精选2019-2020年沪教版小学二年级下数学五 几何小实践4. 三角形与四边形习题精选【含答案解析】第八十七篇
精选2019-2020年沪教版小学二年级下数学五几何小实践4. 三角形与四边形习
题精选【含答案解析】第八十七篇
第1题【单选题】
像这样先折后沿着虚线剪会得到一个( )图形。
A、正方形
B、长方形
C、平行四边形
D、圆形
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
李明想用一根18cm长的小棒和两根9cm长的小棒围三角形．结果发现( )。
A、围成了一个等腰三角形
B、围成了一个直角三角形
C、围不成三角形
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面三组线段中，能围成一个三角形的是( )
A、4厘米、5厘米、9厘米
B、5厘米、6厘米、12厘米
C、6厘米、8厘米、10厘米
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面的( )线段，能围成一个三角形。
A、5cm、7cm和2cm
B、4cm、6cm和8cm
C、1cm、1cm和3cm
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
有三条线段分别长2dm、7dm和8dm，它们能围成一个三角形。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
判断对错.
由三条线段组成的图形叫做三角形．
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
等腰三角形可以分为______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
【答案】：
第9题【填空题】
一个三角形有______条边，______个角，______个顶点。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
直角三角形中，有一个锐角是30°，另一个锐角是______°，等腰三角形的顶角是40°，它的一个底角是______°．
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
小明以一条长4厘米的线段为底，画出了许多等腰三角形(如图)．
在这些等腰三角形中，高越长，顶角越______；高越短，顶角越______．
你还能发现什么？把你的发现写下来______．
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
一个三角形的两条边分别是是5cm、7cm；则第三条边至少是______cm，最多是______cm。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
如下图，沿图2的虚线剪开后，展开的阴影部分是什么图形？
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
从这些物体中，你都发现了哪些四边形？请把它们画下来．你知道这些图形的名称吗？说说看．【答案】：
【解析】：。
2019-2020年小学二年级下数学五 几何小实践沪教版习题精选三十九
2019-2020年小学二年级下数学五几何小实践沪教版习题精选三十九
➢第1题【单选题】
一个三角形只能有( )直角跟2个锐角
A、2
B、1
C、5
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
一个三角形的两个内角和是90°，这个三角形是( )三角形。
A、锐角
B、直角
C、钝角
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
自行车的车架常常做成三角形，是利用了三角形( )的特性。
A、内角和是180°
B、容易变形
C、具有稳定
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
把一个平角平角平均分成两个角，这时所成的两个角是( )。
A、一个锐角，一个钝角。
B、两个锐角。
C、两个直角。
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
四条线段首尾顺次连接的图形叫( )
A、三角形
B、四边形
C、圆形
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
平角不可能是由( )拼成的.
A、两个锐角
B、两个直角
C、一个锐角和一个钝角
【答案】：。
(赛课课件)沪教版二年级数学下册5.4《三角形与四边形》2
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
谢谢大家
生活中的三角形和四边形
生活中的三角形和四边形
生活中的三角形和四边形
伸缩衣架
生活中的三角形和四边形
厦门沧海大桥
动脑筋:
剪一刀，会分成两个什么图形?
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 8:39:37 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
学习目标：
1. 认识三角形和四边形。 2. 熟练辨认三角形和四边形。
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺⑻Biblioteka ⑼⑽⑾⑿
⒀
⒁
分一分
要求: 1. 分类的标准是什么？ 2. 你把图形分为几类？
它们是三角形吗?
