘 象形字。本义为“小土山”。
易写错
中间没有“竖”
侵
蔽
不要写成两笔。
注意“臼”的写法。
陷
自习提示： （1）在质疑卡上写出自己读了这 篇课文后的疑问（2）小组内交流讨 论，解决不了的，做好标记。
周而复（1914～2004）著名作家。他的创 作成就是在小说方面，反映了中国不同时期 的现实生活。长篇小说《白求恩大夫》，代 表作《上海的早晨》（4部）先后出版过多 种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无 愧于时代的文坛巨擘。
自读课文，读准字音，读通课文
qīn lüè
不计其数： 无法计算它的数量，形容极多。
组词的方法理解
堡垒 查字典的方法理解词语
在冲要地点作防守
用的坚固建筑物。
孑口
指地道里小得只 能容一个人过去 的关口。
岔道
主干道通向旁边 的路。
联系生活实际的方法 理解词语
我会写 qīn luè zhù bǎo dǎng
部编人教版五年级上册语文《冀中的地道战》精品课件
表现出来的智慧和能力的高度评价。 惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中
人民的斗志确实“惊人”。
主旨概括
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点。展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
板书设计
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
地道战的结果如何？请从文中找一找。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒 辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还 有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留 下了惊人的奇迹。
最后一段话有什么作用？ 总结全文，写地道战在我国抗日战争史
上的重要地位。
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中
8 冀中的地道战
导入一 导入二
初读课文
读课文，认识生字词，勾画出不 理解词句，联系上下文和生活实际或 借助字典理解。
侵略 搁置 修筑 任何
我会读
碉堡 丘陵 陷坑 拐弯 党羽 妨碍
堡垒 岔道 隐蔽
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
我会写 请将下列生字按结构分类。
侵略筑堡党 丘妨蔽陷拐
左右结构 上下结构 独体字
侵略妨 筑 堡 党 丘 陷拐任 蔽
多音字
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石 ）
他的爷爷一辈子都在钻(zuān)研 钻(zuàn)石的打磨技术。
词语解释
【岔道】 【奇迹】 【隐蔽】 【不计其数】
想象不到的不平凡的事情。 分岔的道路。 无法计算数目，形容极多。 被别的事物遮住不易被发现。
人民的斗志确实“惊人”。
主旨概括
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点。展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
板书设计
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
地道战的结果如何？请从文中找一找。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒 辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还 有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留 下了惊人的奇迹。
最后一段话有什么作用？ 总结全文，写地道战在我国抗日战争史
上的重要地位。
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中
8 冀中的地道战
导入一 导入二
初读课文
读课文，认识生字词，勾画出不 理解词句，联系上下文和生活实际或 借助字典理解。
侵略 搁置 修筑 任何
我会读
碉堡 丘陵 陷坑 拐弯 党羽 妨碍
堡垒 岔道 隐蔽
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
我会写 请将下列生字按结构分类。
侵略筑堡党 丘妨蔽陷拐
左右结构 上下结构 独体字
侵略妨 筑 堡 党 丘 陷拐任 蔽
多音字
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石 ）
他的爷爷一辈子都在钻(zuān)研 钻(zuàn)石的打磨技术。
词语解释
【岔道】 【奇迹】 【隐蔽】 【不计其数】
想象不到的不平凡的事情。 分岔的道路。 无法计算数目，形容极多。 被别的事物遮住不易被发现。
部编版五年级语文(上)PPT《冀中的地道战》完美课件
探究地道战
1.学习第一段（1～3自然段）
（1）这一段交待了地道战产生的时间和 背景。为什么要开展地道战呢？
（因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原 上修筑封锁沟、封锁墙，想搞垮我们的人民武装， 在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持 敌后游击战争。这就是“地道战”的由来）
探究地道战
（2）这一新的斗争方式有什么作用， 有什么好处呢？
部编版五年级语文上册PPT《冀中的地 道战》 完美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
（第3自然段有这样一句话：“敌人来了，我们 就钻到地道里去，让他们扑个空，敌人走了，我们就 从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌 人。”从这里可以看出来“地道战”有两方面的作用， 一是可以保护自己；二是能够更好地打击敌人）
探究地道战
（3）在第3自然段中哪句话、哪个词最 能总结“地道战”的情况？
（地道内部：高、深、大洞、小洞、气孔）
2.“老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡地纺线 呢。”这句话说明了什么？
（这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗， 非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满生 活气息）
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探究地道战
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探究地道战
2.冀中人民还有更先进的方法保护自己，打击敌人，因为他 们在那样艰苦的环境中发明了“无线电”“有线电”。此处 的“无线电”“有线电”可不是现在的“手机”“呼机”， 那么它是什么呢？学完请同学们来说说“无线电”“有线电” 分别指的是什么。
请同学们默读第三段。
“敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想哪出里许有多妙压迫哪
部编版五年级语文上册8 冀中的地道战(课件)
初读课文
读课文，认识生字词，勾画出不理解 的词句，联系上下文和生活实际或借助字 典理解。
我会写
qīn lüè diāo
侵略 碉堡
xiàn ɡuǎi
陷坑 拐弯
rén qiū
任丘
chà