( ×) ( ×) ( ×) ( √)
写出下列图形的名称。
生活中的三角形和四边形
厦门沧海大桥
生活中的三角形和四边形
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
二年级第二学期 第五单元“几何小实践”教材分析
五、教学实践：
学生在课堂中获取体验的提示
——二下新教材《锐角三角形、钝角三角形、ห้องสมุดไป่ตู้角三角形》
华东师大附小 帅萍 我所制定的教学目标为：通过已有的三角形与角的知识，让 学生在操作中初步感知什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三 角形，初步认识到三角形按角分只有这三种情况。本节课的重点 就在于学生在动手操作的过程中发现、体验从而习得新知识，在 三次教学尝试的过程中不同的处理给予学生不同的感悟，也给我 有了提示启发，现将三次教学中对于学生探究自主学习的操作部 分进行对比描述： 引入自主学习的操作部分 师：拿出老师为大家准备的三角形学具，量量比比手中的三角 形，看看每个角是什么角？把量得的结果向组长汇报。 （出示汇总的表格）师：按小组请组长汇报说说锐角有几个？直 角有几个？钝角有几个？
二、学习基础：
2、学生在日常生活中已经对“对称现象” 有了大量的感性认识（如折纸、剪纸等动 手能力、建筑物的观察，了解了重合、相 等等概念） ，所以这一教学内容是学生 相当感兴趣的。初步认识对称知识，知道 轴对称图形的特点，对于随后的三角形按 边分类作了一定铺垫，同时也为进一步探 究平面几何图形打下基础。
第五单元“几何小实践”教材分析
一、教学内容：
１、东南西北 P48-49
２、轴对称
3、角
P50-51
P52-53
一、教学内容：
4、三角形与四边形 P54-56 5、锐角三角形、钝角 三角形、直角三角形 P57-58
二、学习基础：
1、学生在一年级下时曾学习过与位置有 关的知识，已经会从自己或他人的角度考 虑相对位置关系，如上、中、下、左、中、 右以及路的前后、左右。同时，部分学生 在生活中通过利用旅游等机会积累了一定 的生活经验，对学习第一课时东南西北这 部分知识作好了准备。
2019-2020年沪教版数学二年级下五 几何小实践4. 三角形与四边形习题精选第七十六篇
2019-2020年沪教版数学二年级下五几何小实践4. 三角形与四边形习题精选第七十六篇➢第1题【单选题】一个三角形的两条边分别是5cm和8cm，那么第三条边的长度可能是( )cm。
A、12cmB、13cmC、14cm【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】长方形是特殊的( )A、正方形B、平行四边形C、梯形D、三角形【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】一个梯形只有( )对边平行A、一组B、两组C、三组【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】5，6，7厘米的三根火柴( )围成三角形A、能B、不能【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】一个三角形其中的两条边的长度分别是3厘米、5厘米，那么第三条边的长度可能是( )A、2厘米B、4厘米C、8厘米D、9厘米【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列3条线段能围成三角形的是( )。
A、2cm、3cm和4cmB、2cm、3cm和5cmC、2cm、3cm和6cm【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】一个三角形最多有( )个钝角或( )个直角，至少有( )个锐角，应选( )A、1，1，3B、2，2，2C、1，1，2【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】小法官，巧断案(判断正误)。
4厘米，5厘米和5厘米的线段可以围成一个等腰三角形。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】如图，一块三角形玻璃碎成了三块．聪聪要去玻璃店配一块与原来大小、形状都一样的玻璃，他只要拿其中的一块碎玻璃去就可以了．你认为他该拿第______块呢?【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】从长为1、2、3、4的线段中任意取出3条，可以组成三角形的个数为______。
【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】填空：三角形有______个顶点，______条边，______个角。
由三条______的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的______。
二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版
教学设计●教学内容：二年级第二学期（试验本）P53●教学目标：1、经历观察、操作、分类、比较等数学教学活动，能够理解与辨别三角形、四边形及多边形。
2、通过小组活动，在讨论与交流中认识四边形和三角形。
知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。
3、通过小组活动，完成图形的拼搭。
提高合作学习和实践的能力。
●教学重点:正确辨别三角形、四边形及多边形。
●教学难点:理解长方形、正方形是特殊的四边形。
●教学过程：一、情景引入：小胖和他的小伙伴来到动物园春游，他们发现小动物们在忙忙碌碌地建造自己的领地呢！二、新知探究1、演示动物领地图。
仔细看，老虎的周围有一些小圆点，两点之间用一条线段连接起来，像这样首尾相接围成了老虎的领地。
我们来数一数，用几条线段围成的呢？（板书：围成）2、小组活动：那么其它动物的领地是怎样的呢？让我们也来用线段连一连好吗？每人选2个动物用线段连出它们的领地，连好之后数一数，你是用几条线段围成的？清楚了吗？开始。
3、形成概念。
（1）说一说，企鹅的领地是由几条线段围成的？还有哪些动物的领地也是由三条线段围成的？引出：由三条线段围成的图形叫三角形。
（齐读）（2）说一说：熊的领地是由几条线段围成的？还有哪些动物的领地也是由四条线段围成的？引出：由四条线段围成的图形叫四边形。
（齐读）（3）揭示课题：三角形与四边形（齐读）4、同桌讨论：你们能将这些动物的领地按形状进行分类吗？（汇报结果）得出：正方形和长方形都是特殊的四边形。
（齐读）5、辨析：选一选，哪些是三角形，哪些是四边形？（剩余图形2：谁知道它是什么图形？）得出：由五条线段围成的图形叫五边形。
（齐读）6、我们马上试一试：写出图形的名称？7、小结：现在我们知道了，由几条线段围成的图形就是几边形。
8、用你们学到的本领试试：填一填。
（比一比谁得到笑脸多）9、数一数：图中有几个三角形和四边形？10、小结：我们认识了三角形和四边形，也知道了什么是五边形，在我们的生活中就有许多物体的面是三角形和四边形。
沪教版二年级数学下册《几何小实践》
一、复习引入 1、摸一摸
师：布袋里藏着5种图形。不用看能摸出一个圆吗？ 谁知道它是怎么摸的。 今天我们就来继续学习有关角的知识。 揭示课题：角
2、复习角的概念 师：想想角是由什么组成的？
边 顶点
边
3、师：再来摸一个正方形。怎么摸的？ （4个角，4条边）
怎么没摸
？
（正方形有4个直角。） 师：角是不是只有直角一种？
度有关，而与所画的它的两条边的长短 无关。（难点） （3）培养学生个观察能力，动手能力。
教学建议：
在二年级第一学期时，学生对角和直角 有了初步的认识，在用制作的直角量具和 直角三角尺寻找生活中直角的活动中，渗 透了直接比较角的大小的方法。本节课在 此基础上，通过使用三角尺上的直角来辨 别直角，锐角和钝角，体现了方法的一致， 使学生容易掌握，为进一步学习角的度量 打下基础。
二、探究新知 1、出示各种各样的角
学生找这8个角中有没有我们认识的直角? 师：为什么有的用尺量，有的没有？ （有直角符号）
师：以直角为标准分一分。（小组为单位）
比直角小
直角
比直角大
师：有的用眼睛直接能看出，但1号角发生争执。如
何验证？
请学生上黑板量来验证。
师：有些角比直角大放在一起，有些比直角小放在一
道长方形、正方形是特殊的四边形。 4．能识别直角三角形、锐角三角形和钝角
三角形。知道三角形可以按角分为直角 三角形、锐角三角形和钝角三角形。
《东南西北》教学目标：
（1）能正确认识东西南北方位，并能认识与 运用方位符号。
（2）知道一个路段的含义。 （3）根据路线图，知道目的地。 （4）根据目的地，写出路线图，培养学生的
2、实际生活的运用 出示学校周围的地形图： （1）通过看地图，说说你都看懂了什么。 （2）找一找学校，用圆点表示其位置。你还能在地图 中找到一些你认识的地方吗？ （3）我想从（ ）出发到（ ），可以怎么走？ 让学生画一画、说一说、写一写。
沪教版二年级下册《三角形与四边形》数学教案
沪教版二年级下册《三角形与四边形》数学教案一、教学目标•理解三角形和四边形的基本特征和性质；•能够辨认和绘制简单的三角形和四边形；•掌握测量和计算三角形和四边形的周长和面积；•提高观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点•掌握辨认和绘制简单三角形和四边形的方法；•掌握计算三角形和四边形的周长和面积的方法。
三、教学内容1.三角形的认识–介绍三角形的定义和基本特征；–引导学生观察、比较并找出周围环境中的三角形；–进行三角形的绘制，并逐步引入三角形的分类概念。
2.四边形的认识–介绍四边形的定义和基本特征；–引导学生观察、比较并找出周围环境中的四边形；–进行四边形的绘制，并逐步引入四边形的分类概念。
3.三角形的周长和面积计算–引导学生理解周长和面积的概念；–通过练习题让学生掌握计算三角形的周长和面积的方法。
4.四边形的周长和面积计算–引导学生巩固计算四边形周长和面积的概念；–通过练习题让学生掌握计算四边形周长和面积的方法。
四、教学方法1.演示法：通过多媒体课件和实物模型演示，帮助学生理解三角形和四边形的定义和特征。
2.情景教学法：引导学生在周围环境中观察和比较，培养他们的观察和归纳能力。
3.讨论合作法：组织小组讨论，让学生通过合作共同完成课堂任务，培养他们的交流和合作能力。
4.练习巩固法：通过练习题让学生反复操作和计算，巩固所学知识和技能。
五、教学步骤1.引入：通过一些有趣的问题和图片引发学生对三角形和四边形的兴趣，并引导学生提出问题。
2.三角形的认识–根据学生的提问，引导学生思考三角形的定义和特征；–通过多媒体课件展示不同类型的三角形，并让学生观察、比较和分类；–通过实物模型演示，让学生亲自体验三角形的构造。
3.四边形的认识–通过图片和实物模型，让学生观察和比较不同类型的四边形；–引导学生归纳总结四边形的定义和特征。
4.三角形的周长和面积计算–引导学生理解周长和面积的概念；–通过练习题让学生掌握计算三角形周长和面积的方法。
精选2019-2020年沪教版小学数学二年级下五 几何小实践4. 三角形与四边形巩固辅导【含答案解析】第三十三篇
精选2019-2020年沪教版小学数学二年级下五几何小实践4. 三角形与四边形巩固辅导【含答案解析】第三十三篇第1题【单选题】下列3条线段能围成三角形的是( )。
A、2cm、3cm和4cmB、2cm、3cm和5cmC、2cm、3cm和6cm【答案】：【解析】：第2题【单选题】把一根长15厘米的小棒截成3段，围成一个等腰三角形．下面答案正确的是( )A、4厘米、5厘米和6厘米B、11厘米、2厘米和2厘米C、4厘米、4厘米和7厘米【答案】：【解析】：第3题【单选题】当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是( )A、平行四边形B、正方形C、长方形【答案】：【解析】：第4题【单选题】一个三角形的两条边分别是9cm，7cm，第三边不能超过( )cm？A、15B、16C、17D、18【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于三角形，下列说法错误的是( )。