岔道
lěi
堡垒
修筑
ɡē
搁置
党羽
妨碍 隐蔽
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
侵略筑堡党
丘 妨蔽陷拐
请将生字按结构分类。
多音字
钻
zuàn（ 钻石 ） zuān（ 钻研 ）
交流示例：
看到课文题目，我产生了 疑问：“地道是什么样的？在 地道里怎么打仗呢？”带着这 些问题读，我对课文内容理解 得更快了，阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎么能 了解地面上的情况呢”，我就 知道这段话要讲什么，所以我 读得很快。
我读这篇课文用了10分钟， 了解了地道战产生的背景、作用， 地道内部的结构特点和功能，以 及地道战在我国抗日战争史上的 重要地位等内容。
读第4自然段，说说任丘地道的结构特点。
地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面。 高度适宜：四尺多高，顶离地面三四尺。 设施齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、
有气孔。
地道的出口有何奇特之处？
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。 地道口内：活道——“孑口”；
死道——地雷。
人们是怎样应对敌人对地道的破坏的？
运用：他的爷爷一辈子都在钻( zuān ) 研钻( zuàn )石的打磨技术。
词语解释
【岔道】 【奇迹】 【隐蔽】 【不计其数】
想象不到的不平凡的事情。 分岔的道路。 无法计算数目，形容极多。 被别的事物遮住不易被发
五年级上册语文课件《冀中的地道战》时部编版
联络 方式
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
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陷坑
警戒 迷惑
洞 孑口
安全
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互动课堂 作者把结构十分复杂的地道，介
绍得条理分明，井然有序，使我们一 目了然，如临其境。你能根据课文介 绍画出地道示意图吗？试着画一画。
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资料阅读
抗日战争时期，胶东抗日根据地边缘村庄赵家庄和附近几个村庄，经常 遭日伪军的袭击和“扫荡”，损失惨重。为此，区武委会雷主任和赵家庄民 兵队长赵虎依靠群众，想出了对策。他们一方面把几个村庄的民兵组成联防， 壮大了武装力量；一方面用土造的地雷封锁了附近的日伪据点，从而有力地 打击了日军的嚣张气焰。为对付地雷阵，日军中队长中野特地从青岛搬来了 工兵,攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。赵家庄的民兵总结了教训，不断改进地 雷技术，使敌人的工兵无法起雷。麦收季节，日伪军乘联防民兵抢收麦子的 机会,又一次偷袭了赵家庄，掳走一部分村民。他们让被俘村民在队伍前踩 地雷,再次进攻赵家庄。赵虎领导民兵巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉 子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造地雷打击敌人。在八 路军主力部队的配合下，经过一场激烈的战斗，终于解救了被俘的群众，全 歼进犯之敌。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
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陷坑
警戒 迷惑
洞 孑口
安全
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互动课堂 作者把结构十分复杂的地道，介
绍得条理分明，井然有序，使我们一 目了然，如临其境。你能根据课文介 绍画出地道示意图吗？试着画一画。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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资料阅读
抗日战争时期，胶东抗日根据地边缘村庄赵家庄和附近几个村庄，经常 遭日伪军的袭击和“扫荡”，损失惨重。为此，区武委会雷主任和赵家庄民 兵队长赵虎依靠群众，想出了对策。他们一方面把几个村庄的民兵组成联防， 壮大了武装力量；一方面用土造的地雷封锁了附近的日伪据点，从而有力地 打击了日军的嚣张气焰。为对付地雷阵，日军中队长中野特地从青岛搬来了 工兵,攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。赵家庄的民兵总结了教训，不断改进地 雷技术，使敌人的工兵无法起雷。麦收季节，日伪军乘联防民兵抢收麦子的 机会,又一次偷袭了赵家庄，掳走一部分村民。他们让被俘村民在队伍前踩 地雷,再次进攻赵家庄。赵虎领导民兵巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉 子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造地雷打击敌人。在八 路军主力部队的配合下，经过一场激烈的战斗，终于解救了被俘的群众，全 歼进犯之敌。
部编版五年级上册语文8 冀中的地道战 课件
封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我
们的人民武装。
~~~~~~~~
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目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。
交代了故事发生的背景
8 冀中的地பைடு நூலகம்战
承上启下
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民 在中国~~共~~产~~党~~的~~领~~导~~下~~，~~创~~造了新的斗争
方式，这就是地道战。 ~~~~~~~~~~~~~~
8 冀中的地道战
8 冀中的地道战
学认字
qīn lüè
侵略
xiàn
陷坑
bǎo
堡垒
ɡuǎi
拐弯
qiū
丘陵
chà
岔道
ɡē
搁置
任 rén(任丘 )
rèn(任何)
8 冀中的地道战
学写字
qīn lüè bǎo dǎnɡ qiū
侵略 堡 党 丘
fánɡ bì xiàn ɡuǎi zhù
妨蔽 陷拐 筑
8 冀中的地道战
封锁沟 封锁墙
我国抗日战争(1937-1945)期间， 日本侵略军在华北等地为维护其交通 和分割封锁解放区，在解放区与敌占 区之间和铁路公路两侧所挖掘的宽而 深的壕沟叫"封锁沟";挖出来的泥土 就用来修成墙叫"封锁墙"。
8 冀中的地道战
1942到1944那几年，日本侵略军在冀
中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和
8 冀中的地道战
（二）课外作业 1.抄写本课要求会写的生字。 2.试着回答课后练习第1、2题。
QICAIKETANG
地道战是抗日战争史上惊人的奇迹，那么它 奇在哪儿？下一节课继续学习。
再 见！
结合查阅的资料，我们知道了“大扫荡”是日本侵略军 为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地 进行的疯狂的围剿。扫荡中实施所谓的“烬灭作战”，其实 就是实施烧光、杀光、抢光的“三光”政策。具体讲就是不 问男女老幼，把人全部杀死；所有房屋一律烧毁；所有粮食 不能搬走的，一律烧毁或下毒。