A、三角形不容易变形B、任意一个三角形，内角和都是180。
C、三角形可以分为：锐角三角形，直角三焦形，钝角三角形D、5厘米,5厘米，10厘米长的三根小棒，能围成一个等腰三角形【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断对错．三根分别长3厘米、5厘米、10厘米的木棍可以围成一个三角形．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】有两根分别长5厘米和6厘米的小棒，再拿一根小棒来拼成一个三角形，第三根小棒的长度最长是______厘米，最短是______厘米。
(取整厘米数)【答案】：【解析】：第8题【填空题】任何一个三角形有______条边，______个角，______个顶点。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】由三条线段______成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
【答案】：【解析】：第10题【解答题】有三根同样长的铁丝，你能把它们摆成一个三角形吗？为什么？【答案】：【解析】：第11题【解答题】巧摆三角形．用9根火柴摆出4个三角形．【答案】：【解析】：第12题【作图题】画一条线，将此梯形分成一个平行四边形和一个直角梯形【答案】：【解析】：。
最新精选小学数学二年级下五 几何小实践4. 三角形与四边形沪教版习题精选五十
最新精选小学数学二年级下五几何小实践4. 三角形与四边形沪教版习题精选五十第1题【单选题】已知一个三角形两边的长分别是3厘米和8厘米，要使这个三角形的周长最长，那么第三边的长是( )厘米．（长度为整厘米数）A、5B、9C、10D、11【答案】：【解析】：第2题【单选题】有两根长度分别为3厘米和6厘米的小棒，从下面再选一根小棒，与这两根小棒正好围成三角形，你的选择是( )A、2厘米B、3厘米C、5厘米D、9厘米【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组线段中，( )组线段能组成一个三角形．A、1cm，2cm，3cmB、1 cm，2cm，4cmC、2cm，3cm，3cm【答案】：【解析】：第4题【单选题】自行车的三角架运用了三角形具有( )的特征。
A、稳定性B、3条边C、易变形【答案】：【解析】：第5题【判断题】长方形是特殊的平行四边形，正方形又是特殊的长方形。
A、正确B、错误【解析】：第6题【判断题】有三条线段分别长2dm、7dm和8dm，它们能围成一个三角形。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】火眼金睛判对错．三角形的任何一条边都可以作底．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】有2根4厘米，1根5厘米和1根8厘米四根小棒取其中的任意3根能组成不同的三角形有______种．【解析】：第9题【填空题】动脑填一填。
长方形、正方形、平行四边形都是由______条线段围成的图形，它们都有______个角。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】三角形任意两边的和______于第三边．A、大【答案】：【解析】：第11题【填空题】由三条______围成的图形叫三角形．【答案】：【解析】：第12题【填空题】数一数，下图有______个三角形？【答案】：【解析】：第13题【填空题】找规律，画一画。
______?______?______A、B、C、【答案】：第14题【填空题】一个三角形中最少有______个锐角，最多有______个钝角。
沪教版二年级下册数学《三角形的分类 》课件(共14张PPT)
你能将下面图形添画成一个钝角三角形吗？ (可以延长两条边)
9
①
15根
②
11根
③
9根
下节课见！
判断 两个直角
1. 一个三角形中可能会有两个钝角。（ ×）
判断
2. 一个三角形中至少有2个锐角。（ √ ）
2个或者3个
选择
1. 有两个锐角的三角形是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.无法判断
2. 一副三角尺，（ ） A.一把是直角三角形，一把是锐角三角形 B.两把都是直角三角形 C. 一把是钝角三角形，一把是锐角三角形
选择
1. 有两个锐角的三角形是（ C）
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.无法判断
选择
2. 一副三角尺，（ B ）
A.一把是直角三角形，一把是锐角三角形 B.两把都是直角三角形 C. 一把是钝角三角形，一把是锐角三角形
数一数
这个图形里有：
（ 2 ）个（ 直）角三角形 （ 1 ）个（ ）锐三角角形
第六单元几何小实践 三角形的分类①
沪教版数学二年级第二学期
课堂小结
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 有一个角是直角的三角形是直角三角形。 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
分类
①
②
④
③
⑤
⑥
按角分类
①④ ②⑥
直角
锐角
三角形③⑤三角形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钝角
三角形
判断
1. 一个三角形中可能会有两个钝角。（ ）
2. 一个三角形中至少有2个锐角。（ ）